三年级上册语文《语文园地》知识点汇总.docx
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三年级上册语文《语文园地》知识点汇总
口语交际一
交际指导
1、梳理资料，做好准备。
回忆暑假生活，把做过的事情进行梳理，选出最有趣或最值得交流的事写出提纲，做好发言准备。
2、认真试讲，听取建议。
将要讲的内容整理好后，先试着给家人讲一讲，听听他们有什么建议。
3、大胆交流，展示自己。
在交流时，要大胆发言，将自己准备的资料讲清楚、讲明白，还可以出示相关的图片或实物，帮助别人更好地理解你讲的内容。
语文园地一
知识点
读一读，你会发现，这些词语都含有两个表示人的身体部字，如：
头、脑、发、牙……
【理解】
摇头晃脑：
形容自得其乐或自以为是的样子。
披头散发：
形容头发长而散乱。
张牙舞爪：
形容猖狂凶恶的样子。
提心吊胆：
形容十分担心或害怕。
面红耳赤：
形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。
手忙脚乱：
形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。
眼疾手快：
形容做事机警敏捷。
口千舌燥：
口舌干渴。
多形容说话太多。
【拓展】
含有表示人的身体部位的词语还有：
肝胆相照口是心非左膀右臂交头接耳花拳绣腿油嘴滑舌
怎样朗读能更好地表达句子的意思?
想一想，练一练，然后和同学交流。
◇妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
◇书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
◇孙中山笑了笑，说：
“学问学问，不懂就要问。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
”
点拨：
只有理解了句子要表达的意思，才能知道哪些地方要重读，应该用什么样的语气来读。
所以要在理解的基础上读好重点词语，表达出句子的意思。
句一写的是“我”天马行空的想法，因此“真的”“地下的学校里”要重读。
此外，“我真的觉得/那些花朵/是在地下的学校里上学”是一个长句子，朗读时还要注意读好停顿。
句二表达的是孙中山背书时的感受，所以“一点儿也不懂”这个部分要重读。
句三表现了孙中山不怕挨打、敢于提问的精神，要用坚定的语气来读，重读“不懂就要问”“挨打”等词句。
在班里组织几个兴趣小组吧！
试着给每个兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。
点拔：
好的小组名称一般具有以下两个特点：
①能体现活动的特点，如“巧手剪纸组”“鲲鹏航模队”“黑白棋社”，用“巧手”“鲲鹏”“黑白”三个词写出了兴趣小组的特点；②加入个性的词语，让人过目不忘。
如“篮球侠”“探索者小队”，一个“侠”字给篮球活动加入了一些武侠元素，更能让人热血沸腾；“探索者”将天文爱好者的本质写了出来，容易引起人们的兴趣。
作者介绍：
袁枚（1716-1798），清代诗人、散文家。
字子才，号简斋。
有《小仓山房文集》等。
牧童：
指放牛的孩子
振：
振荡；回荡。
林樾：
指道旁成荫的树。
欲：
想要。
捕：
捉。
鸣：
叫。
立：
站立。
古诗意思：
牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。
因为想要捕捉树上鸣叫的蝉，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
简析：
一、二句描写了小牧童天真活泼，悠然自得的可爱模样和他的愉快心情，第三句写牧童的心理活动，交代了他“闭口立”的原因，第四句中的“忽然”一词，把这个牧童发现树上鸣蝉时的惊喜心情和机警性格栩栩如生地表现了出来。
这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中表达了对小牧童充满童趣的
活画面的喜爱之情。
语文园地二
知识点
一、容易读错的字
赠送（zèngzèn）盖住（gàigě）
橙色（chéngcéng）泥土（nílí）
淡淡（dàntàn）院子（yuànyún）
菊花（jújué）脚印（yìnyìng）
丰收（fēngfēn）残败（cánchán）
蟋蟀（shuàilǜ）吟诵（yínjīn）
二、多音字辨音
三、容易写错的
径：
右边的部分第二笔是点。
霜：
上面的“雨字头”第三笔是横钩。
挑：
第七笔是竖弯钩，不是斜钩。
紧：
下面的部分要写得紧凑。
规：
左边的第四笔是点。
迟：
上边的“尺”最后一笔是点。
四、形近字辨析
五、近、反义词
近义词
明朗一明亮平展—平整凌乱一杂乱
增添一增加愉快一快乐温柔一温顺
留意一留心炎热一酷热凉爽一凉快
加紧一赶紧五彩缤纷一五光十色
反义词
潮湿一干燥平展一卷曲小心一粗心
愉快一难过温柔一粗暴留意一大意
炎热一寒冷凉爽一温暖香甜一苦涩
1.夏天是那么（炎热寒冷），冬天却是那么（炎热寒冷）。
2.请你（留意留心）一下拐弯处有没有结冰。
3.草原的空气是那么清新，天空是那么（明朗明亮）。
4.请你不要再（增添增加）题目的难度了。
六、佳句积累
1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
2.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
3.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
七、词语归类
【ABB式词语】亮晶晶湿漉漉
【ABAB式词语】金黄金黄瓦蓝瓦蓝
【描写颜色的成语】五彩缤纷五颜六色
八、日积月累
1、描写秋天的词语：
秋高气爽天高云淡秋风习习
一叶知秋金桂飘香层林尽染
五谷丰登果实累累春华秋实
每到秋高气爽、天高云淡的日子，我就喜欢和家人一起去郊外游玩。
一路上金桂飘香，沁人心脾，令人陶醉。
来到田野里，举目远眺，层林尽染；近处的果园里，果实累累，真是一派丰收的景象！
2、描写秋天景色的诗句：
秋雨：
空山新雨后，天气晚来秋。
——[唐]王维《山居秋暝》
秋叶：
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
——[唐]杜牧《山行》
秋月：
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
——[唐]白居易《暮江吟》
秋景：
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
——[唐]杜甫《登高》
十、课文主题。
《山行》描写了深秋时节，作者在山中行走时所看到的美丽景色，表达了作者对秋天的热爱之情。
《增刘景文》通过对“荷枯、菊败、橙黄、橘绿”的描写，突出了菊花的残枝有傲霜凌寒的气概，间接表达了作者对友人的敬佩之情。
《夜书所见》通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火等的描写，抒发了作者在秋夜思念家乡的情感。
《铺满金色巴掌的水泥道》描写了秋日铺满金色梧桐落叶的水泥道的美景，表达了作者对水泥道美景的钟爱，抒发了作者对秋天的喜爱之情。
《秋天的雨》以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
《听听，秋的声音》中体现了秋天景物的美好，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。
十一、考点提示
1.背诵：
《山行》《赠刘景文》《夜书所见》和《秋天的雨》第2自然段。
2.会用自己的话说说《山行》《赠刘景文》和《夜书所见》诗句的意思。
3.《铺满金色巴掌的水泥道》第6、7自然段常以课内阅读的形式考查。
4.《秋天的雨》第2自然段常以课内阅读的形式考查。
5.学会用多种方法理解难懂的词语。
6.学会用正确的格式写日记。
语文园地三
知识点
一、易读错的字
融（róng）化剩（shèng）下
睁（zhēng）大摇晃（huàng）
缩（suō）小根茎（jīng）
拆（chāi）开咱（zán）们
嚼（jiáo）着稍（shào）息
几（jī）乎答（dā）应
拼（pīn）命嘀（dí）咕
禁（jìn）令蹭（cèng）来蹭去
二、易写错的字
剩：
第十笔是点，不要写成捺。
睁：
右边的“争”第四笔横要写得长一些。
诉：
右边的部分有“丶”，不要丢掉。
旅：
右下角是“”，不要写错。
怜：
右边是“令”，不是“今”。
算：
部首是“”，中间是“目”。
三、会写词语
寒冷离开等待剩下斧子砍倒山谷火柴原野告诉睁眼接着一定煤油灯发生树根村子灯火旅行咱们可怜刚才救命拼命扫地管理胃口来得及流泪打算要好草堆作声答应做梦马上当然消化知觉光亮眼泪大吃一惊
四、多音字
切：
qiē（切开）qiè（一切）
倒：
dǎo（倒下）dào（倒立）
难：
nán（为难）nàn（苦难）
调：
diào（调动）tiáo（调剂）
答：
dá（回答）dā（答应）
应：
yìng（答应）yīng（应该）
卷：
juǎn（卷起）juàn（试卷）
几：
jǐ（几个）jī（几乎）
稍：
shāo（稍微）shào（稍息）
处：
chǔ（处罚）chù（到处）
五、形近字
等（等着）剩（剩下）砍（砍树）
寺（古寺）乘（乘车）吹（吹风）
由（由于）睁（睁眼）并（并且）
油（石油）争（争气）拼（拼命）
喊（叫喊）刚（刚才）泪（泪水）
减（减法）钢（钢铁）汨（汨罗江）
六、近义词
美丽—漂亮满意—满足舒展—伸展
周围—四周悲哀—悲伤分散—分开
七、反义词
寒冷—温暖难受—舒服高大—矮小
舒展—收缩悲哀—欢乐分散—集中
八、词语搭配
【形容词搭配】
（很远很远）的地方（细细）的根（高大）的树
（开心）的样子（小小）的阳台（寒冷）的冬天
（年轻）的农夫（美丽）的木地板
（要好）的朋友（勇敢）的蟋蟀
【量词搭配】
一（盏）煤油灯一（个）农夫
一（辆）手推车一（棵）树
一（头）大黄牛一（次）旅行
一（只）小蚂蚁一（块）大奶酪
【动词搭配】
（睁大）眼睛（钻出）地面
（执行）命令（搬进）洞里
九、词语归类
【ABB式词语】暖洋洋笑眯眯
【“越A越B”式词语】越走越快越看越像
【含反义词的成语】争先恐后七上八下
【含数字的成语】四面八方三言两语
十、句子积累
拟人句:
鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。
树呢，天天听着鸟儿唱。
十一、考点提示
1.背诵：
语文园地三“日积月累”的内容。
2.学会用修改符号修改自己的习作。
3.学会用所给词语编一个童话故事。
口语交际四：
名字里的故事
交际指导
1.梳理资料，做好准备。
向长辈了解自己的名字的含义、来历或名字里的一些故事，然后将搜的资料加以分类，准备进行口语交际。
也可以讲讲你了解到的其他人的名字。
2.大胆交流，展示自己。
在交流时，要大胆发言，把自己准备的资料讲清楚，讲明白。
3.认真倾听，评价总结。
认真倾听，认真总结，做好笔记。
倾听时遇到感兴趣或不理解的内容，可以向同学提出来，进一步了解。
语文园地四
知识点
交流平台
读了四个小朋友说的话，我发现他们分别从不同的角度交流了学习童话的收获。
第一个小朋友总结了预测在学文中的好处。
第二个小朋友是从预测的方法来交流的。
第三和第四个预测的用途及其收获来谈的。
读词语，根据加点字的意思读准字音。
下面的成语有什么特点？
你还能说出类似的成语吗？
百发百中：
每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。
比喻做事有充分把握，绝不落空。
百战百胜：
每次打仗都能取得胜利，也泛指无论做什么事都能成功。
百依百顺：
形容在一切事情上都很顺从。
四面八方：
泛指周围各地或各个方面。
四通八达：
形容交通非常便利。
四平八稳：
形容说话、做事、写文章稳当，有时也指做事只求不出差错，缺乏创新精神。
七上八下：
形容心里慌乱不安。
七嘴八舌：
形容人多口杂。
七手八脚：
形容人多手杂，动作纷乱。
日积月累
人心齐，泰山移。
只要大家一心，共同努力，就能移动泰山。
比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量，任何困难都能克服。
二人同心，其利断金。
比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。
泛指团结合作。
三个臭皮匠，赛过诸葛亮。
三个才能平庸的人，若能同心协力集思广益，也能提出比诸葛亮还周到的计策。
比喻人多智慧多，有事请经过大家商量，就能商量出一个好办法来。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
围一个篱笆至少要打三个桩子，当一个英雄好汉少不了要三个帮手。
比喻只有团结协作、齐心协力才能最终成功。
语文园地六
知识点
01
交流平台
读了这些句子，我发现这是本一单元所学习的什么是中心句、中心句一般在文中的什么地方，以及它的作用。
写话的时候运用上中心句可以让我们的表达更加清楚、更有条理。
能准确的在文中找到中心句可以帮助我们更好地理解课文内容。
02
识字加油站
读一读，认一认，想一想每行加点的字有什么共同的特点。
声旁不同的汉字，因为声旁意义不同，所以每个汉字的读音不同、意义不同。
声旁一般可以推测其读音，但是，由于古今读音有变化，因此，不能完全依据声旁来读。
所谓“不识字，读半边”是靠不住的，平时学习要注意，还要勤查字典。
蝌、蚪、蛾、螃、蟹、（虫字旁）
鲤、鲫、鲨（鱼字旁）
03
语句段运用
看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？
选择一两个词语写句子。
我们知道这些词语的意思是ABB式的形容词。
这些词语和它第一个字的意思相似，但是程度更深。
如“慢腾腾”也是“慢”的意思，但比慢的速度还要再慢些，程度深。
用下面的句子开头，试着说一段话。
1.车站的人可真多！
人密密麻麻的一眼望不到头，像是一群倾巢而出的蚂蚁。
座位上坐满了人，过道上站满了人，连柱子周围都挤满了人。
大家只闻声音，看不见人脸！
只感到脚丫子被人踩了也不晓得是谁踩的。
吵嚷声，尖叫声，抱怨声充满了整个车站。
即便是这样，摩肩接踵的人还是不断地从入口涌进来。
2.我喜欢夏天的夜晚。
一轮明月高高地悬挂在空中，淡淡的光像轻薄的纱。
月光映在河面上，像撒上了一层碎银，晶亮闪光。
夏夜的风是令人期待的，徐徐吹来，格外清新、凉爽。
04
日积月累
1.注释
①白帝城：
故址在今四川奉节白帝山上。
②辞：
这里指出发。
③白帝：
白帝城。
④彩云间：
因白帝城在白帝山上，地势高耸，从山下江中仰望，仿佛耸入云间。
⑤千里：
这里是大略的说法，形容两地相距之远。
⑥江陵：
今湖北江陵。
⑦啼：
叫。
⑧轻舟：
指载得轻行得快的船。
2.诗意：
早晨告别朝霞缭绕的白帝城,一日间行程千里回到江陵。
两耳边仍然响着沿岸猿叫声,轻轻的船儿早已越过千山万岭。
黎明，为我送行，彩云，笼罩着白帝城，一叶轻快的小舟，会把我带到千里外的江陵，两岸的猿猴，不停地啼叫，小舟载着我的欢快，越过了重重高山，重重险岭。
3.《早发白帝城》表达了李白经过艰难岁月之后突然迸发出的一种豪情和欢悦的激情。
语文园地七
知识点
01
交流平台
读一读情景对话，我发现这些都是积累词语和句子的好方法，学会这些方法，可以帮助我们更好地理解课文内容，提高写作水平。
概括起来是：
①画出来，摘抄②分类摘抄③摘抄新鲜的，旁批感受④注明出处。
02
词句段运用
读一读，照样子写句子。
“得”前面多数是表示动作的词或词语，少数是形容词；后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的，如：
走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳等等。
（1）妈妈累得直不起腰。
（2）肩上的担子太重了，压得他喘不过气来。
读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。
小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌彭拜。
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……
本题的例句，有三个短句组成，后一个短句开头的词语与前一短句的结尾的词语相同，突出小溪、河流、大海之间相互依存的有机联系，语意相连，气势贯通，这是一种修辞手法，叫顶真。
03
日积月累
作者简介：
王昌龄：
690--756年，字少伯，汉族，京兆长安（今陕西西安）人。
盛唐著名边塞诗人，官至秘书省校书郎，能以精炼的语言表现丰富的情致，意味浑厚深长，有“七绝圣手”、“诗家天子”之称。
代表诗作有《出塞》、《芙蓉楼送辛渐》《从军行》等，有《王昌龄集》。
注释：
①罗裙：
用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。
②一色裁：
像是用同一颜色的衣料剪裁的。
③芙蓉：
指荷花。
④乱入：
杂入、混入。
⑤看不见：
指分不清哪是芙蓉的绿叶红花，哪是少女的绿裙红颜。
⑥闻歌：
听到歌声。
⑦始觉：
才知道。
古诗大意：
采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色，分不清楚，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照，人花难辨。
混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人。
古诗赏析：
这首诗像一幅美妙的采莲图画，描写了江南采莲少女的劳动生活和青春的欢乐。
这首诗写的是采莲少女，但诗中并不正面描写，而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写，巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。
全诗生动活泼，富于诗情画意，饶有生活情趣。
诗的前两句的描写，让人感觉到这些采莲少女简直就是美丽的大自然的一部分；后两句写的是伫立凝望者在刹那间所产生的一种人花难辨的感觉。
前两句侧重于客观描写，后两句侧重于写主观感受，客观描写与主观感受相结合的手法，很好地表现了人花难辨、花人同美的引人遐想的优美意境。
语文园地八
知识点
01
交流平台
主要方法有：
①默读时，不出声，不指读。
②默读时，画出不认的字，不理解的词语，再想办法弄清楚。
③默读时，标记不懂的地方，联系上文思考。
02
识字加油站
你认识这些和“目”有关的字吗？
读了这些字，我们发现它们都带有目字旁，都有用眼睛看的意思。
03
词句段运用
读读想想，下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗？
选择一个词语写一句话。
◎我军的伤员陆续从火线上抬下来。
陆续：
先先后后，一个一个地，时断时续。
◎白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。
连续：
一次性完成，一个接一个，不间断的，没有停歇。
◎他低下头，继续帮我把扣子定好。
继续：
它表示“接连下去”，总是在开始一段时间后有个短暂的停
顿，然后又接着完成这件事。
读了这些句子，我们知道加点词语都有“接着”的意思，但有细微差别。
这三句话中的带点词语不可以调换，我们要在理解词义的基础上准确运用这些词语。
快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮他整理一份购物清单。
（1）水产：
鲫鱼
（2）面点：
速冻饺子、馒头、饼干
（3）水果：
橙子
（4）洗漱用品：
牙刷、沐浴液
（5）床上用品：
毛毯、枕头；
（6）厨房用品：
菜板
（7）居家用品：
衣架、垃圾桶
（8）鞋帽：
棉拖鞋
（9）日用电器：
充电器
04
日积月累
1.不迁怒，不贰过。
——《论语》
关心别人就像关心自己一样。
2.爱人若爱其身。
——《墨子》
不把自己的怒气转移到别人的身上，不重复犯同样的过错。
3.仁者爱人，有礼者敬人。
——《孟子》
仁爱的人爱人，礼让的人尊敬人。
4.与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
——《荀子》
和别人说善意的话，会使他感觉比穿件衣服还温暖；用恶语伤人，就比矛戟刺得还深。
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