三年级健康教育备课Word文件下载.docx
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3、知道耳朵的重要性,它是我们的好朋友。
教学重难点如何保护耳朵
课前准备耳朵构造的图片
教学过程
一、认识耳朵
师:
(出示耳朵构造图片)同学们,你们认识它吗?
对,耳朵,我们有几只耳朵啊?
恩,大家都知道,我们有两只耳朵。
那你们知道耳朵由哪些器官组成的吗?
引导观察
板书总结:
耳朵由外耳、中耳、内耳组成
叫一些学生在黑板上指出外耳、中耳和内耳。
其他同学在书上指出外耳、中耳和内耳
二、耳朵的功能
我们了解了耳朵的构造,那你们谁能说说,耳朵都有哪些功能呢?
小组讨论,汇报成果
师出示幻灯片
听录音,你都听到了什么?
突出强调耳朵的功能
三、保护耳朵
原来我们的耳朵有这么重要的作用,我们可真离不开它。
那我们如何去保护耳朵呢?
生讨论,指名发言
出示幻灯片:
保护耳朵要做到:
1、不用坚硬的东西挖耳朵。
2、不扯别人的耳朵开玩笑,不把东西塞到耳朵里。
3、听到巨大声响时要张口,以免震破鼓膜。
4、定期检查,得了耳病要赶快诊治。
四、练习
1、想一想:
图中小朋友谁做得对,谁做得不对?
2、画一画:
耳朵的构造
第二课近视眼
1、让学生了解视力的情况,形成近视眼的原因。
2、在日常生活中学会保护自己的眼睛。
3、防近视眼的发生。
教学重难点正常的眼睛视力与近视眼的区别。
课前准备挂图
1、复习引入。
(1)上堂课我们学了什么?
(2)眼睛结构特征?
(3)正常视力与非正常的视力有什么不同?
2、为什么出现近视眼?
(1)视力正常的人为什么能看清楚东西?
a.影像眼睛实物
b.调节(角膜瞳孔晶状体)
c.成象(清晰)
(2)近视眼为什么看不远处的东西?
成因:
a、用眼过渡。
b.遗传。
3.少年儿童近视眼的特征。
(1)假近视。
(2)及时矫治。
(3)恢复视力。
(4)练习:
小知识。
看电视:
“六忌”
5、课后练习:
预防近视眼,减少眼睛的疲劳。
第三课用心保护好眼睛
1、认识眼睛,了解眼睛的重要性
2、知道如何保护眼睛
3、在生活中要做到时时处处保护眼睛。
教学重难点如何保护眼睛
课前准备眼睛挂图
一、导入
每个同学都有一双漂亮的大眼睛,可是今天丁丁却碰上了麻烦,你们看!
出示课件:
丁丁天天晚上趟在床上看书,把眼睛看坏了,现在不得不去医院治疗,同学们,你们快来帮帮丁丁吧!
生说出如何保护眼睛,防止近视。
对了,按照同学们的说法,丁丁可能就不会近视了。
那今天,我们就一起来学习《用心保护好眼睛》。
二、授新
同学们刚才可帮了丁丁大忙,老师相信你们在平时的生活中,肯定都用心保护你们的眼睛。
那谁来说说自己是如何爱护自己的眼睛的?
你们都有哪些好方法?
小组讨论,将方法写到本子上。
大组比赛,看谁出的点子多。
汇总:
将同学们的这些方法按大组贴到黑板上,并进行奖励。
同学们的方法可真多啊!
你们小组之间相互讨论讨论,看能不能把你们的这些方法编成儿歌的形式?
小组内试编儿歌。
小组代表汇报儿歌
师出示幻灯片:
书上的儿歌
学生齐读
我们试着来背一背
指名背诵
三、练习
做一做:
背诵课文,配上小块板,给同学们表演。
测一测:
检测一下自己的视力
第四课培养独力生活能力
1、教育学习懂得从小就应该培养独立四生活和工作能力
2、知道培养独立生活能力,应该从生活中在起,做一些力所能及的事情。
3、培养独立能力,为张来生活、工作打下基础。
教学重难点在活中做一些能做的事情,培养独立能力。
课前准备多媒体
1、激情引入;
(1)在生活中你能在的事情有那些?
(2)如何培养独立生活能力。
(3)点题;
培养独力生活能力
2、自学课文,讨论交流。
(1)、为什么我们要培养独立生活的能力?
放学回家
(长大后独立生活和各种工作)
(2)培养独立的生活能力,应该从那些地方做起?
a、每天早上‥‥‥
b、放学回家‥‥‥
c、自己能做的事情‥‥‥
3、归纳小结:
从小养成独立生活的能力,
为将来生活、工作打下基础。
4、学与做。
(1)练习:
填一填:
a/每天起床后应该做的事情?
b、你常做的家务有什么收获/
五、课后练习。
学会独立、培养自理能力。
第五课课间休息好
1、说出自己喜爱的课间活动;
2、懂得课间休息的好处。
教学重难点懂得课间休息的好处。
课前准备挂图
教学过程
一、谈话导入
同学们,课间你们在干什么呢?
(跳绳、踢毽子、打球等)
二、学习课文、讲明道理:
1、讲述:
课间休息的重要性:
(1)上课时,我们需要积极紧张地用脑、用眼,时间长了,记忆力、理解力就会降低。
所以,要进行课间休息以调整人的正常学习。
(2)讨论:
为什么要进行课间休息?
(3)小结:
课间休息能消除大脑、眼睛和身体的疲劳,使人头脑清醒,精力旺盛地去上好下一堂课。
2、课间休息有哪些活动?
(1)学生分别说一说各科活动的特点。
(如跳绳、踢毽子、打球等)
(2)出示课文中的第一幅图,说一说图中的小朋友在做什么?
是怎样做的?
课间活动的内容很多,但在活动中一定要做到讲文明、有次序。
三、联系实际、指导行为
1、谈谈我们下课后,做哪些活动?
2、指导学生进行以下几种活动:
(1)到室外去散步;
(2)进行跳绳活动;
(3)远望,保护视力;
(4)吸收新鲜的空气;
(5)做一做广播体操。
3、指导看第二幅图:
说说他们在干什么?
4、联系实际,说说他们下课进行哪些活动?
四、总结全文:
进行有意义的课间活动,消除大脑、眼睛和身体的疲劳,使人头脑清醒、精力旺盛。
第六课良好的饮食习惯
1、让学生懂得养成良好的饮食卫生习惯。
2、养成良好的卫生饮食的好处,保证健康,减少疾病。
3、不偏食、不挑食,做一个有良好饮食习惯的健康人。
教学重难点养成良好的饮食卫生习惯。
课前准备食物挂图
(一)导入。
1、你在生活中最喜欢吃些什么呢?
2、最不喜欢吃的又是什么?
3、你有偏食的习惯吗?
4、你的身体健康吗?
(二)养成良好的卫生习惯有什么好处?
1、看课文划出来:
(1)有利于……
(2)保证……
(三)、良好的饮食卫生习惯有那些?
1、一日三餐……
2、饮食前后……
3、饮食多样化……
4、不吃马路边小食……
(四)小结。
学习这篇课文,你懂得了什么?
(五)、家庭作业:
做到不偏食、不挑食。
第七课营养与健康
1、认识人体生长需要的营养来源。
2、食物提供营养对人体的生长有什么好处.。
3、儿童、青少年生长发育,要注意营养合理和饮食卫生,促进正常的生长发育。
教学重难点实物中的营养,均衡饮食。
(一)导入
1、你日常生活中吃些什么实物?
2、你知道这些食物中有什么营养?
3、点题:
营养与健康。
(二)、人体的营养是从哪里来的?
它有什么作用?
1、看课文回答。
(1)、人体食物中吸收营养。
(2)、实物营养能促进人的身体健康。
2、营养过多或过少对身体有什么影响?
过多:
营养过剩,影响健康。
过少:
营养不足。
3、小组讨论:
(1)我们为什么不能扁食、挑食?
我们应该怎样做?
(2)平常应该多吃些什么食物?
才能确保健康?
(三)、少年儿童有良好的饮食习惯才能健康成长?
1、少年儿童健康成长,需求的营养相对较多要注意补充适当的营养。
2、有良好的习惯是:
(1)、营养合理;
(2)、饮食卫生。
(四)日常饮食习惯
培养良好的饮食习惯不挑食、不扁食
(五)、课后练习:
不能扁食、挑食保持身体健康。
第八课消化系统的功能与保健
1、了解消化系统的功能及结构特点。
2、做好日常保健工作。
教学重难点消化系统的保健。
课前准备人体模型
1、你了解人体的结构吗?
2、你知道食物在人体中是怎样消化的?
消化系统的功能与保健。
(二)、人每天都会齐吃些什么?
它在人体中是怎样循环的?
(说一说食物在人体中的运行过程)
(三)食物在人体中的运动过程,也就是人他体的样消化过程。
(四)、读书学习。
1、消化系统什么组成的?
2、消化道的组成?
3、消化线包括几部分?
4、消化的功能是什么?
(消化吸取……)
(五)消化系统的保健要求
1、保持口腔……
2、养成良好……
3、多吃营养……
4、食具要清洁6
5、张张学习……
(六)、小组讨论;
1、食具为什么要消毒?
在日常生活中如何消毒?
第九课呼吸系统的功能与保健
1、了解呼吸系统的功能与保健。
2、知道呼吸系统的结构特征。
3、认真做好日常呼吸系统的保健工作。
教学重难点呼吸系统的保健功能。
课前准备表
1、人每分钟打约呼吸几次?
(自行测试)
2、呼吸空气经过的途径是什么?
3、吸入什么?
呼出什么?
(二)点题:
呼吸系统的功能与保健。
(三)、看课文回答问题。
1、呼吸系统由什么组成的/
(鼻、烟……肺)
2、呼吸道指哪部分?
它由什么作用?
(保护肺、赃,保护……)
3、肺的作用?
(呼吸的主要器官)
4、系统的作用?
(四)、呼吸系统的保健功能。
1、齐读课文……
2、理解保健功能的六大功能。
3、在日常中如何做好呼吸的保健?
(五)归纳。
讲一讲: