广州版三年级起点五年级下册英语教案文档格式.docx
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WhatDoesSueDoonWeekdays?
Unit2:
WhatShouldJiaminDo?
Unit3:
Let’sGoFurther
3.A
(1)Tdeaofbeingagoodstud
(2)Todevelddecodingnewwords,andtoproviduxtensivereading.
(3)Toencouragepupil(4)Tochallengemoreablelea.Learningstrategy
(1)Cognitivestrategy.
(2)Regulatingstrategy.
(3)Communicativeresourcestrategy.
5.Culturalu
(1)Toraupils,awaulturaldbetweencou
(2)ToprovidepupilswationaboutBultu(3)TopreparepupilsforappropriatebehaviorwgBle.
Ⅱ.Difficul.Helwthanb2.Heshouldgetupearl.Sheshouldn’tplaycomputergauch.
Ⅲ.Schedule:
6long-periods
Ⅳ.Materials:
Textbook,Activitybook,tape,Teacher’sbook,cards,computer,TV
Unit1WhatDoesSueDoonWeekdays?
一、教学目标
1、语言技能与语言知识:
(1)四会掌握单词:
hour,always,underground,early,Leeds,study。
(2)初步询问他人的生活习惯及介绍自己的生活习惯。
(3)能用第三人称询问他人的生活习惯。
2、情感目标:
团队的合作学习精神,充分展示学习任务
二、教学重点和难点
1.重点:
1.询问别人生活习惯的句子;
介绍自己生活习惯的句子。
2.四会单词的记忆
2.难点:
用第三人称单数讲出他人的生活习惯。
三、教学策略
合作学习和自主学习
四、教学媒体
图片,电脑课件、句子卡片等
五.教学过程
1.组织教学
a.教师导入语(talkabouutine)
b.热身运动的带动唱《Iwillu》、《andun》
c.投影图片,快速说出图片内容TPR(gl、gotobed、getup、gark等)
d.团康活动(同桌用Whatdoyouusuallydo…?
和Doyouusually…?
)体现学习乐趣和团结合作精神。
(通过热身活动,为新课做好铺垫。
)
2.呈现和学习阶段
①电脑出示文章第一幅图片和关键词:
homework,afterdT:
Lookaure.Whaure?
S1:
Tab2:
Acl:
Ad……
T:
OK,nowuseyourownwordstotalkabouure.(小组探究学习)
学生会用给出的句子,根据学过的知识说出:
Wha?
HeisdoingwHedworkafterd等句子,
(老师应该鼓励不同学生说出不同层次的句子,有助于慢慢的投入到文章的学习中去。
最后老师说出完整的句子Hedwafterdinner.并教授新单词hour
连起来读Hedwanhourafterd学习新单词always,引导学生把这个单词加进句子里(用usually提示)
HealwaysdwanhourafterdT:
Nowlet’smakeadialogue,Whatdoesheusuallydoafterdinner?
S:
Healwaysdwanhourafterd完成图片1的教学。
②出示课文的第二幅图片。
T:
Now,use“gl”,“bybus”tomakea:
Sheglbybus.
教授underground
替换练习把bybus换成byunderground
老师出示“Whatdoeshedoonweekdays?
”
“Healwaysdwanhourafterdinner.”
“Whatddoonweekdays?
“Sheglbyunderground.”四个句子,
按句子的顺序贴在黑板上,引导学生把它们连成一个chant。
Whatdoeshedoonweekdays?
Healwaysdwanhourafterdinner,afterdWhatddoonweekdays?
glbyunderground,byunderground.
③出示第三幅图片的电脑动画界面。
Students,looka,andakea:
Hegetsupatsixo’cl老师教授early,并引导学生把它放到句子里去。
Hegetsupearly.
Now,let’splayagame.(看谁反应快)
做一个TPR,即加深知识的学习,又能让学生在轻松的学习气氛中学习。
④UAI学习新单词study(其实是旧单词),Leeds
学习HestudiesatRlinLeeds.
朗读完整的chant,并配上音乐伴奏
Hegetsupearly,getsupearly.
HestudiesatRlinLeeds,nLeeds.
⑤自学剩下的图片(先学习begin)
3.巩固发展
1.全班读chant。
2.playaga电脑出示图片,学生快速用所给的句子回答图片内容。
3.拓展
出示一些新的图片,小组讨论,合演对话。
4.归纳总结
5.作业布置
必做:
背诵本节课的单词;
选做:
找一幅你喜欢的图片说话给你的家长听;
预习UnitOne。
板书Module1OurLWhatdoyouusuallydo…?
homewDoyouusually…?
afterdurour
underground
Leedarly
begUnit1WhatDoesSueDoonWeekdays?
一、教学目标
1.语言技能与语言知识:
(1)能与人谈论平日所做的事情。
(2)单词:
aano,older,e-mail
(3)句子:
She’arolderthanme.(比较级)
2.情感目标:
采用图片呈现、听录音呈现、阅读呈现、情境呈现等不同的呈现方式进行课文学习,并与不同的合作方式进行操练,调动学生的学习积极性及帮助学生理解课文。
3.学习策略
在老师的引导下,运用听及阅读的策略进行学习。
二、教学重难点:
1.对课文的理解。
2.对比教级的初步理解。
3.本课生词的学习。
三、教学媒体:
电脑软件、录音机、图片
四.教学过程
一、热身与复习(WarmingupRevision)
一、小诗:
通过看电脑软件复习小诗,复习有关的单词及句子。
二、游戏:
记住电脑中所出现人物编号,用下列下列形容词对人物进行描述。
Pretty,ugly,old,young,slg
二、准备任务(Pre-task)
(--)学习课文第一段对话。
1.利用图片,情境呈现课文第一段对话。
Who’girl?
It’upil,SuudiesatRlinLeeds,Englandnow。
2.理解并学习生词Lastyear,Suewasmypupil,butnow’tmypupil.So,Suupil.
3.两大组同学边做动作边进行对话。
(三)学习课文第二段对话.
1.读问题。
A;
IsSue’sschoolnea?
B:
Dglbyunderground?
C:
Howdgl?
2.通过听录音,回答问题呈现课文。
3.重听录音,同位学生边做动作边进行对话。
(四)学习三四段文章。
1.阅读问题
A:
DoesSuestudatschool?
Davelunchatschool?
Ddtodworkal?
2.阅读三四段文章。
3.小组合作,用线连出句子的正确答案
4.利用图片,学习句子aaalfanhourlikeyou.
及生词praa.四人小组边做动作边进行对话。
(五)学习第五段对话。
1.通过图显示出Sue12岁,全体同学扮演MissWhite,师扮演XiaoLing.
2.学习句子She’aroldertha’stwelve,I’melev’arolderthaI’aryoungertha告诉学生,这是比较级,可再举个例子。
3.练习句子She’arolderthanme.。
4.通过呈现一幅带有e-mail地址的电脑图,边做动作,边让学生理解下半段对话,同
时学习单词e-mail。
5.同位边做动作边进行对话。
(六)通过展示本对话电脑软件,整体呈现课文。
(七)跟读课文。
(八)小结。
(九)表演课文。
三While-taskPost-task:
Game:
AskquaboutSueandl.
Theanswquan’tbefounddialogue.(课本第三页第二题)
四布置作业(Homework)
1.听录音读熟Unit1Dialogue
2.抄本课生词。
版书:
Unit1WhatDoesSueDoonWeekdays?
Who’s…?
It’s…
Is…?
No…
How…?
Does…?
Yes…
Yes…Shepraaalfanhourlikeyou.
Howold…?
She’s…She’arolderthaUnit1WhatDoesSueDoonWeekdays?
教学目标:
1.Unit1WorkWithLanguage
2.Unit2WorkWithLanguage
3.单词:
seldom,should,shouldn’t
4.重难点:
Thegirlshouldn’twatchTVtoolonguldgotobednow.
5.情感目标:
Tellthepupilsthatweshouldn’twatchTVtoolong.That’sbadforou教学过程:
1.热身
(1)歌曲:
JanetGetsUpEarlyEveryDay
(2)小诗:
MindtheclAndulTIl.
(3)游戏:
Showthecl00a.m.8.30a.m.7.05a.m.10.15a.m.12.004.40p.m.8.2这时引出a.m.和p.m.的表达法,a.m.:
gp.m.:
a提醒:
12.00(p.m.):
twelvea2.00(a.m.):
twelvemid-night
抽查一两组学生
2.准备任务:
(1)Guessinggame:
如:
Shegetsupat7.00aaanoat5.30p.m.(复习praano)
这些句子来自Unit1WorkWithLanguagePartI.
(2)看图听问题,根据问题把句子连线。
图片及短语来自Unit2WorkWithLanguagePartI
用电脑展示的图片及短语如下并提问个别学生下列问题:
TheoldmalalTheyoungmanalwaysgoestoworkbybusateigTheladynevdTheboyisusuallygetsupatsevenfivThegirloftengoestobedathalfpaThechildseldomhaslunchattwelveo’clThegirlalwayswatchesTVtoolong.
Questions:
1)Whatdldmanalwaysdo?
2)Whatdungmado?
3)Whatdladyusuallydo?
4)Whatdboyneverdo?
5)Whatdgirlseldomdo?
(引出词seldom)
6)Whatdldoftendo?
7)Whatdgirlalwaysdo?
答完后,同位互读句子并记忆新词seldom。
(3)根据上一步的第七幅图,T:
ThegirlalwayswatchesTVtoolonguldn’twatchTVtoolong.It’sbadIt’stwelvveninguldgotobednow.引出should和shouldn’t。
教新词并根据Unit2WorkWithLanguageII的图片进行操练。
再检查操练情况。
(4)小结:
程度副词,两种时间表达法,表示生活规律的短语和should,shouldn’t的用法。
3.做任务和检查任务
(1)让学生运用所学的知识按实际情况用shouldn’t,should说话。
Forexamplushouldn’tplayfootball.YoushouldhaveEnglishclassnow.
(2)Game:
选用所给的短语,根据一天的生活规律与好友编一个对话。
getup,washone’sface,brushone’gl,beginclasses,playfootball,playgames,goswimming,havelunch,gobadoone’shomework,praano,havedinner,watchTV,playcomputergames,gotobed…
4.作业:
(1)Writeyouableonweekdaglish.(用英文写一个你自己工作日的时间表)
(2)Drawtwuresandgiveadviceaccordingu(画两三幅图,仿照例子给图中人物提出建议。
Forexamplushouldn’tplaycomputergames.Youshouldgldren’sPalacenow.
(3)第5页WorkwithLanguageEx.3
Layoudule1OurLife
aga*12.00twelvealdom//
Thegirlshouldn’twatchTVtoolong.shouldn’t=shoulduldgotobednow.should//
Unit2WhatShouldJiaminDo?
一.教学目标:
(Objectives)
1语言知识(LanguageKnowledge)能在老师的指导下正确理解所学的知识和句子。
1.拓展相关的句型Jiaminlwthanb2.学习句子:
amincan’thandwandhecan’tdowellincla2语言技能(Languageskill)
1.能正确的运用本节课所学的比较级。
2.能运用本节课的句型进行交流。
3情感态度:
(Emotionalattitude)
在英语交流中,形成主动开口说英语的习惯,培养用英语做事的能力,并感受到英语在日常生活中的使用。
4学习策略(LearningStrategies)
以在情景中理解、在活动中交流和小组同伴合作等方式,来完成本课内容的学习。
5教学重点和难点:
重点:
正确地理解本课的内容。
难点:
正确地运用比较级。
二.教学过程(Procedure):
StepsTeacher’sActivitiesPupils’ActivPreparaGreetings.
2.TelltheobjectivRevGreetings.
2.KnowtheobjectivRevPresentaandlearn1.Telephone.(makeadialogue)AandBaretelephoning.引出电话用语。
板书电话用语。
2.ShowJiamin’spictures.(why?
Andpra:
Jiaminlwthanbefore.用比较级造句子。
akeadialogue.Showthereason:
Jiaminhasacomputer.andheplaauakeadialoguewa2.GuesswhyJiaminl?
aTheyknowthereason:
Don’tplaycompuuDevelPlaythetape,saysth.abou2Llldren’sideaT:
WhatshouldJiamindo?
(giveJiaadvices.)1.Lape,readthetext,understandthetext.
2.ReadthetextinpaGiveJiaadvHomeworkAssigworkReadtextandunderstandit.
LayoutUnit2WhatShouldJiaminDo?
----MayIspeakto…?
w----Thisis…speaking.Who’sthat,please?
worried
----It’s…tired
Jiaminlwthanblamincan’thandworkcatchupwandhecan’tdowellinclass.togUnit2WhatShouldJiaminDo?
一、Warmuant:
littlwinginginaTwolittllashinga.
Threelittllayingonaswing.
Fourlittldancinginaring.
Fivelittlatingfavouxlittlasingnaughtypigvenlittlwearingfugghtlittlleeping二、Presentation
(1).
(一)1.把chant里的最后一个单词用红笔标出来。
awingringpigsthing2.边读这些词,边做长短音的手势,让学生自己说出/i:
//I/音。
读下列音标:
/i:
t//pi:
//ti:
//di:
p//li:
v/
/kIk//kId//bIg//bIt//pIk/根据/i:
/音编:
lHwg根据/I/音编:
Big,big,it’sabigb