小班下学期教研计划共10篇完整篇docWord下载.docx

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通过身边的各种好人好事，让幼

儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。

利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。

四、家园联系

1、家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。

2、每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。

3、定期出好“家园共育”栏目，让家长及时了解教学安排及内容，并向家长介绍育儿经验。

4、利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。

五、各项常规教育

1、礼貌常规

引导幼儿在园主动与教师、阿姨打招呼，离园时主动说“再见”；

在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。

2、卫生常规

每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕；

在餐前，入厕后提醒幼儿洗手；

午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常规

就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。

午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。

4、上课常规

要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯。

5、课间游戏常规

教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。

6、爱护公物常规

教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，也不拉掉小椅子上的“鞋子”，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。

具体措施

7、在上学期的基础上，逐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养，平时生活中注意观察，及时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。

8、结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。

六、各月份活动安排

二、三月份

1、完善环境布置。

2、选择主题教学内容。

3、做好新生接待工作，稳定新生幼儿的情绪。

4、建立正常的教学秩序，开展午间操、早操活动。

5、组织“三八节”教育活动。

6、开展幼儿环保教育和种植活动。

四月份

1、开展革命传统教育活动。

2、开展集体舞比赛。

3、开展热爱劳动的主题教育活动。

五月份

1、加强幼儿的自我服务能力。

2、培养幼儿良好的进餐习惯。

3、组织幼儿健康检查。

4、开展游泳教学。

5、组织庆“六·

一”图画比赛。

6、举行“第六届幼儿运动会”。

六月份

1、组织庆“六·

一”游园活动。

2、开展传统节日的认知活动。

3、交流并上交教育教学论文。

七月份

1、完成整学期的教学内容。

2、完成幼儿评语。

一、班况分析

范文二：

小班下学期教学计划3月门楼中心幼儿园小二班教育教学计划

一班况分析

游戏时能听教师的指示进行游戏。

在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。

开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。

利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。

美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。

通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。

与家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。

引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说“再见”；

教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。

四、本学期将采取的具体措施

1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。

2、建立一定的常规，学习生活自理能力。

在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。

老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。

例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。

在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。

李婷2014年3月

范文三：

小班下学期教学计划2016小班下学期教学计划

2015学年第二学期

主题一：

我能干

第一周：

2月22日—2月26日

1、社会：

快乐的元宵节

2、综合：

开学了

3、语言：

大大行，我也行

4、社会：

我们不做慢羊羊

5、数学：

制作4以内点子卡片

第二周：

2月29日—3月4日

1、综合：

我的小手真能干

2、语言：

米米说不

3、音乐：

我是家务小帮手

4、科学：

变呀变，变大了

5、体育：

太阳眯眯笑

主题二：

我爱我的家

第三周：

3月7日—3月11日

1、语言：

我的好妈妈

2、音乐：

3、美术：

送给妈妈的钱包

4、综合：

能干的妈妈

5、科学：

找盖子

第四周：

3月14日—3月18日

我的家

我有一个幸福的家

我把秘密告诉你

4、美术：

我的全家福

比高矮

第五周：

3月21日—3月25日

我爸爸

2、美术：

爸爸的领带

3、综合：

我和爸爸一起玩

4、音乐：

大鞋与小鞋

我爱我家

主题三：

春天来了

第六周：

3月28日—4月1日

春天

3、数学：

比比多和少

好吃的洋花萝卜

第七周：

4月5日—4月8日

春风

2、社会：

花儿好看我不摘

花儿开了

蜜蜂做工

长大了

第八周：

4月11日—4月15日

1、音乐：

小小蛋儿把门开

2、科学：

美丽的小金鱼

三只蝴蝶

4、数学：

长短排序

5、美术：

热闹的花草地

主题四：

滚滚乐

第九周：

4月18日—4月22日

1、科学：

来来往往的车

马路上的车

汽车排队

小汽车开来了

5、音乐：

火车快飞

第十周：

4月25日—4月29日

红红的小东西

什么东西会滚动

数车轮

4、音乐律动：

小老鼠上灯台

找小猫

第十一周：

4月30日—5月6日（5天）

我喜欢的汽车

2、健康：

乘车啦

4、语言：

早餐，你喜欢吃什么

会唱歌的车

主题五：

小主人、小客人

第十二周：

5月9日—5月13日

我是小主人

客人来了

小鸡做客

小鸟的家

5、社会：

到邻班去玩玩

第十三周：

5月16日—5月20日

熊猫的客人

惊喜盒

3、社会：

我们去做客

小鸭小鸡

他家住哪里

主题六：

花花绿绿

第十四周：

5月23日—5月27日

送颜色

五彩的泡泡

我喜欢的颜色

种花

五彩的帽子

第十五周：

5月30日—6月3日

六一到

六一儿童节

太阳过节啦

排数序

5、健康：

藏好尖尖

主题七：

我有六个宝

第十六周：

6月6日—6月12日（四天）

我的六个宝

小青蛙听故事

我们一样多

小手拍拍

第十七周：

6月13日—6月17日

甜甜的西瓜

2、数学：

图形宝宝来排队

3、健康：

大拇指哭了

我是小手本领大

5、语言：

第十八周：

6月20日—6月24日第十九周：

6月27日—7月1日总复习

范文四：

201403小班下学期教学计划教育教学计划

一、基本情况分析

小一班的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动；

小二班现有幼儿29名。

本班幼儿各方面都有了不同程度的提高。

在过去的一学期中,我们小二班的小朋友逐渐告别了稚嫩,在学习和生活自理能力上都有了较大进步,并建立了良好的常规和积极向上的班风班貌。

整体上在健康、语言、社会、科学、艺术方面都得到了很大的提高，但也存在着许多不足之处，个体差异很明显。

现将小班年级组情况分析如下：

（一）健康领域

整体上幼儿都有较大提高，有相当一部分幼儿发病次数减少。

但个体差异较大，有个别幼儿身体素质较差，出勤不高，这在一定程度上也影响了幼儿的整体发展。

大部分幼儿已初步具有一定的安全意识，懂得不随便离开集体，有一定的自我保护意识：

少数幼儿玩得累了会主动休息，活动时有一定的自我保护动作。

幼儿大肌肉动作较协调，跑、跳、爬等动作自如：

幼儿能连续双脚并拢向前跳，爬时动作灵活，速度很快。

但幼儿拍球的动作掌握得不是很好，有的幼儿练习少的缘故，还未掌握方法，在本学期中要重点练习。

小肌肉动作方面也有一定的提高，大部分幼儿掌握了正确握油画棒运用手腕力量绘画的方法，会撕纸，能进行粘帖。

自理能力方面在小班一个学期的培养下取得了一定的进步，表现为：

幼儿能自觉用餐：

幼儿能自己全部用完，个别幼儿要老师喂。

在用餐方面存在的不足是：

幼儿用餐存在两极分化：

有的孩子吃得很快，也有一些孩子特别慢，吃饭拖拉，需要老师不停地催促，还有的孩子用得很脏。

穿脱衣物方面：

部分幼儿能穿脱毛衣、裤子。

个别幼儿还有些困难，主要是方法未掌握，需要老师帮忙。

（二）语言领域

在语言方面，孩子在使用普通话方面进步较大，大部分孩子讲话清楚、完整，能准确表达自己的需求与爱好，在表述时能使用完整句。

一半儿的幼儿讲话思路清楚，会运用一定的关联词，懂得一定的因果关系。

班中幼儿都喜欢听故事。

阅读习惯方面，在一个学期的培养下有了很大的进步，能安静地阅读，还有一些幼儿对图书爱护不够，拿到书没有仔细看，而是玩书，看完后也不会自觉送回书架。

因此爱护图书的习惯还需继续培养。

另外耐心倾听的习惯还未很好的养成。

（三）社会领域

经过较长时间的接触，孩子们已经很熟悉了，他们之间的交往也随之多起来了。

我们会经常看到他们两个一起，三个一群或者的人在一起说说笑笑，一起阅读时的交谈，游戏时的讨论都说明孩子的交往能力得到了很大提高。

区域活动中，同一组的幼儿会相互讨论玩法或交流感受。

角色游戏时幼儿的社会性得到了更好的体现，孩子们会很熟练的模仿成人的劳动，娃娃生病了，娃娃家的人会耐心照顾他，厨师还仔细地给他做病号饭，很有同情心。

但孩子之间的差异也是存在的，有的幼儿交往的面较小，还不够主动。

（四）科学领域

孩子们对新鲜事物特别感兴趣，乐意去观察、摆弄。

小班的幼儿能感知物品的颜色、大小，形状。

在数的方面，操作材料时也掌握了一定的方法，能进行简单的分类，如按颜色分类，按大小分类等按一种要求分类的方法，也进行了比较的尝试，能进行简单的如明显的长短比较、大小比较等，幼儿的数能力得到了一定的提高。

但有少数幼儿在按物点数时手口一致点数1-4有困难。

（五）艺术领域

小班中孩子对音乐活动很感兴趣。

绝大部分幼儿听到音乐能用动作表达自己的情绪；

能感受音乐的不同节奏，并作出相应的反应；

喜欢玩音乐游戏。

幼儿对美术活动很感兴趣，能大胆涂色，色块较均匀。

幼儿对手工活动感兴趣，喜欢剪剪贴贴。

（六）创新思维“学而乐”领域

由于这一课程在上学期也实行过，但家长对这一课程了解的不是很深，幼

儿接触这一课程极少，所以效果不是很明显。

这一课程主要是培养幼儿的创造思维能力、加强幼儿的动手操作能力、语言表达和数学方面。

对于好动幼儿应该是比较好的。

另外还可以让幼儿在学习中体验到快乐并能激发幼儿的兴趣。

二、教育教学工作任务

（一）把幼儿的兴趣及需要作