研究性学习课程活动手册Word下载.docx

研究性学习课程活动手册Word下载.docx

《研究性学习课程活动手册Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《研究性学习课程活动手册Word下载.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

成员

班级

简要背景说明（课题是如何提出来的）：

课题的目的与

意义

预期的成果（论文、调研报告、制作模型、实验报告等）与完成时间：

表达形式（文字、图片、实物、音像资料）等：

课　题　研　究　计　划

1、任务分工：

2、活动分　　阶段进行

阶段

时间（周）

阶段目标

一

二

三

3、活动所需的条件：

图书资源如：

实验室设备如：

网络资源如：

4、计划访问的专家：

研究性学习课题开题报告

课题题目：

组别：

指导老师：

组长：

主导科目:

非主导科目:

目标:

内容:

目的与意义:

任务分工：

活动计划：

方法:

可行性:

预期的成果：

表达形式：

课题设计方案评审表

课题题目

指导老师

主导学科

相关

学科

A：

开题报告（书面）

立题的科学性：

好（） 

较好（）一般（）

立题的可行性：

一般（）较差（）

报告表述：

清楚（）一般（）不清楚（）

明确（）一般（）不明确（）

活动计划内容：

完整（）一般（）不完整（）

计划进度：

合适（）一般（）不合适（）

课程活动形式：

合适（）一般（）不合适（）

预期成果：

合适（）一般（）不合适（）

B：

方案评审（陈述、回答问题）

1、开题报告陈述（15分钟，阐述课题研究计划）：

条理：

清楚（）一般（）不清楚（）

学科运用：

好 

（） 

较好（）一般（）

语态、仪表：

时间运用：

合理（）一般（）较差（）

2、回答问题（5分钟）

应答能力：

高（）较高（）一般（）

正确性：

好（）较好（）一般（）

小组合作性：

好（）较好（）一般（）

合理（）一般（）较差（）

综合评价（报告是否通过，提供修改完善建议）：

开题报告成绩（分五个等级）：

A（100）B（90）C（80）D（70）E（60）

评审小组：

（签名）

课题实施评审表

班级

课题组日常活动情况：

计划执行好 

一般 

较差

活动记录完整 

一般 

任务完成好 

较好 

一般

小组成员参与情况：

活动出勤率100％、80％～90％、80％以下

成员积极性高 

较高 

小组合作性好 

附表一　访谈表（学生填写）

访问者（学生）：

访问日期：

访问地点：

被访问者

：

工作单位：

专业：

职务：

访问方式：

（、书信、面谈等）

访问主题：

访问记录：

结论（专家意见、建议）：

专家签名　　　　　　　

访问时间　　　分钟

附表二　实验记录表（学生填写）

实验者：

实验日期：

实验地点：

实验目的：

实验器材：

实验过程：

运用的学科知识：

实验所用时间：

实验结论：

心得体会：

网络查询登记表

上网者姓名：

上网日期：

上网地点：

上网主题：

链接的网址：

主要收获：

上网所用时间：

课题活动记录表（学生填写）

活动时间：

第　　　次

活动地点：

参加活动成员：

组内：

　　　　　　　　　　　　组外：

活动内容：

（1）目的（解决什么问题）

（2）形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）：

（3）过程：

（4）结果：

（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新问题等）：

（5）下次活动的任务和准备：

自我评价：

（活动的收获、感受等）

记录员签名：

指导教师意见：

指导教师签名：

课题研究成果报告（以课题组为单位填写）

组长：

班级：

报告执笔人：

完成时间：

简述课题取得的主要成果：

参考书目及资料：

演示课题成果所需的条件、要求（如特别需要，请说明）：

研究性学习成果评价表

完成时间

年　　月　　日

组长

课题组成员

自我评价

组内成员的相互

评价

发表交流情况

成果应用

指导老师评价

注:

评审表、评价表由指导老师填写其他表格由学生完成;

另研究成果请附后面。

学生社会实践（含军训）情况记录表

学生姓名

所在班级

实践时间

年月日

实践地点

实践项目

实

践

体

会

及

反

思

对

象

或

单

位

评

价

意

见

签名或盖章：

年月日

学生自评：

□优秀□良好□合格□不及格

综合评定：

备注：

学生社区服务情况记录表

服务时间

服务对象

服务项目

服

务

被

者

《学生成果》