研究性学习课程活动手册Word下载.docx

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成员

班级

简要背景说明(课题是如何提出来的):

课题的目的与

意义

预期的成果(论文、调研报告、制作模型、实验报告等)与完成时间:

表达形式(文字、图片、实物、音像资料)等:

课 题 研 究 计 划

1、任务分工:

2、活动分  阶段进行

阶段

时间(周)

阶段目标

3、活动所需的条件:

图书资源如:

实验室设备如:

网络资源如:

4、计划访问的专家:

研究性学习课题开题报告

课题题目:

组别:

指导老师:

组长:

主导科目:

非主导科目:

目标:

内容:

目的与意义:

任务分工:

活动计划:

方法:

可行性:

预期的成果:

表达形式:

课题设计方案评审表

课题题目

指导老师

主导学科

相关

学科

A:

开题报告(书面)

立题的科学性:

好() 

较好()一般()

立题的可行性:

一般()较差()

报告表述:

清楚()一般()不清楚()

明确()一般()不明确()

活动计划内容:

完整()一般()不完整()

计划进度:

合适()一般()不合适()

课程活动形式:

合适()一般()不合适()

预期成果:

合适()一般()不合适()

B:

方案评审(陈述、回答问题)

1、开题报告陈述(15分钟,阐述课题研究计划):

条理:

清楚()一般()不清楚()

学科运用:

好 

() 

较好()一般()

语态、仪表:

时间运用:

合理()一般()较差()

2、回答问题(5分钟)

应答能力:

高()较高()一般()

正确性:

好()较好()一般()

小组合作性:

好()较好()一般()

合理()一般()较差()

综合评价(报告是否通过,提供修改完善建议):

开题报告成绩(分五个等级):

A(100)B(90)C(80)D(70)E(60)

评审小组:

(签名)

课题实施评审表

班级

课题组日常活动情况:

计划执行好 

一般 

较差

活动记录完整 

一般 

任务完成好 

较好 

一般

小组成员参与情况:

活动出勤率100%、80%~90%、80%以下

成员积极性高 

较高 

小组合作性好 

附表一 访谈表(学生填写)

访问者(学生):

访问日期:

访问地点:

被访问者

工作单位:

专业:

职务:

访问方式:

(、书信、面谈等)

访问主题:

访问记录:

结论(专家意见、建议):

                

专家签名       

访问时间   分钟

附表二 实验记录表(学生填写)

实验者:

实验日期:

实验地点:

实验目的:

实验器材:

实验过程:

运用的学科知识:

实验所用时间:

实验结论:

心得体会:

网络查询登记表

上网者姓名:

上网日期:

上网地点:

上网主题:

链接的网址:

主要收获:

上网所用时间:

课题活动记录表(学生填写)

活动时间:

第   次

活动地点:

参加活动成员:

组内:

            组外:

活动内容:

(1)目的(解决什么问题)

(2)形式(小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等):

(3)过程:

(4)结果:

(得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新问题等):

(5)下次活动的任务和准备:

自我评价:

(活动的收获、感受等)

记录员签名:

指导教师意见:

指导教师签名:

课题研究成果报告(以课题组为单位填写)

组长:

班级:

报告执笔人:

完成时间:

简述课题取得的主要成果:

参考书目及资料:

演示课题成果所需的条件、要求(如特别需要,请说明):

研究性学习成果评价表

完成时间

年  月  日

组长

课题组成员

自我评价

组内成员的相互

评价

发表交流情况

成果应用

指导老师评价

注:

评审表、评价表由指导老师填写其他表格由学生完成;

另研究成果请附后面。

学生社会实践(含军训)情况记录表

学生姓名

所在班级

实践时间

年月日

实践地点

实践项目

签名或盖章:

年月日

学生自评:

□优秀□良好□合格□不及格

综合评定:

备注:

学生社区服务情况记录表

服务时间

服务对象

服务项目

《学生成果》

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