人美版五年级上册美术《创造绿色的生活》教案Word文档格式.docx
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最终掌握和谐社会的核心理念。
3、情感目标：
认识低碳环保的重要性，感受社会主义价值观倡导下文明、和谐对人们生活意识的改变。
激发学生对家乡美好生态环境的追求和向往，培养学生热爱生活的积极理念与情感。
教学重难点：
重点：
运用造型表现等多种形式，表现低碳、环保、文明、和谐的广告宣传作品。
难点：
思考并体会低碳、环保对人类生活的影响，以及如何运用造型方法大胆表现这一主题。
教学过程：
一创设情景：
师：
今天老师要给大家介绍一颗美丽的星球，它是世间万物赖以生存的栖息地，是宇宙的奇迹，生命的摇篮。
它是？
生：
地球（齐答）
（这里出示地球动态PPT，为学生营造一个日夜交替地球循环的情景，给予学生视觉上的震撼）
对，早在46亿年前，地球就已经形成，它每天日夜交替、循环反复，给人类提供空间和资源，让大家可以在这里生息繁衍，现在让我们一起感受下它的美丽。
（播放自然界的短片）
（播放1分30秒的地球与自然的视频，让学生感悟地球的伟大与美丽）
二感悟认知：
地球如此伟大和美丽，可它却遭受着各种侵蚀和破坏。
首先是生命的三大要素空气，水源，土地。
（播放相关污染的图片）大家看本来蓝色的天空被工厂的废气和汽车的尾气染成了灰色，清澈的水流也因为随意的排放污染成了异样的色彩，这些死鱼也让我们触目惊心。
还有这些土地，还能长出绿草么？
（先出示生命三大要素空气，水源，土壤受到的污染图片，与上个环节美丽地球形成巨大对比，为下个环节做铺垫）
同学们，除了这些，你们知道还有哪些因素正危害着我们的地球呢？
（生讨论并发言）
同学了解的还真不少，（播放其他危害地球的图片）看，这张图片中因为人们不文明的行为而造成堆积如山的各种垃圾，正散发着嗤之以鼻的气味，更可怕的还是垃圾中难以分解的白色污染。
平时给我们造成各种困扰的噪音。
还有乱砍乱伐和人们铺张浪费造成的生态环境的破坏和资源的流失。
最后还有光线对我们视网膜的伤害及特殊的放射性污染对整个生态的残害。
我们的地球在各种侵蚀下岌岌可危，我们要放任不管，还是改变这一切，为我们自己打造一个绿色，和谐的生活？
相信同学们都会选择后者。
（出示课题——创造绿色生活）
（大量的破坏地球的因素的图片给予学生心灵的震撼，激发学生保护地球低碳环保的意识）
三研讨学习
从我们自身角度出发，我们可以做些什么来保护地球？
（生答）同学们说得非常好，但是仅仅靠我们是不够的。
那作为你们学生，可以怎样唤起其他人环保，文明的意识呢？
（生讨论回答并引出作业形式宣传画）
（出示环保宣传画），你们看看，宣传画有哪些部分组成？
（生讨论，得出：
画面文字）
那你们说说看，文字和画面再搭配中应该有什么关系？
生讨论回答。
同学们一下子就都找出来啦，确实宣传画在设计中，要注意文字与画面都要衬托主题，要做到内容的统一，搭配合理。
你们看（出示宣传画）这2副都是空气有关的环保宣传画，它们从什么角度出发设计的。
（正面反面）
除了从不同角度设计的宣传画以外，还有这样的选择和问句形式的宣传画。
（出示图片）
其他同学看过后也纷纷踊跃参与，这些是他们的设计作品，大家一起来看（出示学生的作品）
（同龄学生的作品能丰富学生的感知）
你们看，地球先生给老师派发了任务卡。
呀，是关于爱护树木的主题。
你们快帮我想想。
可以添加怎样的画面？
（学生讨论教师示范）
1构思画面
2设计创作
3上色调整
四作业布置：
同学们，老师的任务在你们帮助下已经完成了，你们每个小组上也有你们的绿色任务卡。
快看看，你们领到了什么主题？
（学生回答）在我们尝试前先来看一下任务要求。
出示作业要求（请每个小组讨论你们小组的任务主题。
合理组织分工，设计创作一幅与主题相关的环保宣传画。
并展示在宣传墙上，唤起人们环保意识，为创造绿色生活尽自己一份力。
）
我们愿意接受么？
（播放语音提示）
学生讨论领取主题，师再次强调宣传画中文字与画面的注意点。
五学生创作
教师巡回指导，帮助解决创作中每个小组会出现的问题。
并播放环保宣传画的音乐图片集。
六作品点评
（1）、学生欣赏每组设计的宣传画作品，交流设计思路
（四）、评出最佳宣传画作品。
（五）、教师点评：
1、赞扬同学们在活动中的表现。
2、给出宣传画中可以修改的建议。
七小结拓展
同学们今天我们了解到地球的污染有一部分是由人们不文明的行为造成的。
这些行为除了危害生态环境，还破坏着中国整个社会主义发展的脚步。
所以和谐社会需要我们提高整个国民的素质，就让我们从自我做起，做一个优秀的好少年，为祖国将来的文明发展撑起一片蓝天。
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