海口市版九年级上学期期中语文试题D卷Word文档格式.docx
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粗犷（guǎng）
拈轻怕重（liān）
B．贮蓄（zhù
菡萏（hà
n）
倜傥（tǎng）
人声鼎沸（dǐn）
C．攲（qī）斜
攒成（cuá
直窜（cuà
咄咄逼人（duō）
D．搓捻（liǎn）
譬如（pì
侍弄（shì
截然不同（ié
）
二、字词书写
5.给加点字注音，并根据拼音写汉字。
（1）日本右翼分子cuà
ngǎi_______历史教材，但事实不会因抵赖而消失。
（2）国民党反动派经营了三个月的长江防线，遇到人民解放军好似
cuīkūlāxiǔ____军无斗志，纷纷溃退。
（3）辽宁舰官兵娴熟_____地操纵着航空母舰，舰艉留下一道笔直的航迹。
（4）还没等观众从眼花缭乱____中反应过来，她已经展开身体……“哧”地插入碧波之中。
三、现代文阅读
蓝藻的“庐山真面目”
①6月14日，安徽巢湖西坝口至双桥河段1.5公里沿湖水面出现大片蓝藻集聚现象，一时间湖水被染成绿色。
小小的蓝藻究竟为何物？
我们一起看看它的庐山真面目！
②蓝藻是最原始、最古老的藻类，据考证，大约在34亿年前就已经在地球上出现，蓝藻能进行光合自养。
近代研究发现蓝藻没有细胞核、色素体、线粒体及内质网，且其细胞壁的主要组成也是粘缩肽，这些都与细菌相似，被归入原核生物，称为蓝细菌。
③蓝藻本身没有多少危害，就怕蓝藻上浮形成水华。
蓝藻的生长经历越冬休眠、春季复苏、生长和集聚上浮等阶段。
蓝藻上浮能够改变自身在水中所处的深度，从而获得适宜的光能和充足的营养盐。
所以蓝藻上浮是水华暴发的关键阶段。
尤其是水体达到富营养化状态，在一定的光照、温度等条件下，上浮蓝藻大量暴发性繁殖和聚集，形成肉眼可见的藻类聚集体，在水面形成绿色或其他颜色类漂浮物。
④很多高等的动物在中国都濒临灭绝，小小的蓝藻为何有如此神奇的生存法力？
这还要从蓝藻自身的能力说起。
与其他水生生物相比，蓝藻具有较强的生物竞争机制，具体表现为休眠机制和二氧化碳浓缩机制。
休眠机制是指蓝藻可形成厚壁孢子，在环境适宜时，这些休眠体可以在底泥中生长，并由底泥上升到水体中进行繁殖。
此外，蓝藻在低浓度的二氧化碳结介质中，可通过主动吸收、高效利用外源无机碳，在细胞内积累比介质高几百到几千倍的二氧化碳浓度。
⑤水体的化学因素、物理因素也是蓝藻水华暴发的重要外部条件。
⑥从化学因素来看，水体氮磷营养过剩是导致藻华发生的一个主要原因。
氮是藻类自身的组成元素，磷直接参与藻类光合和呼吸作用、酶系统活化和能力转化等过程，两者都是藻类生长和水华发生不可缺少的。
⑦从物理因素来看，主要有适应的温度、光照、风力、潮流。
蓝藻水华一般在温度较高（水温在28~32℃）、潮流较缓的条件下暴发。
光照时间越长，蓝藻获得能量越多，越有利于合成各种细胞组成成分，促进细胞生长繁殖。
⑧看到蓝藻的能力和对外界的需求，你是否恍然大悟？
长期以来人们对水资源的不合理开发与利用，导致大量氮、磷营养元素的污染物质不断排入海洋、江河、湖泊和水库等水体，造成严重的水体富营养化状态。
为蓝藻的暴发提供了得天独厚的条件。
只是可惜无辜的受害者。
蓝藻暴发，对于其他物种无疑是灭顶之灾。
蓝藻水华对于人类的危害是部分有毒蓝藻细胞破裂后，会向水体中释放毒性物质，比如微囊藻毒素，从而影响人类正常的生产和生活。
⑨蓝藻形成水华时，一方面将严重抑制浮游植物利用光合作用产生氧气，另一方面也阻隔空气中的氧进入水体，导致水体中溶解氧严重不足。
长时间出现缺氧或亚缺氧状态，会使水体持续恶化，沉水植物由于藻类的遮挡，无法活动充足的光照，而不能进行光合作用，导致其在水体中死亡腐烂，进一步破坏水质，水生生物窒息而亡，造成生态失衡。
⑩近年来针对于蓝藻的危害，很多科研人员进行了大量探索，也摸索出了几种有效的方法，可是始终是治标不治本。
其实想要彻底将蓝藻清除并不现实，蓝藻在湖泊中是客观存在的，就像人体中存在癌细胞一样，当达到生态平衡时，蓝藻不会大面积显现出来，而一旦水体富营养化加剧，“癌细胞”就会疯狂的扩散，导致“机体”死亡。
6.蓝藻为何具有神奇的生存法力？
请概括回答。
7.蓝藻形成水华时具有哪些危害？
8.“从物理因素来看，主要有适应的温度、光照、风力、潮流。
”句中加点词
“主要”有什么表达效果？
9.选文第⑥⑦两段文字的顺序能否调换?
为什么？
10.选文第④段中划线句运用了哪种说明方法？
有什么作用？
阅读短文，回答问题。
祖母
文/雪小禅
⑴祖母去世二十多年了，这么快。
那年我才十多岁，尚不知世事，又过了青涩少年的青春，“刷——”就到了中年。
⑵前几日与姑姑一家聚会，姑妈说起小时候：
那时候你奶奶年轻漂亮，瘦高个，穿青布裤子白布衫，头发挽一个髻子。
她早晨起来烧水做饭，然后我们哥仨站在枣树下——那时我大哥拉二胡，我二哥吹笛子我唱歌……这句话说出来，全场静了。
⑶那是怎样的一幅美好画面，春日艳艳，一个女人在低头做饭，即使每日里劳作，衣服依旧那么干净透亮，三个孩子在枣树下拉琴唱歌。
A枣花开了，香气袭人。
那大概是姑母最美好的记忆。
而祖母的教育也影响了她的三个孩子——大儿子（我的父亲）一生痴迷于音乐、书法、科学，一把二胡拉了一辈子，并把自己的孙女培养进了兰州大学音乐系二胡专业。
叔叔一生喜欢吹笛子，参军后转业到辽河油田，晚年仍然保持浪漫主义情怀，常常一个人去周游西藏、青海。
姑妈更是浪漫了一生，当了一辈子音乐老师，弹钢琴出神入化。
姑姑说：
如果没有你祖母，我们没有这样好的情怀。
⑷而在我的印象中与祖母却不亲不近。
⑸我儿时在一个叫南燕务的村子里长至八岁。
母亲生下弟弟便把我送到外婆家。
母亲与祖母关系一般，自然会将女儿送给娘家养。
在八岁之前，我对祖母的印象寥寥。
她那时照看叔叔家的孩子，母亲自然不满，而我与祖母的感情几乎是空白。
⑹八岁，我回城里读书，总见祖母穿了白衫黑裤坐在枣树下听评书。
哦，她长得真好看。
和外婆比起来，真好看得多。
身材亦好，瘦高的个子。
外婆矮而胖，而且没有脖子，自然不如祖母好看。
祖母身上有种莫名其妙的气息，这种气息甚是吸引我。
她识过一些字，还会唱评剧和梆子，那些戏从她嘴里唱出来真是好听。
⑺但祖母与别的女人比来，有一种格格不入的气场，她几乎从不出门，常坐在枣树下听收音机，B院子里有四五棵枣树，枣花开的时候落在她的发间，香极了。
⑻我却并不靠近她。
她天生让人有隔阂感、距离感——多年之后，我看着镜子中的自己，突然心头一酸，那潜伏了多少年的基因或DNA，它们扑到面前，似是故人来。
⑼我已是，中年。
⑽后来，我与她同住。
她的房间雅致，墙上是连环画《霍小玉》《穆桂英挂帅》……床下的柜子上有绿色暗花，纸糊的窗透出木头方格子，上面贴了她剪的鸳鸯。
她仍旧一身白衫青裤子，美得有些沧桑，却自有让人想靠近又不能靠近的气息。
⑾虽然与她做伴，却依旧不亲近。
我说话是细声细语，她睡西边，我睡东边。
我假装睡着了，听她跟着收音机唱戏，后来真睡着了——后来的后来，我与戏曲结下极深的缘分：
去中国戏曲学院教学。
去很多大学讲戏曲，写了《裴艳玲传》。
有三四年时间，都在和伶人打交道，那时祖母已离世多年，如果她知道孙女能唱程派《锁麟囊》该多高兴啊。
每每想起这些，总会想起祖母。
但祖母早已不在，早已不在。
⑿祖母心气高，是小镇上第一个去北京的老太太。
她每次去姑姑家都要去北京。
在我小时候，北京是一个遥远的地方，而祖母能经常去，在北海、颐和园、故宫照了相回来，放在相框里，有邻居来便指给人家看。
我站在一旁，恨她不带我。
她不爱孩子，她爱她自己的世界——我越老越像她了，像得不留余地，像得片甲不留。
⒀她带我去赶集市，不似外婆那样疼惜地问我想吃什么，亦不会牵着我的小手。
她疾疾地走到前面，像风。
白衫子还是那么白。
她的头发也有白发了，她的青裤子像有风。
我想我不爱这个孤傲的老太太。
我比她还倔强，绝不撒娇，绝不讨好她。
以一种敌对的姿态和她抗衡着。
但她身上分明有一种气质，让我难以离开，那是远比外婆更要迷人一千倍一万倍的气息。
莫名其妙却又欲罢不能。
⒁她每每从北京和廊坊回来，都会带一些奇怪的东西回来——几个假领子、几块牛皮糖、一筒麦乳精……她把假领子给我缝上：
小女孩，就应该知道打扮自己。
我留着短发，穿着男孩儿衣服，又丑又小又自卑。
她的高个子白皮肤，她的白衫子青布裤子，她的居高临下，她的清冷。
⒂几年后，我长得又高又瘦。
很多年后，我欢喜穿白衫子青裤子。
很多年后，我一边听着收音机一边跟着唱戏。
很多年后，我亦清高冷淡不与常人俗闹，亦格格不入只做那个唯一的自己。
——选自雪小禅《在薄情的世界里深情地活着》
11.阅读文章，根据下列提示梳理文章内容，完成框架图。
“能靠近”△后来，我与她同住。
我①。
△她每每从北京和廊坊回来，都会②。
“不能靠近”△小时候，祖母经常去北京，但③。
△她带我去集市，但④。
【我的感受】△她美得有些沧桑，却自有让人想靠近又不能靠近的气息。
12.本文的语言极富表现力，联系文章内容，分析加点词语的表达效果。
（1）她天生让人有隔阂感、距离感——多年之后，我看着镜子中的自己，突然心头一酸，那潜伏了多少年的基因或DNA，它们扑到面前，似是故人来。
______________________________________________________________________
（2）她不爱孩子，她爱她自己的世界——我越老越像她了，像得不留余地，像得片甲不留。
_______________________________________________________________________
13.文中有两处写到枣花，请任选一处简析其作用。
A．枣花开了，香气袭人。
B．院子里有四五棵枣树，枣花开的时候落在她的发间，香极了。
我选（），
14.对文中“祖母”的认识和理解，下面三位同学各抒己见，请结合文章内容和生活体验，谈谈你的看法。
四、句子默写
15.根据提示写出相应的句子
（1）征蓬出汉塞，归雁入胡天。
____________，______________。
（王维《使至塞上》）
（2）_____________，_____________。
月下飞天镜，云生结海楼。
（李白《渡荆门送别》）
（3）_______________，水面初平云脚低。
（白居易《钱塘湖春行》）
（4）老骥伏枥，志在千里。
_______________，_________________。
（曹操《龟虽寿》）
（5）风声一何盛，松枝一何劲。
______________，_______________。
（刘桢《赠从弟》）
（6）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
___________，__________；
（吴均《与朱元思书》）
五、诗歌鉴赏
水调歌头
苏轼
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有?
把酒问青天。
不知天上宫阙,今夕是何年?
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间?
转朱阁,低绮户,照无眠。
不应有恨,何事长向别时圆?
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。
此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。
16.对这首词赏析不恰当的一项是（）
A．词前小序的作用是交待写作缘由。
B．“转朱阁,低绮户,照无眠”一句,“转”“低”准确生动地描绘了月光的移动,暗示夜已深。
C．“婵娟”是美好的样子,词中指嫦蛾,也就是代指明月。
D．这首词上阙写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱,下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上，积极奋进的情绪。
17.赏析“但愿人长久，千里共婵娟”。
六、课外阅读
古文阅读。
孟尝君养士
孟尝君在薛①，招致诸侯宾客及亡人有罪者，皆归孟尝君。
孟尝君舍业②厚遇之，以故倾天下之士。
食客③数千人，无贵贱一与文④等。
孟尝君，待客坐语，而屏风后常有侍史，主记君所与客语，问亲戚居处。
客去，孟尝君已使使存问⑤，遗其亲戚。
孟尝君曾待客夜食，有一人蔽火光。
客怒，以饭不等，辍食辞去。
孟尝君起，自持其饭比之。
客惭，自刭⑥。
士以此多归孟尝君。
孟尝君客无所择，皆善遇之。
人人各自以为孟尝君亲己。
——《史记•孟尝君列传》
（注释）：
①孟尝君：
姓田，名文，战国时齐国贵族，封于薛。
②舍业：
舍弃家业。
③食客：
古代寄食于贵族并为他们服务的门客。
④文：
指田文，即孟尝君。
⑤存问：
慰问。
⑥刭：
jǐng，割脖子。
18.解释下列句中加点的词语。
（1）无贵贱一与文等（_____________）
（2）孟尝君已使使存问（_______________）
（3）遗其亲戚（_______________）
（4）辍食辞去（_______________）
19.下列加点词意义和用法两两相同的一组是（）
A．而屏风后常有侍史
学而不思则罔
B．遗其亲戚
其一犬坐于前
C．以饭不等
徐以杓酌油沥之
D．以故倾天下之士
山川之美，古来共谈
20.翻译下面句子。
客惭，自刭。
21.孟尝君为什么能赢得门客的倾慕和归附？
请用自己的话简要概括。
七、名著阅读
22.名著阅读。
（1）下列有关名著阅读的表述，正确的一项是（）
A．艾青的代表作是《大堰河——我的保姆》，这是他的成名作，发表时第一次是使用了“艾青”这一笔名。
艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。
B．《红星照耀中国》曾易名《西行漫记》，小说从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗、牺牲奉献的崇高精神。
C．《傅雷家书》中的傅雷先生以自己深厚的学养、真挚的父爱，对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导，让我们感受到了那份动人的舐犊之情。
D．为了和林冲比试，他倒拔垂杨柳；
为了救林冲，他大闹野猪林。
他嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、豁达明理，“他”就是《水浒传》中的花和尚鲁智深
（2）阅读下面名著选段，回答问题。
在山神庙里刚坐下，没喝上几口酒，便听见草料场那边必必剥剥地爆响。
他从门缝中朝外一看，只见火焰冲天，草料场燃起了大火。
他提了花枪，正待开门去救火，却听得有人说话：
“……便逃得了性命时，烧了大军草料场，也得个死罪。
”又一个道：
“我们回城去罢。
”一个道：
“再看一看，拾得一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们会干事。
”
①选段出自哪部名著中的哪个故事情节？
②选文涉及哪几个主要人物？
八、综合性学习
23.综合性学习
为传承弘扬戏曲文化,培养学生戏曲素养,营造校园戏曲文化氛围,由九龙坡区文化馆组织的“戏曲进校园”展演在各个中小学举行。
作为学校文学社的成员,请你完成下列采访任务。
（采访准备）
（1）演员采访组拟采访重庆走马曲艺团,你需要做好哪些采访准备,请补写出相关内容。
了解采访对象、_____________、____________、____________。
（采访问题）
（2）观众采访组在戏曲演出结束后,将对观众进行采访。
请你从下列采访对象中任选一位,拟写两个采访问题。
采访对象:
同学、老师、校长、家长
________________________________
采访问题一:
____________________________________________
采访问题二:
九、作文
24.阅读下面的文字，按要求作文。
我们学过课文中的人物，如老王，阿长，如卖油翁，再如梨花、哈尼小姑娘，这些人看起来寻常普通，却又常常闪现优秀品格的光辉。
你的身边或你的生活中观察到的也会有这样看似寻常的人。
请你以《看似寻常》为题目，写一篇不少于500字的记叙文。
参考答案
1、
2、
3、
4、
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