中考语文真题分类汇编第一期材料作文Word格式.docx
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我坚持了下来，顽强的毅力和对生的欲望，让我忘记了寂寞，遗忘了忧伤，战胜了寒冷，也等来了春的明朗。
那厌恶的倒春寒在不经意间来临，扼杀了我那同眠的兄弟，我伤心极了，但我没有哭泣。
相反，我更加努力，不分昼夜的汲取营养和甘泉，为了梦想，为了夺回那被左右的命运，也为了明天那第一缕阳光。
周记大全
我成功了，我克服了一切阻遏我的力量，就在身体无限膨胀的那刻，我用微笑隐去了等待的煎熬，忘记了无助与寂寥。
作为一颗豆，我没有同伴的幸运，上帝没有给我同等待遇让我去实现一颗豆的有形价值。
虽然经历生死的磨难，可我挣脱了死亡的束缚，将命运握入了自己的手中。
就算难以担起这沉重的担子，但至少我改写了一颗豆的命运！
对生的执著让我实现了梦想，也验证了一粒豆种无形的价值。
我冲破了土壤的掩护，将叶芽吐露在田间。
那一刹那，清风拂过，阳光撒过我的脸庞，我选择用微笑接受第一缕春光的洗礼。
自此，我更加肯定了自己的选择，坚定了自己的信念。
渐渐的，我在茁壮成长着，为那消逝的伙伴点亮生命的续灯，为那田地泛起了曾遗失的绿光，达到了目的——还于世间一个鄙弃的眼光。
短短的几个月，我经历了比同辈人更多的风霜，回忆起走过的岁月，即便年到古稀我依旧自豪不已。
因为我在无意间读懂了追求的真谛：
没有不可战胜的力量会自行灭亡，追求过，把握了自己，改写了命运的主题，渺小的希望也会生出一双随梦翔游的翅膀……
【解析】
这是一道材料作文。
第一句，这里的“同学”有泛指的意味，是同学，是朋友，是老师也可以是家人。
第二句紧呈第一句，解释希望被人肯定的原因。
第三句告诉同学们肯定他人不是廉价的赞赏，或毫无价值的评价，一切都要出自真诚，指向他人的“闪光点”
这么说来，这次写作大体有三类话题可以选择：
一、自己被别人肯定。
二、自己肯定自己。
三、自己肯定他人。
确定好主题后，选择材料，文章中要通过事例来突出“肯定”的意义，而不能只流于话题本身的叙述与阐释。
这样才能凸显写作思维水平。
2019年安徽省初中学业水平考试语文试卷
17.阅读下面文字，按要求作文。
子曰：
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
（《论语》）
责任完了，算是人生第一件乐事。
（梁启超《最苦与最乐》）
虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。
（艾美·
居里《美丽的颜色》）
你对“乐”有怎样的认识与思考？
或者，在学习与生活中，你有那些关于“乐”的经历和感悟？
请结合上述材料，写一篇不少于600字的作文。
【提示与要求】
（1）自拟题目，自选文体；
（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；
（3）抄袭是不良行力，请不要照搬别人的文章。
【范文】
学习的快乐
在这个如同程序的世界里，我渐渐迷失自，不知所然。
每天早晨被闹钟叫醒，从床上爬起来去衣柜里拿取衣服，走到洗脸池面前做完所需要做的事情，收拾好书包去上学，这样的动作，年复一年，日复一日，如同一个带着指定的机器一样，无聊。
可是，就在今日，全部都改变了，不再像以前一样。
今日，我们的英语老师换了，但是我并没有多么的伤心，因为我讨厌这个老师，上课就拿着教科书，在黑板上写笔记，让我们记，完全不知道是什么意思。
本来我是很讨厌英语，有了这个老师讲课的方法，想到这里就会觉得所有的老师都是这样，学习就是一味的去抄笔记。
但我想看看这个老师讲课的风格是什么样的？
但是又觉得无所谓了，天下老师都是如此。
我必须得看看这个老师的授课风格真是无聊透顶。
英语课时间到了，没想到老师迟迟没有来，过了一会儿有一个学生上来对我们说：
“英语老师在楼下等我们。
不用说全班一片喧哗。
有的说：
“这个老师是干什么？
”有的说：
“这个老师真是一个奇怪的人。
”还有的说：
“这真的太好了，终于可以下去玩了！
但是啊，这个老师的举动激起了我的兴趣。
当我们到楼下。
终于看到这个老师的真面目，凌乱的头发，在风中舞动，带着一副眼镜，身上的衣服穿得非常随意，神情懒洋洋的，完全没有一个老师的形象。
真想不通这个老师的葫芦里卖的是什么药。
但是随着时间
推移，他又做了一些简单的自我介绍，就让我们找个地方坐下来听课，找到一个单词或对话时他就会找几个同学来演示。
看到一个或几个同学不认真的听课，他便又有有趣的话说：
“哎呀，同学们，你们说我笨不笨啊？
我竟然放了几只牛进来，我还对‘它’弹起了琴，哎。
”说完便把眼睛看向了那几个同学。
别的同学随着老师的目光看去，笑了一阵。
估计那几个同学那一刻看到一个地缝都想钻进去。
就这样，本来死的课居然被他讲活了。
一堂课下来，同学们听老师讲的都学会了，在回教室的途中，同学们一直谈论老师所讲的趣事，听完一个同学讲完总会发出笑声。
在以后的时间里，这位老师总会换着花样的讲，这样就让我本该枯燥无聊的学习生涯变得有趣起来。
我在玩耍中学到知识的老师，估计就这一位了，我很喜欢这个老师，是他让我知道了学习的真正趣味。
【解析】
三则材料均来自部编语文教材，不偏不怪，又接地气。
“乐”的话题非常切合考生的年龄心理特点和实际生活内容，让学生有话可说，有事可写。
这三则材料体现的“乐”的本质内涵其实就是“喜欢一种工作或做一件事，要有责任感，不能半途而废，虽然工作的过程很艰苦，但最终通过努力体验到了成功的快乐。
”如果单纯的紧扣其中的一则材料构思行文，就容易写得肤浅，缺少思想深度。
“乐”的内涵很丰富，选材范围很广泛，我们可以从以下角度进行发掘：
1．垂钓之乐。
我喜欢垂钓。
垂钓是一件很辛苦的事，但通过学垂钓，锻炼了我的意志，培养了我的耐心，让我体验到了“钓胜于鱼”的乐趣。
2．读书之乐。
先写自己不喜欢读书，然后写自己参加读书会的困惑，最后在妈妈的指导下，迷上了读书，发现了读书的乐趣……要想写好多则材料作文，必须认真分析材料，准确把握材料内涵，然后确定采用求同法，或求异法，或互补法。
总之，只有全面地把握命题者的命题意图，写出的文章才会命中靶心中十环。
2019年天津市初中毕业生学业考试语文试卷
24.按要求作文。
有人说助力成长的是梦想，有人说助力成长的是亲人的鼓励与陪伴，有人说助力成长的是挑战困难的勇气、坚强的意志、果断的行动力……同学们，助力你成长的是什么呢？
请自拟题目，写一篇文章。
要求:
（1）紧扣主题，内容具体充实;
（2）有真情实感;
（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）;
（4）不少于600字;
（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
父亲助我成长
成长的道路漫长而曲折，荆棘重重，坎坷重重，但一路上一直有你——爸爸，伴我成长！
一根，两根，三根……
爸爸，您的白发什么时候又长了几根？
是因为我，让您烦恼，让您操心了吗？
为了我的健康成长，是您在不断地鼓励我，教育我，助我成长。
第一根。
在我二年级的时候，我们学校重新分班，我以前要好的朋友都被分走了，就留下了我一个人与一群不熟悉的同学。
每次下课，看见其他同学相处得多么融洽，一起玩老鹰捉小鸡，一起石头剪刀布，我只能在旁边看着。
有一天，爸爸刚好路过学校，看见了孤单的我，连忙跑过来，问我怎么了，我告诉了他我的烦恼。
他笑笑说：
“没事，爸爸来。
”说完，他用他那粗糙的大手拉着我去了操场，他像个老玩童似的，对我的同学们说：
“我是老鹰，来捉你们喽！
”同学们顿时哈哈大笑，拉着我一起成了一群小鸡，就在这欢声笑语中，我和他们成为了好朋友。
后来我发现，爸爸汗如雨下，湿漉漉的黑发中，有一根白发特别醒目。
第二根。
在我十岁时，随着功课的增加，我与爸爸间的互动也越来越少了。
有一次学校组织运动会，快跑如神的我又被推举了上去，可是这次是800米啊！
我内心充满了恐惧……
比赛当天，一个个自信的选手与我一起站在跑线上，枪声响起，我们拔腿就跑，但由于800米太长了，我又特别紧张，腿一软，“扑通”一声，摔了个大跟头，爸爸看见了，立刻跑过来为我加油，“你可以的，坚强一点，胜利就在前方！
”我又听到了那熟悉的爸爸的声音，无数的痛在爸爸的加油声中化为乌有，伴随着爸爸的声音，我勇冲第一，爸爸立刻把我举起来坐在他的肩上，我看着他的头顶好似又多了一根白发。
第三根。
现在的课程多，作业难得让我想放弃，但是爸爸永远在我的左右为我辅导，鼓励我，耐心把难题讲解给我听，爸爸的鼓励伴着我不断进步，但日益为我操劳的爸爸在夜晚的灯光下似乎又多了一根白发。
四根，五根，六根……怎么又多了这么多，我知道，爸爸，您为我付出了太多太多。
成长的道路上，您的相伴，助我成长！
试题分析：
这是一篇自命题作文（材料作文），要想确定写作内容，要根据材料内容来确定作文题目。
通过分析提示语，首先重点要抓住关键词语“助力”一词，“助力”简言之是“帮助，辅助”的意思；
其次要抓住“成长””成长就是“摆脱稚嫩，走向成熟”的过程。
在人生的历程中，能让自己收获成长的东西很多，它们都可以成为自己“成长”的助力源。
写作的过程中，可以选取情感类的素材，如父母的陪伴助力我成长；
也可以选取友谊类的素材，如朋友的鼓励助力我成长；
可以选取成功类的素材，如自信梦想助力我成长；
还可以选取读书类素材，如书中的名言警钟、哲理启示助力我成长……总之，只要是对我们成长有帮助的人、事、物、理均可成为写作的素材。
选择符合题意的素材，抒写自己的成长历程中的助力因素，表达积极健康的思想作文。
【点拨】材料作文
写作，要善于找到在立意方面相关的关键词语或句子。
这些关键性的句子往往在材料的结尾处，往往以议论句的形式出现。
关键的词语可能是出现次数较多，且有象征意义的词语。
材料作文的开头，最好能够将材料简述一次，然后依据材料提出中心论点。
在作文的开头将材料简述一次，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料。
且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
浙江省2019年初中毕业生学业考试绍兴市语文试卷
20.阅读下面文字，按要求写一篇文章。
苏格兰阿伯丁的马歇尔学院大门上镌刻着三句话：
“他们说。
“他们说什么？
“让他们说去吧。
以上材料引发了你哪些联想与思考？
请你写一篇文章，可讲述经历，可抒发情感，可阐述观点……
（1）自选角度立意题目自拟。
（2）文体自选，诗歌不少于16行。
（3）不少于600字。
（4）不出现真实
校名、人名等。
走自己的路，让他们说去吧。
今社会大千，形势万变，学习尤被重视。
遂以名言作真理而喻万千学子者，多也。
有言：
“走自己的路，让别人说去吧”，时人以为然，有人则不然。
君且听我慢慢道来……
以为此句不然者，盖全无懂此句意也。
常言道：
“走自己的路，让别人说去吧”。
此意非前者所想，夫于人生道路探索时一意孤行，全然不视他人为眼中之物也。
其本意为：
决然行某事后，不再动摇其意志，对他人旁言角语甚不在意。
既明其义，有称其妙也，皆因其为事业成功之要素也，人之心为第一要也，失其弗有成大事者。
如此观之，此说唯真理是也。
古往今来，素是这般。
古有屈原忧国忧民，屡次向楚怀王谏言，求其联合齐国共抗秦，无奈王尽信小人之言，受尽靳尚公子兰谗言，终卒于秦。
后世楚顷襄王更是不以屈原为重，反道重用奸臣，于屈原革职流放。
虽怀满腔报国之志，不为左右百姓劝诫所动，但一日惊闻国度被破，旷野哀呼“亦余心之所善兮，虽九死犹未悔”无人注意。
于弥留之时向一渔夫表其意向，渔夫不以为重，发出感叹“大夫汝如此忧国，何必要也？
”屈原不顾，坚其操守，怀抱大石投汨罗江自尽，从此告别世人，成为一段历史。
还看走“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的鲁迅。
他早年怀揣梦想，留学他国，洞察世人百态，惊觉被国家视为“救国栋梁”之留学生无意学习，反道沉醉酒色，在腐朽生活中活且偷生；
对电影中外国人之杀生举动毫无感觉，甚至拍手叫好者，此为我同胞也？
此谓何若人也？
毅然弃医投笔，与其二弟周作人一道，创作出一部又一部的文学作品，以揭露黑暗之现实，呼唤人心正义，颇有龚公“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”之意。
几十年写作生涯中，坚持己意，不顾反动派与政客文人劝阻，为国为民谋希望。
却也悉知国内种种乱象参差，仍未有自己意中美好，积劳成疾，累忧成病，52岁那年，他的笔永远倒下了，他的救国之路无法再走，但他的笔在百年之后依旧投射出神秘的光芒。
今亦有为世界文化传承而奔波
余秋雨，他是中国文科最年轻的正教授，亦是以一个作家的身份最先获得两院院士的人。
在文革时期，他向无人问津的、早已遗失在人们视线中的古老文化投射出犀利的目光。
不顾家人劝阻，不被同事理解，先后辞去所有公职，不曾向国家讨要应得的资助一分，徒步游历了那些遗失的文化古迹。
以自己独到的视角看待它们，用自己的笔持续不断的写着，让人们从忽视到重视。
他的作品都映照着他的一句话：
“大智不群，大善无帮，何惧孤步，何惧毁谤”。
要是他们注重别人的眼光，会有今天的成就吗？
会有这些经久不衰的作品流传于世吗？
我想，不会。
像他们一样的人还有很多，虽然他们大多淡出历史舞台，甚至早已作古，但仍值得我们一遍遍去回顾，因为他们是“走自己的路，让别人说去吧”最好的佐证！
我们正需要这种精神的熏陶，如爱因斯坦说的一样：
“只有在未干的水泥路上，才能留下自己的脚印。
坚持自我，不惧孤独，不断探索，留下印记，此为人生大道。
材料作文。
作文题目与生活相关，学生有话可讲，题目有对生活深入的思考，这样也可以从写作中体现学生的思考力。
这个题目，三句话，都围绕“他们说”，核心就在“他们说”这三个字。
可以这样说，这个题目主要思考对待“他们说”的态度。
怎么理解“他们说”呢？
不同人有不同看法。
有人说，“他们说什么”是种好奇，是种在意；
“让他们说去吧”是种洒脱的态度。
现实生活中，每个人都会面临这种情况，当听到别人说自己的时候，心里总会有所想法。
这三句话，也可以有别的理解，比如第一种“他们说”，是没有把自己放进去的听；
第二种“他们说什么”，是把自己放进去的听；
第三种“让他们说去吧”，是把自己摆脱出来的听。
因此，这个题目可以思考，别人说和自己听之间寻找一种适当的定位。
这样看来，关键是对“他们说”怎么理解，理解不同，思考也不同，比如，“没事的，让他们说去吧”，这是洒脱。
“让他们说去吧，怎么说都改变不了我”，这是坚守。
还有“让他们说去吧”如果联系这句话原本的语境，便不只是单纯的洒脱，而是内心的强大，会听，但不会轻易受扰。
总而言之，这个题目有很多立意可以去写。
当然作为有思辨性的题目，不一定要拘泥于一个点，可以思考“他们说”与自己的关系，可以展现自己对“他们说”的认识，在变化中不断地深入思考。
【点拨】材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。
材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。
材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了。
一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料。
材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平，考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。
浙江省金华市2019年初中学业水平考试语文试题
20.阅读下面的材料，按要求作文。
这组漫画，唤起了你的什么回忆，或者引发了怎样的联想与思考？
请自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇文章。
可以记叙故事，可以抒发情感，可以发表见解。
①不少于500字；
②不得套写、抄袭；
③不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
梦想与行动
梦想是帆，行动是舵，扬帆掌舵，才会破浪乘风。
——题记
杂交水稻之父袁隆平曾说过，他梦到他种
水稻像高粱那样高，穗子像扫帚那样长，颗粒像花生米那样大。
或许这在我们看来实在是荒谬可笑，但对于他来说，这或许是他一生的梦想，大概也正是他多年来忙碌在田间地头的原因吧！
花儿怀着对美丽的追求，在春天尽情绽放；
鸟儿怀着对黎明的渴望，在清晨快乐欢唱。
美丽是花儿的梦想，光明是鸟儿的追求。
同样我们每个人也都有自己的梦想，为了梦想的实现，我们每个人都在努力拼搏。
胸怀“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫，在面对被安史之乱拖入黑暗深渊的盛唐，心里依然怀着他兼济天下的梦想。
面对险恶如毒虫般的社会，他依然把持自己，扬帆掌舵，在暗礁满布的大江上破浪乘风。
一个博爱的梦想，一次倔强的航行，给我们展现了一位高大的杜甫。
“江山代有才人出，各领风骚数百年”。
伟大领袖毛泽东挥笔写下华章，他怀有为国为民的梦想，在中华民族漫长的抗战史上留下光辉的篇章。
井冈山会师尽显英雄豪情，遵义会议彰显英雄才能，在一次次的战役中狠狠的教训敌人，展现中华风采。
梦想使他明确了航行的方向，鼓足了航行的勇气，行动让他向着梦想给定的方向大步向前。
“大人物”都大梦想，同样“小人物”也有大梦想。
又是一年秋种时，当农民在田间播下一颗颗希望的种子，梦想来年有一个好收成。
于是，在田地里会看到一个个面朝黄土背朝天的农民正在辛勤劳动。
梦想无界限，只要怀有追梦的心，终会有收获。
一个人要想学会“飞”，就必学先学会站立、行走、奔跑和攀登，人只有经历这些，才能学会飞！
。
梦想是帆，行动是舵，扬帆掌舵，行动起来吧，胜利的彼岸就在眼前！
这是一篇材料作文，试题采用题图文相结合的形式。
题目给出四幅漫画，其内容依次是：
“人要想学会飞”“就必学先学会站立、行走”“奔跑和攀登”“人只有经历这些，才能学会飞！
”从内容上看，这里“飞”的深层含义就是“梦想、目标”的实现等；
“站立、行走、奔跑和攀登”的深层含义，就是一步一步由易到难的实现目标的过程。
由此可知，材料所阐释核心是“梦想”与“行动”的关系——有梦想不行动只能是空想；
有梦想有行动才会“梦想成真”。
生活中，每个人都有自己的梦想和目标，都想能够“飞”起来。
如何实现目标，则是本文写作的一个重要内容。
体裁上看，可叙写一个故事，抒写自己的情感体验或认知；
可以阐述“梦想”与“行动”的关系，发表自己的看法。
选择自己最能驾驭的体裁作文。
【点拨】材料作文是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画
内容自己命题进行写作。
材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，所以材料作文又叫“命意作文”。
2019年重庆市初中学业水平考试暨高中招生考试语文试题B
22.阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
萤火虫
小小流萤，在黑沉沉的暮色里，
你多么欢乐地展开你的超膀。
你不是太阳，你不是月亮，
你点亮了自己的灯。
你冲破了黑暗的束缚，
你微小，却并不渺小，
因为宇宙间一切光芒，都是你的亲人。
相信自己
摔倒了过几次，总是爬起来，我相信我不会再次的跌倒；
失败了无数回，从不被打到，我相信我会保持微笑面对做了多少努力，坚持在付出；
我相信梦想眼前就是成功。
风雨一次次迎面袭来，淋湿我的身体；
困难一次次向我奔来，击垮我的双肩。
但我没有退缩。
让暴风雨来得更猛烈些吧！
即使淋湿了我的身体，也无法伤害我的心灵；
让困难更大些吧，即使击垮了我的双肩，也无法阻挡我前进的步伐。
因为，我相信自己！
天生我材必有用，千金散尽还复来。
自古以来，谁不是在困难面前不低头才取得成功，谁不是相信袭击，咬紧牙关才取得胜利的。
像居里夫人不就是个成功的例子吗？
居里夫人之所以能从沥青渣中发现金属元素“镭”，是因为她有一颗执着，相信自己的心。
一次次地努力实验，得到的确是一个冷冰冰的答案——失败！
答案铁青着脸，望着她，可她却仍在坚持着，每一次失败后，她都没有自暴自弃，不再试验，而是乐观面对，相信自己，吸取失败的经验，继续试验。
世上无难事，只怕有心人。
终于，在三年零五个月的艰苦奋斗后，他成功了，成功从沥青渣中提炼出了0。
1克“镭”，这克“镭”放射出很美丽的幽光，更放射出一种精神——相信自己！
有时候每个人都是刘翔，生活就是那一道道栏，等着你去跨越，而“相信自己”就是你脚上最好
耐克跑鞋。
有时候每个人都是乔布斯，生活就是那一个个发布会，等着你去介绍，而“相信自己”就是你介绍物品时最好的稿子。
有时候每个人都是姚明，生活就是那一个个敌人，等着你去打败，而“相信自己”就是你手上最好
篮球。
只有真正的相信自己，才会自愿的付出努力，不要没有感情的只说相信自己，而不付出相应努力，那样只会让自己变得骄傲，反而起了副作用。
在学习生活中，人们有时会因为缺乏自信而失去更好的机会，一定要用你的智慧去把握。
本题是一篇材料作文，考查学生的写作能力。
材料作文的关键是读懂材料，让思考从材料中析出。
可以先抓材料中的关键词，再由这些关键词作深入透析，体现自己的思考。
此则材料给我们很多的启示。
“你点亮了自己的灯。
你冲破了黑暗的束缚，你微小，却并不渺小”这是智者对于萤火虫的安慰，引导它认识自己的价值。
萤火虫的外形虽然“微小”，但它的精神是伟大的。
“微小，却并不渺小”就是这个意思。
流萤是用它自己内在的力量展开翅膀，它不依赖别人，更不屈服于别人，所以它是快乐的。
“流萤”象征那些不怕困难、以苦为乐、不懈追求理想的人。
萤火虫的隐喻则是要充分肯定自我。
成功最重要元素的是什么？
就是相信自己。
相信自己就可以激发无限的潜能超越梦想。
运用相似思维，广泛联想，生活中这样的事例多的是。
如《永不言弃》（《面对巨人》）中的著名“死亡爬行”之“布洛克坚持”；
阿甘、尼克·
胡哲、毛遂……相似联想是本文写作最重要的思维方式。
我们可以从某一个角度来进行选材、立意，可以记叙，可以议论，但要注意选择典型材料，能结合自己的体验与感受，写出积极向上、充满正能量的文章为最好选择。
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