第十一章从水之旅谈起Word文档格式.docx
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为了节约用水，果农们利用了滴灌的方法给果树浇水，如图3所示。
他们把细水管放入果树下的土里，使水分直接渗透到果树根部，减慢了水分的蒸发，原因是
A．减少了水在地面的表面积
B．增大了水在地面的表面积
C．加快了地面上方空气的流动
D．提高了地面上水的温度
6.（荆门）寒冷的冬天，居民楼的玻璃窗上会起“雾”或结“冰花”。
下列说法错误的是
A.玻璃窗上的“雾”是水蒸气液化生成的
B.玻璃窗上的“冰花”是水蒸气升华生成的
C.“冰花”结在玻璃窗的内表面
D.“雾”出现在玻璃窗的内表面
7.（南通）下列物理现象中，属于升华的是
D
8.（鸡西）妈妈在蒸馒头时，开锅后改用“小火”。
针对这种做法，下列说法中正确的是（）
A．水沸腾后，改用“小火”能更快的让馒头变熟
B．改用“小火”可以提高水的沸点
C．无论使用“大火”还是“小火”，水达到沸点后温度都保持不变
D．用“大火”可以提高水的沸点，不应该改用“小火”
9.（恩施）下列各种现象形成的过程中，需要吸收热量的是：
A．冬天，紧闭的玻璃窗内壁出现冰花B．冰箱内取出的西红柿“冒汗”
C．衣柜内的卫生球逐渐变小 D．用铁水浇铸工件
10.（毕节）小明在加油站看见两条标“请熄火加油”，“请不要使用手机”。
这样要求是为了防止火花点燃汽油引起火灾。
因为在常温下汽油容易（ ）
A．汽化 B．液化
C．凝华 D．升华
11.（哈尔滨）哈尔滨的冬季，千里冰封，万里雪飘。
对冬天里可能出现的下列现象，描述正确的是
A.冰雪大世界的冰雕随时间的推移会逐渐变小
B.戴眼镜的人从室内走到室外，眼镜片上会出现“白雾”
C.水蒸气在树枝上升华成冰晶，形成雾凇
D.屋顶的积雪会液化成水，流到屋檐下凝固成冰锥
12.（宜昌）一代伟人毛泽东在《沁园春·
雪》中写到“北国风光，千里冰封，万里雪飘……”词中所描述的自然景象包含的物态变化有
A．熔化和汽化
B．凝固和液化
C．凝固和凝华
D．汽化和升华
13.（北京）下列实例中，为了加快蒸发的是
A．用地膜覆盖农田B．给盛有饮料的瓶子加盖
C.把湿衣服晾在通风向阳处D．把新鲜的樱桃装入保鲜盒
14.（莱芜）下列自然现象中，属于液化现象的是
A．露的形成B．霜的形成C．冰的形成D．冰的熔化
15.（北京）图4所示的四个物态变化的实例中，属于液化的是
16.（龙岩）图1是小明绘制的某种物质熔化时的温度时间图象。
下面说法正确的是
A.图线中间的水平线段表示这段时间内物体不吸热
B.图线可能是冰的熔化过程
C.图线可能是蜡的熔化过程
D.图线表示晶体的熔化过程
17.（河池）如图6所示是物质在熔化时温度随时间变化的图象，下列从图象中获得的信息不正确的是……………………………………（）
A．这种物质是晶体，其熔点为48℃
B．在BC段物质处于固液共存状态
C．在BC段物质不吸收热量，温度不变
D．第10分钟后物质处于液态
18.（莆田）下列做法是为了加快液体蒸发的是（）
A．酒精灯不用时要盖上灯帽
B．洗头后用电吹风把头发吹干
C．农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水
D．蔬菜用保鲜膜包好后放人冰箱冷藏室
19.（宁夏）宁夏的冬天，人在户外说话时呼出“白汽”，“白汽”形成的原因是（）
A.汽化B.液化C.升华D.凝华
20.（滨州）下列现象发生的过程中，吸收热量的一组是
（1）春天，冰雪融化汇成溪流
（2）夏天，从冰箱里拿出来的饮料罐“出汗”
（3）秋天，清晨的雾在太阳出来后散去[来源:
]
（4）冬天，室外地面上出现了霜
A、
（1）
（2）B、
（2）（4）C、
（1）（3）D、（3）（4）
二、填空题（每空1分，共20分）
1.（南昌）在某些国家，淡水奇缺，就连露水也是他们重要的水资源.图8所示是他
们用塑料布来收集露水的情景，露水的形成是_______现象（填物态变化名称
），该过
程需要_____热.
液化放
2.（天津）图ll是水循环示意图。
图中过程①发生的物态变化是汽化，同时伴随着热；
过程②发生的物态变化是凝华和，同时伴随着放热．
吸液化
3.（沈阳）小欣打开冰箱门，发现冷冻室的侧壁上有很多霜，这是水蒸气________（填物态变化的名称）形成的，这个过程中水蒸气________（填“吸收”或“放出”）热量。
当他拿起湿抹布去擦时，抹布却粘在了侧壁上，这是因为发生了________。
（填物恣变化的名称）现象
。
、凝华放出凝固
4.如图9所示为油库里的储油罐，它通体银白，身形矮胖。
则：
（1）储油罐“通体银白”是因为浅色比深色能更好的太阳光。
（2）储油罐旁安装有自动喷头，每到夏天正午，喷头会向储油罐喷水，
这主要是因为水时要吸热，可给储油罐降温，以防止油自燃。
反射汽化（或蒸发）
5.（恩施）当把蔬菜放进冰箱的冷藏室储存时，通常用保鲜膜封装，目的是防止蔬菜中的水分因发生（填物态变化名称）而散失，达到保鲜的目的。
如果把吃剩的饭菜直接放进冷藏室，食物之间往往相互“串味”，使食物失去原有的口味，因此，通常也需要用保鲜膜封装，这里的“串味”是因为食物之间发生了分子的现象。
汽化扩散
6.（常州）烈日炎炎，上海世博园启动了雾森降温系统以缓解暂时的闷热，该系统自动向空气中喷洒水雾，水雾在（填写物态变化名称）过程中从周围大量的热，导致周围温度明显．
汽化降低
7.（武汉）今年4月20日，江城出现了罕见的“返潮”现象，地面、墙壁全是湿的。
专家解释：
这是因为前几天我市遭遇“倒春寒”天气，地面、墙壁等处的温度，但近日起，西南暖湿气流来到我市上空，空气中水蒸气的含量，极易发生现象，使近地面的物体冒“冷汗”。
、较低；
较高；
液化
8.（镇江）今年我国西南地区
遭遇严重干旱，为减缓旱情某部空军出动飞机在云层中播撒干冰（固体二氧化碳）实施人工降雨，靠干冰的吸收大量的热，使云中水滴增大，冰晶增多，形成降雨，其中冰晶在下落过程中成水（以上两空填物态变化名称）
升华熔化
9.（菏泽）火山爆发是近段时间人们常议论的话题，你知道吗，岩浆是多种物质成分组成的液体，在流淌过程中不断降温，就会按下列顺序先后在火山口形成一系列的矿物：
橄榄石---辉石---角闪石----黑云母----正长石----白云母----石英。
由此可以判断出这些矿物的熔点依次（填“升高”或“降低”）
降低
三、实验题（共40分）
1.（荆门）（3分）图9甲所示，是探究冰和蜡的熔化过程的实验装置。
器材有：
冰、蜡、热水瓶、试管、烧杯、铁架台（带铁夹）、搅棒、秒表、温度计、水。
乙
图9
甲
丙
时间
温度
（1）图乙是（选填“冰”或“蜡”）的温度随时间变化的图象。
图丙所示温度计显示的是蜡某时刻的温度，它的示数是℃。
（2）在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，冰和蜡停止熔化。
将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化。
说明固体熔化时需要（选填“吸收”或“放出”）热量。
.冰；
52；
吸收
2.（镇江）（5分）小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．
ＡＢＣＤ
（1）通过Ａ、Ｂ两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的有关．
（2）通过两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．
（3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：
在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如右图）．结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：
水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快．从实验设计环节看，他没有控制水的（选填“质量”或“表面积”）相同；
从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确（选填“正确”或“不正确”），理由是．
表面积大小A、C表面积不正确只有在水的质量相同时，先蒸发完的蒸发的才快
3.（莱芜）（6分）两个实验小组分别探究“冰熔化时温度的变化规律”和“蜡熔化时温度的变化规律”。
（1）其中一个实验小组安装的实验装置如图。
该装置存在的不足是_______。
（2）改正实验后，两实验小组记录数据汇总如下表：
时间／min
1
2
3
4
5
6
7
…
冰的温度／℃
-20
10
20
30
冰的状态
固态
固、液
液态
蜡的温度／℃
蜡的状态
粘稠
变稀
分析表格中的数据，你发现冰与蜡在熔化过程中的不同点是：
______________
（3）在上表所示实验中的第1分钟末至第3分钟末的时间内，下列说法正确的是_______。
A．冰不断吸收热量，内能不变B．冰不断吸收热量，内能增加
C．蜡不断吸收热量，内能不变
（4）下图是其中一个实验小组画出的冰熔化时温度随时间变化的图象，请你利用图象分析说明冰的比热容小于水的比热容（假定每分钟受热物质吸收热量相等）。
．
（1）受热物质受热不均匀（1分）
（2）冰有一定的熔化温度，蜡没有一定的熔化温度（1分）
（3）B（1分）
（4）从图象看出，第1分钟内的冰和第5分钟内的水吸收了相同的热量，二者质量相等，但冰升高的温度高，根据
可知，冰的比热容小于水的比热容。
（3分）
4.
（莆田）（5分）小海在做“观察水的沸腾”实验后，又进一步观察了水是自然冷却过程，他根据实验数据绘出水温随时间变化图像如图所示。
由图像可知：
（1）水是沸点是________0C，这说明当时水面上方的气压_______一个标准大气压。
（2）做上述实验时是环境温度（即室温）应在_____0C左右。
（3）沸腾前水温随时间变化的特点是___________________
__________________________。
（5分）
（1）100（1分）等于（1分）
（2）20（1分）（3）刚开始升温得快，后来升温得慢（2分）
5.（玉溪）（4分）小明在做“观察水的沸腾”实验中，当水温上升到80℃时，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾4min后停止读数，其数据记录如下表所示。
（1）常用温度计是利用液体热胀冷缩的原理制成的。
（2）从表格数据可知水的沸点是96℃。
（3）请根据表格中的数据，在图13中画出水温随时间变化的图像。
／min
／℃
80
84
88
92
96
6.（盐城）（5分）用图甲所示装置“比较不同液体吸热升温特点”．在两个相同烧杯中分别加入
初温、体积相同的水和食盐水，用相同酒精灯加热直到
90
100
℃
第26题图
沸腾．
（1）分别测量出水和食盐水的沸点，发现食盐水的沸点比水
高．其中水沸腾时温度计的局部放大图如乙图所示，水的
沸点为▲℃．
（2）实验中加热食盐水到沸腾需要的时间长，说明食盐水吸收
的热量比水▲（选填“多”或“少”）．
（3）能否仅由“加热食盐水到沸腾需要的时间长”得出食盐水
比热容大的结论
答：
▲；
其原因是：
▲．
1）98
（2）多（3）不 实验中没有保持二者质量和升高的温度相同
7.（咸宁）（4分）下表为小英同学在探究某种物质的熔化规律时记录的实验数据，请根据表中的实验数据解答下列问题。
时间/min
温度/℃
－4
－2
（1）该物质的熔点是_________℃；
（2）该物质是__________；
（选填：
“晶体”或“非晶体”）
（3）加热1min时，该物质处于___________态；
“固”或“液”）[来源:
学+科+网Z+X+X+K]
（4）数据表明开始2min升温快，最后2min升温慢，这是因为该物质处于液态时的
比处于固态时大（选填字母序号）。
A．质量B．密度C．比热容D．体积
（1）0（1分）
（2）晶体（1分）（3）固（1分）（
4）C（1分
8.（福州）（4分）如图23所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置。
实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察固体的熔化过程。
（1）试管内物质在熔化过程中，温度保持不变，此时温度如图24所示，读数方法正确的是_____（选填“A”、“B”或“C”），示数为__________℃，该物质是__________（选填“晶体”或“非晶体”）。
（2）实验时若温度计的玻璃泡碰到试管底部，则测得试管内物质的温度值偏__________
29．（4分）
（1）B48晶体
（2）大
9．（鸡西）（4分）将一瓶水放入冰箱一段时间，拿出后会出现两个现象。
现象一：
瓶内的水结冰并且“多”了；
现象二：
过了一会儿，瓶的外壁出现一层小水珠。
请你根据学过的物理知识解释一下这两个现象产生的原因。
、根据
（或
）（1分）,冰的密度小于水的密度，冰和水的质量相等，所以冰的体积大于水的体积（1分），瓶壁的温度低于外界温度，空气中的水蒸气遇到冷的瓶壁（1分）液化成小水珠（1分）。
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