学年语文五年级下册第六单元小结性练习卷答案解析Word文档格式.docx

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夫fú

（__________）fū（__________）调dià

o（___________）　　tiá

o（__________）

扎zhā（__________）　　　zā（___________）　　　zhá

（_________）

4．写出下列词语的近义词。

誉↔____　坚↔____　扫兴↔_____

约定↔____　依次↔____情形↔____

挖苦↔____　主意↔____轻蔑↔____

夸耀↔____　讥讽↔____调换↔____

模仿↔____　显然↔_____放肆↔____

吓唬↔____　灵巧↔_____眼巴巴↔____

垂头丧气↔__________胸有成竹↔___________得意扬扬↔_________

目瞪口呆↔___________　哭笑不得↔_________　心惊胆战↔___________

5．写出下列词语的反义词。

誉➝____　失败➝____扫兴➝_____

垂头丧气➝________　挖苦➝_______

胸有成竹➝________轻蔑➝_______

风平浪静➝________灵巧➝_______

哭笑不得➝________勇敢➝_______

心惊胆战➝________　输➝______

放肆➝____________

6．填量词

一_____比赛　三____比赛一____马　

一______枪一____锣响一____猴子　

二十来____水手一____横木

7．填上合适的词语。

______水手　______顶端　______看着

觉得很______　________说笑得_____

笑得更____________望着　　

__________地说_________地夸耀

气得脸________吓得______

8．根据课文内容填动词。

____欢赛马　___着他的肩膀　___了他一眼

_____田忌　____海鸥　_______儿子　

_____猴子____绳子　_______顺序

_____帽子　____绳子______桅杆

9．特殊词语：

ABB式词语：

眼巴巴

类似的词语：

______　_______　________

ABCC式词语：

得意扬扬

________　________　________________　

描写神态的词语：

目瞪口呆垂头丧气　龇牙咧嘴得意扬扬哭笑不得　

_________　_________　___________________

含有人体器官的词语：

心惊胆战　胸有成竹

___________　__________　_____________________

10．作家作品

1．《自相矛盾》选自《韩非子·

难一》，讲的是一个____人夸赞自己的______，说的话前后________，_________的故事，内容浅显，寓意深远。

告诉人们__________________。

2．《田忌赛马》选自____代______的《史记孙子吴起列传》，讲述的是______时期齐国军事家______帮助齐国大将_______在和齐威王_____时转败为胜的故事，启发人们____________。

3．《跳水》是____著名作家______所写的短篇小说，讲述了一个在轮船上发生的惊心动魄的故事，故事表现了船长的___、_____、_____，告诉我们：

_______________

11．佳句积累与赏析：

谈谈对下列句子的感受，或赏析下列句子。

1．语言描写

（1）孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀，说：

”从刚才的情形看，齐威王的马比你的马快不了多少哇……”

____________________________

（2）孙膑还没说完，田忌瞪了他一眼，说：

”想不到你也来挖苦我！

”

_______________________________

2．神态描写

（1）齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马，看见田忌和孙膑过来了，便讥讽田忌：

“怎么，难道你还不服气？

_____________________________________

（2）水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。

______________________________

（3）这时候，甲板上的水手全都吓呆了。

3．动作描写

（1）猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。

（2）孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。

__________________________

4．比喻句

扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。

_______________________

二、书写

12．必须掌握的词听写词语

夸耀　讥讽　轻蔑　赢了　一艘放肆　

航行　引荐赏识脚力取乐帽子桅杆　吓唬　钩住　扭着　船舱　海鸥瞄准

心惊胆战得意扬扬龇牙咧嘴　自相矛盾　风平浪静垂头丧气胸有成竹　哭笑不得　摩拳擦掌不动声色出谋划策跃跃欲试兴致勃勃

参考答案

1．wú

fú

bì

nfěngmiè

sì

wé

izīliěhǔmiá

oyù

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查的知识点为字音。

字音是小学比较基础的知识点。

同学们要想做好此类题目，最重要的是拼音知识要过关，平时要注意积累拼音方面的知识，多听、多读、多写。

拼音知识扎实了，同学们做此类题的正确率会更高。

【点睛】

2．矛丧耀蔑赢艘桅

本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意容易写错的。

书写时要注意这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

3．且夫

夫人调换调节扎针包扎挣扎

此题考查多音字有关知识。

夫（fú

）指的是指示代词或者是人称代词，要么用在依据的开始，要么用在一句话的末尾。

如：

“且夫、夫己氏”。

夫（fū）指的是丈夫，或者是成年男子，要么是从事某种体力劳动的人，如：

夫妻、丈夫、农夫等。

调（dià

o）指的是乐曲或者乐谱或者是语音上的声调。

曲调、调换等。

调（tiá

o）指的是搭配均匀，配合适当或者是搭配均匀，使协调。

调节、调味、调停等。

扎（zā）指的是捆、绑。

“包扎、捆扎。

”

扎（zhā）指的是刺、或者钻的意思，如：

扎实、稳扎稳打、扎针。

扎（zhá

）意思是勉强支撑，如：

挣扎。

4．赞硬败兴商定顺次情况嘲讽办法轻视炫耀讥笑改换仿照明显放恣恐吓伶俐眼睁睁没精打采成竹在胸洋洋得意瞠目结舌啼笑皆非心惊肉跳

此题考查的是有关近义词的知识。

所谓“近义词”，就是词汇意义相同或者相近的词语。

“誉”指的是名誉、称赞的意思。

因此“誉”的近义词就是“赞”。

“约定”指的是经过商量而确定。

因此“约定”的近义词就是“商定”。

“挖苦”指的是用刻薄的话讥笑人。

因此“挖苦”的近义词就是“嘲讽”。

“垂头丧气”指的是因失败或者不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。

“没精打采”的意思接近，因此“垂头丧气”的近义词就是“没精打采”。

“胸有成竹”比喻在做事之前已经拿定注意，“成竹在胸”的意思接近，因此二者为近义词

“得意扬扬”比喻十分得意的样子或者称心如意、沾沾自喜的样子，因此和“得意扬扬”意思接近的成语是“洋洋得意”。

“目瞪口呆”比喻因吃惊或者害怕或者激动而发愣、发傻的样子。

因此和“目瞪口呆”意思接近的成语是“瞠目结舌”，两者都有此含义。

“哭笑不得”指的是哭也不是，笑也不是，形容处境非常尴尬，不知如何是好。

因此和“哭笑不得”意思接近的成语是“啼笑皆非”，两者都有其含义。

“心惊胆战”形容十分害怕，因此和“心惊胆战”意思接近的成语是“心惊肉跳”，两者都有其含义。

5．贬成功尽兴得意扬扬称赞束手无策重视波浪滔天笨拙泰然处之怯弱泰然自若赢收敛

本题主要考查对反义词的辨析能力。

反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。

答案合理即可，不唯一。

6．次场匹支声只个根

本题考查的是填写合适的量词，要注意词组的内容及含义。

写出相应的量词即可。

7．勇敢的桅杆的疑惑地扫兴轻蔑地开心欢眼巴巴地胸有成竹得意扬扬都红了大叫了一声

本题考查的是词语搭配，要注意词组搭配的合理性。

所组成的词语要合情合理即可。

不要有错别字。

8．喜拍瞪讥讽打瞄准追钩住调换摘下攀着抓着

9．皱巴巴胖嘟嘟懒洋洋文质彬彬生机勃勃气势汹汹死气沉沉眉飞色舞全神贯注神采奕奕大惊失色心花怒放手舞足蹈眉开眼笑膀大腰粗

本题考查的知识点为词语仿写。

ABB式词语举例：

黑沉沉、亮晶晶、香喷喷。

ABCC式词语举例：

天网恢恢、大名鼎鼎、议论纷纷、想入非非。

描写神态的词语举例：

聚精会神、笑逐颜开、心平气和、毛骨悚然。

含有人体器官的词语举例：

目瞪口呆、焦头烂额、唇亡齿寒、头重脚轻。

10．楚国矛和盾互相抵触不能自圆其说说话办事要说实话，办实事，不要违背了客观规律汉司马迁战国孙膑田忌赛马不论做什么事都要细致观察，认真思考，采用恰当的方法，才能取胜俄国列夫•托尔斯泰沉着果断机智事物是不断发展和变化的，我们要根据情况的变化采取相应的果断行为

此题考查我们的是关于常见作品的熟知程度。

难一》，讲的是一个楚国人夸赞自己的矛和盾，说的话前后矛盾，因为互相抵触，不能自圆其说，告诫人们说话办事要实事求是，不能言过其实，自相矛盾。

2．《田忌赛马》选自汉代司马迁的《史记孙子吴起列传》，故事的主角是天际、孙膑、齐威王，是中国历史上有名的揭示如何善用自己的长处去对付对手的短处，从而在竞技中获胜的事情。

告诉人们不论做什么事都要细致观察，认真思考，采用恰当的方法，才能取胜。

3．《跳水》是俄国著名作家列夫托尔斯泰写的短篇小说，讲述了一个在轮船上发生的惊心动魄的故事，全文突出表现了船长的机智、勇敢、果断，告诉我们事物是不断发展和变化的，我们要根据情况的变化采取相应的果断行为。

11．这是孙膑对田忌赛马失败后说的一段话。

透过孙膑的语言，我们得知孙膑在观看比赛时进行了认真观察和用心思考。

这是对田忌的语言描写，写出了田忌比赛失败后的沮丧心情以及对孙膑的误解。

朗读这句话时要读出抱怨的语气。

“得意扬扬”“夸耀”“讥讽”写出了齐威王骄傲自大、得意忘形的样子。

朗读这句话时要读出轻蔑的语气。

“气得脸都红了”写出了孩子的自尊心受到了伤害，十分生气，为后面孩子做出冒险的举动埋下伏笔。

“吓呆了”这是对水手们神态的描写，侧面写出了孩子处境的危险和事态的严重。

“跳到”“摘下”“戴”“爬上”写出了猴子动作的敏捷，表现了猴子的机灵与顽皮。

生气已经让孩子失去了理智，他为了得到自己的帽子，孤注一掷，把自己置于了危险的境地。

这句话运用比喻的修辞手法写出了孩子跳入水中时的动作又快又猛。

此题考查的是对句子的理解能力。

一般对人物进行描写，都会运用到描写方法，常见的描写方法有外貌、语言、动作、心理、神态描写。

1．关于“语言描写”就是通过个性化语言，如与别人的交谈对话，来表现人物性格的一种描写方法，如：

句子“孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀，说：

”从刚才的情形看，齐威王的马比你的马快不了多少哇……””这是孙膑对田忌赛马失败后说的一段话。

其次，我们可以通过对话，感受句子的语气，从而感受到人物的心情，如句子：

“孙膑还没说完，田忌瞪了他一眼，说：

””我们从故事内容可知，这是对田忌的语言描写，写出了田忌比赛失败后的沮丧心情以及对孙膑的误解。

2．关于“神态描写”就是指对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。

“齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马，看见田忌和孙膑过来了，便讥讽田忌：

””其中的“得意扬扬”“夸耀”“讥讽”都表现出了齐威王骄傲自大、得意忘形的样子。

句子“水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。

”其中“气得脸都红了”是神态描写，我们结合文章觉得内容可知，“气得脸都红了”写出了孩子的自尊心受到了伤害，十分生气，为后面孩子做出冒险的举动埋下伏笔。

句子“这时候，甲板上的水手全都吓呆了。

”其中的“吓呆了”是神态描写，从侧面体现出了孩子处境的危险和事态的严重。

3．关于“动作描写”，是通过人物个性化的行动、动作进行描写，来揭示人物性格的一种描写方法。

句子“猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。

”其中的“跳到”“摘下”“戴”“爬上”写出了猴子动作的敏捷，表现了猴子的机灵与顽皮。

句子“孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。

”生气已经让孩子失去了理智，他为了得到自己的帽子，孤注一掷，把自己置于了危险的境地。

其中的“放开、张开、摇摇晃晃”一系列动词可以体现出孩子们已经将自己处于危险的境地了。

4．此题考查的是比喻的修辞手法，所谓“比喻”就是用跟甲事物有相似之处的乙事物来描写或者说明甲事物，从而可以使得具体的事物形象、生动、可感。

因此这句话运用比喻的修辞手法写出了孩子跳入水中时的动作又快又猛。

12．夸耀　讥讽　轻蔑赢了　一艘　航行引荐

赏识脚力取乐放肆帽子桅杆吓唬　

钩住　扭着　船舱　海鸥瞄准心惊胆战

得意扬扬龇牙咧嘴　自相矛盾　风平浪静

垂头丧气胸有成竹　哭笑不得　摩拳擦掌

不动声色出谋划策跃跃欲试兴致勃勃

此题考查对词语的识记能力。

如何识记词语，达到听写的要求是我们小学阶段必须掌握的一个内容。

在听写的过程中，我们需要注意形近字和易错字，注意字迹规范、整洁，还要注意汉字的偏旁与结构。

下面我们需要注意如下几个词语的书写：

“夸耀”要注意字的结构，“耀”字是左右结构，右下部分有四横。

“轻蔑”容易写成“青蔑”，并且“蔑”字是上中下结构，最底下的一部分不能写成“戌”。

“赢了”的“赢”字要注意底下一部分，要与“嬴”字进行区分。

“构住”不能写成“钓住”。

“龇牙咧嘴”不能写成“呲牙咧嘴”，“摩拳擦掌”的“摩”字我们需要注意该字的结构，许多粗心的同学容易写成上下结构。

“跃跃欲试”的“跃”，我们需要注意该字右边的一部分，是“夭”而不是“天”。