《做不抱怨的教师》读书笔记做不抱怨的教师读书笔记Word下载.docx
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不抱怨学生,发现他们的闪光点。
常常听到周围的同事抱怨说:
“某某同学真笨,这么简单的问题都搞不懂。
”“家长还说自己的孩子够聪明,简直太笨了。
”“这届学生笨的太多,教的都感觉没有成就感”等等。
这是教师常常抱怨的声音,当然侧面也表达出对学生的期望。
但世界上没有一个人是十全十美的,也没有一个人会让自己完全满意。
正所谓“己所不欲,勿施于人”。
教师不仅要教授学生知识,更应该教学生做人的道理。
可能某个学生学习成绩不理想,但总有他闪光的一面,我们要善于发现挖掘。
比如某学生热爱劳动,就让他担任劳动委员,充分调动他的积极性,培养其组织劳动能力。
某某生在音体美方面有特长,可为其提供他的展示机会等等。
相信任何一个学生在爱的教育下都会有所收获,健康成长。
不抱怨压力,获得前进的动力。
“水能载舟,亦能覆舟。
”压力是一把双刃剑,要么让你一败涂地全军覆没,要么让你一鼓作气地扶摇直上。
作为一名现代教师,个中关键在于不抱怨压力,而是找出压力,利用压力,以更加从容的姿态积极面对自己的人生,进而追求人生更高层次的发展。
或许我们在工作中会觉得有很多压力很多不自在,不满足,不愉快的事情,客观的条件让我们颓废、悲观。
可是,我要说,人不是万能的,七情六欲在影响着我们,教师是不应该唉声叹气的。
我觉得,我们应该更用心地去教学生,去感受学生。
去感受生活带给我们的另一份财富。
如果用心,是可以教给学生很多东西的,不光光是知识!
更多的是一种生活态度。
你会找到越来越多的快乐!
不以物喜,不以己悲,时时注意保持快乐的心情,做一个阳光老师,不抱怨的老师,拿得起,放得下,生活就会简单而充实。
与其抱怨,不如埋头苦干。
作为人类灵魂的工程师,应时刻铭记身上的重担,把埋怨的时间和心思都用到提升自身素质上,让我们以书中的事例为借鉴;
以书中不抱怨的心态为行为准则;
以书中改变抱怨的方法为思路,做一个不抱怨的践行者。
读了这本书,我会延续以前的做人态度,不悲不喜,不卑不亢,多工作,少抱怨。
累了,伸伸懒腰;
困了,望望远处的风景;
烦了,想想人生是多么的美好,活着真好;
厌了,找家人说说内心的苦闷,让倦怠从此随风而去……
我们要正确面对种种压力,用阳光的心境缓解压力,用积极的人生态度挑战压力,让自己的工作充满挑战性,在这三尺讲台上创造出自己精彩的人生。
如果你还有时间抱怨工作,那么你就有时间将工作做好。
若想有所作为,就要抛弃所有抱怨,学会享受工作中的乐趣,努力做好自己的本职工作,让正能量时刻围绕在身边。
从今以后,努力做个不抱怨的老师,不抱怨孩子的犯错,不抱怨家长,不抱怨自己的选择!
怀一颗宽容的心,静静等待孩子在跌跌撞撞中成长!
《做不抱怨的教师》读书笔记
为自己曾经对工作的不满而懈怠;
对学生的不满而愤怒;
教师也是如此,倘若我们没有好心情,如何将快乐传达给学生,如何让学生愉快学习呢?
“工作如果是快乐的,那么人生就是乐园;
抱怨不给自己机会,把这种负面情绪带到了课堂,让自己的工作变得焦头烂额,现在回想一下,感觉心惊肉跳,怎么可以有这种想法呢?
可是,我要说,人不是万能的,七情六欲在影响着我们,教师是不应该唉声叹气的。
如果用心,是可以教给学生很多东西的,不光光是知识!
你会找到越来越多的快乐!
作为人类灵魂的工程师,应时刻铭记身上的重担,把埋怨的时间和心思都用到提升自身素质上,让我们以书中的事例为借鉴;
以书中不抱怨的心态为行为准则;
累了,伸伸懒腰;
困了,望望远处的风景;
烦了,想想人生是多么的美好,活着真好;
从今以后,努力做个不抱怨的老师,不抱怨孩子的犯错,不抱怨家长,不抱怨自己的选择!
怀一颗宽容的心,静静等待孩子在跌跌撞撞中成长!
暑假期间,我阅读了《做不抱怨的教师》一书,感受颇深。
刚开始看到书名,心里想着,哪有老师会不抱怨呢?
要抱怨的事情太多了。
一直以来,教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。
可是随着时代的发展,独生子女是越来越多,家长对教师的要求也是越来越高,这就无形之中给我们教师带来压力。
抱怨,似乎也成为“释放”压力的一种方式。
但是这本书里的第一章有这么一句话:
“抱怨是懦弱、无能的最好诠释,他像幽灵一样到处游荡、饶人不安。
”所以我们教师要调节好自己的心态,对生活充满信心,对工作有较好的满意度,建立良好的人际关系。
抱怨产生不了任何喜悦,也不会让我们的生活和工作添姿加彩,反而会让我们的负面情绪不断叠加,从而产生更多的不快。
教育是一种智慧,教师要具有育人的智慧。
在我们的教育工作中,如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法,顺应自然,那么孩子们的笑脸会不会更多些呢?
就像有些老师,学生考了96分还是不够,似乎只有100分才能算优秀。
我们教师总是不满足于孩子的成绩。
就像有的学生上课稍不认真,一旦被老师抓住,马上就会被批评一顿;
下课跟同学有些小摩擦,又被认为是打架。
其实冷静下来,仔细想想,一堂课40分钟,谁能保证什么小动作也不做。
只要学生改正过来就行了。
“很多时候,学生之间的小摩擦,也不那么紧要。
”这正如自然万物的生长一样,在摩擦的过程中,学会了与他人相处的艺术。
因此,我们教师让学生在摩擦中学会生存,在摩擦中成长,这是一种自然选择的过程,而在此过程中,我们教师不必代劳。
我们教师经常也会抱怨:
现在的孩子怎么那么不听话?
怎么那么坐不住?
怎么那么难教?
怎么那么不爱学习?
家长怎么也不管管等等。
其实,冷静想想,可能是我们教师有些小题大做了,上课思想开小差,我们提醒一下就行了;
和同学闹矛盾,告诉他们要友好相处,不能太冲动。
其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。
有的同学作业没做齐,可能确实是家里有事,给耽误了,也只是偶尔没有完成。
有的同学考试没考好,因为他就只能考成那样,也就那水平,他已经尽力了。
当面对学生的问题时,我们教师要试着相信自己的学生,试着控制自己的情绪,这样一来,不但问题能迎刃而解,师生双方都学会了好多道理。
有的事情,我觉得只要跟孩子好好说说就行了。
毕竟没有不犯错的孩子,关键是他不要放弃学习,继续努力,我们没必要严加管教,另眼看待,不能带着有色眼镜看学生,对学生要多加鼓励,少些批评,鼓励他们。
每个孩子成长阶段的需要不尽相同,懵懂无知的时候要知道灌输引导;
渐渐长大些便要放手;
等他完全独立了还有鞭策鼓励。
爱不是只用单一的方式一路贯彻到底,爱是讲层次的。
只要善于引导,灵活多样的使用教育方法,对症下药,天才可能就出现我们的手中。
我们应该更用心的去教学生,去感受学生。
如果用心,是可以教给学生很多东西的,不仅仅是学科知识!
学生成不了博士不要紧,使他们成为一个有用的人,对社会有贡献的人意义更大一些!
我们给学生希望,他们就成为我们的希望了。
你是笑着面对自己的希望呢,还是苦着面对自己的希望呢?
笑着面对希望,希望会越来越多,你会找到越来越多的快乐!
生活就是一面镜子,你笑它也笑;
你哭,它也哭。
“不以物喜,不以己悲”,时时注意,保持快乐的心情,做个阳光老师。
用一颗宽容的心对待每一个孩子!
这样才能生活的简单而充实。
《做不抱怨的教师》读书心得体会
歌德曾说:
“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。
”很荣幸在开学的前半个月读到这本书《做不抱怨的教师》,作为一名刚刚踏上工作岗位的新教师,虽然我还没有真正走上讲台不能真正体会到一名教师的工作和生活,但在正式工作之前看到这本书,无疑是给我上课一堂很好的岗前思想教育课。
从中我获取了丰厚的人生智慧,领悟了“不抱怨”获得一切成功前提,因为无悔的事业,不抱怨;
成功的人生,不抱怨;
卓越的教师,不抱怨。
这本好书犹如生活中的明灯,指引着我前行的方向,更增强了我“好读书”的责任和“读好书”的兴味。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基有句名言:
读书对一所学校意味着什么呢?
——意味着这是不是一所真正的学校。
由此我联想到,读书对一个教师意味着什么呢?
——意味着这是不是一个真正的教师。
课堂是个大舞台,有的教师可以在舞台上纵论古今,挥洒自如,演出一幕幕精彩壮美的活剧;
有的教师则期期艾艾,捉襟见肘,令孩子们失望。
每每看到这样的反差,我的灵魂就会被孟子说的“人之患,在好为师”这句话所敲打着,因为,一旦成为老师,就要为学生们“传道授业解惑”,成为“知识”的代表和化身,要给学生一杯水,我们除了准备一桶水之外,还应该为自己找到知识的源头,每天向源头汲取活水,正如朱熹所说的:
“问渠哪得清如许,为有源头活水来。
”源头在哪呢?
那便是书。
为人师者,最紧要的是读书,坚持不懈地读书。
细品《做不抱怨的教师》一书,我深刻地认识到抱怨是懦弱、无能的最好诠释,它像幽灵一样到处游荡、扰人不安。
抱怨自己让我们将关注点放在自己不想得到的东西上。
因此,当我们抱怨自己时,我们就远离了自己想要的东西,而且抱怨越多,距离越远。
或许我们在工作中会觉得有很多不自在,不满足,不愉快的事情,客观的条件让我们颓废、悲观。
我国的教育条件非常非常不均衡,可以说是天壤之别,这点大家都理解。
为这等等事,就要叹个气吗?
我不是说不应该。
光叹气就能改变局面吗?
我认为不能,别人怎么想,我不知道。
我以为,在不能改变局面的情况下,叹气没用,那只是白白浪费力气的!
一个学校,如果教师的身心健康得不到保障,很难说能培育出身心健康的学生,由于学生正处在一个人格形成和完善的关键时期,除了知识上的需求之外,更多的是对如何做人的理性思考,他们需要知道如何才能成为一个对自己、对他人,对社会有用的人,而教师在学生成长过程中的示范作用是至关重要的。
当教师的负性情绪带入课堂时,必将导致教学
工作效率下降,师生关系紧张等问题的发生,而问题的出现反过来又加剧教师的负性情绪,久而久之,教师身心疲惫,情绪易激动,各种躯体不适症状如头痛、头晕、乏力、失眠、食欲减退时有发生,有些老师因此而不得不退出讲台,有些老师甚至产生过激行为,学生、学校、家庭、社会将因此而蒙受难以逆转的损失。
我觉得,我们应该更用心地去教学生。
去感受学生。
教不了学生当博士不要紧,教他们当好人意义要大一些!
环境不好,我们就给学生描绘什么是美好的环境吧!
你是笑着面对自己的希望呢,还是哭着面对希望呢?
笑着面对希望,希望会越来越多,你会找到越来越多的快乐!
生活就是一面镜子,你笑,它也笑;
“不以物喜,不以己悲”,时时注意保持快乐的心情,做一个阳光老师,拿得起,放得下,生活就会简单而充实。
有一句俗话说得好:
“好工作不如好身体,好身体不如好心情”。
的确,愉悦快乐的心境对工作和生活都有着极重要的作用。
如果我们整天愁眉苦脸、郁郁寡欢,那么纵使工作条件再好,职位再高,薪水载多也是徒劳无用的。
因为我们没有好心情去享受工作的乐趣,自然就会怨声四起,抱怨工作中的各种问题。
教师也是如此。
倘若我们每天没有好心情,如何将快乐传达给学生,如何让学生愉快的学习呢?
”一个人之所以总是抱怨自己的工作,往往并不是因为他的工作真的有多糟,而是因为他没有用一种良好的心情,用一种积极地态度对待自己的工作。
抱怨的人还有一种原因就是不敬业,一个人一旦缺乏敬业精神就不会尊重自己的工作,也不会将眼前的工作于自己的人生意义联系在一起,更不会产生职业。
的神圣感,使命感和责任感。
缺乏敬业精神的人,工作起来就很被动,凡事总是应付了事,而且一旦遇到一点小麻烦、小挫折就会抱怨不已。
如果我们在工作上尽心尽责,并且将敬业变成一种习惯,那么我们在工作上的表现就会优于常人:
一丝不苟,认真负责,有始有终。
而且正因为我们用心的完成自己的工作,所以能从工作中获得更多的经验,更容易取得成就,并且一辈子从中受益。
卡耐基说过:
“岁月是你皮肤起皱,但是失去了热忱,就损伤了灵魂”。
课件,热忱是保持心灵滋润的必需品。
在现实生活中,一个人一旦远离了对工作的热忱,就容易心生抱怨。
相反,如果你能永葆一颗热忱的心,一心一意将时间和精力投入与工作当中,那么无论你遇到什么样的工作任务,你都会感到疲惫,消沉,抵触。
没有消极的情绪,你自然也不会对工作产生怨念。
热忱,就是一个保持高度的自觉,调动全身的每一根神经,全神贯注地完成他内心渴望完成的事情。
可以说,任何人都可以对工作满怀热忱,只是有的人把热忱深埋在心底。
生活处处有压力,随着生活成本的提高,人们的生存压力也不可避免的越来越大,很多人抱怨生活不如意也正是因为生活压力过大引起的,面对同样程度的压力,不同的人有不同的态度,因而也拥有不同的生活状态。
放眼自然界,没有风月的侵袭,就没有青松在凛冽寒风中抵挡风雪的画面;
没有风雪的侵袭,就没有白杨在大漠黄沙中傲然挺立成一道绿屏的风景。
对人而言,压力正如风雪,生活正如轻松白杨。
如果没有压力的推动,生活就像一卷白纸一样空荡荡的。
有压力,人才会有拼搏的历程,生活才会变得精彩。
一个人倘若过于幸福,缺乏压力感,就会深陷懒惰,怠慢和拖延之中,对挑战人生的意义和快乐浑然不知,如果生活点燃压力这一燃料,就会失去温暖和光明,如同一潭死水一般即冰冷又凄清。
相信我们都不愿做历史的过客、岁月的浮尘,在这个充满活力和竞争的社会里,终日躲避压力,坐着发呆,自怨自艾地让大号时光白白流走,不仅可怕,而且可悲。
若想活得精彩活出自我,就要学会接受压力的鞭策活折磨。
一位伟人曾经说过:
“有所作为是生活的最高境界,而抱怨是无所作为,是逃避责任,是放弃义务,是自甘堕落。
”如果你还有时间抱怨工作,那么就有时间将工作做好。
喋喋不休地抱怨,注定于是无补。
若想拥有美好的前程,就要抛弃所有抱怨,学会享受工作中的乐趣。
世上没有一个人是十全十美的,也没有一个人让自己完全满意。
正所谓己所不欲勿施于人,既然我们不能苛求自己做到完美,那么应当让自己对他人少一些抱怨多一些包容、善意和尊重。
在人生漫长的岁月中,我们总会遇到各种各样的困难和挫折,面对这些挫折,假如一个人以充足的精神、足够的理由和信心生活下去,以阳光的心态面对,用努力代替抱怨,那么我们就用困难和挫折铺平我们前进的道路,位自己的未来加分添彩吧!
“经典”之所以称之为“经典”,就是它包含的精神理念具有超越时空的生命力,永远不会过时,这些经典迸射着美丽的教育智慧,诠释着动人的教育情怀,给了我许多教育的启示。
阅读,让我充溢而快乐,更让我明白教育需要爱心,学生渴望关爱。
让我们以‘教唯以爱,学唯以笃’的思想公正地对待、欣赏每一位学生;
让我们怀着一
颗慈母般的爱心,滋润每个学生的心田;
让我们用苏霍姆林斯基那种“海纳百川”的宽广胸怀,去接纳学生,等待学生的成长吧!
王丽清
有人说:
“读一本好书,就是和一个品德高尚的人对话。
”这话一点不假,《做不抱怨的教师》这本书就是一本好书,读了书中的那一个个案例,受益匪浅。
这本书让我明白了:
在人生漫长的岁月中,我们总会遇到各种各样的困难和挫折,面对这些挫折,假如一个人以充足的精神、足够的理由和信心生活下去,用努力代替抱怨,那么我们就用困难和挫折铺平我们前进的道路,为自己的未来加分添彩。
在我们的教育工作中,如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法,顺应自然,那么孩子们的笑脸会不会更多些呢?
就像有的学生上课稍不认真,一旦被老师抓住,马上就会被批评一顿;
现在的孩子怎么那么不听话?
怎么那么坐不住?
怎么那么难教?
怎么那么不爱学习?
家长怎么也不管管?
。
其实,冷静想想,可能是我们教师有些小题大做了,上课思想开小差,我们提醒一下就行了;
毕竟没有不犯错的孩子,关键是他不要放弃学习,继续努力,我们没必要严加管教,另眼看待,不能带着有
色眼镜看学生,对学生要多加鼓励,少些批评,鼓励他们。
总之,读了《做不抱怨的教师》这本书后,使我感悟很深,我明确了教师不但需要有勤恳、奉献的精神,更需要在平日的教学中善于积累、思考和总结、升华。
“世上无难事,只怕有心人”,做个用心来教育学生的老师。
今后我将向着做不抱怨的教师的方向努力工作!
人生中不可能没有挫折,没有阻碍,关键是你如何对待。
与其试图去改变世界和别人,不如改变自己。
我们可以改变自己的某些观念和做法,以抵御外来的侵袭。
心若改变,态度就会改变;
态度改变,习惯就会改变;
习惯改变,人生就会改变。
当自己改变后,眼中的世界自然也就跟着改变了。
少抱怨他人和社会,多检查改造自己,这才是人生的真谛。
不抱怨的世界读书笔记
《不抱怨的世界》读书笔记