业务园长家长会发言稿Word下载.docx

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　　咱们来看看我国的教育方式，明显跟西方的国家不同，他们家长去接小孩的时候问什么？

问的是：

今天你玩得欢乐吗？

今天你跟谁合作了？

强调的是小孩本能的发挥，个性的张扬和与人合作的精神。

提倡让小孩主动的、探讨性的学习，培育的是小孩的爱好和能力，让小孩触类旁通的学。

　　因此，咱们的幼儿教育就应该以培育幼儿形成良好的生活学习适应和培育良好的学习爱好为目的。

因为幼儿时期是培育和形成一个人终身生活适应和学习适应的最正确时期。

幼儿园教育是基础教育，学习的内容确实是最简单、最基础、最容易的知识和技术，通过各类方式，游戏活动让幼儿对这些知识和技术愉快的把握，并产生爱好，激发出学习的欲望使之养成终身学习的爱好。

而良好的生活、学习适应能够陪伴其一生，并阻碍他的一生。

本着如此的教育理念，咱们幼儿园要求教师能在充分研究儿童身心特点的同时，精心备课，开展系列的或主题形式的知识教学和形式多样的游戏活动和丰硕多彩的实践活动，注重培育幼儿的学习爱好，切实提高小孩的各项能力。

因此恳请家长在日常的教育中也要“强化适应养成，弱化知识点的追求”。

尽管每周的家园联系表上有学习内容，但希望家

　　长回家后不要象考试一样问小孩，不要追求小孩说的和教师讲的一模一样，要鼓舞小孩用自己的语言去表达，不要抹杀小孩的学习爱好。

　　固然，在幼儿园要适当的教些字词和进行必要的、标准的言语训练，也应该给小孩一些数的概念。

但这些都必需在相应的实践活动中进行教学，让小孩生动、直观、主动地同意知识，爱好盎然地学会知识。

因此咱们都是在充分研究儿童身心特点的同时，精心备课，开展了一系列主题活动教学和形式多样的游戏活动，丰硕多彩地实践活动。

注重培育幼儿的学习爱好，切实提高小孩的各项能力。

而咱们就一直严格依照教学大纲来组织实施教学工作，严格按课程表上课。

周教学打算每周都张贴在家长园地，那个家长已经有所了解。

　　下面我就给大伙儿介绍一下咱们的课程设置。

我园选用的教材主若是北师大的多元智能开放式教材。

着重培育小孩的社会实践能力和思维能力。

咱们幼儿园的课程主若是围绕幼儿用书这本书来对幼儿进行教育的。

它主若是以主题活动的形式让幼儿在教师的支持下围绕某个主题进行持久性的全面的探讨，在学习探讨的进程中，发觉知识建构知识取得进展。

主题的综合活动教育融合了健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的教育目标，以主题络的形式展现出来。

　　同时，咱们针对此刻课程的需要，我园自去年又开设了亿童教育的蒙氏数学教材，从小孩自己动手、动脑、探讨的进程动身，让幼儿真正的感知到数学游戏的乐趣！

　　同时，咱们还开设了南师大的阳光美乐蒂幼儿英语。

从培育幼儿学习英语的爱好、口语表达和参与英语活动的意识动身，将故事、情景剧、歌曲、游戏等融入教学中来学习单词及一些日常生活用语。

为了让幼儿更好地把握，咱们将英语教学贯穿到幼儿一日生活与各领域的教学活动中，通过量说，让幼儿自然习得英语，使英语教学生活化、游戏化、活动化。

上学期，在CCTV希望之星英语大赛中，我园王凤翔小朋友取得南京市幼儿组第二名，李牧唯、张浩然、章钰歆别离取得南京市幼儿组第三名。

关于咱们这些第一次参加英语大赛的小朋友，就取得这么好成绩，咱们真的感到很欣慰。

　　学习知识固然重要，但我园也很注重幼儿的爱好进展，为此，咱们开设了“逻辑狗”爱好班，我园大班赵润平小朋友在上学期举行的全国逻辑思维挑战赛中，荣获“南京市第二名”的好成绩；

另外还有分享阅读爱好班，从幼儿的语言能力的培育上对幼儿进行系统的培训；

还有艺术类的，如：

美术、舞蹈、乐器类，从多方位提高小孩的美感和形体的锻炼，固然咱们不同意学校开设的课程每一门都给小孩去学习，关键仍是要看小孩的爱好，选择适合他自己的！

　　另外，我园还要求家长重视小孩良好生活适应的养成。

比如：

良好的个人卫生适应、有规律的作息适应、文明礼貌适应、与人相处适应、生活俭仆适应等。

家长既要注重深教对小孩的阻碍，同时也要注意教育的分寸，正确把握严与爱的尺度。

要多给小孩鼓舞，让小孩从小学会自信。

专门不能在他人眼前当着小孩说自己小孩的缺点。

咱们中华民族的传统，人们往往喜爱说客气话。

小孩带出去玩，他人问你，你小孩学习怎么样？

咱们家长总会谦虚地说：

“不怎么样，一样吧。

”其实，如此是很伤小孩心的。

家长也不能老是把“你真笨”“真糟糕”等训斥的词语挂在嘴边，如此容易挫伤小孩的自尊心，直接阻碍小孩学习、生活的踊跃性。

　　咱们家长完全能够创设各类生活情境让小孩动手、动脑、动口，拓展小孩的思维，和幼儿园一道一起教育好子女。

只要咱们的小孩今天的成长比昨天好那确实是更好，家长和咱们关注的应该是咱们的小孩是不是高兴。

因为许多的知识会随着小孩年龄的长大自然习得，幼儿期间关注的是小孩的爱好和做事的态度这些将阻碍小孩的一生。

其实只要小孩们天天高快乐兴的入园，安平安全的离园，学习中不断的有新的收成，能踊跃的和小伙伴游戏，知道合作分享，这确实是咱们教师、家长最大的心愿。

　　教育是一项系统工程，不可是教育机构的责任。

家庭是儿童成长进展的第一环境，家庭教育是一种一对一的个别教育，关于独生幼儿乃至是几个成人对一个幼儿的教育。

因家长与小孩有着亲热的关系因此家庭教育对儿童的阻碍最直接，对幼儿健康进展所起的作用是十分重要而又独特的。

幼儿时期小孩年龄小，对家长的依托性大，依恋情感深，家庭的阻碍作用就更大了。

这种阻碍是幼教机构不可替代的，同时对咱们幼儿园的保教质量也是一个不容轻忽的阻碍因素，因此咱们幼儿园教育要取得预期的成效，必需取得广大伙儿长的配合支持！

　　小孩的健康成长需要咱们大伙儿一起的尽力，最后让咱们一路一起祝愿宝宝能在那个大集体中健康欢乐每一天，谢谢大伙儿！

　　篇二：

幼儿园园长在家长会上的发言稿

　　幼儿园园长在家长会上的发言稿

　　尊重的列位家长朋友：

　　大伙儿好!

第一，我衷心感激大伙儿如期参加今天的家长会。

今天来参加家长会的家长，说明对小孩的教育是很重视的。

或许你们在来前在考虑，幼儿园召开这次家长会是出于什么目的会讲些什么有无必要浪费这段时刻来听我坦率的告知大伙儿，你参加了这次家长会后，你就会想参加第二次。

因为咱们今天要讲的内容或以后要讲的内容都会对你教育小孩，或是对小孩的进展带来益处。

或许在座的家长多数熟悉我、了解我。

我是原先回龙小学的一名教师。

在上级领导的信任、支持、帮忙下、去年被调到那个幼儿园来主持工作。

通过近一年的尽力，此刻的回龙镇中心幼儿园已具有了接收幼儿的条件，同时硬件设施已慢慢向全面完善的方向靠近。

　　用专家的话说：

因为幼儿教育不单是幼儿园教育，幼儿园和家庭是重要的合作伙伴。

一个小孩进展的好与坏，并非单单是为小孩选择了哪一所幼儿园，而是这所幼儿园的教育环境、教学方式、内容及家长的教育方式对小孩的成长进步均起着一样重要的作用和阻碍。

但目前很多家庭教育中或多或少存在着一些教育的误区。

咱们只有常常不断地向家长去宣传现代的幼教理念，转变家长的陈腐的教育观念或一些过极的教育观念、才能真正增进小孩的健康进展。

　　比如：

一些家长宁可把小孩放到一所办公楼中，既没有活动空间，又不给小孩活动时刻。

四、五岁的小孩一天上六节课。

如此的家长看中的是小孩一天多学了点知识，多学了一些单词。

其实，如此的短时间成效和急功

　　近利的熟悉，把小孩幸福的童年断送了。

而咱们的教育理念不是如此的。

因为咱们知道幼儿身心进展的规律，了解有些着名的科学家，或是一些名人，都不是几岁时就被关起来学什么知识、学出名的，而是在他小的时候，多观看、多操作，玩出名堂，干他自己喜爱、感爱好的事。

加德纳研究发明人有八大智能。

语言、逻辑（数学智能）、视觉空间智能、人际交往智能、音乐智能，躯体运动智能、自然学智能、自省智能。

　　咱们作为家长的或从事幼教事业的，就不该死盯在一项上开发训练小孩而阻碍了其它。

因此我向大伙儿着重的提出：

若是哪一名家长是单纯地想让小孩多学一点什么送到私立的不正规的教授小学知识幼儿园，那你就错了，咱们可不能违抗幼儿身心进展规律而迎合如此的有长，去作对不起下一代、损害下一代的事的。

列位家长想一想，人有几个幼年、童年幼年、童年让小孩如何渡过你知道小孩的经历规律吗其实小孩在五岁以前不管他学了多少东西，但与生活不常接触的，小孩也会忘记的。

因为那时是临时经历，既然如此什么缘故以捐躯小孩的童年的幸福、欢乐为代价，让小孩获取一些只是临时经历的东西呢

　　举例：

1968年，美国内华达州一名叫伊迪丝的3岁小女孩告知妈妈，她熟悉礼物盒上“OPEN'

'

’的第一个字母“O”，这位妈妈超级吃惊，问她怎么熟悉的。

伊迪丝说“:

是薇拉小姐教的。

”这位母亲夸奖了女儿以后，一纸诉状把薇拉小姐所在的劳拉三世幼儿园告上了法庭，理由是该幼儿园剥夺了伊迪丝的想象力，因为她的女儿在熟悉“O”之前，就能够把“O”说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的圆形东西，但是自从劳拉三世幼儿园教她识读了26个字母，伊迪丝便失去了这种能力。

她要求该幼儿园对这种后

　　果负责，补偿伊迪丝精神伤残费1000万美元。

　　诉状递上以后，在内华达州立刻引发轩然大波。

劳拉三世幼儿园以为这位母亲疯了，一些家长以为她有点小题大做，她的律师也不赞同她的做法，以为这场官司是浪费精力。

但是，这位母亲却坚持要把这场官司打下去，哪怕倾家荡产。

，3个月后，此案在内华达州立法院开庭。

最后的结果出人预料，劳拉三世幼儿园败诉，因为陪审团的23名成员被这位母亲在辩护时讲的一个故事感动了。

她说：

我曾到东方某个国家旅行，在一家公园里见过两只天鹅，一只被剪去了左侧的翅膀，一只完好无损。

剪去翅膀的被放养在较大的一片水塘里，完好的一只被放养在一片较小的水塘里。

那时我超级不解，就请教那里的治理人员。

他们说，如此能避免它们逃跑。

我问什么缘故他们说明，剪去一边翅膀的无法维持躯体平稳，飞起后就会掉下来；

在小水塘里，尽管没被剪去翅膀，但起飞时会因没有必要的滑翔路程，而老实地呆在水里。

那时我超级震惊,震惊于东方人的伶俐。

可是我也感到超级悲伤，为两只天鹅感到悲伤。

今天，我为我女儿的事来打这场官司，是因为我感到伊迪丝变成了劳拉三世幼儿园的一只天鹅。

他们剪掉了伊迪丝的一只翅膀，一只空想的翅膀，人们早早地就把她投进了那片小水塘，那片只有ABC的小水塘。

　　这段辩护词后来成了内华达州修改《公民教育爱惜法》的依据。

此刻美国《公民权法》规定，幼儿在学校拥有两项权利：

1．玩的权利；

2。

问什么缘故的权利。

这两项权利的列入是不是起因于那位母亲的官司，不得而知；

只是，有一点美国人超级清楚，这一规定，使美国在科技创新方面始终走在了世界的前列，也使美国显现了比其他国家多得多的年轻的百万富翁。

　　但有的家长会说：

莫非你这园确实是让小孩玩吗不学什么了吗我想告知大伙儿：

咱们想让小孩学的不单单是一些书本的简单的知识，还要让小孩在活动中学习交往、丰硕小孩的情感，培育小孩良好的生活适应、文明礼貌、友爱协作。

更重要的是培育小孩的求知、探讨的爱好，这些才是小孩终生受益的。

你让小孩学了几个单词，家长当天就能够够了解到，这叫显性教育，而小孩综合素养的开发培育并非是一朝一夕，一两天就能够够生效的。

但如果是半年、一年、二年在幼儿园生活、学习。

那你在小孩上小学以后会发觉小孩的综合素养好与坏，这叫隐性教育。

因此咱们幼儿教育者或家长朋友，必然要熟悉到这一点，为小孩的一生进展奠定素养基础才是咱们一起尽力的目标。

　　国家此刻明确提出，幼儿园教育不能小学化，不能提早向学龄前儿童教授小学知识。

家长朋友们试想一下，若是在幼儿园就让小孩们学习小学知识，那么到小学以后他学什么呢？

幼儿园就学习小学的知识，无异于拔苗助长，如此的学习小孩学起来痛楚，教师教起来费力，而且容易抹杀小孩的想象力，乃至致使小孩可怕学习；

再说，若是在幼儿园学的知识到小学一年级又再学一遍，小孩会感觉没爱好，感觉自己懂了这些知识，上课不听也懂的，在课堂上不认真听讲，久而久之，到了二年级、三年级，不认真听讲，知识衔接不上，学不懂了，不想学习了等等，养成不行的学习适应，阻碍终身的学习。

　　再举一例，美国心理学家格塞尔曾经做过一个闻名的实验:

　　他让一对同卵双胞胎练习爬楼梯，其中一个为实验对象（代号为T），在他诞生后的第46周开始练习，天天练习10分钟，另外一个（代号为C）

　　在他诞生后的第53周开始同意一样的训练。

两个小孩都练习到他们满54周大的时候，T总共练了8周，C只练了2周。

　　大伙儿想一想看，这两个小孩哪个爬楼梯的水平高一些呢？

我想，大多数人确信以为应该是练了8周的T比只练了2周的C好。

可是，实验结果却出人意料——只练了两周的C其爬楼梯的水平比练了8周的T的还好——C在10秒钟内能爬上那特制的五层楼梯的最高层，而T那么需要20秒钟才能完成一样的任务！

　　格塞尔分析说，其实46周就开始练习爬楼梯，太早了，小孩没有做好成熟的预备，因此训练只能取得事倍功半的成效；

而53周才开始爬楼梯，那个时刻就超级适当，小孩做好了成熟的预备，因此训练就能够达到事半功倍的成效。

　　那个实验给咱们的教育启发是：

教育要尊重小孩的实际水平，在小孩尚未成熟之前，要耐心地等待，不要违抗小孩进展的自然规律，不要违抗小孩进展的内在“时刻表”人为地通过训练的加速小孩的进展，不然将会欲速而不达，乃至还会产生意想不到的后果。

　　在现实中，咱们就看到有些年轻父母，育儿心切，往往不依照小孩进展的内在规律去人为地通过训练来加速小孩的进展。

在增进小孩心理进展方面，人为加速小孩的进展，也一样会对小孩心理的健康进展产生危害。

如，幼儿期的小孩正处在“游戏期”，那个时期的教育应以游戏为主，在游戏中进展小孩的感官，激发小孩的心智，培育小孩的社会能力；

可是，有很多的家长却游戏是在浪费小孩的时刻，因此提早教诲小孩学习知识（如读、写、算）或才艺（如绘画、抚琴、舞蹈），将小孩提早置于不成功便失

　　篇三：

　　大伙儿好!

第一我再次代表咱们幼儿园全部教职工，对大伙儿的到来表示烈火的欢迎!

同时我要对列位家长一直来对咱们工作的信任和支持表示最衷心的感激!

!

　　那么，今天我要紧想给大伙儿谈两方面的问题：

　　第一我就来谈谈咱们幼儿园的课程设置。

　　咱们幼儿园一直以科学的理念指导教育工作。

你看某某家小孩会认多少个汉字、会计算10之内乃至20之内加减法，那个小孩多伶俐啊!

　　咱们来看看我国的教育方式，明显跟西方的国家不同，他们家长去接小孩的时候问什么问的是：

今天你玩得欢乐吗今天你跟谁合作了强调的是小孩本能的发挥，个性的张扬和与人合作的精神。

　　因此，咱们的幼儿教育就应该以培育幼儿形成良好的生活学习适应和培育良好的学习爱好为目的。

因此恳请家长在日常的教育中也要强化适应养成，弱化知识点的追求。

尽管每周的家园联系表上有学习内容，但希望家长回家后不要象考试一样问小孩，不要追求小孩说的和教师讲的一模一样，要鼓舞小孩用自己的语言去表达，不要抹杀小孩的学习爱好。

　　固然，在幼儿园要适当的教些字词和进行必要的、标准的言语训练，也应该给小孩一些数的概念。

咱们幼儿园的课程主若是围绕幼

　　儿用书这本书来对幼儿进行教育的。

　　同时，咱们针对此刻课程的需要，我园自去年又开设了亿童教育的蒙氏数学教材，从小孩自己动手、动脑、探讨的进程动身，让幼儿真正的感知到数学游戏的乐趣!

　　学习知识固然重要，但我园也很注重幼儿的爱好进展，为此，咱们开设了逻辑狗爱好班，我园大班赵润平小朋友在上学期举行的全国逻辑思维挑战赛中，荣获南京市第二名的好成绩;

另外还有分享阅读爱好班，从幼儿的语言能力的培育上对幼儿进行系统的培训;

美术、舞蹈、乐器类，从多方位提高小孩的美感和形体的锻炼，固然咱们不同意学校开设的课程每一门都给小孩去学习，关键仍是要看小孩的爱好，选择适合他自己的!

　　另外，我园还要求家长重视小孩良好生活适应的养成。

小孩带出去玩，他人问你，你小孩学习怎么样咱们家长总会谦虚地说：

不怎么样，一样吧。

其实，如此是很伤小孩心的。

家长也不能老是把你真笨真糟糕等训斥的词语挂在嘴边，如此容易挫伤小孩的自尊心，直接阻碍小孩学习、生活的踊跃性。

　　教育是一项系统工程，不可是教育机构的责任。