三国志导读Word文档格式.docx

三国志导读Word文档格式.docx

《三国志导读Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三国志导读Word文档格式.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

吴

陈寿是三国时期的魏国人。

（）错误

陈寿是唯一一个把三国的历史完整记录撰写称史书的人。

（）V

《魏书》中交待和周边国家、民族关系的传记是（）。

《徐胡二王传》

《武帝纪》

《乌丸鲜卑东夷传》

《方技传》

陈寿在撰写《三国志》时以（）为正统？

魏

越

宣告了汉末三国以来群雄割据局面彻底结束的是事件是（）。

黄巾起义

西晋统一

蜀国灭亡

官渡之战

《三国志》中《魏书》、《蜀书》、《吴书》都设有《本纪》。

（）x

）正确

“纪”与“传”的分别代表了对修史者对政权合法性与正统性的认识。

（

）C

李白的诗句“烈火张天照云海，周瑜于此破曹公”指的是哪场著名的战役?

（

巨鹿之战

赤壁之战

夷陵之战

被称为“三大名注”的是（）。

BCD

仇兆鳌《杜诗详注》

裴松之《三国志注》

郦道元《水经注》

刘孝标《世说新语注》

（）正确

裴松之、裴骃、裴子野被称为“史学三裴”。

评论《三国演义》“欲显刘备之长厚而似伪，状诸葛之多智而近妖”的文学家是（）。

鲁迅

胡适

沈从文

冰心

《三国演义》的作者是（）。

曹雪芹

施耐庵

罗贯中

吴冠中

《三国演义》是宋代时期的文学作品。

《三国志》中，篇幅最大的是（）。

王粲

《三国志》所记录的历史是从三国鼎立时期开始的。

京剧里的曹操脸谱是（）色。

大泽乡起义

赤眉军起义

棒胡起义

《魏书•董二袁刘传》中,董卓对袁绍说“刘氏种不足复遗”，其中“刘氏种”指的是（）。

汉灵帝

汉少帝

汉献帝

汉光武帝

黄巾军的领军人物分别是张角、张梁、张宝。

最终取得官渡之战胜利的是（）。

陈寿在《三国志》中对袁绍其人的大体持正面态度。

袁绍没有听从田丰的建议打了败仗，便释放了田丰。

被陈寿誉为“抑可谓非常之人，超世之杰”的三国人物是（）。

曹操

关羽

诸葛亮

孙权

陈寿《三国志•魏书》中所谓的“太祖武皇帝”指的是（）。

曹腾

曹嵩

曹丕

陈寿在《三国志》中对曹操其人大体持批判态度。

曹操的祖上是朝廷高官，却因为出身宦官之后而遭到袁绍等人的羞辱。

孙刘联军建安十三年打破曹军的战役是（）。

长平之战

淝水之战

被陈寿评价为“机权干略，不逮魏武”的君主是（）。

刘备

刘禅

被陈寿誉为“屈伸忍辱，任才尚计，有勾践之奇”的君主是（）。

孙策

刘备自称为中山靖王刘胜的后人，实际身份无从考察。

诗句“生子当如孙仲谋”是对三国人物孙策的褒奖之词。

以下人物不属于“建安七子”的是（）？

D

孔融

陈琳

曹植

《从军诗》是（）所作的诗。

A曹操

B王粲

C曹丕

魏武王常用的格虎大戟发掘于（）。

A洛阳

B郑州

C安阳

D西安

曹操劝天子移驾许都真正的目的是“挟天子以令诸侯”。

相传《七步诗》（“煮豆燃豆萁”）的作者是（）。

曹彰

曹熊

曹操的子嗣中,卞夫人所生的有（）。

曹冲

“才高八斗”一词是用来形容曹植的。

曹彰自幼勇武过人，却不受曹操的器重。

无处不在的“辩论”

【单选题】在学习中，（D）才是最重要的。

【单选题】

（B）是辩论的最终价值体现。

【判断题】权利被社会主流价值观念和判断所剥夺被称为显性剥夺。

（错误）

【判断题】学习的过程强调创造而不是模仿，尤其是思维创造。

（正确）

辩论是一种“修养”

【单选题】下列选项中，哪位人物与“壕梁之辩”密切相关。

（D）

【单选题】以下选项中错误表述“印象即真实”中“印象”一词的是（A）。

A是完整的、全部的

B有可能是真实的歪曲

C有可能是片断性的

D、观察者的主观感知

【判断题】“白马非马”与“子非鱼，安知鱼之乐也”都是倾向于认知层面的辩论。

【判断题】“本分而理”强调的是讨论具体事实和细节。

辩论的“真善美”

（B）是辩论的最高层次。

A辞藻的华丽

B诗意的栖息

C肉体的搏斗

D、完全的胜利

【判断题】信息的碎片化不会使我们对世界的认知有任何偏差。

【判断题】

价值观念的输出是交流的终极目的。

概念的内涵和外延

【单选题】在辩论中，如果将高考移民视为异地高考，这是Do

A模糊概念

B模糊内容

C偷换内容

【单选题】将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，其实是为了（C）。

【单选题】概念的（B）是指概念最本质的对社会、对外界的反应。

【判断题】异地高考的外延小于高考移民的外延。

【判断题】概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多，也就是外延过大。

概念的定义

【单选题】以事实判断为主的概念和以（D）为主的概念，是辩题中经常出现的两类概念。

【单选题】在辩论教育公平时，可以暂且不考虑下列哪个因素？

（C）

A资源分配合理

B结果公平

C性别平等

B）

【单选题】“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”应属于下列哪种辩题？

A判断性辩题

B比较性辩题

C猜测性辩题

D事实性辩题

【判断题】在辩论中，进一步论辩的基础是对概念所具有的内涵和外延进行分析。

【判断题】公平的全部内涵就是机会均等。

概念的对抗

【单选题】弱化对方认为对自己最有利的概念，对（D）是有益处的。

A压迫我方概念空间

B扩充对方概念空间

C平衡我方概念空间

D压迫对方概念空间

（B）是辩论中第一个层次的对抗。

A价值对抗

B概念对抗

C行为对抗

D意义对抗

【多选题】概念对抗需考虑以下哪些因素？

（ABC

A、底线

B概念的对抗性

C包容性

【判断题】辩论中最高包容性的对抗，就是用对方概念作为本方概念的基石。

【判断题】概念持平的意思是概念偏向于一方，但其内涵和外延均不可跨界。

杀人游戏中的价值判断

【单选题】辩论中，4号同学坚持投给1号，最终造成平局，其背后可能的原因是（C）。

（B）是平民、警察、杀手形成博弈的基础。

【单选题】辩论中，四位同学在首轮发言中集体“装好人”，这是A的表现。

【判断题】在杀人游戏中，思考和判断要保持行为一致，逻辑上可以不一致。

杀人游戏中的角色代入

A）。

的体

【单选题】杀人游戏与社会生活均要求个体在活动中要主动（B）。

A抵抗

B参与

C操纵

D顺从

【单选题】2号在辩论中面对1号的指责，立即认定1号是杀手，这是2号陷入了（

A个体价值对抗误区

B群体行为对抗误区

C个体行为对抗误区

D群体价值对抗误区

【多选题】杀人游戏需要特别注意的事项有哪些？

A精力集中

B角色融入感

C整体局势分析

D个体价值

【判断题】在杀人游戏中，每个人必须充分考虑全局，不需要考虑体验角色。

辩论中的价值博弈

【单选题】人们对同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活持不同看法，这是（（

现。

A相同个体，不同价值

B不同个体、相同价值

C不同个体、不同价值

D相同个体，相同价值

（C）是辩论的最佳结果。

决胜

顺从

求合

搏斗

【判断题】辩论中，对价值主体的定义越少，辩论越容易操控。

任何一种现象的背后涵盖的价值主体和价值判断都不止一种。

这就是价

【判断题】在存在冲突和博弈的价值空间里，具有可以独立进行价值判断的个体,

值主体。

事实判断与价值判断

【单选题】辩论中，坚持或者反对某种观点的切入点可以是（D）。

A行为

B人员

C意义

D概念

【多选题】立论框架分为哪三个层次？

（BCD

【多选题】以下属于“价值判断标准”的评判维度的有（ABD。

【判断题】在本方定义不够清晰明确的情况下，也可以轻而易举地攻击对方概念。

【判断题】概念、价值主体以及二者关系对辩论思路和内容没什么影响。

立论中的概念

【单选题】辩者在“时势造英雄”的辩题中应该对（C）概念特别明确。

【单选题】在“人性本善”与“人性本恶”的辩论中，“人性本恶”想要取胜应将重点放在

（C）。

A对“恶”的明确界定

B对“本”的模糊界定

C对“本”的明确界定

D对“恶”的模糊界定

【判断题】逻辑论证是不能构成主要论证战场体系的。

【判断题】辩论中，被接受性差课由于价值主体过于集中导致。

价值判断不宜

【判断题】逻辑论证中，价值主体与价值判断应遵循价值主体不宜过于集中,过于繁杂。

辩论中如何抓住“主干”

（B）是逻辑论证的最终目标。

A价值表现

B价值升华

C价值泛化

D价值判断

【单选题】下列哪个选项可引起战场失衡？

（A）

A泛化或狭隘概念

B多方面呈现概念

C呈现多层次概念

D明确表述概念

【多选题】以下对升华的概念表述正确的有（ABC。

A升华不是为了煽动情绪

B是为了引领到终极的辩论意义。

C是为了发现共鸣之处

D是对具体事例或具体辩论价值主体的描述。

【判断题】立论的深度、广度是由看到的概念的层数所决定的。

【判断题】辩论中，辩者不能盲目泛化概念，而是要对论辩的范围、过程进行精准的控制。