顾永丽校本课程一年级语文拓展Word文档格式.docx
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4、银杏树的叶子是形的，它在春天是色的。
银杏树的花是色的。
阅读与表达（三）
春风轻轻地吹着，桃树、杏树、梨树、苹果树，你不让我，我不让你，都开满了花。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿。
闭了眼，树上好像已经满是桃儿、杏儿、梨儿、苹果。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。
1、这段话共有（
）句话。
2、用“”画出第三句话。
3、这段话中提（tí
）到哪几种果树？
用“～”画出。
4、写出表示颜色的词
、
、
。
天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：
“露珠儿，晶晶亮。
好像小珍珠，挂在小草上。
”太阳听见了，说：
“露珠是什么样？
让我看看。
”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。
太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？
”
１、天亮了， 醒了，叽叽喳喳唱着歌。
２、露珠儿，晶晶亮，好像 挂在小草上。
３、露珠为什么不见了，是因为（ ）
Ａ、太阳出来了。
Ｂ、露珠掉在地上了。
阅读与表达（四）
我有一个布娃娃，可漂亮啦！
那是我过生日的时候，妈妈送给我的。
娃娃有一对黑宝石般的眼睛，有红苹果一样的脸蛋，还有一张红红的小嘴。
娃娃头上戴（dà
i）着太阳帽，身上穿着一条红色的裙（qú
n）子。
真可爱！
1、这段话有句。
2、请用“﹏”画出写娃娃的长相的句子。
3、请用“～”画出写娃娃穿着（zhuó
）的句子。
我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈在我生日时给我买的。
这支铅笔花花绿绿，很漂亮。
铅笔上画着一只大白鹅，红嘴巴，高额（é
）头，浑身雪白。
它在池塘（tá
ng）里快活地游来游去，可爱极了。
水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。
水早缓（huǎn）缓地流着，好像在说：
“小朋友，你要好好学习呀！
1、这篇短文（
）句话。
2、用“
”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。
3、水面上的荷叶是什么样子？
用“～”画出来。
阅读与表达（五）
可爱的秋娃娃
秋娃娃拿着画笔来了，
它淘气地一画，大地神奇地变了颜色。
一片片树叶黄了，一个个果子熟了。
稻子一片金灿灿，
五彩的秋菊乐得笑开了怀。
秋娃娃多呆会儿好吗？
我多想把这些美妙的景象永远留住。
可是来不及了，因为冬姐姐马上就要来了。
那么，再见吧，秋娃娃，
咱们明年再相会！
1、文章共（）句话。
2、量词填空：
一（）树叶一（）工匠一（）筷子
一（）牛皮一（）大衣一（）水珠
3、在（）里填上合适的词语：
（）的秋娃娃（）的稻子
（）的景象（）的冬姐姐
4、为什么我不能把这些美妙的景象留住（）
A、因为冬姐姐马上就要来了B、因为秋娃娃太淘气了
羊妈妈收菜
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里。
羊妈妈拔了一个萝卜。
小羊要吃萝卜叶子。
羊妈妈说：
“萝卜的根最好吃。
他们走到白菜地里。
羊妈妈拔了一棵小白菜。
小羊要吃白菜的根。
“白菜的叶子才好吃呢！
他们走到西红柿地里。
小羊要吃西红柿的叶子。
“要吃西红柿的果实呀！
1、这篇短文有（ ）句话。
2、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？
（1）
（2）（3）
3、读了短文，我知道了：
（1）西红柿的（ ）好吃。
（2）萝卜的（ ）好吃。
（3）白菜的（ ）好吃。
阅读与表达（六）
公鸡和青蛙
一天，公鸡对青蛙说：
“我的本领最大的，太阳是我叫出来的。
”青蛙说：
“你夜里能把太阳叫出来吗？
”公鸡边走边说：
“能！
这天夜里，公鸡大声叫起来。
过了一会儿，外面真的亮了。
公鸡可高兴了。
哪想，主人把鸡关了起来。
原来，公鸡看到的是电灯的光。
第二天，太阳从东方升起来了。
1、文中共有（）
个自然段。
2、下列正确的说法是（
）
①太阳是公鸡叫出来的。
②太阳是从东方升起来的。
3、用“”在原文画出公鸡说的大话。
小鸟的家
星期天下午，我坐在阳台上画画。
我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。
森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。
我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。
天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。
接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。
最后，我给图画取了个名字：
《小鸟的家》。
1、短文一共有（ ）个自然段，第二自然段有（ ）句话。
2、用“—”画出文中表示颜色的词语。
3、照样子写词语：
碧绿碧绿（ ）（ ）（ ）
阅读与表达（七）
柔软的鸭绒（ró
ng）被
转眼间，冬天又到了，刺（cì
）猬（wè
i）又要冬眠了。
他刚把门关上，就听见有人敲门，原来是小鸭子看它。
小鸭子说：
“刺猬大哥，为了治好你的关节炎，我把平时蜕（tuì
）下来的毛织在一起，给你缝了一条柔软的鸭绒被，这样，你整个冬天都能睡得暖和了。
1、短文共有（
2、用“——”把小鸭子的话画下来。
3、文章写了（ ）送给刺猬（
）
4、短文中和“温暖“意思相近的词：
5、除了小刺猬外，你还知道以下的小动物中那些是冬眠的？
把它们圈出来。
乌龟 兔子 青蛙 鸭子 蛇 熊 狮子
小白兔
小白兔长着一身雪白的毛，像个白雪球。
它的耳朵长长的，总是竖得高高的。
它的三瓣（bà
n）嘴就像一个小小的三角形。
它有一对像宝石一样的红眼睛，一眨一眨，好可爱。
小白兔尾巴短短的，只有小指头那么长，真是兔子尾巴长不了。
小白兔爱吃白菜、青草，更爱吃胡萝卜。
白兔吃胡萝卜最有意思。
它一口一口地撕咬着，小胡须也一翘一翘的。
一对红眼睛盯着人看，好像怕人抢了似的。
小白兔胆子很小，很怕生人，如果离它近一点，它就马上离开，跑到别的地方去。
1、短文共有（）个自然段。
2、第（）自然段写小白兔的样子。
3、第（）自然段写小白兔吃食。
4、填上合适的量词
一（）毛一（）三角形一（）宝石一（）眼睛一（）树枝一（）白菜
5、从哪里可以看出小白兔胆子小?
用“”画出来。
阅读与表达（八）
小蜻蜓
清请的小河边长满了绿油油的草，夹（jiā）杂（zá
）着许多不知名的野花。
这就是小蜻蜓活动的天地。
小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。
它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠（lü
è
）过水面。
这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过着悠（yōu）闲（xiá
n）的日子。
1、短文共有（）个自然段，标上序（xù
）号。
2、正确连线：
一架野花
一棵飞机
一朵青草
3、在正确内容的括号里打√
①小蜻蜓活动的天地在哪里？
小河边（）大树下（）原野上（）竹林里（）
②小蜻蜓看上去像什么？
小蜜蜂（）小飞机（）小蚊子（）小燕子（）
4、为什么小蜻蜓过着悠闲的日子？
请把有关的语句用“＿＿＿”画出来。
手妈妈和她的五个孩子
手妈妈有五个孩子：
拇（mǔ）指、食指、中指、无名指和小拇指。
这五个孩子互相配（pè
i）合，什么事都做得好。
有一天，五个孩子争着请妈妈说，他们当中谁的本领最大。
手妈妈想了想，说：
“你们看，这碗里有一粒粒黄豆，你们谁能单独把它们捡起来，谁的本领就最大。
拇指、食指、中指、无名指和小拇指，一个个都单独去捡黄豆，可是，不管他们怎样使劲，就是捡不起来。
手妈妈笑了，说：
“你们一起来捡看看怎么样？
”五个孩子照办了，果然，一粒粒黄豆被捡了起来。
五个孩子高兴地说：
“明白了，明白了。
我们互相配合，本领才最大。
”
1、短文共有个自然段，标上序号。
2、五个孩子争着请妈妈说什么？
3、五个孩子最后明白了什么？
4、照样子写词语。
一粒粒、、、
阅读与写话
（一）
大宝的耳朵
有个小朋（友有），名字叫大宝，他从来不洗耳朵，那耳朵里的泥土足有半寸厚（hò
u）。
一天，大宝正在田边走，一边走一边踢（tī）小石头。
突（tū）然，一粒种子被大宝踢了起来。
风一吹，吹进了他的耳朵。
春天（到道）了，种子发芽了。
大宝的耳朵里长出了一（棵颗）小草。
一头小牛看见了，向大宝跑去，吓（得的）大宝捂（wǔ）着耳朵拼（pīn）命逃（tá
o）跑……
1、在短文中的括号里选择（zé
）一个合适（shì
）的字打“√”
2、这篇短文一共有（）个自然段，第二自然段有（）句话.
3、读读短文，看懂（dǒng）问题，从第三自然段找一句话回答：
一头小牛为什么会向大宝跑去？
用“”画出。
4、说对的请打“√”
（1）大宝的耳朵里有泥土，是因为：
①他的耳朵怕冷。
（）②他从来不洗耳朵。
（）
（2）大宝的耳朵里长出了一棵小草，是因为：
①一粒种子吹进了耳朵。
（）②小牛在他的耳朵里种的。
（）
（3）读了这段文章，你知道：
①大宝的耳朵很奇妙（mià
o），会长出许多东西。
②一个人要经常洗头洗澡，注意个人卫生。
天鹅、梭（suō）子鱼和虾（xiā）
有一天，天鹅、梭子鱼和虾要把一辆货（huò
）车从大路上拉回来。
他们用绳子套（tà
o）好车，一齐使劲拉，可是车子一动也不动。
车上装的东西并不算（suà
n）重，只是天鹅往云里冲，虾用力往后拖（tuō），梭子鱼使劲往池子里拉。
究竟哪个拉得对，哪个拉得不对，我不知道。
我只知道车子还是停在老地方，一动也不动。
1、数一数，短文一共有（）自然段，第二自然段有（）句话，
在第二句话下划上横线。
2、给对的句子打“√”
（1）天鹅、梭子鱼和虾一起买（mǎi）了一辆货车。
（2）天鹅、梭子鱼和虾齐心协力地拉，可货车一动也不动。
（3）车上装的东西太重了，所以它们拉不动。
（4）天鹅拉得对，梭子鱼拉错了，虾不知道该往哪里拉。
（5）它们谁都都没拉动车子，车子还是停在原地。
3、想一想，它们怎样拉才是对的?
阅读与写话
（二）
长眼睛的小树
活泼的梅花鹿在小树木里跑着，几片藤（té
ng）叶儿挂在了它的角上，它也不知道。
小树林边上是个小池塘（tá
ng），小鹿探（tà
n）头一瞧，池塘里映（yì
ng）出了一棵小树，小树杈上飘着绿叶。
再一瞧，小树杈下面，还有一对明亮的眼睛在一眨一眨呢!
小鹿高兴地笑了：
“那不是我吗？
我变成了一棵小树了，还长着树叶呢！
就在这时，有三只漂亮的小鸟儿，落在这一对树杈上了，它们跳上跳下，还唱着好听的歌儿呢。
小鹿是爱动来动去的，可它现在屏（bǐng）住气，一动也不动，因为它知道，小鸟儿是非常胆小的。
小鹿从平静的水面上看到，三只小鸟儿真愉快，它们有唱不完的歌。
小鹿在心里悄悄地说：
“唱吧，唱吧，我是一棵快乐的小树，欢迎小鸟儿来唱歌……”
1、在括号里填上恰当的词语。
（）的梅花鹿（）的眼睛（）的小鸟（）的小树（）地笑（）地说
2、长眼睛的小树是（）
A、小朋友B、白杨树C、小鸟D、小鹿
3、梅花鹿不仅外表活泼可爱，还有一颗美好的心灵，请你从故事中找出体现它美好心灵的句子，并用“”画出来。
冰花
小童清晨醒来，看见玻璃窗上结了一朵朵晶亮的冰花。
他惊奇地喊着：
“妈妈，您瞧，玻璃窗上开花了，真漂亮！
像宽大的树叶，像洁白的玉兰花，像柔嫩的小草，像丰满的牡丹。
一束束，一朵朵，晶亮、洁白。
小童问妈妈：
“这花是从哪儿来的？
”妈妈笑了笑说：
“是冬爷爷在你睡觉的时候送给你的一幅画。
1、找一找，填一填。
（）的冰花（）的树叶
（）的玉兰花（）的小草
2、冰花像（），像（），像（），像（）。
3、短文中的冰花是送给小童的。
4、用“惊奇”说一句话。
阅读与写话（三）
春天的雨
淅（xī）沥（lī），淅沥……
春天的雨在夜晚降落，在黎（lí
）明停（tí
ng）息（xī）。
春天的雨是鼓（gǔ）捶（chú
i）：
咚咚，咚咚！
敲（qiāo）打着宽大的芭（bā）蕉（jiāo）叶，声音是那么悦（yuè
）耳、清脆（cuì
）。
春天的雨是琴键（jià
n）：
叮咚，叮咚！
敲响了平静的小池，声音是那么婉（wǎn）转、动听。
春天的雨是颜料：
染（rǎn）绿了小草和树叶，抹（mǒ）红了野花和山果。
春天的雨是催（cuī）眠（miá
n）曲：
小朋友们刚从梦中醒来，又走进另一个甜甜的梦。
1.在每一自然段前标（biāo）上序号，在表示声音的词下划（huà
）横线。
2.短文中说春天的雨什么时候开始，什么时候结束（shù
）？
在短文中找一句话抄下来回答：
3.写出这句话中的两对反义词。
（）——（）（）——（）
4.短文中说春天的雨是（
）、（
）和（
）。
5.请你写一句话，用上"
！
"
来赞美春天的雨：
夏天到了，柳树长得很茂盛，柳条随风飘荡。
小芳和小军一起到公园去玩。
小军看到柳条很美丽，就随手折了一根，玩儿了起来。
小芳看见了，急忙说：
“公园里的花木是园丁伯伯辛辛苦苦栽培出来的，是给大家欣赏的。
我们要爱护它，不能损害它。
”小军听了很惭愧地说：
“以后我再也不乱折花木了。
1、这篇短文有（）个自然段。
2、本文写了发生在（）和（）之间的事情。
3、（）折柳枝，（）劝说他。
（）惭愧地说：
“（）。
4、如果小军是你的好朋友，你想对小军说：
“（）”
5、给短文加一个题目：
。
阅读与写话（四）
春天真美好
寒冷的冬天过去了，温暖的春天来了，小草钻出了地面，树枝上长出了嫩叶，红色的桃花、白色的梨花在阳光下张开了笑脸，竹笋也一个一个地冒出来了，燕子也飞回来了。
春天真美好！
1．短文一共
﹝﹞
句话。
最后一句的标点符号叫
。
照样子再写一句话：
2．文章写了小草、
、
、
和燕子。
3．读了短文，你想到了哪些成语？
会说话的灯
我们的生活里，常常会遇到许多会说话的灯。
十字路口的红绿灯用不同颜色的灯光向人们说话，告诉我们车辆能不能通行。
红灯亮了，就是说，不能通行；
绿的亮了，就是说，准许通行。
汽车在用来照明的两只大眼睛旁边，有两只小眼睛，它们闪烁着黄灯，告诉对方车辆，我要向哪边转弯。
江面上来往的船舶，都是亮着灯：
桅杆上、船尾和船的左右两边都挂着航行灯。
灯光告诉远方的夜行船只，我在行驶，千万别在黑暗里撞上。
1、短文共有几个自然段？
标出序号。
2、文中共介绍了3种灯，你能一一把它们找出来吗？
十字路口的（）汽车上的（）船舶上的（）
3、你还知道哪种灯会说话？
仿照文中的句式写一写：
4、船舶上的航行灯表示什么？
用直线画出来。
5、读了短文你明白了什么？
阅读与写话（五）
（二）、
兔子是一种可爱的小动物。
他的耳朵长，眼睛是红色的，鼻子头有一点红，嘴巴是三瓣的。
它的毛摸起来软面面的，它的尾巴很短，圆圆的像小绒球。
小兔子十分机灵，只要听到一点声音，它就支起耳朵，机警的像四周看。
要是有人走进它，它就会飞快的跑走。
兔子爱吃青草，它吃青草时，总是爬在地上，用三瓣嘴一啃一啃的。
1．我会填。
兔子的耳朵（
），眼睛是（
），鼻子头有（
），嘴巴是（
）瓣的。
它的（
）摸起来软绵绵的，它的（
）很短，（
）像小绒球。
2．从哪里可以看出兔子很机灵，用“————”画出来。
3、本文共有（）个自然段。
填上合适的题目。
4、第一自然段共有（）句话。
5、兔子是一种（）的小动物。
你知道还有哪些小动物很可爱，你能把它们的名字写出来吗？
（）（）
花蝴蝶
花蝴蝶，真美丽，花的帽子花的衣。
飞到东，飞到西，想找朋友来游戏。
春天百花红，蜜蜂勤做工。
蝴蝶说：
“好蜜蜂，别做工，跟我游戏多轻松！
”蜜蜂说：
“我要采蜜，没有空！
”秋天花谢草木黄，蜜蜂家中有蜜糖，花蝴蝶没有粮，只有饿死在地上。
1、短文共有（）句话。
2、春天，花蝴蝶想干什么？
蜜蜂忙着做什么？
3、把花蝴蝶说的话用——画出来。
4、把蜜蜂说的话用“﹏﹏”画出来。
5、秋天，花蝴蝶（），蜜蜂家中（）。
6、读了短文后，你想向谁学习？
为什么？
（三）看图说话。
阅读与写话（六）
妈妈的爱
有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了妈妈的衣裳。
啊，妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。
啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
1、妈妈的爱是，妈妈的爱是。
我还觉得妈妈的爱是。
2、照样子写词语。
很热很热
3、标出自然段的序号。
4、从哪能体现出妈妈的爱？
用“”画出来。
天上有个动物园
今天，我和爸爸一起去动物园。
玩累了，我躺在草地上看蓝天，看白云。
白云很美丽，一会儿变成小兔，一会儿变成犀牛，过了一会儿又变成了一条龙，真好玩。
啊！
天上也有个动物园。
1、“我”和爸爸去了什么地方？
2、“我”躺在草地上看见了什么？
3、白云是怎么变化的？
用“﹏﹏”画出来。
4、“我”觉得白云怎么样？
5、你眼中的白云会变成什么？
阅读与写话（七）
大自然的邮票
春天的树上，长出嫩（nè
n）嫩的芽瓣（bà
n）。
夏天的树上，挂满肥肥的叶片。
秋天的树上，树叶涂（tú
）满鲜红和金黄。
冬天的树下，树叶落地化成土壤。
落叶是大自然的邮票，把一年四
季寄给你，寄给我，寄给大家。
（1）这一段话共有（
（2）一年有（）（）（）（）四个季节。
（3）春天的树上，芽瓣是（ ）；
夏天的树上，叶片是（ ）；
秋天的树叶颜色有（ ）和（
大自然的邮票是指（
小白兔运南瓜
中秋节这天，小兔白白很早就起床了。
妈妈说：
“白白，妈妈今天给你做南瓜月饼好不好？
”白白拍拍手说：
“太好了，我去摘南瓜。
小兔白白兴高采烈地来到菜园，摘了一个最大最熟最圆的南瓜，可是没走几步就抱不动了。
“怎么运走呢？
”白白摸摸后脑勺，灵机一动，想出办法来了：
“南瓜是圆的，皮球也是圆的，可不可以像滚皮球那样滚动南瓜呢？
想到这里，白白立刻把南瓜立起来，哈哈，南瓜也可以当皮球了！
就这样，小白白很很轻松就把南瓜运回了家。
回到家，兔妈妈看到这么大的南瓜，惊喜地问：
“南瓜这么大，你是怎么运回来的呢？
”小兔白白把自己运南瓜的方法一五一十地告诉了妈妈。
妈妈夸他是个爱动脑筋的好孩子。
第（）自然段是写小兔怎样想办法的。
2、小兔白白是怎样运南瓜的？
请你用“”画出来。
3、请你找出文中的四字词语抄写下来。
4、你想对小白兔说点什么？
阅读与写话（八）
我坐在沙滩上玩耍。
浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠我的小脚丫。
笑得我眼泪都流出来了，它才哗哗地笑着跑回家。
一会儿，浪花又唱着、笑着跑来了。
这次它给我捧来了雪白的贝壳，青青的小虾。
我的小篮子都装不下啦。
哗哗哗，浪花跑来跑去，像一群淘气的娃娃。
1、在括号里填上合适的词语。
（）的步子（）的贝壳
（）的小虾（）的娃娃
2、这篇短文共有（）个自然段，第一自然段有（）句话。
3、请为短文加上一个合适的题目，
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