新闻稿怎么写Word文件下载.docx
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注意两句话之间为空格,不加标点符号。
副标题位于主标题下方,或对不合实际的主标题进行反讽,或对主标题进行补充。
如,引标:
雾霾笼罩南京环保专家会诊
主标:
环保专家声称南京市空气质量为“良好”副标:
大雾笼罩,真的良好吗?
导言需要注意什么问题?
导言是全文中最直接、最集中体现会议情况的话语,导言写得好,新闻稿要表达的内容就可以很好地把握了。
导言要几乎包括新闻的所有要素,有时可省略一至两个不重要的要素,将新闻事件以最简单的几句话概括出来。
大致格式为:
为了****,生科院**协会于**年**月**日于**地点,隆重举办**主题的**活动,以便同学们能更好的**,参与本次活动的有**老师、**老师以及**级的**同学。
开篇时可采用“华尔街”体描述一个精彩片段,也可以引用某人的直接引语,甚至可以用个设问句,对导言起到锦上添花的作用。
注意在遣词用句时,注意一些成语、俗语、诗词
的原本含义,不要混淆,引起笑话。
Q:
正文需要注意什么
问题?
正文作为一篇新闻稿的主要部分,其遣词用句,标点符号要精练准确。
作为新闻写作者要储备一些百搭的词汇,在形式上面适当可应用长短句、排比句的句式进行变换,在内容方面不要泛泛的描述,而是要对活动选取几个闪光点进行描述。
结尾需要注意什么问题?
新闻的结尾方式有小结式、评论式、希望式等。
有的新闻有事实写完,文章就止住了,结尾就在事实之中。
如对于讲座的新闻稿结尾,可描述为:
**领导高度赞扬了此次讲座,表示**。
或者为:
参与人员表示**,希望在今后也会**。
在结尾必要时可采用“!
”等带有强烈感情色彩的标点符号,但在正文时一般不建议采用。
背景需要注意什么问题?
背景材料一般分为三类:
对比材料,说明性材料,诠释性材料。
对比材料即对活动或事件进行前后、正反比较对照,以突出
事件的重要性。
说明性材料即介绍新闻活动或与会人员的政治背景,地理位置,历史演变,物质条件等。
诠释性材料即人物生平的说明,专业术语的介绍,历史典故的解释等历,以帮助读者以帮助读者理解消息的内容。
背景材料一般以官方的语气进行描述,不采用任何渲染,内容上有所关联,形式上可与新闻稿割裂开。
其他需要注意的问题?
其他一些细微的问题,比如:
1、时间一般精确到时,如“晚19点15分”应改为“晚七时”或者“19点”;
2、代称要明确,导语中一般用全称,正文时可省略为简称。
如“院学生会”应该为“生科院团委院学生会”;
3、领导介绍要规范,如“南京师范大学生命科学学院11级本科生辅导员**老师”,而非“**辅导员”。
如有老师出现,各协会主席团、各部部长、副部长不要出现人名,如只有学生参加,各学生干部应介绍为“**同学”。
不要出现“学长”“学姐”或“大一”“大二”等字眼,用“**级**同学”表示。
4、常用称谓,如生命科学学院行知楼三楼报告厅(简称为生科楼),北区教学楼**教室(北教),北区大学生活动中心(北区大活),J6音乐厅等等。
5、要求:
要迅速及时,有时效性。
中午的活动晚上交,晚上的活动第二天中午之前交。
篇幅一般在600~800字左右。
活动类新闻稿怎样写?
活动类的新闻稿写作在校园中是最常见的一类新闻稿。
一个学校的校园文化氛围往往是通过一系列的校园活动来体现的,所以活动类的新闻稿就必须将校园的文化气息体现出来。
这一类新闻通稿的结构一般是:
第一段写导语、主承办单位、
参与人员;
第二段主要写活动的过程,活动现场以及现场观众、青年学生的反应;
第三段则评论开展本次活动的意义。
写此类新闻时要注意:
1、活动必须体现主题,主题浓缩了整个活动的内同,在开篇介绍下活动主题,有助于读者首先把握住活动的主要内容、形式。
如十佳歌手比赛,其本质是一场比赛而非表演,因此在介绍时要注意比赛的流程、结果以及选手的表现、评委的点评,对于其表演形式等可一笔带过,切忌喧宾夺主。
2、参与人员的介绍要有层次感,写清出席的领导姓名、职称,以及其他院校的嘉宾的前缀,并注意排序问题。
3、活动程序要分清主次,主体部分才是报道的重点,如在晚会中节目的表演才是重点,而现场的互动环节则一句话带过即可。
4、描写活动现场,一般采用总分式的段落写法,重点突出活动的特色。
举办活动一般就为了活跃校园的文化,所以在谈及活动意义的时候,要以校园文化建设为主线,有层次地概括活动的意义。
一般分成三个层次,首先是对提高青年学生综合素质的作用;
其次是对活动主题本身的意义,如“纪念改革开放三十周年之诗歌朗诵赛”的意义就有一条是“使改革开放三十年来我国取得的辉煌成就更加深入人心”;
最后是对校园文化建设的意义,如丰富了校园文化生活等。
会议类新闻稿怎样写?
会议类新闻稿在校园新闻稿件中属于结构最严谨,语言逻辑要求最高的一类。
这种新闻稿要求作者要将会议精神融入到稿件中。
这一类新闻稿的结构一般是,第一段,写好导语,点明与会人员、主持人;
第二段,提炼领导讲话、嘉宾发言的主要内容;
第三段,理清会议的程序;
第四段,介绍会议举办的背景或者举办该会议的意义。
写这类新闻稿时,必须注意几点:
1、标题要恰当,符合会议的规格。
校园内的会议很多,类型也很杂。
参与对象很不固定,有的会议纯粹是几名学生的会议,有的是学生干部的座谈会,还有的是党政机关的会议,比较少见的是党代会、团代会、教代会之类的牵涉面比较广泛的会议。
不同的会议写的通讯稿不同,首先就体现在标题上,会议的标题要尽量符合会议的规格。
2、导语中要体现会议的名称、举办的地点等要素的全称。
写导语的时候不能过于省略,必须正式一点,要把会议全称、举办地点等要素写清楚。
会场横幅上的会议名称是如此,新闻中就应该这样体现,这是客观性的一个体现。
而举办的地点则要写清楚明白,虽然可能大家都清楚,但是作为在正式的文体中,交代清楚是必须的。
3、写清出席的领导姓名、职称,注意领导的排序问题。
介绍出席的领导的时候,要特别注意写清楚领导的职位,而且职位要在姓名之前。
如果有多个领导出席的话,新闻中还存在介绍领导的先后问题,奉行的原则就是“来宾位于最前,综合级别、资历来排序”,体现基本的礼仪。
然而这一类情况并不是硬性规定,具体问题需要我们具体分析,对于学生来说,如果不是特别清楚,即事先向辅导员进行咨询,以免出差错。
4、领导讲话内容的提炼。
在会议类新闻稿中,领导的讲话内容最重要的,但又不能将领导讲话的所有内容抄进新闻稿中,因此需要对讲话内容进行提炼。
提炼领导的讲话内容要注意措辞、用词简练,要体现出层次感,一些理论方面的提法要准确,要提高理论的高度。
领导讲话都是很有逻辑性的,将各层次的内容用一两句话提炼出来,再按顺序组合,就能把领导的讲话的精髓囊括。
比如领导的致辞,一般分为三大部分的内容,首先是领导对出席会议的嘉宾、师生代表的欢迎,其次是简要介绍会议的背景,最后是对与会的人员提出一些希望。
5、介绍会议的程序要有主次。
领导讲话结束后,要介绍整个会议的流程,会议上进行的活动可能有很多,这就要求作者要注意分清主次。
跟会议主题联系紧密的重点介绍,而一些琐碎的程序则尽量精简,如会议的讨论环节、收看重要的视频资料、表彰环节等都是比较重要的程序,而像分发、收取材料等环节则可略去。
6、描绘会场气氛。
会场的气氛能够让读者了解与会人员对召开此次会议的态度,了解会议的反响,奠定会议的基调,是宣传会议的一个重要部分。
一般情况下,会场气氛往往是
热烈的,主要从与会人员的反应中获得信息,如“***的讲话引起了与会人员的激烈讨论”、“全场掌声雷动”等7、简要概括举办会议的意义。
新闻通讯稿的最后一段往往要简短评论会议的意义,意义同样要注意层次感。
一般分成三个部分来写会议的意义,首先是对培养青年学生的意义,其次是对职能部门自身建设的意义或者是对某项制度建设的意义,最后则是对学校整体建设的意义。
有时候,最后一段也可以不写意义,而是例举与会人员对该会议的反映,从他们的口中更能真切地体现会议的意义,与会人员的反响比起空谈意义又是来得显得有说服力。
竞赛类新闻稿怎样写?
竞赛类新闻稿的一般结构是:
第一段写导语,介绍主承办单位、评委、参赛选手;
第二段写比赛的过程;
第三段写参赛者的获奖情况以及举办比赛的意义。
1、介绍评委要有所选择。
竞赛类新闻稿的第一段与活动类新闻稿的第一段的写法相似,只不过竞赛类的新闻稿中,有必要时提下权威的嘉宾评委,可以体现竞赛的层次与水平。
而学生评委则可以不介绍,邀请学生担任评委,本身就不是竞赛活动应该宣传的重点。
2、比赛中同学们的参与情况有必要体现,这是本次比赛举办质量、效果的标志,同学参与的积极性一般都是从参与人数、参与的作品数体现出来的。
3、竞赛类活动的主角是参赛选手,所以现场的描写尽量侧重选手的表现,不要描述,而是泛泛的概括参赛者的比赛内容和情况。
4、竞赛类新闻稿与一般的活动类新闻稿的不同很明显地体现在,竞赛类新闻稿要体现比赛的结果,这是这一类新闻稿中很重要的一个部分。
在写获奖情况的时候,要注意将获奖人的具体姓名、所在单位或学院、所获奖项写清楚。
同时视篇幅情况,公布获奖情况一般公布至三等奖的名单。
如果篇幅不够的话,则仅仅公布一等奖即可,如果篇幅有待扩充的话,也可将优秀奖刊登上去。
新闻稿件写作注意事项
1.如果有新闻图片,直接在邮件中以添加附件的形式发送。
不要将图片插入到Word文档中。
图片要求画面清晰,取景要完整。
可做适当的文字解说。
2.行文时,时间、地点、人物、事件要描述准确,涉及地点名称、人物职务等要写全称、不要简写。
不清楚的地方一定要询问清楚,不可主观臆断。
3.新闻写作一般采用第三人称,尽量不要使用“我们”、“我”等第一人称。
作为写稿人要牢记自己是以一名新闻工作者的身份在进行新闻宣传,描述事实要客观、公正。
稿件中不要出现“我认为”、“我觉得”“我们相信”等句式,这是新闻稿件的硬伤之一,属于主观臆断。
可以换成“大家认为”、“同学们纷纷表示”等句式。
也可以采用直接引语,如某某同学说“……”。
4.结尾的方式有很多种,对于学生活动中的小活动,小事件,只要交代清楚事件的具体内容便可自然结尾,可简单总结下活动意义。
但是不要刻意拔高、浮夸。
为了深化主题而大发感慨
新闻稿的写作及注意事项
新闻报道实际上是一个很个性化和组织化的行为,个人可以有个人的特点,一个报纸可以有自己的原则。
但是有一点不能放弃,就是任何格式都要以最快、最简洁、最能满足受众需要的格式去写,这是新闻报道的“真理”。
会议类新闻稿写作:
这一类新闻稿的结构一般是:
第一段,写好导语,点明与会人
员、主持人;
第二段,提炼领导讲话、嘉宾发言的主要内容;
第三段,理清会议的程序;
第四段,介绍会议举办的背景或者举办该会议的意义。
写这类新闻稿时,必须注意一下几点:
1、标题要恰当,符合会议的规格
2、导语中要体现会议的名称、举办的地点等要素的全称
3、写清出席的领导姓名、职称,注意领导的排序问题
4、领导讲话内容的提炼
5、介绍会议的程序要有主次
6、描绘会场气氛
7、简要概括举办会议的意义
活动类的新闻稿写作:
这一类新闻通稿的结构一般是:
第一段写导语、主承办单位、参与人员;
第二段主要
写活动的过程,活动现场以及现场观众、青年学生的反应。
第三段则评论开展本次活动的意义。
写此类新闻时,必须注意以下几点:
1、活动必须体现主题,参与人员的介绍要有层次感2、写作要紧扣活动主题
3、要根据新闻稿投放的媒体,确定新闻事件的主角文本预览:
4、活动程序要分清主次
5、描写活动现场,一般采用总分式的段落写法,重点突出活动的特色
6、活动意义要围绕校园文化建设这一方向
竞赛类新闻稿:
第一段写导语,介绍主承办单位、评委、参赛选手;
第三段写参赛者的获奖情况以及举办比赛的意义。
1、介绍评委要有所选择
2、比赛中,同学们的参与情况有必要体现
3、比赛现场描写侧重于简练地概括选手的表现
4、公布比赛结果表彰类新闻稿写作第一段是导语、写某单位发文表彰了哪些人、哪些单位;
第
二段则是介绍下受表彰对象的事迹;
第三段则介绍受表彰对象的感言、决心或者是颁奖单位对受表彰对象、对青年学生的希望。
写这类新闻稿,需注意以下几点:
1、表彰发文、表彰的奖项内容、受表彰单位都要写全称
2、受表彰单位、个人的事迹介绍要突出优秀之处,要体现事迹的教育性
3、受表彰对象的感言要有针对性,颁奖单位对受表彰对象、青年学生的希望要有实际意义
建议连贯、简短、精炼、突出
新闻写作要求:
真实客观、短小精悍
新闻写作的特征:
真实性、实证性、及时性、广泛性、开放性、变动性
新闻写作的特点:
(1)敏于捕捉
2)勤于采访文本预览:
3)精于构思(4)疾于运笔新闻写作的原则:
(1)用“事实说话”的原则
(2)精选事实,以小见大原则
(3)正反并举,对比衬托原则
(4)集点成面,点面结合的原则
(5)目击实录,再现场景原则。
新闻语言六忌:
(1)忌含糊
(2)忌矫饰
(3)忌堆砌
(4)忌混乱
(5)忌空洞
6)忌语病
新闻稿的写作与修改
新闻稿是政府或学校等单位发送予传媒的通信渠道,以公布有新闻价值的消息。
通常会用文字或图片等形式分发于电视台或网络上。
新闻稿异于新闻,新闻稿是作者在该题材上撰写新闻的稿件。
一、新闻稿写作的基本要求
1、新闻要素:
(Who、What、When、Where、Why、How)时间When、地点Where、人物Who、事件的起因Why、经过What、结果How
2、新闻构成:
题、文、图、表。
题:
简要、突出、吸引人。
文:
导语100至200字:
开宗明义,人事时地物。
主体300至500字:
深入浅出,阐扬主旨。
结语100字:
简洁有力,强调该
新闻的意义与影响,或预告下阶段活动。
图:
视需要加入有助于读者理解的图片。
表:
视需要加入有助于读者理解的表格。
3、新闻基本格式(除了标题)是:
首先在导语中写一个新闻事件中最有新闻价值的部分(新闻价值通俗来讲就是新闻中那些最突出,最新奇,最能吸引受众的部分),比如一场球赛刚刚结束,读者最想知道的是结果,或者是某个球员的发挥情况,就先从这里写起。
其次,在报道主体中按照事件各个要素的重要程度,依次递减写下来,最后面的是最不重要的。
同时注意,一个段落只写一个事件要素,不能一段到底。
因为这种格式不是符合事件发展的基本时间顺序,所以在写作时要尽量从受众的角度出发来构思,按受众对事件重要程度的认识来安排事件要素。
把最重要的写在前面,然后将各个事实按其重要性程度依次写下去
4、新闻写作要求:
具有新闻价值、正确的格式、动人的标题。
简洁切要的内容、平易友善的叙述、高度可读性、篇幅以1至2页为宜。
(1)真实性:
真实是新闻的生命线。
如果新闻不真实,哪就不会限得人民的信任。
新闻中所列举的真实事实还必须是有代表,有普遍意义的能反映本质和主流的事实事实。
(2)实证性:
实证性就是说新闻要让事实本身说话。
新闻反映生活的特殊规律,主要是让事实本身说话。
写出确定事实的基本要素。
一般要交待清有关的人、事、时、地、因果、意义等要素。
(3)及时性:
亲闻是新近发生或者发现的事实的报道和述评。
它是一种时效性很强的文体,它的价值很大程度上决定于迅速及时地采写与报道。
(不超过三天)
(4)广泛性:
新闻是面向社会对广大群众传播最为广泛的信息形式,并引起广泛影响。
(5)开放性:
它不受空间限制的一种宣传形式,因而它具有冲破闭锁隔绝现象的开放性。
(6)变动性:
新闻以生活中发生的具有新闻意义的事实作为归依,而生活的事实不断地有所变动,新闻所要反映的正是变动中的客观事实。
5、新闻语言的要求:
。
(A)准确、简洁、鲜明、生动
(B)语言要有时代感
(C)新闻语言应有不同的风格
(D)新闻语言六忌:
忌含糊;
忌矫饰;
忌堆砌;
忌混乱;
忌空洞;
忌语病。
(四个干事)
二、学校四种常见的新闻稿的写作
(一)会议类新闻稿写作
会议类新闻稿在各类通新闻稿中结构最严谨,语言逻辑要求最高的一类。
这种新闻稿要求作者要将会议精神融入到稿件中。
第一段,写好导语,点明与会人员、主持人;
第二段,提炼领导讲话、嘉宾发言的主要内容;
第四段,介绍会议举办的背景或者举办该会议的意义。
1、标题要恰当,符合会议的规格局内、校内的会议很多,类型也很杂。
参与对象很不固定,有的会议是校内的业务会议,教代会,有的是座谈会,还有的是党政机关的会议。
不同的会议,写的通讯稿不同,首先就体现在标题上,会议的标题要尽量符合会议的规格。
2、导语中要体现会议的名称、举办的地点等要素的全称
导语是全文中最直接、最集中体现会议情况的话语,导语写得好,通讯稿要表达的内容就可以很好地把握了。
所以,写导语的时候不能过于省略,而必须正式一点,要把会议全称、举办地点等要素写清楚。
会场横幅上的会议名称是如此,新闻中就应该这样体现,这是客观性的一个体现。
而举办的地点则要写清楚明白。
3、写清出席的领导姓名、职称,注意领导的排序问题
会议一般都有领导参加,而且领导是会议的重点内容,因此在新闻稿中对出席的领导进行简要的介绍是必不可少的。
介绍出席的领导的时候,要特别注意写
清楚领导的职位,而且职位要在姓名之前。
如果有多个领导出席的话,新闻中还存在介绍领导的先后问题,奉行的原则就是“来宾位于最前,综合级别、资历来排序”,体现基本的礼仪。
但是,有时候,领导的排序不仅要按照级别,也要考虑到领导的资历问题。
在不同学院的新闻稿,同一职位的领导排序却不一样。
在会议类新闻稿中,领导的讲话内容最重要的。
但我们又不能将领导讲话的所有内容抄进新闻稿中,所以,我们要对这些讲话内容进行提炼。
提炼领导的讲话内容要注意措辞,用词简练,要体现出层次感,一些理论方面的提法要准确,要提高理论的高度。
领导讲话都是很有逻辑性的,将各层次的内容用一两句话提炼出来,再按顺序组合,就能把领导的讲话的精髓囊括了。
比如领导的致辞,一般分为三大部分的内容,首先是领导对出席会议的嘉宾的欢迎;
其次是简要介绍会议的背景;
最后是对与会的人员,一般是青年学生提出一些希望。
再比如领导的重要讲话,一般分为四个部分,首先是肯定之前取得的成绩;
其次是概括召开本次会议的意义,再次是本次会议的主要内容的介绍,最后是对与会人员提出几点关于认真贯彻会议精神的要求。
5、介绍会议的程序要有主次领导讲话结束后,要介绍整个会议的流程,会议上进行的活动可能有很多,这就要求作者要注意分清主次,跟会议主题联系紧密的重点介绍,而一些琐碎的程序则少介绍或不介绍,如会议的讨论环节、收看重要的视频资料、表彰环节等都是比较重要的程序,而像分发、收取材料等环节则可略去。
会场的气氛能够让读者了解与会人员对召开此次会议的态度,了解会议的反响,奠定会议的基调,是宣传会议的一个重要部分。
一般情况下,会场气氛往往
是热烈的,主要从与会人员的反应中获得信息,如“xxX勺讲话引起了与会人员
的激烈讨论“、“全场掌声不断”等。
新闻通讯稿的最后一段往往要简短评论会议的意义,意义同样要注意层次感。
一般分成三个部分来写会议的意义,首先是对培养学生的意义,其次是对职能部门自身建设的意义或者是对某项制度建设的意义,最后则是对学校整体建设的意义。
有时候,最后一段也可以不写意义,而是例举与会人员对该会议的反映,从他们的口中更能真切地体现会议的意义,与会人员的反响比起空谈意义又是来得显得有说服力。
(二)活动类的新闻稿写作
活动类的新闻稿在学校中是最常见的一类新闻稿。
一个学校的校园文化氛围往往是通过一系列的校园活动来体现的。
所以,活动类的新闻稿就必须将校园的文化气息体现出来,这对作者的写作能力要求更高了。
第一段写导语、主承办单位、参与人员;
第二段主要写活动的过程,活动现场以及现场观众、青年学生的反应。
第三段则评论开展本次活动的意义。
1、活动必须体现主题,参与人员的介绍要有层次感
每个活动都有自己的主题,主题很重要,它浓缩了整个活动的内同,在开篇介绍下活动主题,有助于读者首先把握住活动的主要内容,活动的形式。
活动的参与人员往往包括学校的主要领导,嘉宾、新闻媒体朋友,这么多不同身份的人员同时参加了活动,如果仅仅写一句“校领导xxx、100余人参加了活动”则显得太随便,给人的感觉是人员很杂,反而看不到活动的覆盖面之广。
所以一般的写法如“局长xxx、校长xxx、副校长xxx出席了活动,电视台等媒体朋友参加了活动,我校各