《信息技术》第一册下教案文档格式.docx

《信息技术》第一册下教案文档格式.docx

《《信息技术》第一册下教案文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《信息技术》第一册下教案文档格式.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

第五课小写转大写，数字转符号

第6周

第7周

第六课争当打字小能手

第8周

第9周

第七课用计算机写作文

第10周

第11周

第八课输入中文符号与词组

第12周

第13周

第九课修改文章中的错误

第14周

第15周

第十课编辑字块

第16周

第17周

第十一课修饰文字

第18周

第19周

第十二课编制与打印作文集

第20周

第1课时

第1课与键盘交朋友

[学习目标]：

了解键盘各分区的主要功能，正确理解击键要领。

[教学内容]：

一、认识键盘

我们使用计算机时往往离不开键盘。

借助它，人们可以完成许多工作，比如输入学习资料、输入特定命令指挥计算机工作，进行网上即时交谈。

键盘的分区有：

（1）功能键区；

（2）主键区；

（3）编辑键区；

（4）辅助键区；

（5）状态指示区。

二、在“记事本”中体验键盘输入

（1）启动“记事本”软件

操作步骤：

①单击“开始”按钮；

②用鼠标选择“程序”选项；

③鼠标箭头移到“附件”选项；

④单击“记事本”选项。

（2）逐行输入文字。

三、了解击键要领

（1）坐姿要规范；

（2）指尖击键的力度要适中；

（3）手指分工合作，动作要协调。

第2课从基本键开始

能正确、规范地输入基本键。

一、手指基本键位

在键盘的三排字母键中，中间一排的两组键A、S、D、F和J、K、L、；

共8个键被称为基本键。

我们在准备打字时，双手轻轻地放在键盘上，左右两手除了拇指外的手指分别范在其对应的这两组基本键上。

二、掌握基本键指法

击基本键的操作比较简单，双手按正确的准备动作在键盘上放好，每个手指轻触一个基本键位，按键时手指垂直轻按到底，然后松手，使按键能马上弹起来，恢复准备姿势。

三、用打字软件练习基本键

（1）启动打字软件“金山打字”，选择英文打字课程；

（2）选择练习内容；

（3）按提示练习基本键指法；

（4）记录练习情况。

[教学反思]：

小学生由于刚接触电脑时间不长和不熟悉键盘的分布等，打字不够规范。

第2课时

第3课食指、中指本领大

了解食指和中指所负责的字母键和常用符号和掌握击键的基本指法，能正确、规范地输入字母。

一、管辖的三排键位

食指：

（左）F、G、R、T、V、B（右）J、H、Y、U、M、N

中指：

（左）E、D、C（右）I、K、，

二、击键要领

与基本键可直接按下的击键方式不同的是，像“B”、“E”、“I”这几个键分别处于基本键的上排和下排位置，击键时，相应的手指要从基本键出发，向上或向下伸到相应的键位击键，其他手指保持在原基本键位不动，每击完一个键，手指要收回到基本键的位置上，再去击下一个键。

三、使用连击

击键时，有时会碰到像“Y”、“U”键这样由同一个手指负责的键相邻出现的情况，通常的做法是手指连续完成相应的击键之后，才回到基本键。

这种输入方法叫做连击。

第4课食指、中指本领大

了解无名指和小指所负责的字母键和常用符号和掌握击键的基本指法，能正确、规范地输入字母。

无名指：

（左）W、S、X（右）O、L、。

小指：

（左）Q、A、A（右）P、；

、/

无名指、小指的击键方式和食指、中指的比较相似，除了记住键位外，关键是在练习过程中熟悉击键的位置和力度，注意与其他手指的协调，不要一个手指动，其他手指就跟着动，影响手指在基本键上定位的准确性。

三、练打字，记单词

用键盘输入英语单词，既练打字又记单词，可谓一举两得。

在“金山打字”软件中，提供了各级英语词库，同学们可以选择需要的来练习。

如果能边打边拼边读，做到“手、口、脑”并用，学习效果就会更好。

学生由于刚接触电脑时间不长，打字不够规范。

第3课时

第5课小写转大写，数字转符号

学会用组合键输入大写字母和上档符号。

一、用上档键组合输入

键盘中有些键上印有两个字符，我们一般把上面的那个字符称为上档字符。

输入上档字符时，必须与上档键<

Shift>

同时使用。

上档键分布在主键区两边，左、右各一个。

字母键的大小写转换也可以由它来控制。

让我们以输入大写字母“I”为例，学习字母键与<

键组合使用的正确操作方法。

输入过程如下：

（1）启动“记事本”程序。

（2）用左手小指按下键盘左边的<

键不放。

（3）右手中指按正常的指法击“I”键。

（4）右手中指从“I”键返回基本键位“K”。

（5）左手小指从<

键返回基本键位“A”，完成大写“I”的输入。

这种两个按键组合使用的输入方式可以表示为：

<

+i。

二、用大写锁定键转换大、小写输入

当我们需要输入连续的大写字母时，可以利用键盘上的一个大写锁定键<

CapsLock>

。

它位于主键区的左边，按一下它就会使“状态指示区”的大写指示灯亮，表示键盘处于大写输入状态，这时击字母键输入的全部是大写字母，反之则是小写字母。

应用大写字母锁定键输入过程如下：

（2）按下<

键，使键盘进入大写输入状态。

（3）输入英文字母。

三、精彩游戏玩中学

（1）在“金山打字”软件的主菜单中单击“打字游戏”。

（2）选择“鼠的故事”，进入游戏界面。

（3）练习击键游戏。

同学们通过游戏来进行字母练习，极大地提高了同学们练字的兴趣，但还有部分同学对切换键掌握还不够熟练。

第4课时

第6课争当小能手

能熟练地输入英文和常用符号。

一、键位分工表

Delete：

删除键。

作用：

删除光标右边的一个字符。

Esc：

退出键。

中止正在执行的命令。

Tab：

制表键。

到表格的下一个单元格。

Ctrl：

控制键。

用于快捷操作，通常与其他键组合使用。

Alt：

转换键。

二、输入英文句子

课文给出了12组英文句子，要求在10分钟内输入电脑，来练习打字的熟练程度。

三、比赛有效速度

键位课程中的速度反映的只是击某一类键的速度，而衡量全面的击键水平，则通常要在有大小写字母、符号等有代表性的文章中进行测试。

使用打字软件，测试击键速度，了解学习效果。

（1）登陆“金山打字”软件，单击“速度测试”。

（2）单击“课程选择”，选择用于速度测试的文章确定后开始速度测试。

四、指法学习用中练

要想一直保持较高的文字输入水平，不但要定时进行指法训练，更要在日常的学习、生活中主动使用计算机。

随着学习键位的增多，对部分特殊键的作用记错，其作用容易混淆，从而影响练习速度。

第5课时

第7课用计算机写作文

会打开和退出Word软件，掌握Word文件的保存操作。

一、认识Word

进入Word的方法：

（1）单击“开始”按钮打开菜单。

（2）鼠标箭头移到“程度”选项。

（3）单击Word2003选项。

二、输入中文

怎样在Word文档输入中文呢？

方法很多。

拼音输入法是目前最适宜我们使用的一种中文输入法，只要懂得汉语拼音就能输入中文。

启动智能ABC输入法操作步骤：

（1）单击语言栏图标。

（2）单击选择智能ABC输入法。

（3）屏幕出现相应的输入法工具栏，说明已成功启动了。

启动中文输入法后，参照课本50页图7-4，键入拼音后从输入列表中选择所要输入的字，如“月”字：

（1）单击编辑区。

（2）输入“月”字的拼音字母yue，按空格键。

（3）输入数字1，就可以成功输入“月”字。

三、保存与退出

保存操作步骤：

（1）单击“文件”选项。

（2）单击“保存”选项。

（3）输入文件名。

（4）单击“保存”按钮。

如果工作完成了，可以单击标题最右端的关闭按钮，退出Word。

同学们对拼音输入法掌握不够熟练，如进行翻页选字、输入字组等。

第6课时

第8课输入中文符号与词组

学会输入标点符号并能熟练地输入中文词组。

一、输入标点符号

如课本力8-1所示，中/英文标点模式切换按钮，再按一下切换为英文标点模式。

（1）启动中文输入法。

（2）切换到中文标点模式。

（3）键入对应的字符键，可以输入中文标点“。

”或“》”。

二、输入中文词组

词组输入是指把整个词的拼音一起输入，然后在出现的同音词中选择，这样就比逐个字来输快得多。

当然，如果输入列表中没有出现想输入的词，那就只好逐个字来输入了。

参照课本图8-3，用词组输入的方法输入“星期”这个词：

（1）输入“星期”的拼音字母“xingqi”，按空格键。

（2）在输入列表中选择需要的词语。

此外，还有更快、更简单的词组输入方法，那就是只输入词组的声母，而不输入完整的拼音，这样通常也可以在输入列表中找到想输入的词组，这种方式称为简拼输入。

例如输入“星期”时，只输入这两个字的声母组合“xq”，即可在输入列表中找到词组“星期”。

（2）输入2选择词语。

同学们对词组输入掌握还不够熟练，如在输入列表中并没有出现想要的词组时，忘记了翻页。

第7课时

第9课修改文章中的错误

掌握删除多字和插入漏字的方法，掌握修改错别字的方法。

一、打开文件

贝贝的日记里出现了几处多字、别字和漏字的情况，怎样修改呢？

首先，我们打开Word，参照课本图9-1所示的方法打开这篇日记。

（1）单击“打开”选项。

（2）双击日记文件名。

二、删除多字

想删除日记里多余的字，可用退格键来删除，也可以用删除键Delete来删除字符。

三、插入漏字

贝贝的日记里出现了几处漏了字，怎样添加上去呢？

如课本图9-2所示，把光标移到漏字的地方，输入被漏掉的字就可以完成插入了。

（1）在漏了字的地方单击一下鼠标，字位光标。

（2）输入漏掉的字。

四、改错别字

改错别字的时候，可以先把错别字删除，然后插入正确的字。

此外，计算机还提供了一种专门进行改写的状态，可以方便改正错别字，如课本图9-3所示：

（1）在“金”字前面单击，定位光标。

（2）双击状态栏的“改写”切换按钮。

（3）输入正确的“金”字，就把原来在这个位置上的“金”字替换掉了。

在修改错别字时，同学们经常会把退格键和删除键混淆，光标定位在要修改的字的前面或后面时，该用哪个键有时容易弄错。

第8课时

第10课编辑字块

掌握选定字块，复制字块，删除字块的方法。

一、选定字块

我们把计算机中编辑文档时需要操作的文字，不论长短都称为字块。

编辑字块前，首先要选定字块，常用的方法是拖动鼠标，划过要选的字块，使变成反白的显示效果。

如课文图10-2所示。

（1）将鼠标指针移到被选字块前。

（2）按住鼠标左键向右拖动，到被选字块末尾，松开鼠标。

二、移动字块

移动字块也有很多种方法，可以像我们平时剪贴报纸一样，通过剪切和粘贴操作来实现。

（1）选中字块。

（2）单击剪切按钮，所选字块消失。

（3）在插入位置单击鼠标，使出现插入提示光标。

（4）单击粘贴按钮。

三、复制/粘贴字块

操作方法如课本图10-4所标。

（1）选定要复制的字块。

（2）单击“复制”按钮。

（3）光标移到要粘贴的位置。

（4）单击工具栏上的“粘贴”按钮。

四、删除字块

选定字块后，按一下删除键Delete就行了。

在选定字块操作时，同学们由于鼠标掌控不够顺畅，经常不能选定全部要选定的字块，也容易混淆剪切和复制的区别。

第9课时

第11课修饰文字

掌握设置字体、字号的方法，掌握设置居中和颜色的方法。

一、设置字体、字号

工具栏上提供多种字体格式工具图标，可以方便地设置各种字体格式。

参照图11-3所示的操作方法，可以将标题“第一次煮饭”的字体设置为宋体，字号设置为小二。

（1）选定修饰的字块。

（2）在格式工具栏上点击小三角形。

（3）选择字块为宋体。

（4）选择字号为小二。

二、设置居中与颜色

（1）选定字块。

（2）单击“居中”按钮。

（3）单击颜色下拉按钮。

（4）选择橘黄色。

三、设置更多文字效果

（1）单击菜单栏的“格式”选项。

（2）移动鼠标，单击“字体”选项，打开对话框。

（3）单击选择“阴影”效果。

（4）单击“确定”位钮。

四、插入特殊符号

（1）单击菜单栏的“插入”选项。

（2）单击“特殊符号”选项，打开对话框。

（3）单击“特殊符号”选项。

（4）单击所需符号。

（5）单击“确定”位钮。

在修饰文字操作时，同学们往往忘记在修饰操作前要先选定字块。

第10课时

第12课编制与打印作文集

掌握编制与打印操作的方法。

一、汇编作文

每个同学都把自己的作文输入到指定的计算机里之后，就可以开始汇编作文了。

怎样汇编呢？

可以把同学们的作文逐个打开，并复制到一个统一的文件里，然后再对它们进行格式排版。

如课本图12-2所示：

（1）打开Word。

（2）单击“新建空白文档”按钮。

（3）单击“保存”按钮。

（4）输入文件名“我们班的作文集”。

（5）单击“保存”按钮。

（6）打开文件“第一次煮饭”。

（7）复制作文全文。

（8）单击任务栏中“我们班的作文集”。

（9）粘贴到文件“我们班的作文集”里。

二、插入页码

（1）单击“插入”选项。

（2）单击“页码”选项。

（3）选择“位置”。

（4）选择“对齐方式”。

三、打印文章

（1）单击菜单栏的“文件”选项。

（2）单击“打印”选项。

（3）进行各项设置。

（4）单击“确定”位钮，并开始打印。

在打印操作时，同学们往往急于按打印按钮而没有进行打印预览，如果排版效果不好，只能再次修改再打印，造成二次打印，浪费了纸张和墨。