华师《幼儿教育动态》在线作业039随机题Word文件下载.docx
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香港的的幼稚园由（）管辖。
A.慈善机构
B.宗教团体
C.香港政府社会福利署
D.香港政府教育署
D
（）的教育理念允许幼儿有表达自己、认识世界的多种方式。
A.蒙台梭利教育方案
B.综合教育课程
C.瑞吉欧方案教学
D.幼儿园目标与活动课程
C
和欧洲大部分国家一样，德国幼教机构的成立缘于（）。
A.英法战争
B.“二战”
C.中世纪
D.工业革命
台湾《幼稚园课程标准》颁布于1929年8月，其后经历（）次修订。
A.3
B.4
C.5
D.6
法国第一所幼儿教育机构创立于（）年。
A.1876
B.1776
C.1771
D.1883
俄罗斯幼儿教育机构的评估鉴定一般定为每（）年进行1次。
A.1
B.2
C.3
D.4
（）年，经中共中央和国务院批准，教育部、卫生部、全国妇联等13个单位联合召开“全国托幼工作会议”，会议分析研究了全国城乡托幼工作现状，讨论当时迫切需要解决的五个问题，并提出了指导性意见。
A.1976
B.1978
C.1979
D.1987
（）年颁布的《俄罗斯联邦关于教育兴国思想的决议》规定，幼儿教育、普通教育机构的各类教师不再由高中毕业生担任，而一般应为大学毕业生。
A.1992
B.1997
C.2001
D.2002
日本的第一所幼儿园创办于（）年。
B.1910
C.1854
A
英国1988年颁布的教育法，规定学前教育机构的管理组织中要有（）代表。
A.父母
B.教师
C.员工
D.学生
德国大部分幼儿园为（）。
A.全日制
B.混合制
C.半日制
D.免费制
在分科课程中，确立了（）中心的地位，
A.幼儿
B.家长
C.课堂
D.教师
2002年，澳门特别行政区教育施政方针重点推行（）。
A.家园共育
B.动手做
C.生活教育
D.创思教学
1975年台湾新《幼稚园课程标准》的重点表现在（）。
A.扩大教育目标
B.调整课程范围
C.充实课程内容
D.改进实施方法
ABCD
幼儿园综合教育课程主要特征表现为（）。
A.整体性
B.联系性
C.集中性
D.系统性
ABC
法国的幼儿教育机构主要形式有（）。
A.幼儿班
B.幼儿学校
C.流动车
D.保育室
学前创造教育课程的目标体系共含（）。
A.领域目标
B.总体目标
C.局部目标
D.目标的分解
ABD
日本的幼儿园的类型包括（）。
A.国立幼儿园
B.公立幼儿园
C.私立幼儿园
D.宗教幼儿院
新西兰教育部提出了早期儿童教育的目标包括健康、归属感、（）。
A.爱美
B.价值感
C.人际交往
D.探索
BCD
20世纪90年代，（）被先后引入我国，对更新我国幼教工作者的教育观念，完善、丰富幼儿园的课程建设等起到了重要的作用。
A.瑞吉欧教育理念
B.多元智能理论
C.蒙台梭利教育方案
D.生活教育
美国的幼儿教育机构是由（）行政系统来管理的。
A.劳工部门
B.教育部门
C.商业部门
D.福利部门
BD
幼儿园“生存”课程的领域分为（）。
A.学做事
B.学做人
C.学生活
D.学学习
香港《学前教育课程指引》确立的美感发展目标包括（）。
A.启发幼儿的创意及想象力
B.培养幼儿的生活情操及欣赏美好事物的能力
C.鼓励幼儿享受创作的乐趣
D.提高幼儿的模仿力
俄罗斯《教育法》的颁布把幼儿教育机构推入了市场，幼儿园不再是社会公益事业。
A.错误
B.正确
幼儿园分科课程强调活生生的生活教育，重视幼儿的现有水平和需求。
日本从1997年开始实施的《儿童福利法》规定，幼儿教育阶段的补助主要分为“机构补助”和“幼儿津贴”两部分。
艾伦?
凯1907年在布鲁塞尔创办了包括幼儿园和小学在内的“生活学校”。
我国历史上第一个国家级的幼稚园课程文件是由陈鹤琴等专家拟定的。
澳门幼稚园实行统一的课程。
日本《幼儿园教育纲要》的第三次修订提出培养儿童美好的心灵和丰富的社会性，以及对开放的国际化社会的适应性。
《世界图解》是历史上第一部幼儿教育专著。
皮亚杰是人类历史上第一位职业的幼儿教育理论家和实践家。
我国历史上第一所幼稚园在制度和实践活动方面都模仿英国。
1981年，法国政府提出了建立“重点教育网”的政策。
台湾第一所幼稚园创办于台北。
德国的幼儿园一般并没有确定正规的课程，不进行读写算等基础知识的教学。
香港政府教育署管辖的幼稚园，招收3-5岁的幼儿入学，比较侧重文化知识教育，多是全日制。
美国公立幼儿园园长多为教育硕士，须做过教师助手、教师、主任教师、园长助理。
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