语文版三年级语文下册第一次月考复习题及答案三套Word格式文档下载.docx
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二、比一比，再组词。
（10分）
颗（_____）乎（_____）伸（_____）偷（_____）狗（_____）
课（_____）平（_____） 神（_____） 愉（_____） 沟（_____）
三、读一读，连一连。
春雪花飞舞天然的宝库
夏野果成熟银装素裹的世界
秋枝叶茂盛一派勃勃生机
冬野花盛开美丽的大花园
四、想一想，选词填空。
参观观赏
⑴游客们兴致勃勃地（_____）海豚的表演。
英勇英雄
⑵王子布鲁斯带领军队（______）地抗击敌人的进攻。
热烈激烈激动
⑶在今天的班会上，大家争论得很（____）。
⑷那掌声（_______）、持久，小英感动得流下了眼泪。
五、照样子，按要求写句子。
（15分）
孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢?
（改为陈述句）
_____________________
2.在括号里写出下列句子使用的修辞手法，再用这种修辞手法仿写句子。
（1）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
（________）___________________
（2）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。
六、阅读短文，回答问题。
苦练——贝多芬的故事
在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人，他正在欣赏着楼上优美的琴声。
琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。
“这是谁弹的呢？
”旅客想。
忽然，”啪”的一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，张开喉咙喊道：
”来人呀！
来人呀！
”“什么事，先生？
”服务员慌慌张张地跑进来。
“楼上是谁？
怎么往地上倒水？
”旅客生气地问。
服务员看着漏下的水，答道：
“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！
”“哦！
贝多芬！
难怪弹得这么好！
”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？
”“不，不！
你不要打扰他，我自己去看看他吧。
”
旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。
琴边放着一盆水。
他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。
啊！
原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开，当他下搂时，已抑制不住自己的情感了，感叹到：
“真努力呀！
怪不得成为伟大的音乐家！
1．用“______”画出描写琴声优美的句子。
2．最后一自然段中有两个错别字，用“------”画出来并在括号中改正。
（ ） （ ）
3．将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。
__________________________
4．这篇短文赞扬了（ ）。
A．贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。
B．贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。
C．贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。
七、习作。
课外你最喜欢做什么?
想一想，把它写下来。
写的时候注意：
语句要通顺，不要写错别字，字数在150字以上。
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参考答案：
一
伸手追赶水沟
鱼刺暗自偷枣
二
一颗似乎伸手小偷小狗课件平常神话愉快山沟
三
四
观赏英勇激烈热烈
五
孙中山想，这样糊里糊涂地背，没有什么用。
拟人船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
比喻2天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。
六
1．琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。
2．娄—（楼）到—（道）
3．聚精会神情不自禁
4．C
fǔmōchuà
ngzà
ohuǎngyá
nshīpiān
ró
uruǎnfāmé
ifé
iwò
qí
shí
伐（_________）斧（_________）煤（_________）燃（_________）
代（_________）爷（_________）谋（_________）然（_________）
认真地笑古老的孩子
好奇地听美丽的铜钟
甜甜地问可爱的学校
安静平静宁静
⑴同学们都在写作业，教室里十分（_______）。
⑵傍晚时分，游人很少，湖面十分（_______）。
⑶（______）的湖面像一面镜子。
飘落飘扬飘荡
⑷广场上，红旗迎风（_______）。
⑸校园里（_______）着欢快的歌声。
⑹秋天来了，树叶一片片从树上（_______）下来。
（1）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
（缩句）
_________________________________________________________
（2）这里的工作这么重要，我怎能轻易离开呢？
________________________________________________________
（3）你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。
（修改病句）
（4）读了本单元的英雄故事，我想到了做不了参天大树，就做一棵平凡的小草吧。
（仿写）
做不了大江大河，就做__________________________；
做不了________________，就做一块普通的铺路石吧。
花孩子
天气还比较冷，花孩子们却准备开花了。
迎春花、杏花、桃花、梨花、石棉花，它们欢乐地笑着叫着：
“春姑娘就要来了。
我们要开美丽的花，怎么找到颜色呢？
夜晚，满天星星，一闪一闪像灯笼。
迎春花抬头望着天空，细声细语地说：
“星姑娘，你别掉下来呀！
会摔疼的！
星姑娘温柔地说：
“谢谢你，迎春花，我在练习跳舞，不会摔下去的。
你怎么还不睡觉呀？
“春天快来了，我要开花了，可我还没找到颜色呢。
我要开出美丽的花，让世界变得更美丽。
你能告诉我，到哪儿去找颜色吗？
星姑娘说：
“你真是个可爱的孩子，我把金黄的颜色送给你吧！
清早，石榴花很早起了床，东方的朝霞染红了天空。
石榴花尖着嗓子欢呼：
“多美丽的朝霞呀！
”朝霞亲切地说：
“可爱的石榴花，你怎么起得这么早呀?
“春天快来了，我要开花了，可我还没有找到颜色。
“你真是个可爱的孩子，我把红颜色送给你吧！
”朝霞说着把鲜红的颜色给了石榴花。
桃花、杏花、梨花怕冷，白天黑夜都躲在被窝里，睡个没完。
春风吹，青草发芽了。
迎春花开出了金光闪闪的黄花，桃花、杏花、梨花还没找到颇色，急得哭了。
石榴花把红色分给它们一些，桃花、杏花高兴得笑起来。
梨花不好意思地说：
“石榴花，你真好。
希望你开出最美的红花来。
你的颜色不多了，不要再送给我了，我就开不带颜色的花吧，好让我永远记住自己的缺点。
就这样，梨花开出了白色的花，桃花、杏花害羞地开出了粉红色的花。
石榴花呢？
最后才开花，但它开出来的，却是红艳艳的花朵。
1．作者把闪烁的星星比作什么？
_____________________________________
2．请你写出文中五种花开花的顺序。
______________________________________
3．本文一共_________个自然段，文章是围绕_________这句话写的。
4．桃花、杏花、梨花为什么自己找不到额色？
_______________________________________________
5．梨花的颜色为什么是白的？
___________________________________
我的（爸爸、妈妈、同学等）
我们身边有许多熟悉的人，如爸爸、妈妈、老师、同学等，请选择一个人把题目补充完整，写一件事表现这个人的可贵品质。
先想一想这个人有什么可贵品质，再想一想从那件事上看出来，然后把这件事写具体，写详细。
抚摸创造谎言诗篇
柔软发霉肥沃其实
伐木斧头煤油燃烧代替爷爷计谋然后
安静平静宁静飘扬飘荡飘落
灯照耀着建筑。
2.这里的工作这么重要，我不能轻易离开。
3.你不认真学习，那怎么能有好成绩呢？
4.一滴小水珠吧光彩夺目的宝石
1．灯笼
2．迎春花--梨花--桃花、杏花--石榴花
3．12“我们要开美丽的花，怎么找到颜色呢？
”
4．她们害怕困难，太懒惰。
5．她知道了自己的错误，决心改正。
dò
ngtīngyǒnggǎnrè
liè
jiāowà
i
jiǎngtá
ijiǎoluò
ché
nmò
shǒuzhǎng
准（_____）经（_____）料（_____）淡（_____）扮（_____）
谁（_____）径（_____）科（_____）谈（_____）份（_____）
金色的气味愉快地粘着
好闻的衣裳舒服地歌唱
金黄的海洋平展地打开
油亮的叶子轻轻地睡觉
海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
（用加点的词语写句子）
____________________________________________
2.紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。
（给句子换个说法，使句意不变）
_____________________________________________
3.小兴安岭是一座美丽的大花园。
小兴安岭是一座巨大的宝库。
（用关联词合并成一句话）
_________________________________________________
4.凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
（仿写比喻句）
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《不懂就要问》
孙中山小时候在私塾读书，学的是《三字经》《百家姓》《千字文》。
那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。
学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。
至于书里的意思，先生从来不讲。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。
先生听了，连连点头。
接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。
他念一句，叫孙中山念一句。
孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。
孙中山读了几遍，就背下来了。
可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
于是，他壮着胆子站起来，问：
“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思?
请您给我讲讲吧!
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
先生拿着戒尺走到孙中山跟前厉声问道你会背了吗
会背了孙中山说着就把那段书一字不漏地背了出来
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：
“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。
现在你们既然想听，我就讲讲吧!
先生讲得很详细，大家听得很认真。
后来，有个同学问孙中山：
“你向先生提问题，不怕挨打吗?
孙中山笑了笑，说：
“学问学问，不懂就要问。
为了弄清道理，就是挨打也值得。
1．联系上下文解释下列词在文中的意思。
霎时：
______________
照例：
2．用“~~~~”在文中画出最能表达文章中心思想的语句。
3．给第五和第六自然段加标点。
4．本文可分为三段，请用“‖”在文中标出，并写出每段的段意。
5．从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问?
你一定游览过很多风景优美的地方吧！
请从中选取一处，用生动的语言描绘出它的美丽。
要求：
抓住景物的特征，全面、细致、有顺序地叙述，把自己的感受也写进去，让习作更有感染力。
300字左右。
动听勇敢热烈郊外
讲台角落沉默手掌
准备已经材料淡忘打扮谁家行径科长交谈一份
六角形的雪花各式各样，有的像银针,有的像落叶。
紫貂和黑熊只得躲进各自的洞里。
小兴安岭不仅是一座美丽的大花园，还是一座巨大的宝库。
漫山遍野的花儿像天边的云霞迎着春风开了。
1．指时间很短。
本文指同学们听了孙中山的请求后，马上被吓呆了。
指照平常的做法。
2．孙中山笑了笑说：
3．，，：
“?
”“。
”，。
4．第一段：
（第1—2自然段）段意：
孙中山小时候读书，老师只让背不给讲。
第二段：
（第3—8自然段）段意：
写了孙中山学习时壮着胆子请老师讲一讲课文的一件事。
第三段：
（第9—10自然段）段意：
赞扬了孙中山“不懂就要问”的认真学习态度。
5．①孙中山每天照例流利地背出昨天所学的功课。
②孙中山壮着胆子请求老师给他讲课文内容。
③为了学好知识，不懂就要问。
为了弄清道理，挨打也值得。
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