乌鲁木齐市八中中考语文第二次模考试题及答案文档格式.docx

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B．安详旁骛一反既往兴高采烈

C．懊悔烦燥翻来覆去睡眼惺忪

D．斑斓追溯永往直前眼花缭乱

3、依次填入下面文字横线上的词语，最恰当的一项是（）

周国平说||，我不认为读书可以成为时尚，并且对一切成为时尚的读书持（）态||度。

读书属于个人的精神生活，必定是非常个人化的。

可以||成为时尚的不是读书，而是买书和谈书。

譬如说，在媒体的（）下，某一时||期有某一本书特别畅销，谈论它显得特时髦，插不上嘴显得特||（）。

A.怀疑影响落伍B.疑惑影响落后

C.怀疑指导落伍D.疑惑指导落后

4.下列句子中，加点成语使用不恰当的一句是

A.这样做既可以使大家得到锻炼，又可||以为集体增加一点收入，是个一举两得的好办法。

||B.实验已进入最后阶段，我们一定要严肃认真，如有一点疏忽，||就可能前功尽弃。

C.中国政府和人民对东南亚国家在近日地震和海啸中遭受的||灾难表示同情和慰问，对邻国所受苦难，中国感同身受，并将对有关国家||进行力所能及的帮助。

D.现在许多中小学生的作文常常是文不加点，字迹潦草，即使是||有标点的，往往也是极不规范，令很多语文教师头痛。

5、下列文学常识搭配错误的一项是（）

A．《智取生辰纲》《水浒》施耐庵元末明初

B．《故乡》《呐喊》鲁迅现代

C．《香菱学诗》《红楼梦》曹雪芹明代

D．《范进中举》《儒林外史》吴敬梓清代

二、（本大题共3小题，共12分，每小题4分）

阅读下面文章和诗歌，完成6—9小题，每小题4分。

古人的环保意识

环境污||染或许是近代工业文明的产物，环境保护则是古往今来永||恒的话题。

中国古代就十分重视环境保护，很多方面都体现出古人||强烈的环保意识。

传说从五帝时起，国家就设置了虞、衡||机构。

虞、衡就是专门负责环保工作的。

据史料记载，舜帝时代，为||了国家机器的正常运转，舜任命了九官二十二人，||其中之一便是虞官伯益。

伯益负责管理草木，治理山泽。

这人很了不||起，除了本职工作以外，还喜欢狩猎，喜欢与鸟兽打交道，谙熟鸟语兽习，||把“驯养鸟兽”作为业余爱好。

到了大禹时代，伯益又协助大禹治水、开||垦种植、熟化土地等。

南方的水稻就是从那时开始大面积||种植的。

衡是虞的下设单位，它的工作比较具体，||有林衡、川衡等。

林衡负责巡视山林，植树造林，调拨||护林人员和相关物资，还负责实施对相关人员的奖罚；

川衡主要整治江河湖泊，保持水系||畅通，既要抗旱，又要排涝。

林衡和川衡在虞的领导和协调||下，还要进行一些合作，譬如养山涵水、导流山||洪等。

中国古代环保法令多以诏令、礼、律、禁令等形式||下达。

其中诏令毫无疑问是国家法律，不得违抗。

礼多||是民间的约束或者叫规约，律和禁令可能是地方政府颁布的，也可能||是国家有关部门发布的。

“春三月，山林不登斤，以成草木之||长；

夏三月，川泽不入网罟（gǔ，捕鱼的网），以成鱼鳖之长。

”||据说此禁令产生于大禹时代，最迟也在先秦。

这和今天实施的季节性封||山育林、江河禁捕如出一辙。

《礼记》里的规定就更加具体，什么时候可以||伐木，什么时候可以捕鱼，什么时候可以网鸟，什么||时候可以逮兽……件件桩桩说得清清楚楚。

不仅定性，而且量化；

不仅制约黎民||百姓，皇家也不例外，违者必究。

《荀子?

王制》||更是将社会经济发展与环境保护紧密地联系起来，形成了“保护是为了更好地发||展”的先进理念，如“草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林，不夭其生，不||绝其长也……春耕、夏耘、秋收、冬藏，四者不失时，故五谷不绝，||而百姓有余食也。

”

这些规定，并非哪一朝代所有，而是各||朝各代都以国家的法律形式诏令天下，如秦代的《秦律?

||田律》、宋代的《宋大诏令集》等。

中国古人环境意识的||形成，主要取决于两个因素：

一是古人崇尚自然，自给自足，不轻||易杀生；

二是国家颁发律令，主导环保，促进了||民间的环保习惯的形成。

（文／包光潜有删改）

6.下列对全文内容概括正确的一项是（）

A.介绍中国古代的环保机构。

B.介绍中国古代的环保法律。

C.介绍中国古人的环保理念。

D.介绍中国古人的环保意识。

7.下列对文本内容理解正确的一项是（）

A.舜帝时代，虞官||伯益负责管理草木，治理山泽，又协助大禹治水。

||

B.林衡和川衡工作比较具体，分工明确，各司其职，各负其责，互不干涉。

C.||中国古代的一些环保法令，体现了“保护就是||为了更好地发展”的先进理念。

D.古人环保||意识的形成，完全建立在古人崇尚自然的思想基础之上。

8.依据文本内容判||断，下列不能证明“古人重视环境保护”的一项是（）

A.为解决人口膨||胀问题，西汉政府向西北迁徙了70万人，大片森林变成了农田。

B.《礼记?

曲||礼》中规定：

大夫不得整群地猎取鸟兽，士子不得捕猎幼兽。

C.《旧唐书||》中记载：

凡是打渔捕猎的活动，要按照当令时节进行。

D.唐代设置了虞||部郎中、员外郎等职，主要负责京城绿化等工||作。

三、（本大题共四小题，其中第9、10题位||于第一卷，第11、12题位于第二卷；

共18分，第11题6分，其余每题4分）

9．对下面这首词的赏析，不恰当的一项是（）

江城子密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂。

左牵黄，右擎苍。

锦帽貂裘，千骑卷||平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。

鬓||微霜，又何妨？

持节云中，何日遣冯唐？

会挽雕弓如||满月，西北望，射天狼。

A．这首词上阙浓墨||重彩地描绘出猎时的场面,下阕生动形象地刻画了一||位挽弓劲射的志士形象，反映出诗人的豪情狂态和关心国家命运的爱国||精神。

B．词中“卷”字极具表现力，既写出了出猎时千骑奔腾的||壮阔场景，又表现了出猎者情绪高昂的豪迈气概，为凸||显“老夫”的狂放形象营造氛围。

C．诗人在词中多次用典，以孙权、魏尚自比||，以“天狼”借指敌人，直接表达自己期盼重被朝廷重用、驰骋沙场、杀||敌报国的强烈愿望。

D．诗人用语刚劲，挥洒自如，融叙事、言志||、用典为一体，完成了艺术形象的塑造，体现出||诗人粗犷、豪放的风格。

读下列文言文，完成10—12小题

唐雎不辱使命

《战国策》

秦王使人谓安陵君曰：

“寡人欲以||五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!

”安陵君曰：

“大王加惠，以大易小，甚||善；

虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!

”秦王不悦。

安陵君||因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：

“寡人以五||百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?

且秦灭韩亡魏，而君以五十里之||地存者，以君为长者，故不错意也。

今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，||轻寡人与?

”唐雎对曰：

“否，非若是也。

安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢||易也，岂直五百里哉？

秦王怫然怒，谓唐||雎曰：

“公亦尝闻天子之怒乎？

“臣未尝闻也。

”秦王曰：

“天子之||怒，伏尸百万，流血千里。

”唐雎曰：

“大王尝闻布||衣之怒乎？

“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

”||唐雎曰：

“此庸夫之怒也，非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；

聂政之刺韩傀也，||白虹贯日；

要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。

此三子者，皆布衣之||士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

若士必怒，伏尸二人，流血五步，||天下缟素，今日是也。

”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：

“先生坐||！

何至于此！

寡人谕矣：

夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

||”

10.下列句中加点的词，意思完全相同的一项是（）

A.安陵君其许寡人/其岸势犬牙差互

B.安陵君因使唐雎使于秦

C.亦免冠徒跣，以头抢地耳/中峨冠而多髯者为东坡

D.要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上/其受之天也，贤于材人远矣

第二卷（共115分）

11.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语（共||6分，每小题3分）

①安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？

译文：

②若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

12.||结合文章内容，简析作者主要通过什么手法来刻画人物的，这种手||法有什么好处?

（4分）

四、阅读下面的文章完成13-17题。

（本大题||共5小题，共26分）

给公交车鞠躬的少年

朱砂

⑴周末的黄昏||，我乘坐开往市里的公交车回家。

公交车上，乘客摩肩接踵，拥挤异常。

⑵公交车路过||位于市郊的第19中学时，一个十四五岁的少年背着书包||从前门挤了上来。

⑶少年的手里拿着一个巴掌大的小本||子，上面密密麻麻的写满了英语单词。

⑷我几乎可||以断定，这个孩子是个上初三、即将面临中考的学生。

在我的印象里，走||在路上还想着背诵英语单词的一定是即将面临重大人生选择的孩子。

||⑸车内的灯光很暗，只一会儿，少年便无奈的将小记事本放||进了口袋，转身背靠在甬道旁边的椅子上。

他刚想眯一会儿，忽然有||人拉了一下他的胳膊。

少年扭头去看，竟是隔着一排座||上的一位老先生。

老先生个子不高，头发灰白，脸||上长满了老年斑。

老先生冲少年招了招手，示意他坐到自己的座位上来。

少年||一脸惊喜，快速地挤了过去。

老先生站起身，把座位让给了那个少年，然后自己向后车门||挤去。

⑹汽车继续向前走，人群沉默着，只有车厢里的喇叭偶尔提醒||着大家上下车，下一站又将到哪儿。

⑺少年也许是太累了||，小小的脑袋靠在窗玻璃上，不一会儿，竟然睡着了||。

那一刻，我真的替那少年庆幸，庆幸他能有一个短暂的休息时间。

⑻窗外华灯初上。

||马路上，一辆辆大大小小的汽车像一群群等待迁徙的甲壳虫，步履维||艰却秩序井然地在如流的车道上行驶着。

⑼过了半个多小时||，车子终于驶进了市区，人们陆陆续续地下车，车厢里渐渐松了许多。

⑽我正盘||算着晚上吃点什么，突然，一个骑着自行车的年轻人||从旁边的人行横道上横穿过来。

司机眼疾手快，猛地向右打了一下方向盘，巨大||的惯性使毫无防备的人群齐刷刷地向左倒去，车厢里本能地发||出一阵惊叹。

⑾车里的喧哗惊醒了昏睡中的少年，少年下意识||地睁开眼，四处张望了一下，然后，不再睡觉，而是把头扭向了窗外。

⑿||又过了几站，少年站起身往外走，看上去像是要下车了。

然||而，少年并没有挤到车门口，而是愣愣地瞅着车门旁边，脸上写满了惊讶。

⒀||顺着少年的目光我看到那个刚才给少年让座的老先生竟然还在车上！

原来，老人并||没有下车，而是一直站在了后门旁边。

⒁下车的人群推拥着少年向前，路过||老先生身边，老先生轻轻地冲少年笑了笑。

⒂车门关上了。

站在路||边的少年如梦初醒般冲着发动的车子深深地鞠了一躬。

（有删改）

13．请简要概括文章记叙了一件什么事情。

（4分）

14．请具体说说文章第⑸段中划线句子在文中起什么作用？

（6||分）

15．文段⒀中加点的词“竟然”是一个副词，表示出乎意料的||意思。

请结合文意，分析该词在这段话中的表达效果。

（4分||）

16．文章写老先生和少年，没有一句人物对话，人物形象是通过什么描写展||现出来的？

请选择一个人物举例分析。

（6分）

17．读完本文，你有何感想？

请结合文章内容谈一谈。

五、（本大题共2小题，共19分）

18.请根据提示写出空缺的句子。

（共7分）

①_______________，帘卷西风，人比黄||花瘦。

（李清照《醉花阴》）

②_________________，奉命于危难之间。

（诸葛亮《出师表》）

③了却君王天下事，。

（辛弃疾《破阵子》）

④《武陵春》是南宋婉约派女||词人李清照的作品，词中最为人称道的写“愁”颇有新意的句子是

⑤||范仲淹在《渔家傲?

秋思》中，抒写自己和征夫们想家却不甘||无功而返的心理矛盾的句子是

19.阅读下面的材料，完成后面的题目。

（12分）

今年上半年，全国2212万人因干旱而饮水困||难，其中79%的人集中在云南、贵州、广西、四川、重庆。

云南文山州砚||山县村民近一年时间没洗澡了。

2019年年初至今，文山降雨量只有4．6毫||米，无降雨日达67天。

云南省水资源总量在全国排在第三位，但水资源利用率只有6%。

发达国家一个人洗5分钟淋浴用的水，①比发展中国家||一整天贫民的生活用水还多。

在许多地方，②因为管道和运||河泄漏以及非法开采，损失了30%-40%甚至更多的水。

联合国曾||警告说，③如果世界仍以同样的速度消耗水资源，到2025年，将||有27亿人面临严重的水短缺。

如今，已有近10亿人无法获||得安全的饮用水，1/3的人生活在水荒地区。

||据国际水管理研究所报告，依据包括人口增长和粮食产量在内||的各种因素，④到2025年，农作物生产需要的水量将达到6||0%-90%。

2019年3月22日是第18个世界水日；

3月22日至28日，是||第23个中国水周，今年的主体是“严格水资源管理，保||障可持续发展”，希望人人都能珍惜水。

（1）学校要求各班根据节水周主题办一||期黑板报。

语文科代表写出了黑板报总标题的前一句，请你参考上||面的材料内容续写后一句，与前一句构成对偶。

总标题：

滴滴水资源有限

（2）若将上述材料用到黑板报中，至少可分成3个板块，请为每||个板块写一个。

____________||_______________________________||______

（3）以上材料中划横线的句子有两处语病，请指出序号并加||以改正。

________________________||_________________________

（4）结合上面材料的||内容，任选一个角度，用生动的语言发表自己的看法。

不超过30个字||。

____________________________||_____________________

六、（共60分）

20、阅读下面的文字，按要求作文。

（60分）

初中即将毕业||，你将开始一种新的生活，渐渐长大的你，心灵深处一定||会盟发出许许多多的渴望，如渴望得到父母、师长的理解，渴望有位知心的好友||，渴望学业取得成功，甚至渴望得到一条漂亮的裙子，一本心||爱的画册等等。

请以“我渴望_______”为题写一篇作文。

要求：

1、字数不少于600字；

2、以记叙为主，适当运用其它表达方式；

3、文中不得出现真实的校名、人名。

参考答案

12345678910

ABADCDCACC

11.、（6分）①、安陵君从先王那里接受了封||地而守护它，即使方圆千里的土地也不敢交换，何况仅用五百里的土地呢？

②、如果有||才能的人真的发怒，就要让两个人的尸体倒下||，血流五步远，全国人民都要穿丧服，今天就是这样||。

12、（4分）语言（或对话）描写。

突出人物思||想性格，推动故事情节发展。

13、（4分）车上一位老先生主动||给一位因学习带来的压力而显得很疲惫的少年让||座，少年下车时突然发现老先生为了给他让座一直站着，感激万分，下||车后，面对公交车深深的鞠了一躬。

（内容要点：

少年乘车，老人让||座，少年鞠躬）

14、（6分）为后文作铺垫。

对老人的外貌描写，||说明老人年事已高，乘车应该坐着，而他却给少年让座，更能激起她对少年||的感激之情，也激发人们对老先生的敬重之情。

（||这是外貌描写，可从内容和结构上来分析）

15、（4分）①增加了我的吃惊程度

②再让我明白老先生良苦用心的同时，更||增加了我对老先生的敬佩之情。

16、（6分）通过外貌、动作、心理、神态描写来展||现的。

例如写少年，通过外貌描写，明确少年身份；

文章||结尾少年“鞠躬”是动作描写，写出少年对老人深深||的感激。

17、（6分）略。

（解析：

可以从||老先生和少年任何一方或双方的行为谈起，如老先生怜惜少年，为||其让座而自己站着；

少年明白真相后深深鞠躬，表达对老先生||的真诚感谢。

18、（7分）1、莫道不消魂2、受任于败军之际

3、赢得生前身后名4、只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁

5、人不寐，将军白发征夫泪

19、⑴、颗颗心情意无边（2分）

⑵||、3分缺水；

浪费水；

水资源利用率低；

珍惜水（3分，答出3点给满||分）

⑶、①“一整天”应放在“的生活用水”前④把“达||到”改为“增加”

（改对一处得2分）

⑷、（符合要求，言之成理即可）（3分）