校本培训心得体会4篇Word格式文档下载.docx

校本培训心得体会4篇Word格式文档下载.docx

《校本培训心得体会4篇Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《校本培训心得体会4篇Word格式文档下载.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

　　健全并完善了包岙小学校本培训的实施方案、实施细那么、考核、考勤、奖惩与管理制度。

着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、鼓励机制，使校本培训走上制度化、标准化的轨道。

使学校的校本培训工作顺利开展，取得了很好的效果。

　　在校本培训实施过程中，做到学年、学期、校本培训和各种专题培训有方案、有总结，学校培训领导小组对全体参训教师完成培训情况进展评价，对教师的进步情况及时通报，并在评优树先中优先考虑、年度考核中给予加分，同时进展表彰奖励；

建立健全教师培训的业务档案，及时总结经历，发现和研究问题，确保培训目标和任务的完成。

　　最重要的是各项活动开展后，根本上都能上传到博客上，都及时展示学校校本培训活动，让更多的人看到我们的活动，也希望更多的同行能有时机对我们提出意见。

　　它山之石，可以攻玉。

充分学习、借鉴他人的办学经历，学习兄弟学校先进的教育教学理念，促进我校教师队伍素质的全面提高是我们坚持多年的做法。

一学期来，我校共有60余人次参加各级培训和外出参观学习。

开阔了老师们的眼界，更新了教育教学理念，转变了教育教学思路，推动了学校课改工作的进展。

在去年11月下旬更是大面积地组织老师参加千课万人培训活动，老师们在这次培训活动中获益很多。

　　自培训实施以来，师德养成和教师礼仪得到加强，广阔教师的教育理念和教学策略发生了深刻变化，许多现代教育思想和先进经历已经转变为教师的教育教学实际行动，教师整体素质大大提高。

表现为：

爱心育人，教风端正，班级管理科学、标准，师生关系和谐；

课堂上学生自主合作交流，实践、创新能力大大提高，民主、宽松的课堂气氛已初步形成。

教师的校本培训学分根本上都合格。

　　这一年参加县级论文评比活动有了6位教师获奖。

在学期说课评比活动，有4名老师获奖，分别是学区一等一。

其中徐丽曼老师在获学区一等奖的情况下又荣获县一等奖，真是可喜可贺。

另外陈媛媛和陈盈盈两位老师还参加了学区骨干教师的评比，分别获得县学科骨干和县骨干班主任。

今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创立校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化开展。

　　转眼间本学期已到尾声，回忆在本学期校本培训期间，不断琢磨先进的教育理论如何运用到实践的课堂中去，经常与学校的优秀教师进展了面对面的交流，可以说收益颇丰、获取匪浅。

下面是在校本培训学习中我的几点心得：

　　首先充分认识校本培训的重要意义。

要在校本培训中有较大的收获，观念转变是课程改革重中之重的问题，是课程改革的重要目标和内容，是推进根底教育课程改革的重要条件，教育教学观念的根本转变不是一蹴而就的，是一条布满艰辛和汗水的道路，是一项长期的任重道远的艰巨任务。

校本培训是与学校、教师的实际严密结合，以提高教师的师德修养和教育教学的.实践能力为根本目标。

与传统的在职培训方式相比，校本培训更加关注教师教学所在的学校以及课堂，更加关注教师教学实践能力的开展。

通过提高校本培训的实效性，能有效地激发教师自觉学习的意识，提升教师自我培训的责任感，激发教师开展的主动性，实现教师的自主开展，促进教师专业化水平的提高。

　　在校领导的统一布署下继续学习了师德师风建立，加强了计算机根底知识培训与提高，进展了新课程标准的再解读，并对在教育教学工作中出现的一些困惑与经历进展了交流。

　　这次校本的培训，给我带入了一种求学的气氛。

逆水行舟不进那么退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！

我曾经一直认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。

因此我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。

所以回到课堂后，我更加努力，仍不断教育信息，学习教育理论，增长专业知识。

我更注重更新自己的教学观念，改变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快到达真正提高自己的目的。

　　在校本培训期间我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导本人的教学工作。

通过校本培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己；

每上一节课我都认真地准备，精心设计，通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。

　　承受校本培训后，反思作为一名青年教师，存在许多缺乏。

同时深刻体会到我们作为教育工作者应以促进学生的开展为根本理念，力求使学生在责任感、自主学习与生活能力、创新意识与创造能力等方面有卓越的表现，努力追求创造相对宽松的开展环境，构建开放的根底教育体系，倡导学生在选择中学习选择，在尝试中学会负责，在参与中开展自我，强调教育教学与生活及相结合，使学生更主动、更自觉、更活泼、更多样地学习，把课堂与社会，把课堂与结合起来，在更大更广的天地中获得开展，全面尝试新的学习方式。

　　在学生学习方式的研究上，倡导自主、合作、探究的学习方式。

让学生在学习过程中表现出充分的自主性，以我要学的状态投入学习。

　　我要以这次培训为契机，找准自己前进的标杆，在今后工作中向智慧型开展，在教学上朝科研型努力，做一个勤学习、勤实践、善总结的教育工作者宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，成功需要更多的前期准备。

　　问渠哪得清如许，为有源头活水来。

学习是我们教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能真正适应时代的开展需要。

　　时间飞逝，岁月流转。

转眼间，20xx——20xx学年度第一学期的校本研修已经完毕了。

喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。

在全国全面推进素质教育，根底教育课程改革的大好形势下，本学期我努力工作，为了使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。

本着实事求是、一分为二的原那么，为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：

　　1、在业务方面，我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。

钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多学习别人的优点和长处。

另外，在业余时间多学习信息技术，以适应现代教学的要求。

　　2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，多向其他老师学习她们的先进教学方法和经历。

　　3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。

有些同学的特点是比较急躁，在问题面前不知从哪儿下手答复，甚至没有读清问题的要求，就开始答复。

这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。

　　4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。

从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。

　　5、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。

积极阅读对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经历，不断提高自己的教育教学水平。

　　6、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。

多向有经历的老师请教，在课堂中怎样激发学生的兴趣，怎样培养学生探究性的能力，最后提高学生的学习水平。

　　7、勤于动笔，善于积累总结教育教学中的一些典型的事情。

从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经历，对于做法及时反思及时改正。

以此提高自己的教育教学水平。

　　校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。

作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

　　我们所处的时代是一个充满变化、快速开展的时代。

详细到小学来说，首先是课程内容的日新月异。

近几年，学生使用的教材不再是一个固定的版本，有的年度6个年级多到了3个版本，这就打破了多年来所有学生使用一套教材的场面。

原来教师由于教材的固定，可以说闭着眼也能把课备好，现在的教学内容对教师来说是崭新的，这就要求教师要不断学习，掌握新的课程理念，才能适应有效的教学。

其次是学生环境的变化。

现在的孩子再不是原来聚在一起“过家家”的年代，他们处在一个技术突飞猛进的时代，教师有很多的新鲜事物是同学生一块接触的，这就给老师一个很大的挑战，教师必须给自己充电才能保证孩子素质教育的真正实施。

再者是孩子思想的变化。

现在的孩子受周围环境的影响，不再像以前孩子那样“单纯”，当然这也是一种社会的进步。

这就要求教师加强教书育人的责任感，提高教师从事教育教学工作的积极性。

　　自开展校本培训以来，学校就高度重视这项工作，专门成立了以校长为组长、教务主任为副组长，骨干教师为成员的领导小组。

校长详细负责并负责师德培训工作;

教务主任负责常规教研培训；

张忠庆负责计算机及多媒体方面的培训；

杨晓庆负责教育理论的培训。

为了不使培训流于形式，我们制定了专门的制度，有培训，有笔记，有考试，有应用。

总之我校始终坚持一个原那么：

分工负责，责任到人，奖优罚劣。

　　我校依照上级的要求，结合我校的实际情况，我们确立了以下培训内容。

　　第一，知识技能的培训。

　　知识和技能的扩充是教师面对迅速变化的社会环境所必须作出的反响，教师必须不断更新自己的知识和学习新的技能才能适应有效教学的需要。

教师不仅应掌握必须的计算机技术，教师的课堂教学根本技能、教育教学观念都要及时得到修正。

在强调素质教育的今天，教师作为教育教学活动的观察者、设计者、指导者、参与者、评价者，甚至是改革者，如何实现教师角色的成功转换，提高教师的教学实践技能，这是校本培训的重要任务和内容之一。

　　第二，教育理论的培训。

　　由于教师在教学过程中的行为与策略实际上是基于对学生的综合了解和对所选择的教育理论的运用，所以掌握一定的教育理论是教师从事教育职业所必须的，因此教育理论学习也是我校校本培训的重要内容。

那些经过学校和教师挑选的、被视为对教师专业开展有价值的原理，都是我校校本培训的内容之一。

　　第三，常规教研培训

　　教师教育研究能力的培养是教师校本培训的重要任务。

通过本校及校际同事之间信息的交流与共享，教师对自己教学中的问题进展分析、研究和对自己的教学行为进展反思，仔细思考自己的行动和检查自己的专业行为，从而改善自己将来的教学。

　　第四，加强师德培训。

　　加强师德建立，尤其是加强教师教书育人的责任感。

教师不仅要教书，更重要的还要育人，要培养出人格健全的人。

教师的职业道德不仅关系到教师本人的开展，也关系到新世纪人才的培养。

因此，校本培训应对教师进展师德教育，增强教师的事业心，强化教师的职业责任感，提高教师从事教育教学工作的积极性。

　　校本培训是一项长期、灵活的工程。

我校的校本培训分集中培训和日常研训两种形式。

（一）集中培训

　　a知识技能的培训

　　每年的寒暑假，我们都要集中进展知识技能的培训。

几年来我们先后培训了“word的使用、excel的使用、powerpoint的使用。

”另外对3——6年级的信息技术教师进展了专门的教材培训。

通过培训，本校50岁以下的教师100%到达了信息技术培训中级水平。

现在所有的教师都能利用微机及网络进展办公；

多数教师都能利用多媒体课件进展辅助教学，学生学得轻松，学得愉快，学习兴趣明显提高。

信息技术在课堂上的应用已经成为我校教师考核的根本素质之一。

　　b师德培训

　　“师德”是教师的生命。

近几年来，我校按照区教育局的文件精神，扎扎实实落实“办人民满意的教育”活动。

一是每位教师必须根据自己的实际情况制定师德学习方案，及时撰写学习体会；

二是根据学习精神找出自己的缺乏，向学生、家长写出；

三是我们进展了“师德标兵”评选活动，为他人树典范、做模范；

四是我们向学生、家长发出了《致学生家长的一封信》，邀请学生及家长日常监视我们的一言一行，学期完毕，通过填写“满意度调查表”来评比教师的师德成绩。

　　c教育理论培训

　　我们要求每位教师认真阅读教育名著，并做到“学用结合”。

我们学习了苏霍姆林斯基、陶行知论教育等，采用精读、摘抄、写等形式提炼知名著精华，并将所学的新思想、新观点运用到自己的教学研究中。

（二）日常研训

　　我们在平时利用每周四下午进展教科研集中研训。

教师们在这里把自己教学中的问题拿来集中分析，商讨解决方法，并对自己的教学进展反思，有效地提高了课堂教学效率。

　　在日常研训中，我们还进展了新课标的培训、三笔字的培训、各种教育平台的培训、班主任培训、教法的培训等等。

　　几年来，我校在校本培训中，做了一些实在的工作，取得了不小的成绩，全校教师都具备了现代教师的专业水平，学生的学习兴趣提高了，学校的整体教学水平提高了，XX年5月全区教学现场会在我校召开；

我校的骨干教师屡次在区、市级公开课中获奖；

就连我校的中年教师也勇敢地参加了市级电教优质课的评选活动；

我校教师的师德在市里向家长做的满意度调查中满意度排名第二，受到了学生、家长、社会的一致好评。

　　校本培训是一项长效工程，也是一项惠及全体师生、提高教学成绩、提升教学质量的工程。

我们将以创新求实为目标，坚持不懈地把校本培训工作进展下去。