小班语言这是什么车docWord文档格式.docx

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活动目标;

1．感受儿歌的韵律美，对“问答式”儿歌感兴趣。

2．大胆学说儿歌，愿意表达自己对车喇叭声的了解，学说“叮铃铃、嘀嘀嘀、呜呜呜”象声词。

3．乐意倾听，初步学习运用“xxx,xxx,这是什么车呀？

这是xxx呀。

”进行适当扩编。

重点：

大胆学说儿歌，愿意表达自己对车喇叭声的了解。

难点：

初步学习运用“xxx,xxx,这是什么车呀？

”进行适当扩编。

活动过程一、导入1．今天我们去兔妈妈家玩，好吗？

2．那怎么去呢？

（自由说方法，教师帮助提炼：

开汽车去啊，那小汽车是怎么叫的啊？

丰富：

嘀嘀嘀；

其他车同样）3．自由选择自己喜欢的方法到达兔妈妈家（ppt兔妈妈家）二、学说儿歌1．.礼貌教育，打招呼。

2．兔妈妈看见有礼貌的宝宝真开心，要送大家礼物哦！

（图上出示大礼盒，吸引注意）3．听听，是什么礼物？

（听音辩物）（教师提问：

叮铃铃、叮铃铃，这是什么车呀？

），幼儿回答；

练习，说对了就送礼物喽（教师一个个问，幼儿一个个答，对了，教师做送的动作，幼儿接，拉近互相的距离）4．（再次出示大礼包）听听，好像还有礼物哦？

（运用上面自行车一样的步骤，最后一个个送，巩固对句式与象声词的了解）5．好像.还有一样礼物，（出示图3）兔妈妈说这次要宝宝们学学这样礼物的声音，这样才送给你们，想要吗？

幼儿自由说，教师适当指导、提炼。

6．看看收到了哪些礼物啦？

（3张图片一起）然后教师和幼儿一起问说。

（1）完整欣赏

（2）集体学说三、扩编儿歌1．兔妈妈送了我们自行车、小汽车、xxx，那你还看见过哪些车呢？

（自由说，ppt出示相应的图片）学学它们的喇叭声，引导运用问答句式2．把扩编的加到儿歌里，集体说。

3．兔妈妈说，还有一些礼物已经送到我们幼儿园了，我们去看看还有哪些车？

2019--22

活动过程一、导入1．今天我们去兔妈妈家玩，好吗？

（1）完整欣赏

（2）集体学说三、扩编儿歌1．兔妈妈送了我们自行车、小汽车、xxx，那你还看见过哪些车呢？