阳光启学高三标准模拟信息卷八语文试题Word格式.docx

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由“愤”而流于尖酸刻薄、耍小聪明者，也不在少数。

古人写文章，重典雅、讲体统，现在这些似乎都可以不要了。

牟宗三说，“君子存心忠厚，讲是非不可不严，但不可尖酸刻薄。

假使骂人弄久了，以为天下的正气都在我这里，那就是自己先已受病。

”因此，写文学批评应心胸坦荡，存肯定之心，张扬一种生命理想，才能不伤文学，也不伤自己。

批评不仅要呈现一个有体温的价值世界，同时也要创造一种新的批评语言，那种“能迸发出想象的火花”的语言——所谓批评的文体意识，主要就体现在批评语言的优美、准确并充满生命感悟上，而不是那种新八股文，更不是貌似有学问、其实毫无文采的材料堆砌。

批评是艺术，也有对精神性、想象力和文体意识的独立要求，它也是一种写作，一种精神共享的方式。

理想的文学批评，正是艺术感觉、宽阔视野、通达学识和优美表达的结合。

（2017年12月26日光明日报《批评是有思想的艺术》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.文学批评只针对未定论的作品展开，因此，它是文学领域里理论研究的基础。

B.考勒几与李长之主张的共之处在于努力发现作品的优点，视批评为寻美实践。

C.文学批评家应该具备坦荡的心胸和存肯定之心的素养，还要能够张扬生命理想。

D.文学批评的语言，应该优美、准确，充满生命感悟，不可卖弄学问炫耀文采。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A.文章以文学批评存在的同题为立论的前提，重点论述批评的整体把握、文体意识等。

B.文章先指出文学批评的基础性地位，再针对批评中的问题论述，提出自己的看法。

C.文章提到批评家与批评家、作家间的书信，意在强调上世纪册年代文学批评的价值。

D.文章最后一段总结全文，阐述文学批评的理想状态，意在引导文学批评健康发展。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A.只有从整体上把握作家不同时期、不同体越的作品，对作家的理解才可能是完整的。

B.文学批评不仅要关注所批评的作家、作品，还要提升批评文章本身的意义和价值。

C.如果文学批评不再“尖酸刻薄、要小聪明”，批评就会公正客观，受到作家的欢迎。

D.文体意识可能会催生艺术感觉、宽阔视野、通达学识和优美表达相结合的文学批评。

【答案】1.C2.C3.C

【解析】

1.试题分析：

题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。

首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。

A项，“文学批评只针对未定论的作品展开”错，文章第一段说的是“文学批评面对的往往是具体的、还未有定论的作品和问题”，选项遗漏了“往往”和“具体”这两个词语。

B项，“考勒几与李长之主张的共同之处在于努力发现作品的优点”错误，从文中来看，李长之主张“要有褒贬”。

D项，“不可卖弄学问炫耀文采”错，文章倒数第二段说的是是“不是貌似有学问、其实毫无文采的材料堆砌”。

点睛：

做选择题，基本方法是排除法。

但还要用好“比对法”。

就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。

那么，要比对哪些内容呢？

比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”（删除原文的状语、定语、补语，改变原意）、“漏”（只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义）、“改”（改换词语，曲解文意）、“凑”（胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息）等方式设误。

要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。

一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：

指代词（如“它”“其”等），比对它是否有偷换概念之嫌；

范围词（如“都”“所有”“人人”等），看它是否有任意扩大或缩小外延现象；

程度词、时间词（如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等），看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。

比对关系，（句间、分句间的逻辑关系），看这种关系是否符合原文意思，是否合理。

如本题A项，文章第一段说的是“文学批评面对的往往是具体的、还未有定论的作品和问题”，而选项变成“文学批评只针对未定论的作品展开”，选项忽略了句子中“往往”和“具体”这两个修饰词，故错误。

2.试题分析：

题干问的是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”，此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。

答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。

C项，“意在强调上世纪80年代文学批评的价值”错误，从文中来看，引述这个论据，是论述文学评论“还应有文体意识，也就是说要认识到批评文章本身的意义和价值”。

选项对论据的作用分析有误。

3.试题分析：

题干问的是“根据原文内容，下列说法不正确的一项”。

解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；

联系上下文体会，要死抠字眼；

对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；

寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。

C项，“……批评就会公正客观，受到作家的欢迎”错，“批评就会公正客观，受到作家的欢迎”需要许多因素，不是仅仅“不再‘尖酸刻薄、耍小聪明’”就可以的。

选项的说法过于绝对化。

（二）文学类文本阅读

院子

董改正

有个朋友写了一首诗，叫《如果，有个院子》。

他在院子的左边种了几株蔷薇，右边栽了两棵芭蕉，中间留一条小径，“看阳光和风在这里停留、扬弯/像亲人从远方归来”。

他说有个院子，是为了给他“寂静之美/和它虚度”。

“虚度”这个调打动了我。

炊具在厨房，饭桌在餐厅，接待客人在客厅。

书在书房，床在卧室，洗漱方便有卫浴，晾衣服在阳台，瞭望有窗户。

一个人的业余完全可以在屋内完成，为何你我的心里，还盼望有个院子？

在文章《我心目中理想的房子》里，作家冯唐说：

“要有个大点儿的院子。

有树，最好是果树或花树或者又开花又结果。

每年花树开花那几天，在树下支张桌子，摆简单的酒菜，开顺口的酒，看繁花在风里、在暮色里、在月光里动，也值了。

”

林语堂在台北“有不为斋”居住时，看着自己的院子说：

“宅中有园，园中有屋，屋中有院，院中有树，树上见天，天中有月，不亦快哉！

”果然快哉。

老舍的院子叫“丹柿小院”，因为种了柿树，他说：

“院子必须很大，靠墙几株小果木树，除了一块长方的土地，足够打开太极拳的，其他地方就都种着花草。

叶圣陶的院子有三进，院内有一字影壁、倒座房、走廊。

正房院带垂花门，内有抄手廊、坐凳栏杆，廊墙上嵌有什锦窗。

正房院内的四棵树，北屋两棵海棠，南院一棵白丁香，一棵黑枣树。

“我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天”，就写在这个院子里。

院子也看不少了，它都有些什么用呢?

看花，花树下喝酒，看树，看树上的天和月，看柿子，院内“抄手”，闲庭信步。

好像都是一些“虚”的东西，花大力气整来一个院子，就是为了“闲”后的“信步”，值吗？

饭后去公园不也行吗？

种花裁树喝酒，似乎都是些无用的事，都是虚度时光。

人生这要怎样才叫不虚度?

一个人的生活若是密不透风，他的心庭里一定荒芜不堪，他一定会觉得喘不过气来。

一个富商让画家给他画一幅荷花，画家画了一杆荷，其余都是粼粼水纹，索银十两。

富商心疼银子，央求他多画一点，他就加了一些荷叶，退给富商二两银子。

富商高兴了，让他再加几杆花，画家添了三杆，退银三两。

富商乐坏了，说：

“您给我再添几片叶子吧！

”画家把剩下的银子全部退给他，将砚池里的墨一股脑泼到纸上，说：

“你拿走吧，已经满了！

”填满工作和“实”的生活，就是那一纸浓墨。

生活需要留白，那些看起来无用的“虚”，就是留白，如裁花种树，如月下独酌，如庭中听箫。

这些“虚”成了图画;

这些“无”，让“有”意蕴悠悠。

屋子虽然具备了休息的一切功用，但它不像院子，院子是诗歌、是戏曲、是散文。

院子是心灵的延伸，院子是屋子的留白。

院子是家与世界的缓冲。

开门即红尘，进门即家庭。

有院子就好，进来院子，有花有树，有石桌子，桌子上画着棋盘，母亲坐在矮凳上择菜，妻子正在晾衣服，孩子正在观察一只妈蚁的去向，你就莞尔了;

从家出来，院子里有落叶，菊花夜发了好多枝，叶片上的白露莹莹，一只鸟抓着树枝，好奇的歪着脑袋看着你，你就微笑了。

庭院深深深几许，赏心乐事谁家院？

一个院子隔出了神秘和传奇：

“墙里秋千墙外道。

墙外行人，墙里佳人笑。

”一个院子隔出了诗意和怀想：

“借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声：

而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。

三五之夜，明月半墙，桂英斑驳，风移影动，珊珊可爱。

”一扇院门，关出一个心灵院落。

摘自《思维与智慧》

4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不了正确的一项是（）

A.院子是文章的标题，也是作者行文的依据，文章写了院子里的树木、花草，人物活动，还引入了相关诗文名句等内容。

B.文章开头引述了朋友的诗歌，指出最打动自己心灵的是“虚度”一词，从全文来看，“虚度”不含贬义，它是作者推崇的生活态度。

C.如果一个人的生活待别地忙碌，就可能会心绪纷乱、压力增大，失去生活的画意，这正是作者引述富人买画故事要表达的意思。

D.作者认为院子是家与世界之间的缓冲与过渡，人们在院子里的欣赏、休闲等活动，不过是以不同的方式为“开门”作准备。

5.结合全文，说说文中“院子”的含意。

6.文中有大量引文，请结合实例具体分析引文的作用。

【答案】4.D5.

（1）具体的院子，人们居住环境上的，可以种树、养花、休闲、娱乐的院落；

（2）心灵的院子，抽身尘世，怡然自乐，自由放松，享受自然与亲情的诗意心境。

6.

（1）引出话题，暗示主旨。

开头引述朋友的诗歌《如果，有个院子》，引出“院子”这个话题，并暗示追求诗意心灵的主题。

（2）表现院子功能，丰富文章内容。

引入冯唐、林语堂、叶圣陶关于院子生活的描写句，表现院子对享受生活、滋养心灵等方面的功能。

（3）强化文化意蕴，深化文章主题。

结尾引用李清照、欧阳修、归有光等与院子相关的诗文名句，揭示院子与心灵的关系，深化文章主题思想。

4.试题分析：

题干要求选出“下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，这是综合考查题，考查的角度很多，有内容的概括，有语言的品味，有技巧的分析，还有情感主旨的体悟。

考生需要先分析每个选项考查的方向，然后有针对性地分析。

D项，“人们在院子里的欣赏、休闲等活动，不过是以不同的方式为‘开门’作准备”错误，写院子是为了倡导心灵的、诗意的生活，而不是“开门”入“红尘”。

选项对文章的主旨分析有误。

5.试题分析：

题干要求“结合全文，说说文中‘院子’的含意”，这是考查文章重点词语的含义。

解答此类题目，一般按照由表及里的顺序分析。

考生需要到文中圈出所有写“院子”的内容，结合具体的语境分析其含义。

如第一段“他在院子的左边种了几株蔷薇”，这里的“院子”指都是具体实在的“院子”，是人们居住的环境，人们在那里可以种树、养花、休闲、娱乐，指的是具体的院落。

如“他说有个院子，是为了给他‘寂静之美/和它虚度’”“一个人的业余完全可以在屋内完成，为何你我的心里，还盼望有个院子”“院子是诗歌、是戏曲、是散文。

。

院子是心灵的延伸，院子是屋子的留白”“院子是家与世界的缓冲。

开门即红尘，进门即家庭”“一个院子隔出了诗意和怀想”“一扇院门，关出一个心灵院落”，从这些内容可知，下文所写的“院子”更是心灵的院子，是精神的归宿，在这里，人们抽身尘世，自由放松，可以享受自然，享受亲情，拥有诗意的心境。

6.试题分析：

题干问的是“文中有大量引文，请结合实例具体分析引文的作用”，这是考查散文中引用的作用。

考生需要先找出所引用的内容，然后结合所处段落表达的意思分析其作用。

如第一段“看阳光和风在这里停留、扬弯/像亲人从远方归来”“寂静之美/和它虚度”，这是引用朋友的诗句，且处于文章的开头，作者借助这一诗句引出本文的话题，即“院子”，并借助“虚度”一词暗示本文要表达的是追求诗意心灵的主题。

如第三段，作家冯唐说：

每年花树开花那几天，在树下支张桌子，摆简单的酒菜，开顺口的酒，看繁花在风里、在暮色里、在月光里动，也值了”，第四段，林语堂“宅中有园，园中有屋，屋中有院，院中有树，树上见天，天中有月，不亦快哉”，老舍说“院子必须很大，靠墙几株小果木树，除了一块长方的土地，足够打开太极拳的，其他地方就都种着花草”，第五段叶圣陶说“我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天”，中间部分引用了很多作家关于“院子”的想法，表现院子的功能，同时表现院子对滋养人的心灵方面的功能。

如结尾段中，“墙里秋千墙外道。

墙外行人，墙里佳人笑”，道出“一个院子隔出了诗意和怀想”的感叹，“借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声：

三五之夜，明月半墙，桂英斑驳，风移影动，珊珊可爱”，指明“一扇院门，关出一个心灵院落”，结尾部分所引的诗句把“院子”与人的“心灵连到一起，揭示院子与心灵的关系，深化文章主题思想。

解答此类题目的时候，考生还应关注引用内容所处的位置，结合不同的段落分析其作用。

（三）文学类文本阅读

材料一

教育部最新统计显示，我国正在形成新中国成立以来最大规模的留学人才归国潮。

截至2016年年底，我国留学回国人员总数达到265.11万人，截至2016年年底超过八成的留学人员学成后选择回国发展，较2012年增幅达58%。

是留下来，还是回国去？

这个曾经令无数人千愁百转的两难选择，如今有了坚决笃定的最优选项。

回国发展原因调查显示，“方便与家人团聚”和“情感与文化因素的影响”是两大主因，分别占比70.6%和63%。

这与调查样本中70.8%的海归是独生子女这一事实不无关系。

国内经济增长，政治稳定；

饮食文化、国外经济形势不利于外国学生发展、国内休闲娱乐更为丰富等方面因素比例均超过25%。

另外，国内社会网络关系、所学专业在国内发展前景、奉献精神等亦是重要原因，分别占22%、16.2%、15.8%。

因国家相关优惠政策而归国的人员仅占8.8%。

（2017年10月30日人民日报《解读“归国潮”的东方密码》）

材料二

近年来，我国留学生回国人数与出国人数比率持续提升。

2015年，我国有52.37万人出国留学，同时有40.91万留学生归国，年度回国与出国人数比例为1:

1.28，而在10年前该比例仅为1:

3.15，每年都有大批留学生回国寻找工作机会。

我们分析认为，一方面，与国内经济发展带动人才需求提升相关；

另一方面则或许与国外经济景气度下滑及工作签证收紧相关。

（摘自中国产业信息网《中国留学生回国人数及出国人数比重情况分析》）

材料三

海归回国就业聚集地主要分布在北京、上海、广州、深圳等一线城市。

中部和西部城市，尤其是成都、西安、武汉等地对海归的吸引力有所增加。

调查显示，海归就业主要集中在民营企业和外资企业，其中36.1%的海归最终在本土民营企业就职，26.7%的海归最终在外资企业就职，此外，13.5%的海归在国有企业就职，8.9%的海归在事业单位就职。

在海归就业的前十大产业中，金融业最多，为14.3%，贸易、房地产、互联网分别占7.2%、6.9%、5.5%。

新一代信息技术、文化创意产业等产业占比较小。

根据《中国留学发展报告（2016）》调查数据，在被调查的留学回国人员中，有超过1/10（11.9%）的人选择了创业，按照性别进行分组后发现，13.2%的男性选择创业，8.2%的女性选择创业。

选择创业的比例远高于国内大学生毕业创业比例（根据麦可思调研，近三届大学毕业生自主创业的比例呈现上升趋势，2015届大学生创业比例为3.0%）。

海归创业最集中的六大领域分别是新生物工程、新一代信息技术、贸易、高端装备制造、文化创意产业、节能环保。

他们认为，国内创业的优势是客户资源、技术资源、政府资源较为丰富，而在国内创业主要会遇到融资困难、经营运行成本高、政府相关政策配套不齐、难以引进和留住适用人才等问题。

被调查的海归创业者表示，自身的创业优势主要体现在与海外互动上，包括更容易在海外市场建立分销渠道、获得海外风险投资、获得海外研发合作伙伴、与海外企业建立密切联系等。

（2017年3月10日搜狐网《留学回国人员成创业主力军》）

7.下列对材料内容的理解，不正确的一项是（）

A.材料一显示，截至2016年年底，超过八成的留学人员学成后选择回国发展，回国发展成为大部分留学人员的最优选项。

B.材料一表明，截至2016年年底，我国留学回国人员总数达到265.11万人，新中国成立后最大规模的归国潮正在形成。

C.材料二图表显示，近年来我国每年都有大批留学生回国寻找工作机会，2015年回国留学人员40.91万人，比五年前增长数倍。

D.材料二图表显示，我国留学生回国人数与出国人数比率，自2008年至2015年，每年都比上年有所提升。

8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（）

A.材料二图表显示了自2008年至2015年我国出国留学人数、回国人数、回国与出国比及其相关变化情况。

B.北京、上海、广州、深圳等一线城市是海归的主要聚集地；

金融业是海归择业的首选，其次是贸易、房地产、新一代信息技术。

C.民营企业和外资企业是留学归国人员择业的主要目标，最终在本土民营企业、外资企业就职的人数占海归人员的六成以上。

D.受留学归国人员创业热的影响国内近三届大学毕业生自主创业的比例呈现上升趋势，2015届大学生创业比例为3.0%。

E.留学归国人员国内创业具有许多优势，如客户资源、技术资源、政府资源较为丰富，政府相关政策配套齐全等。

9.简要概括材料一与材料二对“归国潮”形成原因看法的相同点、不同点。

【答案】7.D8.AC

9.相同点：

都从社会背景的角度提到国内外不同的经济形势。

不同点：

材料一强调“方便与家人团聚”和“情感与文化因素的影响”两大个人因素，同时谈到社会关系、奉献精神、优惠政策等；

材料二强调国内人才需求提升，还提到国外签证收紧等。

7.试题分析：

本题考查筛选文中重要信息和解读图表的能力。

解答时要找出文章中相对应的语句以及图表中相对应的信息，注意将选项转述内容与原文内容及图表内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案。

D项，“每年都比上年有所提升”错误。

由材料二图表可知，2013年达到85.4%，2014年和2015年比上年略有降低。

8.试题分析：

B项，“其次是贸易、房地产、新一代信息技术”错误，由材料三可知，原文说的是“贸易、房地产、互联网分别占7.2%、6.9%、5.5%。

新一代信息技术、文化创意产业等产业占比较小”。

D项，“受留学归国人员创业热的影响”错误，原文只将海归创业与国内大学毕业生创业数据进行比较，没有提及“影响”。

E项，“政府相关政策配套齐全等”错，原文是“政府相关政策配套不齐”。

本题考查筛选文中信息的能力。

这类题目解答时要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。

概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。

同时还要注意选项肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。

注意叙述角度和表达方式的转换。

分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。

推断不夸大不缩小，不无中生有。

9.试题分析：

本题考概括文章要点的能力。

解答时可通读全文，根据题干要求筛选出相关信息，再进行概括即可。

材料一的相关信息有“‘方便与家人团聚’和‘情感与文化因素的影响’是两大主因，分别占比70.6%和63%”，“国内经济增长，政治稳定；

”“国内社会网络关系、所学专业在国内发展前景、奉献精神等亦是重要原因，分别占22%、16.2%、15.8%”，材料二的相关信息有“我国留学生回国人数与出国人数比率持续提升”“一方面，与国内经济发展带动人才需求提升相关；

另一方面则或许与国外经济景气度下滑及工作签证收紧相关”等，比较这些信息，可以归纳出对“归国潮”形成原因看法的相同点、不同点。

二、古代诗文阅读

（一）文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下列小题。

裴冕，字章甫，河中河东人，本冠族仕家，以荫再调渭南尉。

王鉷为京畿采访使，表署判官，历殿中侍御史。

冕少学术，然明锐，果于事，众呈称职，鉷雅任之。

及鉷得罪，有诏廷辨，冕位甚下，而抗言其诬。

鉷死，独冕为敛葬，由是浸知名。

玄宗入蜀，诏皇太子为天下兵马元帅，拜冕御史中丞兼左庶子副之。

裴冕与杜鸿渐、崔漪同辞进曰：

“主上厌于勤，且南狩蜀，宗社神器，要须有归。

今天意人事，属在殿下，宜正位号。

有如逡巡，失亿兆心。

”太子曰：

“我平寇逆，奉迎乘舆还京师，退居凉贰，公等何言之过！

”对曰殿下所从将士皆关辅人日夜思归大众一骚不可复集不如因而抚之以就大功臣等昧死请。

太子固让，凡五请，卒见听。

太子即位，进冕中书侍郎、同中书门下平章事。

肃宗至凤翔，罢冕政事，拜尚书右仆射。

两京平，封冀国公，实封五百户，出为剑南西川节度使。

复为右仆射，待制集贤院。

俄充山陵使。

于是，中书舍人刘烜为李辅国所昵，冕表为判官。

烜抵法，坐降施州刺史，徙澧州。

大历中，郭子仪言于代宗曰：

“冕首佐先帝，驰驱灵武，有社稷勋，程元振忌其贤，遂加诬构，海内冤之。

陛下宜还冕于朝，复俾辅相，必能致治成化。

”时元载秉政，冕早所甄引，载德之，又贪其衰瘵，且下己，遂拜左仆射、同中书门下平章事。

入见，拜不能兴，载自扶之，代为赞谢。

俄兼河南江淮副元帅、