江苏省泰州市届高三第二次模拟考试语文试题 word版Word文档格式.docx
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④琵琶声停欲语迟；
⑤至今思项羽；
⑥此曲只应天上有；
⑦日出江花红胜火；
⑧清光犹为君
A.④⑤⑥③ B.④⑤②⑦ C.①⑧②⑦ D.①⑧⑥③
5.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）（ ）
社会需要的各种人才，必须通过学校才能培养出来。
______________。
①即使现代工厂的经营管理。
②所需的工程技术人才，也非得经过专门的学校培养才行。
③传统的工匠，无论多么心灵手巧，都看不懂机械制图，不懂得制造机械零件。
④也不是传统的商人所能胜任的。
⑤即使单讲制造业。
⑥更谈不上怎样设计安装设备，安排工厂布局。
A.①②③⑥⑤④B.①④⑤②③⑥C.⑤②③⑥①④D.⑤④③⑥①②
二、文言文阅读（18分）
阅读下面的文言文，完成6～9题。
给季弟书
魏 禧
辛卯月日，客粤二旬。
每念吾弟介然不苟，颇以远大相期，圣人所谓“刚毅木讷”，庶几近之；
但刚为美德，吾弟却于此成一“疏”字，生一“褊”字，又渐流一“傲”字。
往时我之督弟甚严，近五六年，见弟立志操行，颇成片段。
每欲长养吾弟一段勃然挺然之气，不忍过为折抑，又我每有优柔姑息之病，吾弟常能直言正色，匡我不逮，隐吾畏友，凡细故偶失，多为姑容，使弟不生疑忌，矢直无讳。
坐此两者，故今之督弟甚宽。
然我此等即是姑息，欲归为弟畅言。
弟与人执事，亦颇竭忠，每乏周详之虑；
临事时患难险阻都所不避，而不能为先事之计，以为大节无损。
诸细行杂务，不留心无大害，然因此失事误人，因以失己者多有之。
此则所谓疏也。
疾恶如仇，辄形辞色；
亲友有过，谏而不听，遂薄其人；
人轻己者，拂然去之；
行有纤毫不遂其志，则抑郁愤闷不能终朝。
此诚褊衷，不可不化。
其人庸流也，则以庸流轻之；
其人下流也，则以下流绝之；
岸然之气，不肯稍为人屈。
遂因而不屑一世，凌铄侪辈。
长此不惩，矜己傲物，驯致大弊。
夫疏则败事，褊则邻于刻薄，傲则绝物而终为物绝：
三者皆刚德之害。
然皆自刚出之，倘能增美去害，则于古今人中当自造一诣矣。
子夏问孝，子曰：
“色难”，先儒以为“有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容”。
吾弟之事父兄多恭谨，然婉容愉色抑何少也！
岂其无乐爱耶？
盖无学问以化其刚，岸然之气，欲下之而不能下也。
弟行勉之矣！
（选自《魏叔子文集》）
6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（ ）
A.每念吾弟介然不苟 介：
耿直
B.坐此两者，故今之督弟甚宽坐：
因为
C.谏而不听，遂薄其人薄：
接近
D.有愉色者必有婉容婉：
和顺
7.下列加点字的用法和意义完全相同的一项是（3分）（ ）
A.颇以远大相期 制府檄下，几以捕系死
B.往时我之督弟甚严 句读之不知
C.欲归为弟畅言 不足为外人道也
D.岂其无乐爱耶 尔其无忘乃父之志
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（8分）
（1）吾弟常能直言正色，匡我不逮，隐吾畏友。
（4分）
（2）长此不惩，矜己傲物，驯致大弊。
9.在给弟弟的这封信中，作者认为与人相处应遵循哪几条准则？
请用自己的话加以概括。
____
三、古诗词鉴赏（11分）
10.阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
塞上闻笛
张 祜
一夜梅花笛里飞，冷沙晴槛月光辉。
北风吹尽向何处，高入塞云燕雁稀。
夜 笛 词
施肩吾
皎洁西楼月未斜，笛声寥亮入东家。
却令灯下裁衣妇，误剪同心一半花。
（1）第一首诗末句中的“稀”字十分精妙，请简要赏析。
（3分）
（2）请联系已学诗词，简要分析第二首诗中的“西楼”意象的作用。
（3）两首诗在描写笛声的艺术技巧上有何异同？
四、名句名篇默写（8分）
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）乘彼垝垣，以望复关。
不见复关，____________。
（《诗经·
卫风·
氓》）
（2）__________________，来者犹可追。
（《论语·
微子》）
（3）扈江离与辟芷兮，__________________。
（屈原《离骚》）
（4）长风破浪会有时，__________________。
（李白《行路难》）
（5）文章合为时而著，__________________。
（白居易《与元九书》）
（6）庭下如积水空明，__________________，盖竹柏影也。
（苏轼《记承天寺夜游》）
（7）__________________，岂因祸福避趋之。
（林则徐《赴戍登程口占示家人》）
（8）牢骚太盛防肠断，__________________。
（毛泽东《七律·
和柳亚子先生》）
五、现代文阅读
（一）（20分）
阅读下面的文章，完成12～15题。
静穆之园
崔秀霞
①我无法准确地说出自己对圆明园的感情。
②第一次来时，正值冬天，园子里的野草与树木，仿佛弥漫着千年万年的洪荒味道。
他的繁华只存在于文字的惊叹描述里，只存在于一个民族的集体想象与口口相传中。
在被劫掠之后的年岁里，他又被作为一个残骸凭吊了太多年。
而我想，对这个园子最适宜的态度，并非凭吊、祭奠、站在废墟残骸上遥想他繁华的过往，而是在与他的平静相处中，去触摸他的记忆肌理。
③每次走进圆明园，皆可令我内心静定下来。
围墙外，围绕着他的已然是车水马龙，熙来攘往，电光声色。
但每次我走进去，他依旧有一种静默的力量、静默的磁场，包容我，接纳我。
他是看透一切的，最兴盛的繁华看过，最跌宕的起落，也经受过。
面对围墙外的一切，他亦只是静默自处。
④这个园子备受摧残的容貌里，分明是有着静穆的大美。
因此他亦有足够的涵容，可以接纳这个后现代都市中最浮躁的人。
⑤沿着福海岸边，一直往日落的方向走去。
抬头便可以看到浅灰色的疏淡天空。
再走一段时间，日轮的光芒收敛，落下去，落到苍茫的断壁残垣后面去。
天空是冬日那种黯淡、迷蒙的灰，只一树梅花，开满疏淡的、细碎的粉色花朵，在满地碎石、荒烟蔓草间显得极突兀。
傍晚时起了风，掠过荒瑟的枝叶、林梢。
烧黑的石壁散落在荒草间。
⑥继续往西，微凉空气里是越来越密的夜的粒子。
宿鸟归飞，昏鸦云集，成群的乌鸦嘎嘎叫着飞过来，很苍凉的恐怖。
我在湖岸荒野走着，冬天飒飒的风吹过来，白色的芦花倒伏过去，如白色的连绵的浪。
⑦莽苍的暮霭漫上来。
黄昏来临之时，是圆明园郁结的哀伤漫上来的时刻。
⑧圆明园与南方的园子不同，是大手笔的，那一种落魄也有着大气势，不那么讲究细节的。
这里不适合闺怨女子游园惊梦，凄凄婉婉幽幽怨怨。
他不太会自怨自艾，顾影自怜。
这里是让你独怆然而涕下的。
⑨俄罗斯民族的苦难，凝结于那长夜无尽、莽苍的厚重荒原。
而我们这个民族百年来的种种离乱变迁，最终可以以这个园子为缩影。
他在时间洪流里，历尽劫波。
这怨与屈来自多年前的一场大火。
大的磨难与细碎磨折在他身体上轮番碾压过。
而那种痛与落寞，是无法抚慰的。
一切抚慰都是浮面的，于他来说，都是浮光掠影。
这一个园子，让我觉得，我与那个以往觉得有些浮泛抽象的家国概念，在此刻是如此的接近，相依相偎，贴心贴肺。
在由黄昏而起的沉郁情绪中继续前行。
在这个园子里，似乎一路走下去，便可路经四季，从荒芜冬天一直走至迟迟春日。
圆明园的春天，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯，暖风拂面……
有老人带着三四岁的孩童从旁边石拱桥上下来。
孩童迈着结实的小腿，每下一级台阶，嘴里便喊出稚嫩清亮的音节。
跟老人搭话聊起天来。
知晓他是园子附近的老居民，这些年亲见圆明园的种种变迁错落。
老人脸上堆叠的皱纹像园子一样老。
静静看着眼前的这对祖孙，稚子与白发……许多思绪涌上心头。
在圆明园徘徊的时日，脑海翻诵，“生命”这个字眼时时跳上心头，令人迷恋，又令人困惑。
它是一个终极的、又似乎是无解的命题。
他不只是一个背影，也不该单单地作为一个遗迹被凭吊，你该把他作为一个生命，去感知他的脉息。
（选自《人民日报2013年散文精选》，有删改）
12.作者认为圆明园有“大美”，请根据全文内容，概括“大美”的具体内涵。
（6分）
13.文中画线的句子在艺术表现上有哪些特色？
请简要赏析。
14.第
小节，作者叙写了老人与孩童的情节，有何用意？
15.结合全文内容，探究作者凭吊圆明园时复杂的情感态度。
六、现代文阅读
（二）（18分）
阅读下面的文章，完成16～18题。
超越鲁迅
——为鲁迅逝世二周年纪念作
王任叔
①《自由谈》复刊还没到十天，而鲁迅先生逝世两周年纪念又临在我们的面前了。
②编者接编《自由谈》以来，朋友间首先给我的意见是，“应该多登些鲁迅式的杂感文字”，然而鲁迅不世有，而《自由谈》还得“谈”下去。
这使我益发感到这一文化巨匠的死去，对文化界损失的重大了。
③鲁迅的精神固然是部分地活在人们的心里，但鲁迅的艺术的战斗力，却没有活在后一代人的笔端。
难道真让他的死，带去我们的一切？
在鲁迅先生翻译的有岛武郎的《与幼小者》的小说里，有这样的一节话：
你们倘不是毫不顾忌的将我做了踏台，超过了我，进到高的远的地方去，那是错的。
④我可以断说，鲁迅先生是期望于后一世代的。
然而我们竟让鲁迅先生这一心境，寂寞，冷落，而终至于委为尘土吗？
不，我们一定得大声地叫出：
“超过鲁迅！
”
⑤这是每一个文化人所应自励而励人的！
⑥学习鲁迅，并不是为了“追随”或“并驾”，而是为了“战取鲁迅”。
那么我们看一看鲁迅先生的一生，有什么地方，值得我们战取呢？
⑦六百万字的《鲁迅全集》，展开在我们面前了，我们好容易浏览了过去，但作者每一字每一句所下的心血，那真不是我们所能想象的。
只要一展开他那手抄的《古小说钩沉》《会稽故书杂集》《嵇康集》，看到那里面一笔不苟的字迹，就可知道鲁迅对于任何一种学问的刻苦磨炼的功夫。
而我们呢，以皮毛为丰肉，到头来，不免自示空虚。
⑧鲁迅固然是勇于和恶势力战斗的，但他又勇于自斗。
记得他在一篇文章里说起过：
在他翻译新兴艺术理论时，有几处，仿佛触着了自己的疮疤，但他还咬着牙译下去。
⑨只有有自知之明者，才能知人。
而只有能与自己斗争者，才能与人斗争。
然而，我们呢？
将事实的真相，掩饰于世故之下，于是人们的见解都成为庸俗。
正如鲁迅先生在论讽刺文学中所说，所谓讽刺不过是现实的真实的暴露，而人们却以此为讽刺了。
鲁迅先生就是个真实的说教者。
他最讨厌的是专在背后嘁嘁嚓嚓的人们。
在《答徐懋庸并关于民族抗日统一战线》一文中说，这些人“往往不过是将败落家族的妇姑勃溪，叔嫂斗法的手段，移到文坛上。
嘁嘁嚓嚓，招是生非，搬弄口舌，决不在大处着眼。
”……但是，这现象仅限于文坛吗？
不，在我们的左右前后，都有这样人。
我们所要的是“打开天窗说亮话”，而另一些人所要的，却是“三根椽下搬是非”。
有人说鲁迅善放暗箭，鲁迅先生回答道，放箭的人站在这里呀，哪能说“暗”呢！
那无理可说的人，只好不抛头露面放暗箭了……
这一切刻苦的精神，这一切战斗的手法，都是我们学习鲁迅，战取鲁迅的必要条件，总有一日，以我们自己的力量，继之以我们的子孙的力量，而超越鲁迅！
我们倘不是毫不顾忌地将鲁迅作了踏台，超过了他，进到高的远的地方去，那是我们的错！
这该是我们今天纪念鲁迅应该记住的话！
（选自1939年7月世界书局《横眉集》初版本，有删节）
16.作者认为当时文坛存在哪些不良现象？
试分条概述。
17.理解文中画线句子的内涵。
（1）鲁迅不世有，而《自由谈》还得“谈”下去。
（2）所谓讽刺不过是现实的真实的暴露，而人们却以此为讽刺了。
18.文中第③段和第
段两次引用《与幼小者》中的话，有何变化？
有什么作用？
七、作文（70分）
19.阅读下面的材料，根据要求作文。
走吧，我们没有失去记忆，我们去寻找生命的湖。
（北岛《走吧》）
我想当一个诗人的时候，我就失去了诗；
我想当一个人的时候，我就失去了我自己。
在你什么也不想要的时候，一切如期而来。
（顾城《执者失之》）
要求：
①选好角度，自拟题目；
②文体不限，诗歌除外；
③不少于800字。
2015届高三教学情况调研（三）
语文附加题
（满分40分，考试时间30分钟）
一、阅读下面的材料，完成20～23题（10分）
20.用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。
（限3处）（3分）
且凡古今是非六艺百家，大细穿穴用而不遗者，毛颖之功也。
韩子穷古书，好斯文，嘉颖之能尽其意，故奋而为之传以发其郁积而学者得以励其有益于世欤！
是其言也，固与异世者语，而贪常嗜琐者，犹咕咕然动其喙，彼亦甚劳矣乎！
（节选自柳宗元《读韩愈所著〈毛颖传〉后题》）
21.儒家经典“六艺”中的哪一部书不在“四书五经”中的“五经”之列。
（2分）
22.张仪属于诸子百家中的（2分）（ ）
A.儒家 B.兵家 C.法家 D.纵横家
23.请简要概括这段文字的中心意思。
（不超过20字）（3分）
二、名著阅读题（15分）
24.下列有关名著的说明，不正确的两项是（5分）（ ）（ ）
A.《红楼梦》中晴雯是贾府内封建礼教的叛逆者。
她叛逆，直率，任性，无所忌惮，为读者呈现出了一个鲜明的人物形象。
B.《茶馆》采用“人像展览式”结构。
全剧以人民大众与旧时代的矛盾为总纲，以王利发与唐铁嘴的矛盾冲突为主线贯穿始终，最广泛地反映了社会风貌，揭示了时代特征。
C.《边城》通过对翠翠和傩送的爱情悲剧的描述，反映出湘西人民在“自然”“人事”面前不能把握自己命运的惨痛事实。
翠翠是如此，翠翠的母亲也是如此，她们一代又一代重复着悲痛而惨淡的人生，却无法摆脱这种命运。
D.《老人与海》中圣地亚哥老人在与大海和鲨鱼的殊死搏斗中，表现了无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，虽败犹荣，精神上并没有被打败。
E.读泰戈尔的作品，人们总能感受精神鼓舞。
他的《飞鸟集》所包含的思想内容是多方面的，但是，其中包含的童趣，则是他的诗的主要特征。
25.简答题（10分）
（1）《三国演义》中曹操败走华容道时，仓皇逃窜，险些丧命，但他竟能够三次大笑。
请评价他的这一反常行为。
________________________________________________________________________
（2）哈姆莱特在临终前，对霍拉旭说：
“你倘然爱我，请你暂时牺牲一下天堂上的幸福，留在这一个冷酷的人间，替我传述我的故事吧。
”哈姆莱特为什么这样说？
三、材料概括分析题（15分）
阅读下面的材料，完成26～28题。
在诗与思的辩难中，我看到的最有力的文字来自同样“富有热情与痛苦”的雪莱。
1821年，雪莱在《为诗辩护》中写到，推理与想象是人类的两种活动，自有人类即有诗。
而语言最初的发明，本身就是诗。
在他看来，广义的诗人是具有审美能力的人。
诗人的隐喻式表达，层出不穷的联想，这些虽然不能绘出人类思想的全景，却有助于表现人类崇高的目的，领会世间的真善美。
自古以来，当科学攻城略地不断扩大我们生活的疆土时，诗歌已经借着想象，为人类创造了一个宇宙。
所以，雪莱赞美诗人“是世间未经公认的立法者”。
大多数时候，我觉得人生最荒谬而无望的。
但也正是这种荒谬而无望，给了我们赋予自己人生意义的可能。
一个人活得好与坏，很大程度上取决于他自我赋予意义的能力。
我们需要找到并拥有自己所热爱的东西，借此击碎现实的荒谬。
正如辛波斯卡所说：
“我偏爱写诗的荒谬，胜过不写诗的荒谬。
诗歌与个人寻找生活的意义有关，一定程度上属于私域范畴。
诗歌不同于社论，虽然人们也会将它拿出来发表，但是它所具有的私人属性也是不容忽略的。
有些诗歌，读者看不懂，作者自己或许也不全懂，但是无关紧要。
就像你进不了别人的大脑中思考。
他需要的可能只是获得一种审美上的存在感，至于交流，什么是美，都在其次。
这不表示我鼓励诗人都去自说自话，故步自封。
既然承认文学首先是人学，承认诗关系到人的自我塑造，诗歌也因此具有某种公共性。
需要强调的是，无论是私有性，还是公共性，诗的价值都在于意义的赋予和美的呈现。
这也意味着在公共领域和私人领域之外，还交织着一个文学搭建起来的意义领域，安放写作者的灵魂。
（选自《读书》2015年第2期，有删改）
26.请用简洁的语言概括第一段中所阐述的“诗”与“思”的关系。
27.如何理解辛波斯卡所说的“我偏爱写诗的荒谬，胜过不写诗的荒谬”这句话？
28.作者是如何认识诗歌的私人性的？
（5分）
泰州市2015届高三第二次模拟考试
语文参考答案及评分标准
1.C （警告：
对集体（国家、团体）或个人的错误，提出告诫使警惕，并使认识应负的责任，所指事情都是较严重、重大的，带斥责语气，它可用于事先或事后，也用于自己对自己。
正告：
严正的规劝，语气庄重，多用在外交场合，含严正警告的强硬语气，一般用在事前。
窜改：
改动、删改，对象一般是文字、词语、成语、文件、古籍、账目等，多是具体的书面材料里的字句。
篡改：
多指精神实质方面的改动，对象一般是历史、经典著作、理论、学说、政策、指示等，也就是说，用假的、错的代替正确的东西，用作伪的手段对某些理论或精神实质进行改动或曲解。
心率：
心脏搏动的频率。
心律：
除了心脏搏动的频率还包括心脏搏动的节律，心跳时的快慢。
亡命之徒：
指逃亡的人，也指冒险犯法，不顾性命的人。
不逞之徒：
欲望没能满足，因失意故意破坏捣乱、为非作歹的人]
2.B （颜值：
表示人物颜容俊或靓丽的一个指数，用来评价人物容貌。
任性：
执拗使性，无所顾忌，不惜夸张，必欲按自己的愿望或想法行事，含嘲讽义。
人品爆发：
含时来运转，力挽狂澜等意思。
心塞：
心里堵得慌，难受，周围有不顾心的事让你心里很不舒服，或者表示对某件事情很无语）
3.A （B项惠存：
敬辞，用于对方不当。
C项迟暮多年：
迟暮指黄昏，比喻晚年，有夕阳西下之感，这样称呼对方不当。
D项马齿徒增：
马的牙齿有多少，就可以知道它的年龄有多大，比喻自己年岁白白地增加了，学业或事业却没有什么成就，老年人常以此自况自谦，用于年少学子不当）
4.D 5.C
6.C （薄：
轻视）
7.C （A项介词，用/介词，因为。
B项助词，取消句子独立性/助词，宾语前置的标志。
C项均为介词，向，跟。
D项语气副词，难道/语气副词，一定）
8.
（1）我弟弟你总是慷慨直言，神色端正，纠正（1分）我的不足（1分），不知不觉间（1分）成了我敬重（1分，或译为“敬畏”“尊重”）的朋友。
（2）如果长期这样下去不有所警戒，（1分）自视甚高（夸耀自己）而傲视他人，（1分）（就会）逐渐招致（1分）大的过错（1分）。
9.①虑事周详；
②心胸开阔；
③为人亲和；
④保持刚正。
（意思对即可，每点1分）
10.
（1）既写出了笛声吹向高远之处渐渐消逝的情态，（1分）又写出了边地大雁渐高渐远渐稀少的情形，（1分）表达了征夫内心的孤独凄凉和无边的思乡之愁。
（1分）
（2）“西楼”常指女子闺房或伤心地，也是相思与愁绪的代词，（1分）如李清照“雁字回时，月满西楼”，李煜“无言独上西楼，月如钩”。
（1分）本诗中指女子居所，和“月”的意象组合在一起，暗示了裁衣妇的思远闺情。
（3）相同：
两首诗都运用了正面描写和侧面描写（环境烘托）相结合的手法。
（2分）不同：
第一首还运用了比喻（通感）和设问的修辞手法；
（1分）第二首还运用了细节描写的手法。
11.
（1）泣涕涟涟
（2）往者不可谏 （3）纫秋兰以为佩 （4）直挂云帆济沧海 （5）歌诗合为事而作 （6）水中藻荇交横 （7）苟利国家生死以 （8）风物长宜放眼量
12.①它的景色是苍凉的，蕴含着静默的力量。
②它的胸襟是博大的，能包容接纳一切。
③它的构思是大手笔的，落魄之时也不乏大气势。
④它的历史是厚重的，浓缩了民族的离乱变迁。
⑤它的内涵是无穷的，揭示了生命的意义，让人相信未来总是美好而充满希望的。
（每点2分，答对三点即可）
13.运用了想象（虚写）和引用的手法，（2分）一方面体现在“路经四季”的幻觉上，另一方面体现在对风暖燕飞的春景的想象中，并引用了杜甫的相关诗句；
（1分）借对圆明园美好春色的憧憬，表达了对祖国未来的信心。
14.这既是实写，更是象征。
（1分）老人是苍老的，用以象征圆明园的过去、民族的历史，（1分）孩子是充满希望的，用以象征现在的社会、国家的未来。
（1分）暗示了国家和民族的命脉生生不息。
15.①对圆明园静穆大美的崇仰之情。
②对圆明园沧桑历史的沉痛之情。
③对圆明园的未来充满信心。
④对国家强盛的热切期盼。
⑤说明对圆明园的历史需要用历史的眼光和生命的高度理性审视。
（一
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