江苏省泰州市届高三第二次模拟考试语文试题 word版Word文档格式.docx

1、 琵琶声停欲语迟； 至今思项羽； 此曲只应天上有； 日出江花红胜火； 清光犹为君A. B. C. D. 5. 在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）（）社会需要的各种人才，必须通过学校才能培养出来。_。 即使现代工厂的经营管理。 所需的工程技术人才，也非得经过专门的学校培养才行。 传统的工匠，无论多么心灵手巧，都看不懂机械制图，不懂得制造机械零件。 也不是传统的商人所能胜任的。 即使单讲制造业。 更谈不上怎样设计安装设备，安排工厂布局。A. B. C. D. 二、 文言文阅读（18分）阅读下面的文言文，完成69题。给 季 弟 书魏禧辛卯月日，客粤二旬。每念吾弟介然不苟，颇以远

2、大相期，圣人所谓“刚毅木讷”，庶几近之；但刚为美德，吾弟却于此成一“疏”字，生一“褊”字，又渐流一“傲”字。往时我之督弟甚严，近五六年，见弟立志操行，颇成片段。每欲长养吾弟一段勃然挺然之气，不忍过为折抑，又我每有优柔姑息之病，吾弟常能直言正色，匡我不逮，隐吾畏友，凡细故偶失，多为姑容，使弟不生疑忌，矢直无讳。坐此两者，故今之督弟甚宽。然我此等即是姑息，欲归为弟畅言。弟与人执事，亦颇竭忠，每乏周详之虑；临事时患难险阻都所不避，而不能为先事之计，以为大节无损。诸细行杂务，不留心无大害，然因此失事误人，因以失己者多有之。此则所谓疏也。疾恶如仇，辄形辞色；亲友有过，谏而不听，遂薄其人；人轻己者，拂然去

3、之；行有纤毫不遂其志，则抑郁愤闷不能终朝。此诚褊衷，不可不化。其人庸流也，则以庸流轻之；其人下流也，则以下流绝之；岸然之气，不肯稍为人屈。遂因而不屑一世，凌铄侪辈。长此不惩，矜己傲物，驯致大弊。夫疏则败事，褊则邻于刻薄，傲则绝物而终为物绝：三者皆刚德之害。然皆自刚出之，倘能增美去害，则于古今人中当自造一诣矣。子夏问孝，子曰：“色难”，先儒以为“有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容”。吾弟之事父兄多恭谨，然婉容愉色抑何少也！岂其无乐爱耶？盖无学问以化其刚，岸然之气，欲下之而不能下也。弟行勉之矣！（选自魏叔子文集）6. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）A. 每念

4、吾弟介然不苟介：耿直B. 坐此两者，故今之督弟甚宽 坐：因为C. 谏而不听，遂薄其人 薄：接近D. 有愉色者必有婉容 婉：和顺7. 下列加点字的用法和意义完全相同的一项是（3分）（）A. 颇以远大相期 制府檄下，几以捕系死B. 往时我之督弟甚严 句读之不知C. 欲归为弟畅言 不足为外人道也D. 岂其无乐爱耶 尔其无忘乃父之志8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1） 吾弟常能直言正色，匡我不逮，隐吾畏友。（4分）（2） 长此不惩，矜己傲物，驯致大弊。9. 在给弟弟的这封信中，作者认为与人相处应遵循哪几条准则？请用自己的话加以概括。_三、 古诗词鉴赏（11分）10. 阅读下面两首唐诗，

5、然后回答问题。塞 上 闻 笛张祜一夜梅花笛里飞，冷沙晴槛月光辉。北风吹尽向何处，高入塞云燕雁稀。夜笛词施肩吾皎洁西楼月未斜，笛声寥亮入东家。却令灯下裁衣妇，误剪同心一半花。（1） 第一首诗末句中的“稀”字十分精妙，请简要赏析。（3分）（2） 请联系已学诗词，简要分析第二首诗中的“西楼”意象的作用。（3） 两首诗在描写笛声的艺术技巧上有何异同？四、 名句名篇默写（8分）11. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1） 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，_。（诗经卫风氓）（2） _，来者犹可追。（论语微子）（3） 扈江离与辟芷兮，_。（屈原离骚）（4） 长风破浪会有时，_。（李白行路难）（5） 文章合为

6、时而著，_。（白居易与元九书）（6） 庭下如积水空明，_，盖竹柏影也。（苏轼记承天寺夜游）（7） _，岂因祸福避趋之。（林则徐赴戍登程口占示家人）（8） 牢骚太盛防肠断，_。（毛泽东七律和柳亚子先生）五、 现代文阅读（一）（20分）阅读下面的文章，完成1215题。静 穆 之 园崔秀霞 我无法准确地说出自己对圆明园的感情。 第一次来时，正值冬天，园子里的野草与树木，仿佛弥漫着千年万年的洪荒味道。他的繁华只存在于文字的惊叹描述里，只存在于一个民族的集体想象与口口相传中。在被劫掠之后的年岁里，他又被作为一个残骸凭吊了太多年。而我想，对这个园子最适宜的态度，并非凭吊、祭奠、站在废墟残骸上遥想他繁华的过

7、往，而是在与他的平静相处中，去触摸他的记忆肌理。 每次走进圆明园，皆可令我内心静定下来。围墙外，围绕着他的已然是车水马龙，熙来攘往，电光声色。但每次我走进去，他依旧有一种静默的力量、静默的磁场，包容我，接纳我。他是看透一切的，最兴盛的繁华看过，最跌宕的起落，也经受过。面对围墙外的一切，他亦只是静默自处。 这个园子备受摧残的容貌里，分明是有着静穆的大美。因此他亦有足够的涵容，可以接纳这个后现代都市中最浮躁的人。 沿着福海岸边，一直往日落的方向走去。抬头便可以看到浅灰色的疏淡天空。再走一段时间，日轮的光芒收敛，落下去，落到苍茫的断壁残垣后面去。天空是冬日那种黯淡、迷蒙的灰，只一树梅花，开满疏淡的、

8、细碎的粉色花朵，在满地碎石、荒烟蔓草间显得极突兀。傍晚时起了风，掠过荒瑟的枝叶、林梢。烧黑的石壁散落在荒草间。 继续往西，微凉空气里是越来越密的夜的粒子。宿鸟归飞，昏鸦云集，成群的乌鸦嘎嘎叫着飞过来，很苍凉的恐怖。我在湖岸荒野走着，冬天飒飒的风吹过来，白色的芦花倒伏过去，如白色的连绵的浪。 莽苍的暮霭漫上来。黄昏来临之时，是圆明园郁结的哀伤漫上来的时刻。 圆明园与南方的园子不同，是大手笔的，那一种落魄也有着大气势，不那么讲究细节的。这里不适合闺怨女子游园惊梦，凄凄婉婉幽幽怨怨。他不太会自怨自艾，顾影自怜。这里是让你独怆然而涕下的。 俄罗斯民族的苦难，凝结于那长夜无尽、莽苍的厚重荒原。而我们这个

9、民族百年来的种种离乱变迁，最终可以以这个园子为缩影。他在时间洪流里，历尽劫波。这怨与屈来自多年前的一场大火。大的磨难与细碎磨折在他身体上轮番碾压过。而那种痛与落寞，是无法抚慰的。一切抚慰都是浮面的，于他来说，都是浮光掠影。这一个园子，让我觉得，我与那个以往觉得有些浮泛抽象的家国概念，在此刻是如此的接近，相依相偎，贴心贴肺。在由黄昏而起的沉郁情绪中继续前行。在这个园子里，似乎一路走下去，便可路经四季，从荒芜冬天一直走至迟迟春日。圆明园的春天，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯，暖风拂面有老人带着三四岁的孩童从旁边石拱桥上下来。孩童迈着结实的小腿，每下一级台阶，嘴里便喊出稚嫩清亮的音节。跟老人搭话聊起天来。知

10、晓他是园子附近的老居民，这些年亲见圆明园的种种变迁错落。老人脸上堆叠的皱纹像园子一样老。静静看着眼前的这对祖孙，稚子与白发许多思绪涌上心头。在圆明园徘徊的时日，脑海翻诵，“生命”这个字眼时时跳上心头，令人迷恋，又令人困惑。它是一个终极的、又似乎是无解的命题。他不只是一个背影，也不该单单地作为一个遗迹被凭吊，你该把他作为一个生命，去感知他的脉息。（选自人民日报2013年散文精选，有删改）12. 作者认为圆明园有“大美”，请根据全文内容，概括“大美”的具体内涵。（6分）13. 文中画线的句子在艺术表现上有哪些特色？请简要赏析。14. 第小节，作者叙写了老人与孩童的情节，有何用意？15. 结合全文内

11、容，探究作者凭吊圆明园时复杂的情感态度。六、 现代文阅读（二）（18分）阅读下面的文章，完成1618题。超 越 鲁 迅为鲁迅逝世二周年纪念作王任叔 自由谈复刊还没到十天，而鲁迅先生逝世两周年纪念又临在我们的面前了。 编者接编自由谈以来，朋友间首先给我的意见是，“应该多登些鲁迅式的杂感文字”，然而鲁迅不世有，而自由谈还得“谈”下去。这使我益发感到这一文化巨匠的死去，对文化界损失的重大了。 鲁迅的精神固然是部分地活在人们的心里，但鲁迅的艺术的战斗力，却没有活在后一代人的笔端。难道真让他的死，带去我们的一切？在鲁迅先生翻译的有岛武郎的与幼小者的小说里，有这样的一节话：你们倘不是毫不顾忌的将我做了踏台

12、，超过了我，进到高的远的地方去，那是错的。 我可以断说，鲁迅先生是期望于后一世代的。然而我们竟让鲁迅先生这一心境，寂寞，冷落，而终至于委为尘土吗？不，我们一定得大声地叫出：“超过鲁迅！” 这是每一个文化人所应自励而励人的！ 学习鲁迅，并不是为了“追随”或“并驾”，而是为了“战取鲁迅”。那么我们看一看鲁迅先生的一生，有什么地方，值得我们战取呢？ 六百万字的鲁迅全集，展开在我们面前了，我们好容易浏览了过去，但作者每一字每一句所下的心血，那真不是我们所能想象的。只要一展开他那手抄的古小说钩沉会稽故书杂集嵇康集，看到那里面一笔不苟的字迹，就可知道鲁迅对于任何一种学问的刻苦磨炼的功夫。而我们呢，以皮毛为

13、丰肉，到头来，不免自示空虚。 鲁迅固然是勇于和恶势力战斗的，但他又勇于自斗。记得他在一篇文章里说起过：在他翻译新兴艺术理论时，有几处，仿佛触着了自己的疮疤，但他还咬着牙译下去。 只有有自知之明者，才能知人。而只有能与自己斗争者，才能与人斗争。然而，我们呢？将事实的真相，掩饰于世故之下，于是人们的见解都成为庸俗。正如鲁迅先生在论讽刺文学中所说，所谓讽刺不过是现实的真实的暴露，而人们却以此为讽刺了。鲁迅先生就是个真实的说教者。他最讨厌的是专在背后嘁嘁嚓嚓的人们。在答徐懋庸并关于民族抗日统一战线一文中说，这些人“往往不过是将败落家族的妇姑勃溪，叔嫂斗法的手段，移到文坛上。嘁嘁嚓嚓，招是生非，搬弄口舌

14、，决不在大处着眼。”但是，这现象仅限于文坛吗？不，在我们的左右前后，都有这样人。我们所要的是“打开天窗说亮话”，而另一些人所要的，却是“三根椽下搬是非”。有人说鲁迅善放暗箭，鲁迅先生回答道，放箭的人站在这里呀，哪能说“暗”呢！那无理可说的人，只好不抛头露面放暗箭了这一切刻苦的精神，这一切战斗的手法，都是我们学习鲁迅，战取鲁迅的必要条件，总有一日，以我们自己的力量，继之以我们的子孙的力量，而超越鲁迅！我们倘不是毫不顾忌地将鲁迅作了踏台，超过了他，进到高的远的地方去，那是我们的错！这该是我们今天纪念鲁迅应该记住的话！（选自1939年7月世界书局横眉集初版本，有删节）16. 作者认为当时文坛存在哪些

15、不良现象？试分条概述。17. 理解文中画线句子的内涵。（1） 鲁迅不世有，而自由谈还得“谈”下去。（2） 所谓讽刺不过是现实的真实的暴露，而人们却以此为讽刺了。18. 文中第段和第段两次引用与幼小者中的话，有何变化？有什么作用？七、 作文（70分）19. 阅读下面的材料，根据要求作文。走吧，我们没有失去记忆，我们去寻找生命的湖。（北岛走吧）我想当一个诗人的时候，我就失去了诗；我想当一个人的时候，我就失去了我自己。在你什么也不想要的时候，一切如期而来。（顾城执者失之）要求： 选好角度，自拟题目； 文体不限，诗歌除外； 不少于800字。2015届高三教学情况调研（三）语文附加题（满分40分，考试时

16、间30分钟）一、 阅读下面的材料，完成2023题（10分）20. 用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。（限3处）（3分）且凡古今是非六艺百家，大细穿穴用而不遗者，毛颖之功也。韩子穷古书，好斯文，嘉颖之能尽其意，故奋而为之传以发其郁积而学者得以励其有益于世欤！是其言也，固与异世者语，而贪常嗜琐者，犹咕咕然动其喙，彼亦甚劳矣乎！（节选自柳宗元读韩愈所著毛颖传后题）21. 儒家经典“六艺”中的哪一部书不在“四书五经”中的“五经”之列。（2分）22. 张仪属于诸子百家中的（2分）（）A. 儒家B. 兵家C. 法家D. 纵横家23. 请简要概括这段文字的中心意思。（不超过20字）（3分）二、 名著

17、阅读题（15分）24. 下列有关名著的说明，不正确的两项是（5分）（）（）A. 红楼梦中晴雯是贾府内封建礼教的叛逆者。她叛逆，直率，任性，无所忌惮，为读者呈现出了一个鲜明的人物形象。B. 茶馆采用“人像展览式”结构。全剧以人民大众与旧时代的矛盾为总纲，以王利发与唐铁嘴的矛盾冲突为主线贯穿始终，最广泛地反映了社会风貌，揭示了时代特征。C. 边城通过对翠翠和傩送的爱情悲剧的描述，反映出湘西人民在“自然”“人事”面前不能把握自己命运的惨痛事实。翠翠是如此，翠翠的母亲也是如此，她们一代又一代重复着悲痛而惨淡的人生，却无法摆脱这种命运。D. 老人与海中圣地亚哥老人在与大海和鲨鱼的殊死搏斗中，表现了无与伦

18、比的力量和勇气，不失人的尊严，虽败犹荣，精神上并没有被打败。E. 读泰戈尔的作品，人们总能感受精神鼓舞。他的飞鸟集所包含的思想内容是多方面的，但是，其中包含的童趣，则是他的诗的主要特征。25. 简答题（10分）（1） 三国演义中曹操败走华容道时，仓皇逃窜，险些丧命，但他竟能够三次大笑。请评价他的这一反常行为。_（2） 哈姆莱特在临终前，对霍拉旭说：“你倘然爱我，请你暂时牺牲一下天堂上的幸福，留在这一个冷酷的人间，替我传述我的故事吧。”哈姆莱特为什么这样说？三、 材料概括分析题（15分）阅读下面的材料，完成2628题。在诗与思的辩难中，我看到的最有力的文字来自同样“富有热情与痛苦”的雪莱。182

19、1年，雪莱在为诗辩护中写到，推理与想象是人类的两种活动，自有人类即有诗。而语言最初的发明，本身就是诗。在他看来，广义的诗人是具有审美能力的人。诗人的隐喻式表达，层出不穷的联想，这些虽然不能绘出人类思想的全景，却有助于表现人类崇高的目的，领会世间的真善美。自古以来，当科学攻城略地不断扩大我们生活的疆土时，诗歌已经借着想象，为人类创造了一个宇宙。所以，雪莱赞美诗人“是世间未经公认的立法者”。大多数时候，我觉得人生最荒谬而无望的。但也正是这种荒谬而无望，给了我们赋予自己人生意义的可能。一个人活得好与坏，很大程度上取决于他自我赋予意义的能力。我们需要找到并拥有自己所热爱的东西，借此击碎现实的荒谬。正如

20、辛波斯卡所说：“我偏爱写诗的荒谬，胜过不写诗的荒谬。诗歌与个人寻找生活的意义有关，一定程度上属于私域范畴。诗歌不同于社论，虽然人们也会将它拿出来发表，但是它所具有的私人属性也是不容忽略的。有些诗歌，读者看不懂，作者自己或许也不全懂，但是无关紧要。就像你进不了别人的大脑中思考。他需要的可能只是获得一种审美上的存在感，至于交流，什么是美，都在其次。这不表示我鼓励诗人都去自说自话，故步自封。既然承认文学首先是人学，承认诗关系到人的自我塑造，诗歌也因此具有某种公共性。需要强调的是，无论是私有性，还是公共性，诗的价值都在于意义的赋予和美的呈现。这也意味着在公共领域和私人领域之外，还交织着一个文学搭建起来

21、的意义领域，安放写作者的灵魂。（选自读书2015年第2期，有删改）26. 请用简洁的语言概括第一段中所阐述的“诗”与“思”的关系。27. 如何理解辛波斯卡所说的“我偏爱写诗的荒谬，胜过不写诗的荒谬”这句话？28. 作者是如何认识诗歌的私人性的？（5分）泰州市2015届高三第二次模拟考试语文参考答案及评分标准1. C（警告：对集体（国家、团体）或个人的错误，提出告诫使警惕，并使认识应负的责任，所指事情都是较严重、重大的，带斥责语气，它可用于事先或事后，也用于自己对自己。正告：严正的规劝，语气庄重，多用在外交场合，含严正警告的强硬语气，一般用在事前。窜改：改动、删改，对象一般是文字、词语、成语、文

22、件、古籍、账目等，多是具体的书面材料里的字句。篡改：多指精神实质方面的改动，对象一般是历史、经典著作、理论、学说、政策、指示等，也就是说，用假的、错的代替正确的东西，用作伪的手段对某些理论或精神实质进行改动或曲解。心率：心脏搏动的频率。心律：除了心脏搏动的频率还包括心脏搏动的节律，心跳时的快慢。亡命之徒：指逃亡的人，也指冒险犯法，不顾性命的人。不逞之徒：欲望没能满足，因失意故意破坏捣乱、为非作歹的人2. B（颜值：表示人物颜容俊或靓丽的一个指数，用来评价人物容貌。任性：执拗使性，无所顾忌，不惜夸张，必欲按自己的愿望或想法行事，含嘲讽义。人品爆发：含时来运转，力挽狂澜等意思。心塞：心里堵得慌，难

23、受，周围有不顾心的事让你心里很不舒服，或者表示对某件事情很无语）3. A（B项惠存：敬辞，用于对方不当。C项迟暮多年：迟暮指黄昏，比喻晚年，有夕阳西下之感，这样称呼对方不当。D项马齿徒增：马的牙齿有多少，就可以知道它的年龄有多大，比喻自己年岁白白地增加了，学业或事业却没有什么成就，老年人常以此自况自谦，用于年少学子不当）4. D5. C6. C（薄：轻视）7. C（A项介词，用/介词，因为。B项助词，取消句子独立性/助词，宾语前置的标志。C项均为介词，向，跟。D项语气副词，难道/语气副词，一定）8. （1） 我弟弟你总是慷慨直言，神色端正，纠正（1分）我的不足（1分），不知不觉间（1分）成了我

24、敬重（1分，或译为“敬畏”“尊重”）的朋友。（2） 如果长期这样下去不有所警戒，（1分）自视甚高（夸耀自己）而傲视他人，（1分）（就会）逐渐招致（1分）大的过错（1分）。9. 虑事周详； 心胸开阔； 为人亲和； 保持刚正。（意思对即可，每点1分）10. （1） 既写出了笛声吹向高远之处渐渐消逝的情态，（1分）又写出了边地大雁渐高渐远渐稀少的情形，（1分）表达了征夫内心的孤独凄凉和无边的思乡之愁。（1分）（2） “西楼”常指女子闺房或伤心地，也是相思与愁绪的代词，（1分）如李清照“雁字回时，月满西楼”，李煜“无言独上西楼，月如钩”。（1分）本诗中指女子居所，和“月”的意象组合在一起，暗示了裁衣妇

25、的思远闺情。（3） 相同：两首诗都运用了正面描写和侧面描写（环境烘托）相结合的手法。（2分）不同：第一首还运用了比喻（通感）和设问的修辞手法；（1分）第二首还运用了细节描写的手法。11. （1） 泣涕涟涟（2） 往者不可谏（3） 纫秋兰以为佩（4） 直挂云帆济沧海（5） 歌诗合为事而作（6） 水中藻荇交横（7） 苟利国家生死以（8） 风物长宜放眼量12. 它的景色是苍凉的，蕴含着静默的力量。 它的胸襟是博大的，能包容接纳一切。 它的构思是大手笔的，落魄之时也不乏大气势。 它的历史是厚重的，浓缩了民族的离乱变迁。 它的内涵是无穷的，揭示了生命的意义，让人相信未来总是美好而充满希望的。（每点2分，答对三点即可）13. 运用了想象（虚写）和引用的手法，（2分）一方面体现在“路经四季”的幻觉上，另一方面体现在对风暖燕飞的春景的想象中，并引用了杜甫的相关诗句；（1分）借对圆明园美好春色的憧憬，表达了对祖国未来的信心。14. 这既是实写，更是象征。（1分）老人是苍老的，用以象征圆明园的过去、民族的历史，（1分）孩子是充满希望的，用以象征现在的社会、国家的未来。（1分）暗示了国家和民族的命脉生生不息。15. 对圆明园静穆大美的崇仰之情。 对圆明园沧桑历史的沉痛之情。 对圆明园的未来充满信心。 对国家强盛的热切期盼。 说明对圆明园的历史需要用历史的眼光和生命的高度理性审视。（一