小班教案《小蓝和小黄》Word文档下载推荐.docx
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但是，快看，他们发生了什么变化了？
（2）现在，他们知道了是怎么回事了。
原来蓝色和黄色抱在一起会变成绿色。
小蓝和小黄又开心地在一起玩了。
三、游戏：
小蓝、小黄抱一抱
教师将蓝、黄两色胶片纸分别戴在孩子身上，随音乐跟老师一起做动作，音乐停的时候，请小黄和小蓝，抱一抱、亲一亲。
感受不同的好朋友在一起的快乐。
相亲相爱的一家人。
活动延伸：
幼儿自由操作，将黄色和蓝色混合，感受颜色变化的奇妙。
小班教案《小蓝和小黄》2
活动目标：
1.有兴趣地观察画面，在说说讲讲中理解故事的内容。
2.通过游戏活动，感受蓝、黄色彩交融的变化。
活动准备：
课件、白板、电脑、蓝、黄颜料、操作杯等。
活动过程：
一、播放课件，介绍故事的前半段。
（1）提问：
看看，这是谁？
是什么颜色的？
（2）介绍小蓝一家。
提问：
哪个是爸爸？
哪个是妈妈？
（3）认识小蓝的朋友：
红、橙、紫、粉红、咖啡
（4）介绍小蓝最好的`朋友——小黄。
从躲猫猫游戏中找出好朋友。
（5）提问：
小黄和小蓝，紧紧的抱在一起，会发生什么事呢？
二、第一次玩色游戏，探索蓝色和黄色交融发生的变化。
三、播放课件，教师继续讲述故事后半段。
你们想不想知道故事里的小蓝和小黄变成什么了？
（2）后来发生什么事情了？
他们会回谁的家呢？
（3）爸爸妈妈都不认识它们了，怎么办？
（4）师讲述：
现在小蓝一家知道是怎么回事了。
可是街对面的黄爸爸，黄妈妈还在着急呢，你们愿意把这个秘密告诉它们吗？
四、引导幼儿发现红黄、红蓝颜色交融的秘密。
（1）师讲述：
黄爸爸，黄妈妈，这下可放心啦。
他们高兴地互相拥抱。
孩子们也开心极啦，我抱抱你，你抱抱我。
（2）观察并发现：
小蓝和小红抱在一起变成小紫啦，小红和小黄抱在一起变成小橙了，好神奇呀，我们回去试试吧！
小班教案《小蓝和小黄》3
1、对色彩的变化产生好奇和兴趣，愿意和同伴一起进行泥工游戏。
2、激发丰富的想象力，体验故事的有趣情节。
3、知道黄色和蓝色和在一起会产生变化。
4、通过阅读，理解故事情节。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动重难点：
活动重点：
激发丰富的想象力，体验故事的有趣情节。
活动难点：
知道黄色和蓝色和在一起会产生变化。
1、《小蓝和小黄》绘本。
2、蓝色和黄色的面团或橡皮泥。
一、引题，介绍故事主人公
1、师：
小朋友们，今天给大家介绍两个朋友（出示撕贴的蓝色纸）这个颜色宝宝叫小蓝，（出示撕贴的黄色纸）这是小蓝最好的朋友——小黄。
2、2、师：
有一天，小蓝和小黄在一起时发生了一件有趣的事，我们一起来看看。
二二、翻开绘本《小蓝和小黄》，逐页讲述
1、内页一：
介绍小蓝家
①幼儿观察画面并提问：
我们一起去小蓝家参观一下，看，家里有谁？
小蓝家里有谁？
（蓝爸爸蓝妈妈）
②小结：
2、内页二：
介绍小黄家
①幼儿观察画面：
②引导幼儿大胆想象人物形象。
3、内页三：
小蓝和小黄变色
①小蓝和小黄跑出去玩，见到对方很惊喜地拥抱在一起，越抱越紧，结果融合在一起变成了“绿”。
②玩累了，“绿”就回到家里又会发生什么事呢？
4、内页四、五：
爸爸妈妈都不认识小蓝和小黄
①“绿”回到家，蓝爸爸和蓝妈妈说：
”那“绿”回到家黄爸爸和黄妈妈会认识它吗？
他们会对“绿”说什么？
（鼓励幼儿学说黄爸爸和黄妈妈的话）
②爸爸妈妈都不要小蓝和小黄了，他们会怎么样？
5、内页六：
“绿”一哭又变回小蓝和小黄了
①小蓝和小黄好伤心，他们哭了，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。
②最后，他们变成了什么样了？
（变回小蓝和小黄了）现在爸爸妈妈能认出他们吗？
6、内页七、八：
蓝爸爸蓝妈妈也变成绿色了
①蓝爸爸蓝妈妈见到小蓝。
②那小黄的爸爸妈妈又会怎么样呢？
7、内页八、九：
黄爸爸黄妈妈也变成绿色了
①黄爸爸黄妈妈见到小黄。
他们也抱了小蓝，但是，快看，他们发生了什么变化了？
②现在，他们知道了是怎么回事了。
三、完整欣赏绘本故事
1、在舒缓的背景音乐下教师边翻图书边讲述故事
2、（翻到最后一页）咦！
这儿还有一张空白的纸，故事还没有完呢！
想一想，还会发生什么事情？
（鼓励幼儿大胆续编故事）
师：
原来其他的颜色宝宝知道了这个秘密，都争着要与好朋友拥抱一下，想看看自己和朋友抱在一起会变成什么颜色？
我们来让他们抱一抱好吗？
四、幼儿操作感知，大胆讲述
1、幼儿操作感知
给幼儿提供三种颜色的橡皮泥，引导他们自由选择两种颜色让它们“抱一抱”，感知色彩交融的变化
2、鼓励幼儿讲述色彩交融的变化（如：
×
和×
抱一抱，变成×
）并把自己的彩泥贴到大图书的最后空白页
五、活动延伸
如果三个颜色宝宝、四个颜色宝宝抱在一起会发生什么变化呢？
下次我们再来试一试，玩一玩
教学反思
1、本班幼儿园对阅读图书中的图画和文字有着丰富的经验，因此，我直接从引导幼儿阅读图画引入课题，充分激发幼儿的想象力。
刚开始，幼儿各抒己见，想法各异，有的幼儿还充分调动了过去在主题活动中的知识经验，很不错。
由此可见，我作为引导者对于幼儿的想法要给积极的肯定和正面的引导，幼儿想象的翅膀正是在教室的呵护和鼓励中展翅飞翔的。
2、幼儿在欣赏图画书的图画环节中，幼儿的想象力和表达能力是得到充分发挥的，可是这个环节用得时间比较长，幼儿一直坐着看、坐着说、坐着听，形式过于单一。
于是，在课前，我临时增加了分组排图讲述环节，希望能够动静交替，进一步加强幼儿对图画书的理解，结果事与愿违。
（在的实际教学过程中，幼儿对图画书的想象和理解都非常，可是我并没有灵活处理，还是按照原定的活动计划进行，以至于活动时间超时，幼儿的兴趣减弱。
）
作者介绍：
李欧·
李奥尼（LeoLionni），1910年出生于荷兰阿姆斯特丹，1999年10月过世，享年89岁。
父亲是比利时的犹太商人，母亲是荷籍的女高音，李欧是独子，从小就在家族浓厚的艺术气息中成长。
由于父亲工作的关系，他十三岁时离开了童年故乡，在美国小住过三年，1925年又迁居到意大利，在杰诺瓦（Genoa）求学，一直到修完经济学博士，结婚后，才转到米兰工作。
1939年，因法西斯主义盛行，欧洲兴起反犹太的浪潮，在纳粹侵犯的前夕举家走避美国，1945年入籍美国，成为美国公民。
小班教案《小蓝和小黄》4
1、在玩颜料游戏中，知道蓝色和黄色混合一起变成绿色，对色彩的变化产生好奇和乐趣。
2、在听故事的过程中，激发丰富的想象力，体会故事的有趣性。
3、在“抱一抱”游戏中增进同伴的感情。
1、《小蓝和小黄》绘本PPT、电脑一台。
2、颜料、彩色卡片、一次性塑料杯（透明）、一次性筷子。
一、认识一下常见的颜色
（1）用彩色卡纸请小朋友抢答颜色，调动一下孩子们的积极性。
（2）师：
我们一起玩一个“猜一猜它的颜色”的游戏，好吗？
（出示彩色卡纸）这是什么颜色？
哪位小朋友可以告诉我吗？
二、抱一抱游戏
你的好朋友是谁？
抱一抱吧！
我是你们的好朋友吗？
大家牵着手拉个圈，一起抱一抱。
三、和孩子们一起欣赏故事，激发想象
1、看封面引起幼儿阅读兴趣并认识书名《小蓝和小黄》
小朋友从上面看到了什么？
你知道故事的主人是什么颜色吗？
谁是小蓝？
谁是小黄？
2、细节阅读，一起欣赏绘本
谁是小蓝的爸爸？
谁是小蓝的妈妈？
引导幼儿观察大小，并说说：
这是蓝爸爸，这是蓝妈妈，这是小黄。
小蓝的好朋友都叫什么名字？
小黄会去哪呢？
怎么办？
他们的爸爸妈妈不要他们了？
重点观察：
藏猫猫、排排坐。
注意：
1、引导孩子学会观察小蓝去哪儿，并说一说孩子的理解。
2、然后故事妈妈再讲述。
四、玩颜料游戏，小小魔法师来啦！
（注意：
故事妈妈先示范操作）
小蓝和小黄抱在一起真的会变成绿色吗？
我们一起试一试？
孩子们用一次性筷子蘸些蓝色颜料搅拌在准备好的装了一些水的塑料杯里，再蘸些黄色的颜料搅拌在塑料杯里，细心观察。
五、小朋友从颜料中挑选两种颜色抱一抱。
1、游戏口吻：
小蓝、小红抱一抱
2、游戏时人手一份材料：
两个杯子人手一份
3、请孩子说说你的发现：
蓝色+红色=紫色
红色+黄色=橙色
红色+绿色+黄色=咖啡色
六、故事妈妈要总结：
原来两种不同的颜色合在一起，会变成另一种颜色。
小班教案《小蓝和小黄》5
1.仔细观察画面，理解画面内容。
2.发挥自己的想象，用自己的语言来表述故事。
大绘本：
小蓝和小黄。
一、情景导入。
1．师：
一个好朋友一直躲在架子后面不肯出来，可能害羞了，我们一起把他请出来。
2．出示“小蓝”：
这是谁？
叫什么名字？
二、集体阅读：
1．出示图1：
爸爸和妈妈有什么地方不一样呢？
2．出示图2：
小蓝上幼儿园迟到了，他坐在哪里合适呢？
数一数，班里有几个小朋友？
它们各叫什么名字呢？
3．出示图3：
小蓝到哪里去了？
小蓝为什么不唱歌？
4．出示图4：
小蓝摔倒了，腿刮破了，怎么办？
5．出示图5：
放学了，朋友们两个两个抱在一起在干什么呢？
三、结束活动。
小蓝马上就要回家了，我们一起和他再见吧！
小班教案《小蓝和小黄》6
1、对色彩的变化产生好奇和兴趣，尝试选择颜色编故事。
2、在听故事中激发丰富的想象力，体会故事的有趣。
3、感知蓝色和黄色在一起变成绿色。
绘本课件；
水彩笔、操作纸若干。
导入
出示彩笔请幼儿抢答颜色，调动大家积极性。
我们一起玩一个“谁是孙悟空”的游戏，看看谁的眼睛最亮？
这是什么颜色的彩笔？
（出示蓝色、红色、黄色、橙色、绿色彩笔，请幼儿抢答）
答对了，真是孙悟空。
|是吗？
谁有不同意见？
他们的颜色不同，老师给大家带来了一个颜色有关的故事。
欣赏故事，激发想象。
1、读封面：
你从上面看到什么？
你知道这个故事的主人是什么颜色吗？
故事的名字是“小蓝和小黄”，那你知道谁是小蓝？
2、“这是小蓝”——小蓝长得怎么样？
3、“小蓝的家里，还有蓝爸爸和蓝妈妈”——你认为谁是小蓝的爸爸，谁是小蓝的妈妈，为什么？
4、“小蓝有好多朋友，”——他们是……（让幼儿给颜色们起名字）
5、“可是他最好的朋友是小黄”
6、“小黄就住在街对面”——小黄的家里还有……（让学生模仿前面小蓝的说法，说出“小黄的家里还有黄爸爸和黄妈妈”）。
7、“他们最喜欢玩藏猫猫”——他们怎么样玩藏猫猫呀？
8、“他们还喜欢玩转呀转圈圈儿”
9、“在学校里，他们整整齐齐地排排坐”——想想看，他们会学些什么呢？
10、“放学了，他们就又跑又跳。
”开开心心地回家了。
11、一天，小蓝的妈妈要去买东西，她对小蓝说：
“你待在家里别出去。
12、可是，小蓝没有听妈妈的话，还是跑出去找小黄了。
13、他跑到街对面的房子一看——唉，房子里没有人，他想——“小黄会去哪里呢？
14、他这边找找，那边找找，找呀找呀……突然在拐弯角上，找到了小黄！
——想想看，这时候小蓝的心情会是怎么样的？
15、于是，他们开心地抱在一起——咦，发生了什么呢？
16、抱呀抱呀，抱得越来越紧，结果——他们变绿了。
可是，他们不知道。
然后去公园玩，他们穿过一条隧道。
他们追着小橙玩。
他们又爬上一座大山。
17、啊，好累呀，他们回家去了。
可是——蓝爸爸和蓝妈妈却说：
“你不是我们的小蓝，你是绿的。
18、黄爸爸和黄妈妈也说：
“你不是我们的小黄，你是绿的。
”——糟糕了，他们的爸爸妈妈都不要他们了，怎么办呢？
19、小蓝和小黄好伤心，他们哭了，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。
他们哭啊哭啊，直到全部都变成了眼泪。
——最后，他们把自己收拢到了一起，他们说：
“现在爸爸妈妈能认出我们来了吧？
”于是，小黄跟着小蓝先回到小蓝的家。
20、其实，蓝爸爸蓝妈妈不见了小蓝，心情会怎么样？
这次，蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝，开心极了。
又是抱又是亲。
21、他们也抱了小黄……但是，快看，……他们变绿了！
现在，他们知道是怎么回事了。
22、于是，他们走到街对面小黄的家里报告这个好消息。
——怎么样告诉小黄的爸爸好消息呢？
23、大家高兴地互相拥抱。
大家庆祝找到了自己的孩子了。
24、孩子们一直玩到吃晚饭的时间。
25、最后一页：
故事讲完了。
哦，到这里，你们明白了这个故事是谁讲的吗？
——原来是小绿讲的。
三、玩色游戏
小蓝和小黄抱在一起真的会变成绿颜色吗？
我们来试一试吧。
幼儿现在操作纸的第一个圈里图上蓝颜色，最后一个圈里图上黄颜色。
在中间的圈里图上蓝颜色，再在蓝颜色上面图黄颜色。
观察比较三个圈的颜色。
四、活动延伸
请小朋友们从彩笔盒里挑两种颜色抱一抱。
小班教案《小蓝和小黄》7
1.愿意看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。
2.感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化，体会和好朋友在一起的快乐。
1.《小蓝和小黄》教师教学资源、教学挂图。
2.用蓝色、黄色卡纸制作“小蓝”和“小黄”的形象。
3.幼儿学习资源③第10-12页。
1.认识好朋友。
教师出示卡纸作品——“小蓝”和“小黄”，引导幼儿和两位好朋友打招呼。
2.集体阅读，理解故事情节。
（1）小蓝和小黄的家。
“看，家里有谁?
为什么觉得他是爸爸（妈妈）?
（2）小蓝和小黄的拥抱。
“咦，这是谁?
小蓝和小黄呢?
怎么不见了?
哦，原来他们拥抱在一起变成小绿了。
小绿会去哪里呢?
（3）小蓝和小黄回家。
“爸爸妈妈怎么不认识自己的宝宝了呢?
这可怎么办?
小黄、小蓝很难过。
（）哭呀哭，他们的眼泪流出来，各自收拢起来就变成了小蓝和小黄。
3.在音乐背景下自主阅读。
引导幼儿阅读幼儿学习资源③第10—12页。
4.我的好朋友。
“你有自己的好朋友吗?
是谁?
找到好朋友拥抱一下吧。
小班教案《小蓝和小黄》8
1、理解故事内容，懂得朋友间应该友好相处，在游戏中找到快乐。
2、能通过故事对色彩的变化产生好奇和兴趣。
3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
蓝和黄的水粉颜料，毛笔。
幻灯片课件。
蓝和黄的纸片。
理解故事内容，懂得朋友间应该友好相处。
能通过故事理解色彩的变化。
一、认识新朋友
1、导入：
今天老师请来了一对好朋友，你们猜猜它们是谁？
2、教师出示纸片（蓝和黄），你们看，这就是老师今天请来的好朋友：
小蓝和小黄，你们猜猜，它们之间会发生什么事？
（捉迷藏……）
二、欣赏故事
1、现在我们一起来看一看到底会发生什么事呢？
（教师播放幻灯片，根据图片分段讲述故事）
2、原来它们做了那么多事情，那你们来说一说，你看到了（听到了）什么呀？
（幼儿自由发表）
3、教师总结：
原来小蓝和小黄抱一抱会变成绿色啊，太有趣了！
4、你们想不想也看看这么有趣的事啊？
（教师出示两种颜料，并混合，让孩子能加深印象）
5、原来真的会变啊，小蓝和小黄太厉害了！
6、教师根据图片完整讲述故事，请个别幼儿看着图片讲述
7、师幼一起完整讲述
找朋友
1、今天老师请来了一对好朋友，那现在我们一起来做一个找朋友的游戏，男孩子是小蓝，女孩子是小黄，请你找一个好朋友，一起抱一抱！
（体验有朋友的快乐，并能友好相处）
2、角色互换，游戏重复几次活动结束：
现在我们这里有很多都是好朋友了，那到另外的班级里去找找好朋友吧！
活动反思：
小班幼儿对于常见的颜色名称已有一定的认识也能说出它们的名称，而且也喜欢各种漂亮的颜色。
而在这节语言活动课中，通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容，并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。
在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故事中的语句来回答，学习欲望比较强，积极性高。
由前面环节的铺垫下，幼儿在最后的环节中都能亲自尝试，而且参与涂色，对折接压，观察颜色的变化，幼儿的实验结果让他们开心极了，觉得真有意思，原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色，对于小班的孩子来说，好奇心强是他们的天性，而从中所变现出来的也是她们最纯真的笑容。
因此，幼儿对于这节语言活动有带点科学探索性的课，幼儿掌握性比较好，她们在玩中学，玩中乐当中也学到了相应的知识。
但是唯一不足的是在小蓝小黄变魔术的时候，加了太多的水，颜色变的很淡，但是到最后孩子们还是很积极的开心地将其实验完成，在活动中老师始终起到了引导、支持、合作的作用，让幼儿从中获得了知识，掌握技巧。
小百科：
黄色是电磁波的可视光部分中的中波长部分，波长大约为570～585nm，红、绿色光混合可产生黄光，类似熟柠檬或向日葵菊花色，光谱位于绿色和橙色之间的颜色。
小班教案《小蓝和小黄》9
1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事，感受朋友间的爱意。
2、认识几种常见的颜色，初步感知两种颜色配色后会发生变化。
3、遵守游戏规则，产生对阅读的兴趣。
1、大绘本《小蓝和小黄》
2、橡皮泥
一、导入——激起对绘本阅读的兴趣。
1、魔术引出主人公，师：
食指拇指碰碰，变只小鸡啄纸头，咔嚓咔嚓，变出一个蓝宝宝，起个名字叫小蓝。
宝宝们好（小蓝好）。
食指拇指碰碰，变只小鸡啄纸头，咔嚓咔嚓，变出一个黄宝宝，起个名字叫小黄。
宝宝们好（小黄好）。
2、介绍绘本图书，师：
今天老师就带来了一个关于小蓝和小黄的故事，让我们一起来读一读吧。
二、感知——引发对绘本内容的探讨。
1、参观小蓝家。
师：
这是小蓝家，小蓝家有谁？
（高高的蓝爸爸，胖胖的蓝妈妈）
2、巩固对几种颜色的认识。
小蓝有很多朋友，你认识它们吗？
3、参观小黄家。
小蓝最要好的朋友的是小黄，我们一起去小黄家看看吧。
三、游戏——体验绘本快乐的情感。
1、游戏：
躲猫猫
2、游戏：
转圈圈
四、操作——感受绘本的颜色变化。
1、感受小蓝和小黄抱在一起颜色的变化。
2、拓展其他颜色在一起的变化。
五、结语——延伸绘本的内在韵味。
小蓝和小黄抱在一起变成了绿色，它们开心的一起去逛公园，穿隧道。
我们的世界因为有了这些颜色宝宝相亲相爱的在一起，才会变得五颜六色的这样美丽。
我们也带着其他的颜色宝宝一起去草地上找找颜色宝宝都藏在哪里了。
小班教案《小蓝和小黄》10
1、欣赏故事，理解故事内容。
2、了解蓝色与黄色在一起能变成绿色。
1、挂图36号，小朋友用书，磁带及录音机。
2、蓝色、黄色的颜色，水粉笔、纸。
一、出示挂图，引导幼儿观察图中的小蓝和小黄的色块。
1、你看到了什么？
那你能说出这两种颜色的名称吗？
2、引出故事，小黄、小蓝是一对好朋友，有一天，他们在一起的时候发生了一件有趣的事情，让我们一起来边看挂图边听故事。
二、教师完整讲述故事，幼儿边看挂图边欣赏。
1、小蓝和小黄见面了之后做了什么，它们变成了什么颜色的了？
2、“绿”回家时，蓝妈妈说了什么？
3、“绿”回家时，黄爸爸说了什么？
4、蓝妈妈和黄爸爸为什么不认识自己的孩子了？
三、欣赏录音讲述故事
你喜欢这个故事吗？
你觉得故事有趣吗？
四、蓝色、黄色变变变
1、出示颜料：
在我们的生活中，很多地方有小蓝和小黄。
看，颜料里有小蓝和小黄，你知道哪个是小蓝和小黄吗？
现在我们来变个魔术，将小蓝和小黄抱在一起的话，我们一起来看看是不是变了？
是不是变成了绿色。
2、教师演示颜色的变化。
3、请个别幼儿参与涂色、对折接压，观察颜色的变化。
课后反思：
在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故事中的语句来回
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