高中物理教师年度考核个人总结Word文档下载推荐.docx
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当今的时代是竞争的时代要适应社会的发展学生就需要有健康的竞争心理。
在课堂上也采用了“竞赛法”进行教学。
在备课时出好竞赛试题题型包括基础必答、能力提高、智慧风险等。
课堂上采用分组竞赛、分别记分、现场亮分的办法最后加分排出名次老师总结。
此法吸引了学生的注意力促使学生进入到积极投入的状态提高了学生的竞争意识培养了学生健康的竞争心理。
5、教师要创设问题情境引发学生想象、联想发展学生思维提高学生的综合素质。
为开阔学生的视野激活学生的想象力、创造力教师必须创设各种有利于开拓学生思维的教学情境。
三、本人在教育教学中所做的具体工作1、培养学生的学习兴趣。
学习兴趣是最好的老师学习兴趣的是学生学习物理的动力的源泉。
我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养我主要是这样做的：
首先教学中不生搬硬套不搞灌输式教学、不提倡死记硬背多让学生参与课堂实验和课外探究让学生在探究中亲身体验和感悟。
其次开展课外实践活动如：
搞课外小实验小制作另外在课堂上开展适当的情景教学和课堂游戏教学中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更加生动和更能激发学生学习兴趣。
2、多给学生鼓励和帮助培养学习自信心。
物理是高一年级学生进入高中阶段必修的一门课程起初学生感觉难度较大学习信心不足有的学生成绩不理想。
这种情况我没有急于求成更没有拔苗助长而是从发展培养学生的星期出发。
适时给学生鼓励给他们信心不搞偏难题。
从多方面对学生的学习情况进行评价。
用赞赏的目光看学生相信这点不行那点行今天不行明天行。
对有困难的学生耐心的辅导和帮助鼓励他们大胆的参与课堂。
很多学生由怕物理到喜欢物理由差到好。
3、精心备课全面把握学生学习状况。
在上每一节课前精心准备、认真备课充分了解学生的学习状况做到教学中有的放矢不打无准备之仗。
从这一学期的教学情况来看效果较好学生的各项素质有较大的提高。
4、认真及时批改作业注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况并有目的的对学生进行辅导。
6、注重教育理论的学习并注意把一些先进的理论应用于课堂做到学有所用。
通过开
公开课使自己的教学水平得到很大的提高但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处从而更促进了物理教学。
四、教学经验小结教师是教学活动的设计者和组织者主导着课堂教学的全过程充分发挥教师“导”的作用是促进学生“学”的关键。
为此“教”必须致力于“导”服务于“学”。
1、着眼于诱导。
诱发学生强烈的求知欲望和正确的学习动机激发学生浓厚的学习兴趣和高涨的学习热情使探究新知的认知活动变成学生的心理需求变“要我学”为“我要学”变“苦学”为“乐学”。
2、着力于引导。
我根据教材的知识特点和学生的认知水平恰当地把教材划分为层层递进的若干问题层次引发学生主动去探索、研究、发现结论总结规律获取“真知”形成自己的“血肉”变被动接受为主动获取变“死学”为“活学”。
3、着手于指导。
使学生掌握科学有效的学习方法和养成良好的学习习惯；
使学生掌握获取新知、解决问题的思维方法和技能变知识为能力变“学会”为“会学”。
五、本人在教育教学工作中存在的问题和展望对于高一年级的学生来说通过本学期的教学学生基本养成了良好的学习习惯培养了学生学习物理的兴趣顺利地完成了教育教学工作使学生取得了良好的成绩。
以上是我对本学期的教育教学工作的简要总结工作中也有疏漏和不足如：
如何减小两极分化；
怎样更好的提高学生学习兴趣；
怎样提高课堂教学效率等都值得深思。
新课改对教师的素质要求更高在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己努力工作发扬优点改正缺点开拓进取为我国的教育事业奉献自己的力量。
篇二：
中学物理教师个人工作总结个人教学总结材料本学期我担任八年级物理教学工作认真学习教育教学理论从各方面严格要求自己主动与班主任团结合作结合本班的实际条件和学生的实际情况勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织有步骤地开展。
为完成教育教学工作出勤出力现对教学工作作以下总结：
一、认真钻研教材明确指导思想。
教材以物理课程标准为依据吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果致力于改变学生的物理学习方式在课堂中推进素质教育力求体现三个面向的指导思想。
目的是使学生体会物理与大自然及人类社会的密切联系；
体会物理的价值增强理解物理和运用物理的信心；
初步学会应用物理的思维方式去观察分析解决日常生活中的问题；
形成勇于探索勇于创新的科学精神；
获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要物理事实和必要的应用技能。
二、认真备好课突出知识传授与思想教育相结合。
不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定教学方法认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备课后及时对该课作出总结写好教学后记。
三、注重课堂教学艺术提高教学质量。
课堂强调师生之间、学生之间交往互动共同发展增强上课技能提高教学质量。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生学得容易学得轻松学得愉快培养学生多动口动手动脑的能力。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索物理学习环境让学生在获得知识和技能的同时在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动共同发展的过程。
提倡自主性“学生是教学活动的主体教师成为教学活动的组织者、指导者、与参
与者。
”这一观念的确立学生成了学习的主人学习成了他们的需求学中有发现学中有乐趣学中有收获这说明：
设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况激励学生的学习热情促进学生全面发展的手段也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价既关注学生知识与技能的理解和掌握更关注他们情感与态度的形成和发展；
既关注学生物理学习的结果更关注他们在学习过程中的变化和发展。
更多地关注学生已经掌握了什么获得了那些进步具备了什么能力。
使评价结果有利于树立学生学习物理的自信心提高学生学习物理的兴趣促进学生的发展。
五、认真批改作业做好（转载于:
高中物理教师个人工作总结）课后辅导工作。
布置作业有针对性有层次性对学生的作业批改及时认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题做出分类总结进行透切的讲评并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。
对后进生的辅导并不限于学生知识性的辅导更重要的是学生思想的辅导提高后进生的成绩首先解决他们的心结让他们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌发兴趣。
这样后进生的转化就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
激发了他们的求知欲和上进心使他们对物理产生了兴趣也取得了较好的成绩。
总之在教学工作既有成功的喜悦也有失败的困惑虽然取得了一定的成绩但也存在不少的缺点。
本人今后将在教学工作中吸取别人的长处弥补自己的不足力争取得更好的成绩。
个人教学总结材料柘城县小吴乡初级中学王景丈本学期我担任九年级物理教学工作认真学习教育教学理论从各方面严格要求自己主动与班主任团结合作结合本年级的实际条件和学生的实际情况勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织有步骤地开展。
1、注重基本知识和基本概念的教学近年来中考物理试卷注重基础知识的考察约有80%的试题是对基本知识与基本技能的考查考查的知识面宽覆盖面大特别是突出考察了物理学科的重点概念和规律例如压强、密度、功、功率、机械效率、杠杆平衡条件、二力平衡、欧姆定律、电功、电功率、电路计算等几乎在每年的中考的试题中都会出现。
因此在教学中我们特别强调注重基本知识和根本概念的教学。
注重基本知识、根本概念并不只是单纯牢记定义和公式而是要了解消化这些物理定义和公式搞清这些定义和公式的运用条件和使用范围。
因此在教学时对于学生容易混淆的概念和规律难以理解的概念和公式应重点讲清楚。
比如在讲物质概念时要重点说明物质和物体的不同；
讲力臂概念时要指出“力臂是支点到力的作用线的距离”很多同学容易把“支点到力的作用点”或“力的作用点到力的作用线的距离”作为力臂。
再如：
讲解惯性和牛顿第一定律时学生常把二者混为一谈这时我们就重点讲解二者的区别让学生明白惯性是物体保持原来运动状态的性质是物体本身的一种属性是一个概念；
而牛顿第一定律是一切物体在没有受到外力作用时总保持静止状态或匀速直线运动状态是物体不受外力作用时所遵循的规律。
同时在一个单元学完后让学生总结这部分知识的基本结构即这部分知识的基本概念、基本原理、基本方法以及它们之间的相互联系。
在对知识归纳总结的基础上让学生进行相互交流、相互学习。
交流知识的重点、难点交流学习方法。
2、充分利用有限的实验器材注重实验教学观察和实验是物理学的基础实验能激发学生的兴趣和求知欲能让学生获取大量感性认识为上升为理性认识打好基础。
通过实验还可以让学生加深对定理、定律的理解和应用培养学生的实验技能、熟悉实验过程、实验方法。
在教学中课本要求的演示实验我们都积极创造条件做到演示。
学生探究性实验不但要让学生知道实验的目的、器材、原理、步骤还要让他们自己动手得到正确的结论这样就会不断提高学生的实验操作能力和实验问题的辨析能力明确操作方法和操作注意事项。
部分不能学生分组完成的实验老师也要演示来做课后的小实验也积极鼓励学生完成。
每年复习时还要让学生对课本上的一些重要实验进行一次集中操作练习。
3、注重初、高中知识的衔接适当的对课本内容做些补充分析近几年的中考试题可以发现中考试题重视了初、高中的知识衔接。
例如：
20__年21题推证：
物体对桌面的压力与物体受到的重力大小相等。
20__年22题推导：
用弹簧测力计匀速拉动物体时摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。
都要用到二力平衡条件和牛顿第三定律牛顿第三定律是高中知识初中只提出力的作用是相互的。
在教学中根据课本内容我们会做些适当的补充比如：
上物态变化时补充压强、杂质会影响物质熔点；
欧姆定律时补充电流表、电压表、电源内阻知识；
力的作用时补充牛顿第三定律；
二力平衡时补充力的合成；
滑轮时补充滑轮组的组装等相关知识。
4、注重学生解题规范性教育物理公式的书写、计算题的解题都有一定的格式。
学生可能由于受数学的影响计算题中很多学生只写数字没有单位更没有必篇三：
2021年度中学物理教师个人工作总结2021年度个人教学小结本学期我担任初中物理教学工作认真学习教育教学理论从各方面严格要求自己主动与班主任团结合作结合本班的实际条件和学生的实际情况勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织有步骤地开展。
提倡自主性“学生是教学活动的主体教师成为教学活
动的组织者、指导者、与参与者。
五、认真批改作业做好课后辅导工作。
__高中物理教师年度考核个人总结
__高中物理教师年度考核个人总结__高中物理教师年度考核个人总结如何写?
以下是wtt收集的《__高中物理教师年度考核个人总结》欢迎大家阅读参考!
__高中物理教师年度考核个人总结一:
本学期担任高二（10）、（11）班理科物理教学工作圆满的完成了任务。
现做小结如下：
本学期进行物理选修3-1和物理选修3-2的教学。
主要工作如下：
（一）教学内容：
完成了①选修3-1中的：
电场、恒定电流和磁场。
②选修3-2中的：
电磁感应、交变电流（第一、二、三节）的教学。
（二）作业批改：
本着精留精练、不搞题海战术的指导思想（符合新课改精神）。
对作业完成情况进行统计完成质量进行分析对错误解法进行剖析对不同问题进行归类对不同的解法进行归类使学生通过作业加深对知识的掌握和技能的提高。
（三）测试情况:
①单元测试四次。
包括电场、恒定电流、磁场和电磁感应。
全部为全批全改并进行试卷中各题得分情况统计、卷面分析和讲评。
并找同学谈话分析每个同学的得失。
②期中考试一次（与选修3-1的模块考试采用同一张卷）。
并进行试卷中各题得分情况统计、卷面分析和讲评
并对学生的学习情况进行评价给出学分。
在抓好本职教学任务的同时我还与本组其他老师一起积极进行教学科研总结教学经验探讨教学方法努力提高自身的教科研水平.此外.我还积极参加深圳市教师继续教育学习
此基础上将易混的概念和规律放在一起加以比较找出区别和联系再行记忆。
当掌握了一定量的知识后要进行整理把零散的孤立的知识联系起来形成一定的知识结构形成一定的物理思维过程。
二、处理好个人与同事和学校的关系教师是学校长盛不衰的人力资源。
我认为学是为了用学为了自己的发展学也是为学校的发展。
学习是为了自己更好的工作。
学校的发展离不开教师个人的发展而我个人发展又离不开学校。
坚持听课注意学习组里老师的教学经验努力探索适合自己的教学模式使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势。
平时积极参与听课、评课虚心向同行学习教学方法博采众长提高教学水平。
三、加强理论学习提高业务水平现在的社会是一个学习的社会社会科技日新月异不懂得的东西太多要学习的东西。
我每天坚持学习努力提高自身的素质。
结合学校实际情况选择有针对性、现实性、前瞻性的教育教学理论进行学习研究并在自己的工作实践过程
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