人教版四年级语文下册《第五单元》知识要点+检测卷及答案.docx

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人教版四年级语文下册《第五单元》知识要点+检测卷及答案

第五单元知识要点归纳

一、会写字及组词

17、触摸春天

径jìng（小径、径直、半径、直径）

畅chàng（流畅、畅通、畅游、畅销、畅快）

磕kē（磕碰、磕头、磕磕碰碰）

绊bàn（绊脚、绊住、绊倒）

瞬shùn（瞬时、瞬息、瞬间、瞬息万变）

弧hú（弧形、弧光、弧线、弧度、圆弧）

翔xiáng（飞翔、滑翔、翱翔）

权quán（权利、权限、特权、权贵）

缤bīn（缤纷、五彩缤纷、落英缤纷）

19、生命 生命

扰rǎo（打扰、扰动、扰乱、干扰）

欲yù（欲望、食欲、欲哭无泪）

屈qū（屈服、屈才、屈从、不屈不挠）

茁zhuó（茁壮、茁实、茁壮成长）

诊zhěn（诊断、诊室、诊所、出诊）

撼hàn（震撼、摇撼、撼天动地）

蹋tà（糟蹋）

限xiàn（有限、期限、界限、期限、限量）

二、读读写写

浓郁　小径　流连　引导　悄然　扑闪   鼓动

灵性　缤纷　跃动　珍惜　欲望  概念　冲破

不屈　茁壮　坚硬  飞翔　权利　经历　瞬间

沉稳　震撼　短暂  有限　流畅   

花繁叶茂　磕磕绊绊　多姿多彩

三、读读记记

笼罩　流淌　器官　清晰　角膜　遵从  酷爱

拥抱  气魄　领悟　乏味　捐赠  呵护　泛滥

辽阔　遗憾  失明  齐刷刷　孤零零 与世长辞

重见天日　改天换地　傲然挺立   神气十足

怦然一震　不假思索　热泪盈眶   清香袅袅

四、多音字

第十七课：

触摸春天

悄：

qiǎo（悄然）qiāo（悄悄）

曲：

qū（弯曲）qǔ（歌曲）

第十八课：

永生的眼睛

笼：

lǒng（笼罩）lóng（笼子）

重：

chóng（重新）zhòng（重量）

第二十课：

花的勇气

藏：

cáng（隐藏）zàng（宝藏）

铺：

pū（铺路）pù（店铺）

五、形近字

稿：

稿纸 稿约  翎：

翎毛花翎  惭：

惭愧 惭色

搞：

搞活 搞笑  栩：

栩栩如生    崭：

崭新 

截：

截断 截止 

裁：

裁剪 裁判 

栽：

栽树 栽花 

六、近义词和反义词

近义词

极其—非常竟然—居然惊讶—惊奇神奇—神秘

呵护—爱护 领悟—领会珍贵—宝贵 悲哀—哀伤

骄傲—自豪 酷爱—热爱不由自主—情不自禁

栩栩如生—惟妙惟肖 骚扰—打扰鼓动—扇动

跃动—跳动震惊—吃惊沉重—稳重 震撼—震动

糟蹋—糟践 寂寞—孤寂 辽阔—广阔 气魄—气势

反义词 

浓郁—清淡吸引—排斥 悲哀—喜悦 完整—残缺

骄傲—自卑 遵从—违背 短暂—长久有限—无限

珍惜—浪费 失望—希望 寂寞—热闹 

七、课文内容归纳

1、《触摸春天》：

课文通过描写盲童安静的在花园里捕捉春天的故事，告诉我们谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界的道理。

表达了作者对生命的热爱和对美好生活的赞叹。

2、《永生的眼睛》：

课文通过写作者一家人无私捐赠眼睛角膜的故事，赞美了他们高尚的情操，使我们感受到了人生的价值不是索取，而是奉献。

3、《生命 生命》：

课文通过动物、植物及人三方面的事例，引出了对生命的思考，向我们展示了生命的意义：

生命虽然短暂，但我们要让有限的生命体现出无限的价值。

4、《花的勇气》：

课文通过作者在四月的维也纳看见小花在冷风冷雨中傲然怒放的情景，明白了生命的意味就是勇气的道理。

八、日积月累：

语文园地（五）

关于生命感悟的名人名言

1.人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。

我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。

（雷锋）

2.我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。

（巴金）

3.对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。

（爱因斯坦）

人教版四年级语文下册第五单元达标测试卷（无答案）

班别     ___  姓名       ___   座号        得分

第一部分  基础知识积累与运用（40分）

一、看拼音，写词语（5分）

bīn fēn    liú chànɡ     hú xiàn     zāo tà     quánlì

（    ）   （       ）   （      ）   （      ）  （       ）

二、请用“——”画出括号里的正确音节。

（4分）

1、我死后，也学外公将眼睛角（jiǎo jué）膜捐赠给失明的人，让他们重（chónɡzhònɡ）见天日。

2、我拨（bō bā）开草一看，原来青草下边藏（zànɡ cánɡ）着满满一层小花。

三、请用“——”画出句中的错别字，改正后写在括号里。

（4分）

1、小吕把我领到草地上，让我遵下来趴开草好好看看。

（    ）（    ）

2、我把外公捐赠器官的心原告斥了温迪。

（     ）（     ）

四、比一比，再组词（5分）

径（    ）  弧（    ）  珍（    ）  憾（    ） 　绊（　　  ）

经（    ）  孤（    ）  诊（    ）  撼（    ）　伴（　　  ）

五、把下列的词语补充完整。

（4分）

花（　 ）叶茂　 （　  ）然挺立　　  不（  　）向上　　  热泪（　 ）眶

多（　 ）多彩　 　手不释（　  ）　　不（   ）思索　　  改天（　 ）地

六、选择恰当的关联词填入括号里。

（5分）

只有……才……  因为……所以……  虽然……但是…… 只要……就…… 不但……而且……

1、安静（    ）是个盲童，（    ）她的心中充满着阳光和希望。

2、（    ）勤学苦练的人，（    ）能到达胜利的巅峰。

3、（    ）种子的力量是无限的，（    ）它能冲破坚硬的外壳。

4、（   ）我的手指稍一用力，它（  ）不能动弹了。

5、生命（   ）短暂，（    ）容易流逝。

七、按要求写句子。

（4分）

1、安静不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗？

（改为陈述句）

________________________________________

2、星星在天空中闪耀。

（改为拟人句）

______________________________________

3、一只蝴蝶落在树叶上飞来飞去。

（修改病句）

____________________________________________

4、明亮的星星一闪一闪地挂在深蓝色的天空。

（缩句）

____________________________________________

八、调整句子顺序，把序号填在括号内。

（5分）

（   ）所以，诗人写道：

“春色先以柳荫归”，“春风杨柳万千条。

”

（   ）你看，在那冰雪初融的时候，不是暗暗泛青的芽，首先把春意带到人间吗？

（   ）在北方广大的地区，感受春意最早的乔木是垂柳。

（   ）你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已经粒粒柳芽抽成万条柳丝。

（   ）它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的树枝，那青翠令人欲滴的细叶，不仅为桃杏增添了色彩，还给人们送来了春的气息。

九、日积月累（4分）

1、人的生命是有限的，可是，               。

我要把有限的生命，                   。

2、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于    ___，在于    _____，而不是    _____，也不是在于     _______。

第二部分 阅读积累与运用（30分）

（一）读《生命 生命》片段，回答问题。

（16分）

夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。

趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。

只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。

但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样（    ）！

那样（    ）！

飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它。

墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。

那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！

竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有（    ）、没有（   ）的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。

1、“屈”字是（     ）结构，部首是（    ）音节是（    ）。

（3分）

2、依照原文在括号里填上词语。

（4分）

3、从文中找出下面词的反义词。

（2分）

微弱（     ）     含糊（     ）

4、用“——”划出能说明种子的生命非常顽强的句子。

（2分）

5、把文中画线句子改为反问句。

（2分）                            _______________

6、种子不屈向上的精神给了你什么启示呢？

（3分）

______________________________________________

（二）阅读短文，回答问题。

（14分）

小麻雀学飞

麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行（xínɡ hánɡ）家，到处（chǔ chù）打听哪里有好老师。

听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。

小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。

练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。

期末考试，小鹰们都（dūdōu）飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。

麻雀妈妈问燕子：

“大家都说雄鹰老师教（jiào jiāo）得好，我的孩子怎么飞不高呢？

”燕子说：

“如果学生不肯勤学苦练，老师教得好，又有什么用呢？

”

1、从括号内选一个正确的音节划上横线。

（4分）

2、从文中找出小麻雀学习不专心的句子画上“______”。

（2分）

3、麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校”的原因是什么？

目的又是什么？

（3分）

______________________________________

4、“我的孩子怎么飞不高？

”的原因是什么？

（2分）

______________________________________

5、读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？

（3分）

______________________________________

十、习作。

（30分）  题目：

我的好__________________

要求：

1、先把题目补充完整，可以填上朋友、同学、老师、爸爸、妈妈……

2、写的时候要抓住“好”来进行叙述，可以通过一件生动具体的事来突出这个人的优秀品质，有真情实感，语句通顺，标点正确。

3、字数不少于350字。

四年级语文下册第五单元综合素质测试卷

第一部分   基础知识积累与运用（55分）

一、看拼音，写词语（5分）

 bīn  fēn   liú chànɡ hú xiànzāo tà      quán lì

（  ） （  ）（  ）（  ）（ ）

二、请用“——”画出