统编语文四年级下周末培优检测卷含答案文档格式.docx
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A．鸡冠（ɡuān）绮丽（qǐ）B．澎湃（pé
nɡ）窥伺（sì
）
C．懈怠（xiè
）徜徉（chá
nɡ）D．厌恶（wù
）供养（ɡò
nɡ）
6．看拼音，写词语。
（4分）
zhēnɡzhá
tuīcè
chí
dù
nxiá
nɡxì
bè
nzhò
nɡmiá
ohuì
nà
mǐxūyà
o
7．比一比再组词。
（4分）
钝（）斤（）肢（）顿（）
纯（）井（）枝（）项（）
8．品读句子，完成练习。
（6分）
①在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
②根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没有被找到。
③它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。
（1）.第②句中的“假说”一词可以换成______，练习上下文，“这一假说”是指_________________________________________________________________
（2）.本文句子中经常出现的“一支”“一些”“可能”等词语，我从中体会到___________________________________________________________________
（3）.我发现课文中还有这样的句子。
比如：
____________________________
9．圈出每组词语中的错别字，把对的写在后面的括号里。
A．呐米佣有冰箱深刻（）
B．除臭攻能疏菜材料（）
C．刚铁隐形建康细胞（）
D．疾病预访病造需要（）
10．按要求完成句子练习。
（1）.白公鹅的姿势、步态、腔调，都很威武。
（改为比喻句）
__________________________________________________________________
（2）.就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。
（用加点词语造句）
（3）.大厅有400平方米，差不多有一个篮球场那么大。
这座塔高15米，相当于____________________________________________
（4）.做花一样的人，不一定艳丽娇媚，但必须芬芳四溢；
做树一样的人不一定________________，但________________________________。
（续写句子）
11．按要求完成句子练习。
（1）.修改病句：
现代科学技术必将继续创设一个个奇迹，不断改善我们的生活。
_________________________________________________________________
（2）.照样子写句子：
靠什么呼风唤雨呢？
靠的是现代科学技术。
（3）.改为“被”字句：
他们把蝙蝠的眼睛蒙上。
（4）.扩句，至少扩两处：
这是飞机在夜航。
12．说一说下面引号的作用。
（1）.他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。
（2）.魔鬼答道：
“你听一听我的故事就明白了。
”_________________________________________________________________
（3）.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
（4）.“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。
（共30分）
13．课外阅读我能行。
（14分）
鸟趣
几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，发现常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。
从那以后，我便有意在阳台的水泥台上撒下一些米，玻璃杯里装满水。
几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光临”的朋友了。
每到4月上旬，雏鸟来了，由母鸟带着，一只母鸟带着两三只小雏鸟，母鸟啄了食物嘴对嘴地喂，不辞辛苦地履行母亲的职责。
有一次，我发现一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残的肢体连皮耷拉着，只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃好不容易才使身体保持平衡。
我为它的生存担忧了，此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它肯定是死了，心中不免有些怅然。
在一个雨雾蒙蒙的天气里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看见那只伤鸟了。
它的羽毛淋得透湿，停在电话线上仔细整理羽毛，抖搂水珠。
更使我吃惊的是，它的伤腿居然“康复”了，像一个伤病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。
我庆幸它战胜伤残活下来了。
还有一只老麻雀，它伤了翅膀，一个翅膀拖挂到地上，起飞蛮费劲，几经磨炼，伤翅硬朗起来，又能振翅高飞了……
我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到各种困难与麻烦，它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动。
（1）.面对那只受伤的鸟儿，“我”的情绪发生了哪些变化？
从文中找出反映这一情绪变化的词语，依次写在下面的括号里。
（2分）
（__________）→（__________）→（__________）→（__________）
（2）.作者发现麻雀在阳台上吃虫子时“__________”的样子，觉得“甚是有趣”；
又把感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“________地活着”视为另一种“鸟趣”。
（3）.仔细阅读短文，说说本文表达了作者怎样的思想感情。
___________________________________________________________________
（4）.你积累了哪些含有鸟名的成语和古诗句？
写在下面短横线上。
（3分）
①.含有鸟名的成语：
___________________、_____________________
②.含有鸟名的诗句。
_____________________________________________________________________
14．成语故事阅读（16分）
螳螂捕蝉
吴王准备攻打楚国，到了一些大臣的反对。
大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸候国乘虚而入，（后果 结果）将不堪设想。
可是吴王（固执 坚持）地说：
“谁敢来（阻止 劝阻）我，我就处死他！
有一位侍奉吴王的少年，听了大臣们的（讨论 议论），想去劝说吴王。
可是吴王已经下了死命令，怎么办呢？
第二天清晨，他拿着一只弹弓，在王宮花国里转来转去。
露水沾湿了他的衣裳和鞋子，他也毫不在意。
就这样，一连转了三个早晨。
少年终于被吴王发现了，吴王问道：
“你早晨跑到花闻里来于什么？
”
少年回答说：
“禀大王，我在打鸟。
吴王问：
“你打着鸟了吗”
少年说：
“我没有打着鸟，却见到一件挺有趣的事。
吴王来了兴趣，问：
“什么事呀？
“花园里有一棵树，树上有一只蝉。
蝉高高在上，悠闻地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。
那螳螂拱着身子，举起前爪要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。
吴王夸奖说：
“你看得真仔细！
那黄雀要捉螳螂吗？
少年接着说□是的□黄雀伸长脖子正要啄食螳螂□却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢□蝉□黄雀□它们都一心想得到眼前的利益□却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢□
听了少年这番话，吴王恍然大悟，他说：
“你讲得太有道理了！
”于是打消了攻打楚国的念头。
（1）.用“/”划去括号中不正确的词语。
（2）.给文中“□”里加上标点。
（3）.联系上下文，理解词语。
毫不在意：
____________________________________________________
恍然大悟：
____________________________________________________
（4）.用自己的话说说《螳螂捕蝉》这则成语故事所蕴含的道理。
（5）.你一定还知道很多跟动物有关的成语吧，写几个试试。
15．写作。
从《龟兔赛跑》，《狐假虎威》，《坐井观天》，《狐狸和乌鸦》中重新再编一个新的故事，字数要求350字以上。
【参考答案】
1．A
2．B
3．A
4．A
5．D
6．挣扎推测迟钝详细笨重描绘纳米需要
7．迟钝千斤四肢停顿纯真井水枝头项目
8．
（1）.示例：
假设鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
（2）.这些词语的使用让文章的表达更加严谨和准确。
（3）.示例：
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前。
9．A．呐—纳佣—拥
B．攻—功疏—蔬
C．刚—钢建—健
D．访—防造—灶
10．
（1）.白公鹅走路的姿势、步态、腔调都很威武，像个大将军。
（2）.就是条件再艰苦，他们也决不放弃。
（3）.五层楼那么高。
（4）.枝繁叶茂务必挺拔苍翠
11．
（1）.现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。
（2）.示例：
幸福是什么？
幸福是依偎在妈妈温暖的怀抱里。
（3）.蝙蝠的眼睛被他们蒙上。
（4）.这是一架崭新的飞机在天空中夜航。
12．
（1）这里的双引号具有特殊含义，伽利略并不是真正的辩论家，但勤于思考，能言善辩，这是同学们送给他的雅号。
（2）表示直接引用魔鬼说的话。
（3）这里的双引号有特殊含义。
意思是指黄河流域是中华民族发祥地之一，不是指“摇篮”的一般意义。
（4）这里指特定称谓。
是指那株大榕树。
13．
（1）担忧怅然吃惊庆幸
（2）怯生生顽强
（2）表达了作者对鸟儿的怜爱和敬佩之情。
（3）鹤立鸡群鸦雀无声两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
14.
（1）结果坚持阻止讨论
（2）“，，。
、、，，！
（3）一点儿也不在意一下子明白过来
（4）蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想着眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！
（5）鸡飞狗跳、龙腾虎跃、狐假虎威、九牛一毛、井底之蛙
15．示例：
新龟兔赛跑
自从上次兔子比赛输给了乌龟之后，心里很不服气。
它要是想起这件事的话，眼睛了就“泪水打转转”。
一天，乌龟打开“动物中央电视台”的时候，突然看见兔子在麦克风前大声说：
“乌龟，我们下个星期五再来比赛一次。
要是我输了的话，我就叫小龟！
乌龟听了，简直要惊呆了，心想：
这个兔子，哪来了那么大的口气，不会是说真的吧？
星期五很快就到了，来的观众有大象，狐狸，黑熊，加菲猫……。
大家叽叽喳喳讨论个不停“我觉得兔子会赢”“不对，乌龟还是回赢的，兔子可能还会犯上次的错误。
”……
“比赛现在开始，1，2，3，开始！
”恐龙裁判说完，兔子飞快地跑了起来，它看看后面，乌龟还在慢吞吞地在后面爬着。
兔子心中窃喜，想：
我等下他，反正我跑的比他快。
突然，一只公鸡看见了乌龟，就说：
“我的篮球在这里呀！
”说完，就一脚把乌龟踢到了终点。
兔子看到了，倒在地上晕了。
兔子被送到了医院，它隐隐约约听到家人担心地说：
“小龟，你没事吗？
阅读下面的材料，根据要求写作。
始终微笑看、态度很温和的刘和珍倒在了血泊中，触动了鲁迅，遂为之“纪念”；
活泼可爱的小狗包弟躺在解剖桌上，巴金心怀“歉意”，写下“随想”；
学识渊博、幽默风趣的梁任公站在讲台上，激起了梁实秋的思念，“笔而记之”。
请撷取生活中最能触动你心灵的人或事，以“难以忘却的记忆”为题写一篇记叙文。
要求：
①如果写人，力求展现人物的特征；
如果叙事，写出事件的波调；
②字连工整，卷面整洁；
③不少于800字。
【答案】 难以忘却的记忆
阳光拨动着我这颗悸动的心，温暖中却裹挟着一丝害怕，依稀感到不远处那棵挺拔的大树注视着我，好似在检查我笔触间流露的每一个字。
适应性考试彻底把我推到了底谷，我看着可怜的分数，脑子一片空白，想到你又会悄悄地躲在某一角落流泪，害怕就如洪流一般淹没了我，拼命挣扎着，却抓不动碧绿的水草。
你的眼睛还是不自觉地泛红了，我不敢抬头凝视，如一只被雷电击中的困兽，杵在你面前，等待着你的指责，然而你却微弱地说了句：
“马上可以吃饭了。
”那时，我多想你能唾沫横飞地训斥我，而你的平静，却让我的心一直堕着。
坐在写字台前解答着作业，突然听到你和父亲争吵的声音，不为别的，是为了我的学业，为了我的未来，你抽泣的声音让我的心揪得更紧。
母亲，儿子总是让你哭泣。
对不起。
端午假期的某一天傍晚，天气比较凉爽。
我关在书房里，煞是认真的复习。
你轻轻地推门而进，“儿子，陪我到下面买点水果。
”你的提议让我愣住了，正紧张复习着呢，你怎么还让我去?
然而，对于母亲的想法，我一直是遵循的。
一路上，母亲的话让我有些不知所以然，她道出了眼泪背后的故事，在她看来，我为什么不能拥有优异的成绩，是因为以前忽视了对我的管教，为此，对于母亲一职，她颇是愧疚，成绩的不如意，会一定程度影响我未来的路，减少我未来的选择。
对此，我似懂非懂。
最后，母亲只是强调，希望我拥有一颗健康阳光的心去接触学习、生活。
此时，我明白了，买水果只是借口，母亲是在给做我考前心理辅导啊。
“儿子，荔枝要不要?
”母亲，你已经甜到了我心里了。
【解析】试题分析：
这是一道命题作文，题目是“难以忘却的记忆”，注意题目是一个偏正短语，写作的对象在“正”即“记忆”，应该是过去的事情，而写作的重心在“偏”，即“那以忘却”，写作时要突出为什么难以忘却。
点睛：
明确重心法（审题眼）是命题作文常用的立意方法，所谓“重心”是指命题作文题目中最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点。
偏正结构的题型，其表意重心往往在“偏”的部分。
考生在审题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。
如此题的写作重心就应放到“那以忘却”上，写出“难以忘却”的原因。
阅读下面的材料，根据要求作文。
作家陆蠡在他的散文《囚绿记》中写道：
“绿色是多宝贵的啊!
它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。
我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水!
请根据你对以上材料的理解，自选角度，以“我心中的那一片绿色”为题写一篇不少于800字的记叙类文章。
不要套作，不得抄袭。
【答案】【例文】
我心中的那一片绿色
我是一个在城里长大的女孩，却从未真正享受过城里的生活--只因我顶着“外来务工子女“的帽子。
为了谋生而早出晚归的父母从不过问我的内心也从未说过一句关心我的话，不过我已经习惯了；
在班里经常被同学们作为取笑的对象，但我也习惯了；
同样习惯的还有极偏心的老师，所有老师都尽量照顾着那些拥有强势父母的学生，更别奢望他们会对你这个外地人多看一眼。
然而我也曾尝试着改变。
作为女生，我希望能像城里女孩一样把自己打扮得漂漂亮亮，来换取同学的认可和老师的在意。
我开始小心翼翼地瞒着父母扣下饭菜钱。
在攒了零零碎碎一把硬币后，我紧张而兴奋地来到一个离学校较远的地摊，在那一堆最便宜的小发卡中一个个地对比，挑了好久才决定。
在把手里握得发烫的硬币一个个递给摆地摊的大妈时，我看到她不乐意地撇了撇嘴，可我不在意。
直起身时，腿蹲得酸痛，我也不在意，我只感到心跳得好快，扑通扑通的。
第二天我起得特别早，第一个来到教室，从兜里掏出小发卡，学同学们的样小心地别在头发上，高兴得不知抬头还是低头好。
身边同学陆续多了，但没人注意到我那微不足道的变化，我稍稍抬头张望。
“咦，你看她头发上是什么？
“有人发现了！
我深吸一口气，屏住。
“让我看看。
”那个老爸开公司的千金小姐向我凑过来，一起来的还有前排同学的惊讶表情，“呵，这个我家门口的地摊上多得是，2块钱一个，你要我以后送你十个！
“班里立刻传出女生尖锐的笑声。
我窘得不知所措，一把从头上拽下那个我省吃俭用换来的发卡，紧紧地握着，指甲都嵌进了手心。
一起被拽落的几缕发丝散乱地遮住了脸，也遮住了眼里几次欲夺眶而出的泪水。
为什么？
难道就因为家境的不同？
为什么我在这个世界上感受不到爱呢？
老天为何如此不公！
我觉得自己的心像一片荒芜的土地，因缺少爱的浇灌而干裂得如同手上被刻出的道道疤痕，咸腻的泪水滴落下来，痛的钻心。
我无人倾诉，便把这些一股脑儿地写进日记。
后来遇到了现在的老师，刚从大学毕业的她有着典型城里女生的时尚和干练，以及不同与先前老师的前卫思想，那些曾经的“优秀分子“于是不再拥有优厚待遇。
可想而知我是多么喜欢这个老师，就像喜欢一个公平而无偏见的大姐姐，喜欢到能把自己的日记与她一起分享。
那天我早早来到学校，因为第一节是她的课。
我穿过空荡荡的教室，惊讶地发现桌面上日记本翻在那次发卡的页上，下面是老师清秀的笔记：
这个世界其实很可爱，你要学会去爱并珍惜身边的爱，你会发现每一天都充满着爱的美好。
老师很爱你。
一瞬间，我觉得有什么东西堵住了喉咙，堵得发酸，一用力，泪水却迸了出来，连同压抑在心上很久的委屈一起倾泻而出。
心变得轻盈，而老师的鼓励和爱便涌入我内心，填补了那干涸的裂缝，我的心于是不再是一片灰褐色的土地--老师那如同一缕春风般的话给我带来了温暖和积极向上的气息，在我心中吹出了一片充满关怀与爱的
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