习作 5 xx的自述作文指导及多篇习作附评教案教学设计Word文档下载推荐.docx
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一次性筷子的感慨
黄天宇
我是一双一次性筷子，生在一片原始森林中，那里空气新鲜、气候适宜，早上可以听见小鸟在放声歌唱，晚上可闻见蛙鸣，真是好不快活。
直到有一天，伴随着一阵巨大的轰鸣声，一台推土机粉碎了森林原有的祥面貌。
一个个手持电锯的高大男人，锯倒了我众多的兄弟姐妹。
终于有一天，厄运降临到了我的头上，一阵钻心的疼痛惊醒了我，喔！
不！
我拼命的反抗也无济于事。
痛了一阵后，只听他们在喊：
“树倒了”，我便一头栽倒，失去了知觉。
醒来后，只见我被他们分割成一段段，装上了大卡车疾驶而去。
有些兄弟被当作做柴火烧掉了，有些姐妹被刨子、锯子、斧子等折腾了一阵后用来做家具。
而我和一些同胞们则被加工成了一次性筷子，我们躺在饭店的筷篮中，一双双被食客们使用。
不一会儿，又来了一群难兄难弟。
在饭店里没有了鸟叫，取而代之的是人群的嘈杂，没有了蛙鸣，但有了通宵大排档。
筷子虽然每天被耗用，但却有增无减。
终于又用到了我，只见他剥掉套在我身上的包装膜，掰成了两只，握在手中就餐，酒足饭饱之后，我和其他同胞们一样被扔到了垃圾箱中，里面漆黑一片，我好害怕。
在这里我想告诉大家：
其实，使用一次性筷子有很多危害：
一是破坏生态环境。
由于只伐不种，树林迟早要变为荒地，到时既要退耕还林、开荒，又浪费人力、财力，早知今日何必当初呢？
二是，用一次筷子污染环境。
到里人们又要高唱“都是人们惹的祸，让那筷子飞得满地。
”呤打油诗：
“万紫千红不是春，白色污染遍天下。
”到那时，就真成为笑柄了。
三是，一次性筷子加工粗糙，上面布满了木刺，就餐时不注意，吃到胃里，不小心得了阑尾炎，可能会有生命危险，这又是何苦呢？
北京科技馆举办的一次环保，让人看了真是触目惊心。
有些人为了牟取暴利，大量砍伐树木，破坏森林，使原本茂密的树林，所剩无几。
当阿姆斯特朗再次登上月球，看见的不再是地球这个“水球”，而是烟雾缭绕、黄沙遍地的“沙球”，到时候人类不得不离开养育了我们几十亿年的地球向太空移民了。
但愿人们停止砍伐吧！
生物、矿藏、绿色文明大复兴吧！
如果从现在开始行动起来，地球还有救啊！
名师引路
同学们，你们可曾使用过一次性筷子，是否也看到过垃圾箱里很多被丢弃的一次性筷子呢？
这就是黄天宇同学观察到的现实生活。
小作者就是把自己在生活中多次观察到的结果综合在一起，加之大胆的想象，编写出了《一次性筷子的感慨》这篇文章，借助筷子的口，以第一人称的口吻，叙述了筷子的“生活经历”，向人们发出了保护环境、保护地球的心声。
这篇文章把感性的描述和理性的思辩很好地结合了起来，使文章发人深省，很有说服力，同时也可以看出小作者广泛的知识面，这对于四年级学生来说，是很难得的。
写“xx的自述”这样的文章就是用拟人的手法赋予自己所感兴趣的事物以生命，并通过对所写的事物的具体描述，来表达自己的某种认识和思想感情，不外乎写成这几类文章：
一是状物类的，二是想象类的，或者把两种类型结合起来写。
具体地说，要写好这些类型的文章要注意以下几点：
1、抓住特点：
这样的文章题材范围非常广泛，包括各种动物、植物、物品、建筑物等等。
不管写什么，都要对所写的对象进行仔细地观察，有了全面、深入的了解，写起东西来才觉得有东西可写，文章也会真实生动。
在描述的时候一定要抓住事物的特点，并把它表现出来。
这样，才能给人留下鲜明的印象，有一种如见其物的感觉。
2、富有条理：
习作时要注意言之有序，也就是说，要围绕事物的特点，按照一定的顺序，一步一步地将所写的事物形状、构造描述清楚，使人感到思路十分清楚。
3、突出重点。
在表现某种事物特点的时候，要抓住重点部分进行细致的描述。
所谓事物的重点部分，是最能体现事物特点的部分，也是把一事物和另一事物区别开来的关键之处。
如它的形状、构造、用途等。
只有这些地方写具体了，事物的特点才能清晰地展现在读者面前。
4、想象合理。
作文贵在创作，创作源于想象。
在我们的想象里，星星可以眨眼睛，小狗小猫可以说话，小草可以同你跳舞……要大胆去想象，想得越丰富，写出的文章就越有新意。
但是想象也不能脱离了现实的基础，也就是说要展开合理的想象。
5、写出真情实感。
文章不是无情物。
写“xx的自述”这样的作文，不仅要对自己所感兴趣的事物进行具体描述，将它形象地展现在人们面前，更要将自己的认识、感受和情感传递别人，也就是要借物抒情，借物喻人。
这样，写出的文章才能感人，才能给人以启发和教育。
人们读了之后，不仅能如见其物，同时也能感同身受。
鱼妈妈的哭述
王悦
大家好！
我是鱼儿家族的一员，我们鱼儿家族和邻居虾儿家族、螃蟹家族曾经幸福地生活在大森林中的一条小溪流里，整天在溪水中尽情地嬉戏玩耍，那时候日子过得别提有多美了。
就这样过了好多年。
有一天，一个鼻子冒着浓烟的大家伙搬到了小溪边。
我们远远地看着这庞然大物，好奇地想：
这个怪物是谁呀，为什么住到我们这儿来呢？
观察了一段时间后，也没发现什么异常，大伙儿仍然尽情地在小溪里嬉戏玩耍。
就这样又不知过去了多少天。
一天早晨，我在小溪里漫步的时候，吃惊地发现怪物边的溪水变得花花绿绿，而且还有股难闻的气味。
不好，有危险！
我赶紧回家和虾妈妈、螃蟹妈妈一起嘱咐孩子们老老实实地待在家里，千万别到处乱跑。
孩子们听了都一一点头，躲在家里，再也不敢到处溜达了。
可是没过几天，我的小儿子耐不住寂寞，偷偷地游出去玩。
他看见溪边有一股彩色的水，以为是好喝的饮料，便把小伙伴们都请来了。
孩子们一看见这些“饮料”，便一齐凑上去喝了起来，不一会儿就觉得头昏眼花，翻起了白眼。
当我们发现了死去的孩子时，忍不住放声大哭：
“人类呀！
你们如果都这样不爱惜水资源，那你们见到的最后一滴生命之水将是你们自己的眼泪！
……”
一点就亮
小作者用第一人称的写法，从一条鱼的角度诉说了小溪里的水被污染之后对水族们的伤害。
这种描写的方法很好，没有直接的批评，而是用水族生物本身受到的伤害来说明道理，这反而使得文章更加深刻，更有感染力。
看了这篇文章，尤其是最后鱼妈妈愤怒的哭诉，读者是不是也为之动容了呢？
刨笔器的自述
雷雯
“嗨，大家好！
我是一个小巧玲珑的刨笔器。
我全身粉红色，背上还躺着几只黑白两色的小斑点狗。
从正面看，我像一只小猫，长着方方的脑袋，脑门上有一个小孔，左右两侧神气地竖着两只小耳朵，后面还有一条俏皮的尾巴！
我还是一个优秀的“理发师”呢！
铅笔是我们这儿的老客人，每一位客人来做客，我都会给他们剃一个漂亮的发型。
每当客人走的时候，都会感激地夸我这个“理发师”剃的真好。
你们心里肯定有这样一个疑问：
我是怎样保存铅笔的“头发”的呢？
告诉你们吧，我肚子底下有一个小仓库，每当里面装满“头发”的时候，我的小主人就会把我的小仓库清理一下。
我很喜欢我的小主人，他很爱惜我，每次都轻拿轻放，对我可温柔了。
你们想使用我吗？
首先，按住我的两只耳朵，这样我脸上的那个洞就会打开，你们把铅笔插到洞里，接着转动我的尾巴，这样铅笔就可以刨了。
刨好了以后，你们再按住我的耳朵，笔就可以出来了。
怎么样，我很特别吧！
一点就亮：
《刨笔器的自述》以第一人称的口吻来介绍刨笔器，读来感到很亲切。
习作不仅介绍了刨笔器的外形，还重点介绍的刨笔器的功能和用法，给人的感觉是详略得当，还很全面。
结语“怎么样，我很特别吧！
”给人一种很俏皮，很可爱的印象。
这么漂亮、可爱、能干的刨笔器，不由得不叫人顿生爱惜之心。
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青蛙的自述
李杰
我是一只小青蛙，长得并不好看，一双泡泡眼，一张宽宽的大嘴巴，背上有一些青灰色的条纹。
难怪美丽的大公鸡老是说我土气，还常常用尖尖的嘴去啄我，这使我不得不练就了一种功夫，当他靠近我时我会立刻撒泡尿，然后快速蹦到田里或水里，叫他找不着！
我是卵生动物，刚到人间不久时，我的样子一点也不像父母：
脑袋又大又圆，拖着一条灰黑色的尾巴。
人类叫我们蝌蚪，还说我们是“被遗弃的孩子”，气得我整天在水里游来游去找妈妈，可是找来找去也找不着。
日复一日，我长出了两条后腿和两条前腿，小尾巴也渐渐消失了，大家都改口叫我青蛙。
这时我也可以上岸去捕捉害虫了。
我吃虫子的本领可大了，一天能吃上70多只害虫，一年能吃一万多只害虫，保护了大片大片的农作物。
农民伯伯都称我是“捕虫能手”、“庄稼卫士”。
我吃虫的本能，全靠我的舌头，我的舌头根在前面，舌尖在后面，而且有分*，舌面上布满了黏液。
我一发现虫子就出其不意地跃过去，舌头一伸，把虫子粘住，再卷入口中把它吃了。
我是庄稼的忠实卫士，农民们的好朋友。
我尽着自己的力，为人民服务，你们可别捕杀我呀！
。
青蛙是捉害虫的能手，是人类的好朋友。
小作者用幽默诙谐的笔调，巧妙地运用拟人的修辞手法，用第一人称描写青蛙，让青蛙讲述自己的亲身经历和感受，写出了青蛙的外形，生长的变化，以及吃虫的本领，是怎样吃虫的，最后用青蛙之口，号召大家不要捕杀青蛙。
语言娓娓道来，很有感染力，给读者留下了深刻的印象。
桌子的烦恼
鲍杨
“hi，你们好！
我叫桌子，我全身黄黄的，是木头做的，而且还是腾飞牌的哟！
虽然我很漂亮威武，但我有一个烦恼，那就是小主人常在我脸上随意刻画。
你们说，这叫我的脸往哪搁呀？
”
每当小主人一不小心将字写到我脸上凹进去的小洞里时，作业纸就会被戳一个小洞。
小主人一看纸破了，总是会抱怨我：
“破桌子，又把我的作业给毁了！
”我满肚子委屈地想：
这都是你刻的，坏了关我什么事？
真是自作自受，活该！
但我不敢说，因为我不会说话呀，真是敢怒不敢言。
有一次，小主人又在我脸上刻了四个字：
“精忠报国”。
刻得我好疼呀！
我便想跟小主人捣蛋，给他个教训。
“叮铃铃”上数学课了，我悄悄把身子一晃，将铅笔尖摔断了。
这时老师叫小主人列算式，小主人这才发现笔尖断了，急得满头大汗。
结果老师将小主人狠狠批评了一顿，给他扣了个课前准备工作不充分的帽子。
我偷偷地掩着“嘴”笑了。
唉，虽然我捣了一下蛋，但小主人随意刻画的毛病还是没改。
在此，我警告各位同学，你们如果再在我脸上随意刻画，小心我跟各位同学捣蛋。
小作者站在一张课桌的角度，批评了有的同学不爱惜课桌的现象。
文章用诙谐幽默的语言，写出了桌子被小主人刻画后的烦恼，让人觉得十分生动有趣。
在轻松一笑中，不由自主地接受了作者的观点：
爱护课桌，不能随意刻画。
小鸟的自述
张海涛
我是一只漂亮的小鸟，除了尾巴上有几根黑色和棕色的羽毛，全身都是金黄色。
可别小看了我们鸟类！
一只啄木鸟一个夏天能吃20多万条虫子；
一只猫头鹰一个夏天能吃10000多只田鼠，保护庄稼近4吨。
正由于这些，我们成了人类的好帮手。
可是近年来，由于人类不断地捕杀我们，世界上已经有上百种鸟类濒临灭绝！
那天清晨，我正在林中的枝头上唱歌，这时，树丛中神不知鬼不觉地出现了几个猎人。
我眼最尖，急忙飞起来。
可还是被一个猎人盯上了，对我一阵扫射。
我一会儿平飞、一会儿俯冲，一会儿急转弯，想甩掉他，可最后翅膀还是被击中了。
我疼痛难忍，像断了线的风筝似的直往下落，心想：
这下可完了，肯定成了猎人的美餐了。
正想着，还没被猎人找着，倒又被一个路过的小女孩发现了，她吃惊地向我走来。
我拼命挣扎想逃走，可小女孩却不由分说抱起我回到了她的家。
我又痛又恨：
唉，算我倒霉，等着上餐桌吧！
可没想到她不但没有伤害我，还小心翼翼地帮我包扎好伤口，并给我洗了澡。
几天以后，在小女孩的精心照料下，我慢慢康复了，又像以前一样活蹦乱跳。
小女孩抱着我回到小树林，把我送上了一个人工鸟巢，还给我留了一把米，然后微笑着向我挥手告别，依依不舍地走了。
我也感激地把最好听的歌唱给她听。
要是所有的人都能象这个小女孩这样爱护我们该多好啊，让我们在天空中自由自在地飞吧！
作者以一只小鸟的自述的方式，介绍了鸟儿的作用，和由于人类的捕杀鸟类所面临的窘境。
让一只美丽的小鸟“亲口”叙述自己的经历和体会，倾泻内心的苦恼。
听了小鸟充满血泪的诉说，读者不由得不为之动容。
也就达到了作者号召人们保护鸟儿的写作目的。
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小草的自述
窦艺佩
我是一大片一大片生长的小草，我穿着绿色的连衣裙，显得亭亭玉立，大家都夸我是个秀气可爱的小姑娘。
性格开朗的我常常交一些好朋友，它们给我带来了数不清的快乐。
闲暇的时候，我和小蚂蚁玩捉迷藏，和美丽的花儿谈天说地，或者和我的伙伴讲笑话，常常笑得前俯后仰，生活得非常快乐。
令我感到骄傲的是唐朝大诗人白居易还为我做了首诗呢！
这首诗我记得可牢啦，我给大家背一背吧：
“离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
……”。
好多伙伴都是听了这首诗跟我做朋友的。
想到这里，我心里就美滋滋的。
在骄傲的同时，我也有伤心的时候，比如说：
小朋友们经常在我的身上做游戏，踩得我全身脏兮兮的不说，有时候还会受伤，不是折了腰，就是抬不起头，要好长一段时间才能恢复元气。
他们还会带走我的一些好朋友，蚂蚁、蚱蜢、七星瓢虫就是被他们带走的。
一些小蚂蚁甚至会被无情地踩死。
现在我已经失去了好多好多的朋友了。
我很爱干净，可是有些不讲文明的人竟在我身上擦鞋、吐痰……搞得我面目全非。
我想对大家说：
“爱护我吧，我会给你们带来快乐和幸福的！
小作者把小草写得非常生动，非常人性化，使人不由自主地把小草想象成一个穿着绿色的连衣裙，亭亭玉立的小姑娘，她很开朗，也很可爱。
她和小蚂蚁玩捉迷藏，和花儿谈天说地，或者和伙伴们讲笑话，还会背古诗呢！
这么活泼爱笑的小姑娘也有伤心的时候，有些小朋友常常会践踏草坪，还有一些人在她的身上擦鞋，吐痰。
读了小草的自述，我们还忍心这样做吗？
紫藤的自述
刘凯
我是校园藏龙广场里的一株紫藤树。
修长的身体上长满了褐色的枝条与油绿的叶子。
我的枝条细细长长的，好似斯文小姑娘头上的辫子。
叶子的形状也很特别，似扇非扇。
我的花是紫色的，它们一串一串地生长，好象一颗颗紫色的宝石悬挂在绿色的枝条上。
我的种子可别致了，象一颗棕色的纽扣，别看它不起眼，它可以长出一棵美丽的紫藤呢！
我的身后是一株芭蕉树，风一吹，芭蕉树就一前一后地摇起来，用巨大的叶子轻轻拍打我的后背，拍得我舒服极了，常常不知不觉就进入了梦乡，做起了甜甜的美梦。
我的身边有一张月牙型的石椅，上面冰凉冰凉的。
夏天的时候，坐上去可舒服啦。
最让我骄傲的是我的左右两侧有两棵高大的松树，它们一年四季威风凛凛地守卫在我的身边，好似两个威武的“士卫”，在它们的呵护下，我就象一位美丽骄傲的公主，怡然地生活在这藏龙广场里。
同学们平时都爱坐在石椅上乘凉、聊天，大多数人都很爱护我。
但也有些人实在可恶，他们站在石椅上，伸出手来摘我的叶子玩，把我的花扯下来扔在地上，把我弄得浑身酸疼酸疼的。
时间一长，我的枝条有些地方变得光秃秃的，丑极了。
这样一来，平时停在我枝头上唱歌的小鸟也不太爱理我了，绿叶上的毛毛虫不知了去向，很多在我旁边唱歌跳舞的蚂蚁也搬家了。
我常常感到既孤独又难过。
我愿意永远给大家带来美丽和荫凉，也希望同学们爱护我，保护我！
好吗？
小作者的笔触细腻生动，在他的笔下一棵美丽善良的紫藤树跃然纸上。
作者用拟人、比喻的手法，写出了紫藤的枝、叶、花、种子的特点。
在介绍周围的景物的时候，小作者能按照方位的顺序，有条不紊地介绍出身后的芭蕉树、身边的石椅、两侧的松树。
可是这么美丽善良的紫藤树竟因为同学们的不爱护而变得孤独、难过。
如果是你，你忍心吗？
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