初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《词》同步试题61含答案考点及解析.docx

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初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《词》同步试题61含答案考点及解析

初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《词》同步试题【61】（含答案考点及解析）班级:

___________姓名：

___________分数：

___________1.新晴野望（5分）王维（唐）新晴原野旷，极目无氛垢。

郭门临渡头，村树连溪口。

白水明田外，碧峰出山后。

农月无闲人，倾家事南亩。

【小题1】诗歌的前三联写出了雨后原野、的特点？

（2分）【小题2】诗歌的尾联画龙点晴，静态画面中融入了动态之美。

试对这两句诗作赏析。

（3分）【答案】【小题1】（2分）空旷、清新、秀美（答出两点即可得满分）【小题2】生动地写出了初夏田间农忙劳动的欢快、活跃的气氛，衬托出原野的无限生机，表现了诗人爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。

（意近即可。

）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗【解析】【小题1】试题分析：

抓住诗句中的“晴”“旷”两字理解，用准确的词语概括即可。

考点：

鉴赏诗歌的语言。

能力层级为鉴赏评价D。

【小题2】试题分析：

赏析要根据诗句的内容加以丰富的想象进行评述，对精彩的字词要重点说明。

“事南亩”是写农人的劳动，是动态的，前面写原野之景，是静态的，从这两角度赏析，要使用评述语，点明写作方法，如“动静结合”“突出自然与生活之美”等。

考点：

欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。

能力层级为鉴赏评价D。

2.关雎《诗经》关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

【小题1】这首诗主要运用了什么艺术手法？

请举例分析其表达效果。

（2分）（知识范围：

古诗鉴赏；能力层级：

理解、评价；难度0.50）【小题2】孔子说：

“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。

”结合本诗谈谈你对这句话的理解。

（2分）【答案】【小题1】运用“兴”的艺术手法（1分）。

如本诗开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念（1分）。

（答出“比兴”“兴寄”“重章叠句”并举例分析其表达效果亦可）【小题2】

（2）（2分）《关雎》是一篇男女言情之作。

写一个男子对女子的思念、追求过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，所谓“乐而不淫”（1分）；写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景，所谓“哀而不伤”（1分）。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗【解析】【小题1】试题分析：

这诗的主要表现手法是兴寄，《毛传》云：

“兴也。

”什么是“兴”？

孔颖达的解释最得要领，他在《毛诗正义》中说：

“‘兴’者，起也。

取譬引类，起发己心，《诗》文诸举草木鸟兽以见意者，皆‘兴’辞也。

”所谓“兴”，即先从别的景物引起所咏之物，以为寄托。

这是一种委婉含蓄的表现手法。

如此诗以雎鸠之“挚而有别”，兴淑女应配君子；以荇菜流动无方，兴淑女之难求；又以荇菜既得而“采之”、“芼之”，兴淑女既得而“友之”、“乐之”等。

这种手法的优点在于寄托深远，能产生文已尽而意有余的效果。

考点：

本题考查学生对诗歌语言的理解鉴赏。

点评：

鉴赏诗歌的语言时，

（1）解释该字在句中的含义。

先看练得的字是什么词性，结合词性，解释词的含义、明确词的手法。

（2）展开联想把该字放入原句中描述景象。

结合炼字所在具体诗句分析，写出什么景物特点或者在描摹情景情态时何效果。

（3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

在诗歌情感角度起到什么作用，并且是什么情感。

【小题2】试题分析：

《关雎》就是把古代男女恋情作为社会风俗习尚描写出来的。

就乐调而言，全诗重章叠句都是为了合乐而形成的。

郑樵《通志·乐略·正声序论》云：

“凡律其辞，则谓之诗，声其诗，则谓之歌，作诗未有不歌者也。

”郑樵特别强调声律的重要性。

凡古代活的有生气的诗歌，往往都可以歌唱，并且重视声调的和谐。

《关雎》重章叠句的运用，说明它是可歌的，是活在人们口中的诗歌。

当然，《关雎》是把表达诗义和疾徐声调结合起来，以声调传达诗义。

郑玄《诗谱序》云：

“《虞书》曰：

‘诗言志，歌永言，声依永，律和声。

’然则诗之道，放于此乎？

”所以让人感到“乐而不淫，哀而不伤”。

考点：

本题考查学生分析诗歌内容的能力。

点评：

分析时要看此诗句之前写了什么，之后又写了什么，前后有什么关联，与表现中心有什么关系等，做到综合分析，这样才能准确理解出诗句的作用及作者的意图。

当然，分析时也要结合诗的种类，看是写景诗、叙事诗、哲理诗等。

3.对作家作品表述有误的是A．《范进中举》选自章回体长篇讽刺小说《儒林外史》，作者是清代小说家吴敬梓。

B．闰土是鲁迅小说《故乡》中的人物，《故乡》选自小说集《呐喊》。

C．《龙须沟》是人民艺术家老舍先生在新中国成立后戏剧创作的精品。

D．契诃夫在《威尼斯商人》中塑造了维护沙皇专制统治的人物形象——奥楚蔑洛夫。

【答案】D【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品【解析】试题分析：

“契诃夫在《威尼斯商人》中”的说法不正确，作者应是莎士比亚。

考点：

本题考查学生对文章内容的掌握情况。

点评：

对于课本上的课文，不能偏颇，大致内容、主题，涉及到的文学常识要心中有数．更不能放弃课内只顾课外，要从课内中学到语文的基础知识及赏析文章的方法，并和课外的拓展阅读结合起来，做到课内外结合，使语文能力和素养得到提高．4.天净沙·秋思（元）马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

【小题1】“天净沙”是这首元曲的____________。

（1分）【小题2】下列说法不正确的一项是（）（2分）A．首句三处景物，为读者展现了一派秋天毫无生气的萧瑟景象。

B．末尾“夕阳”两句直抒胸臆，充分抒发了游子的心理感受。

C．本曲极富神韵，具有强烈的美感和表现力，被誉为“秋思之祖”。

D．本曲表达了游子的吟秋情怀，唱出了天下游子的心声。

【答案】【小题1】曲牌名【小题2】D【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》曲【解析】【小题1】试题分析：

《天净沙--秋思》中“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。

考点：

本题考查学生对“词曲”基础知识的认识能力。

点评：

诗、词、曲的主要区别在于诗要求节奏和讲求韵律，词比诗的要求更加严格，词是一种配乐歌唱的诗体。

曲也是和乐演唱的一种韵文形式，但句法比词更为灵活。

诗的最高成就表现在唐代，词的鼎盛时期出现在宋代，曲在元代最盛行。

【小题2】试题分析：

此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。

考点：

本题考查学生分析小令内容以及理解主题的能力。

点评：

解答此题，要结合作品的创作背景。

马致远多年漂泊在外，过着一种羁旅愁思的生活，很容易触景生情，所以，一幅秋郊夕照图，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。

5.下列说法正确的是（）。

（2分）A《出师表》选自晋陈寿的《三国志》，出师表，军队出征前统帅向君王所上的奏疏。

B.《三顾茅庐》出自施耐庵、罗贯中的《三国演义》，课文重点表现了刘备“礼贤下士，求贤若渴”的对待人才的态度，也表现了诸葛亮“未出茅庐而知天下三分”的雄才大略。

C.《隆中对》出自《资治通鉴》，它是由宋代的著名史学家司马光所主编。

《资治通鉴》是从战国到五代末的纪传体通史巨著。

D.《周处》出自南宋文学家刘义庆所著的笔记小说《世说新语》。

文中阐述了“知错能改，善莫大焉”的道理。

【答案】A【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品【解析】试题分析：

B“《三顾茅庐》出自施耐庵、罗贯中的《三国演义》”所写的作者不对，应是“罗贯中‘；C“隆中对》出自《资治通鉴》，它是由宋代的著名史学家司马光所主编”中的出处、作者、朝代都不对，应是《三国志》、陈寿、晋；D“《周处》出自南宋文学家刘义庆所著的笔记小说《世说新语》”中的朝代不对，应是南朝。

考点：

本题考查学生对文学常识的掌握情况。

点评：

对于课本上的课文不能偏颇，大致内容和主题以及涉及到的文学常识还是应该心中有数的．更不能放弃课内只顾课外，要从课内中学到语文的基础知识及赏析文章的方法，并和课外的拓展阅读结合起来，做到课内外结合，使语文能力和素养得到提高．6.名著阅读。

（3分）从这一天起，他把整个身心扑在这部书的创作上。

他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。

他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛：

有时候那些鲜明生动、难忘的景象清晰地重新浮现在他的脑海里，但他无法用笔墨表达，写出来的字句显得那样苍白无力，缺少生气和激情。

已经写好的部分，他必须逐字逐句全部记住。

否则，线索一断，工作就要受到阻碍。

母亲忐忑不安地注视着儿子的工作。

【小题1】选文出自原苏联小说家奥斯特洛夫斯基的《》，主人公是（2分）【小题2】请概括选文的主要内容：

（1分）【答案】【小题1】《钢铁是怎样炼成的》，保尔·柯察金（2分）

【小题1】内容：

保尔奋笔著书《暴风雨所诞生的》（1分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学【解析】本题考察名著阅读中的必读篇目《钢铁是怎样炼成的》；在不断发展和建设的当今社会，名著能够充当人们的精神粮食，文学经典中的精神是值得我们去温习、去敬仰的，而《钢铁是怎样炼成的》其中的无产阶级革命精神更值得当今的孩子重拾起来，得以继承、发扬。

本题难度适中。

7.阅读下面两首诗回答问题。

（6分）小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

【小题1】《小池》与《晓出净慈寺送林子方》描写对象都一样，但写法各有不同，请概括这两首诗在写法上主要的不同点。

（3分）【小题2】《小池》与《晓出净慈寺送林子方》都描写的是荷花，但写的是不同生长期的荷花，请作简要概括，然后指出各自的特点。

（3分）【答案】【小题1】《小池》运用了细节描写的手法，“小”处着笔，细致入微；《晓出净慈寺送林子方》运用了对比的手法。

“大”处着眼，境界开阔。

【小题1】《小池》写的是四、五月份刚发芽的荷花，特点是嫩；《晓出净慈寺送林子方》写的是夏天的荷花在傍晚时分夕阳照在上面分外的红艳。

特点是红。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗【解析】诗词赏析一般从，内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。

（1）从写法上进行对比，来具体分析二首诗的不同

（2）能从荷花不同的季节特征来理解。

8.名著阅读（3分）孔子之后的把儒家思想发扬光大。

其文章《得道多助，失道寡助》充分地表达了以民为本的思想。

他还强调“义”的重要性，在文章《》中提出“舍生取义”的观点，影响了一代代的中国人。

他的文章观点精辟，说理透彻，气势磅礴，论证严密。

论证严密的特点在《生于

忧患，死于安乐》中体现为。

（从论证方法、论证思路、语言特点等角度任选一个简析即可）【答案】孟子鱼我所欲也答案示例：

列举了舜、傅说等人的一系列名人事例来证明中心论点，论据确凿且有代表性，增强了说服力。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品【解析】此题考查的是学生对于名著的了解。

阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

9.下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（）A．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

（杜牧《赤壁》）这两句是议论，诗人感慨由于东风不给周瑜方便，导致二乔被关进铜雀台。

B．落红不是无情物，化作春泥更护花。

（龚自珍《已亥杂诗》）这两句以落花为喻，表明诗人的心志，虽