高中地理必修一第一章第二节《太阳对地球的影响》教学设计Word格式文档下载.docx

高中地理必修一第一章第二节《太阳对地球的影响》教学设计Word格式文档下载.docx

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从生活中寻找实例，相对来说比较容易理解，所以应以学生分析为主，教师指导。

而太阳活动对地球的影响这部分内容学生比较陌生，不太容易理解，应以教师讲

授为主，学生用新知识联系生活实际，分析太阳活动对地球影响所表现的几方面。

【学习目标】

知识与技能：

1、结合实例，认识太阳辐射对地球的影响。

2、结合太阳外部结构了解黑子、耀斑等太阳活动的主要特征。

3、简述太阳活动对地球的主要影响，并能用实例加以分析和说明。

过程与方法:

1、结合图片、资料和生活体验提出问题，认真思考，与同学共同探究，

寻求结论。

2、针对课本中出现的地理空间分布图，学习是要注意掌握读图分析并

归纳规律的方法。

情感态度与价值观：

1、通过探究太阳辐射、太阳活动对地球的影响，树立事物相互联系、相

互影响的观点。

2、运用辨证的思想看待宇宙环境对地球的影响，形成科学的宇宙观、

世界观。

【教学重、难点分析】

教学重点：

太阳能量的来源，太阳辐射和太阳活动对地球的影响。

太阳与人

类关系密切，太阳辐射和太阳活动对地理环境和人类社会有着深远的影响，学生

应该了解并掌握太阳对地球的影响。

教学难点：

太阳活动对地球的影响，学生对这部分内容比较陌生，讲解有一

定难度。

【教学方式与方法的选择】

运用导学法、课本插图和相关视频资料，让学生了解太阳辐射对地球的影响；

运用讲授法，结合相关资料、结合具体实例，引导学生讨论分析太阳活动对地球

的影响；

运用对比教学法，让学生区别太阳辐射和太阳活动的基本特征和规律。

【教学设计思路】

首先，要明确课标，因为课标是教学最终要达到的目标；

其次，分析教材、

分析学情。

只有熟悉教材才能有的放矢，只有了解学生的实际情况才能因材施教；

再次，根据课标，结合教材和学生实际情况确定教学重点、难点，确定教学目标，

并选择适当的教学方法，力争突出重点，解剖难点。

【教学资源】

课本、教参文字；

课本P11图1-2-1太阳黑子活动与年降水量变化，P12图

1-2-2太阳辐射的波长分布，P12图1-2-1太阳辐射的维度分布示意图；

教学光

盘第二节视频“太阳的简介”，图片“太阳内部结构示意图、日冕层、色球层、

光球层”、“太阳黑子群和耀斑”以及“极光”。

【教学过程】

教学环节教学过程学生活动设计意图

视频引入展示视频：

太阳的简介。

观看视频，通过视

新课思考地球与频引入新课，

太阳的关让学生更形

系。

象地了解太

阳与地球的

关系，激发学

设问：

讲授新课：

1什么是太阳辐射

生的学习兴

趣。

太阳辐射

2太阳辐射的能量有多大

对地球的

3看课本P12图1-2-2，分

影响

析太阳辐射波长范围特

学生讨论回

点

答。

4的太阳辐射对地球和人类

读图有什么影响加强学

读图生的读图能

太阳辐射到达地球之后

力。

被不同的物体吸收就产生

了不同类型的能量转化。

那

学生举例说

总结

么太阳辐射到达地球的每

明日常生活

一个地方的辐射量是否都

中哪些与太

一样的呢

承转阳辐射有

阅读教材P12的图关。

1-2-3，分析太阳辐射的纬

度分布有什么规律影响

提问太阳辐射分布的因素有哪

些纬度位置（图中分层设

读图分析培养综

讨论活动

色所表示的）、气候状况（沙

漠地区多的原因）、地势影

响（青藏高原区最多的原

分小组讨论

并回答。

合分析地图

的能力

因）。

总结：

由于太阳直射点

在南北回归线之间来回移

动，因此，太阳辐射的纬度

太阳直射点

分布具有由赤道向两极递

的南北移动

减的规律。

不是本节的

内容，学生也

未必能理解，

小结：

太阳辐射不均匀

活动

只需一句带

的分布，是地球上热带、温

过，为日后的

带和寒带气候分异的根本

学习作铺垫

原因。

生物量的多少是不同

即可。

环境特征的明显反映。

几十亿年来，太阳辐射基本

承转

上保持着稳定，所以地球上

的生命演化可以不间断地

加强学

进行，最终形成了高级智慧

生对地理要

生命：

人类。

素的比较、对

但太阳辐射一点变化也没

应、叠加分析

有吗我们所看到的太阳

的能力。

表面看上去很平静，我们感

觉不到其有什么变化，但其

实它的内部时刻不停得在

讲述：

发展变化着，并且这种变化

太阳活动有时很剧烈，这些变化我们通过图片

对地球的称之为太阳活动。

观察太阳的

影响大气层结

展示图片：

太阳内部结

构。

构示意图。

太阳的大气

人类能够直接观测到的

层是作为背

太阳，是太阳的大气层。

它

景知识出现

从外到里分为日冕、色球和

的，只要求知

光球三层。

道即可。

观察图中的

黑子和耀

展示图片：

太阳黑子群斑。

通过图片让

和耀斑。

学生从直观

观察这两幅图，第一幅上了解黑子

读图分析归

图太阳表面的黑色物质叫和耀斑的样

纳总结

做太阳黑子。

第二幅图上大子。

而亮的斑块，叫做耀斑。

探索

黑子和耀斑均属于太阳

活动。

让学生通过

太阳活动的类型较多，案例分析

分析太阳黑

主要标志是黑子和耀斑。

子相对数与

展示图1-2-1：

太阳黑子活年降水量平

动与年降水量变化，思考：

均超额量的

（1）太阳活动（以黑子相相关性，进一

对数表示）成现周期性的变。

步认识到太

化，看一看大约多少年一个阳活动对气

周期。

（2）不同地区的年候的可能影

降水量呈现怎样的变化响。

这种变化与太阳黑子活动

周期有什么关系

小结：

太阳黑子相对数变化。

的周期，与年平均降水量平

均超额量的变化周期基本

吻合，大约为11年。

说明

两者之间存在一定的相关了解磁暴和

性。

极光的形

成。

案例1：

太阳活动影响

电离层（见中教版太阳风暴

袭击地球）

案例2：

第四次中东战

争期间，埃及的雷达受到奇

。

通过真实事

件分析太阳

活动对地球

怪的干扰，这种干扰只出现

的影响。

在白天且干扰的方向与太

阳活动方向一致，埃及随即

受到以色列飞机的狂轰滥

炸并失去西奈半岛。

埃及受

到的干扰来自哪里为什分析思考生

么活中太阳对

人类的负面

我们把影响埃及的干扰

影响。

称为磁暴现象，由太阳活动

带来大量电子引起的，并有

可能引起极光、通信中断

等。

这都是带电粒子闯进电

离层引起的。

、极光。

太阳辐射为地球环境、引导学生用

为人类活动提供了最主要辩证的眼光

的能量来源，太阳辐射的纬看待问题。

度差异也造成了地表景观

的多样性。

而太阳活动则不

同程度的对人类活动和地

理环境造成影响。

在宇宙的万物中，都是

如此。

有利就有弊，有弊亦

有利。

无论什么事物，我们

都应该运用辨正的眼光去

看待！

【板书设计】

一．太阳辐射及对地球的影响

1．太阳辐射

①定义

②来源

③波长分布

2、太阳辐射对地球的影响

①太阳直接为地球提供了光、热资源。

②太阳辐射能维持地表温度是促进地球上的水、大气运动和生物活动的主要动

（电能、水能）。

③纬度分布

二．太阳活动对地球的影响

1．大阳的外部结构示意图（从外→里）：

日冕、色球、光球

2．太阳活动：

①类型

②影响

1）对地球气候的影响

2）对电离层的影响

3）对地球磁场的影响

【课堂评价】

目标检测：

1、太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射的能量，这称为

A、太阳辐射B、太阳常数C、太阳辐射强度D、太阳黑子

2、太阳辐射的能量主要集中在

A、可见光区B、红外区C、紫外区D、各波段平均分布

3、地球上大气运动、水循环等的主要动力来自于

A、地球内部的热能B、太阳辐射C、重力能D、万有引力

7、耀斑现象发生在太阳的

A、内部B、光球层C、色球层D、日冕层

8、读太阳黑子与年降水量的相关性图，回答下列问题：

（1）太阳黑子产生在太阳的层，黑子实际上并不黑，只是因为它

的比太阳表面其他地方低，所以才显得暗一些。

黑子数目多的年份称

为太阳活动的年，反之则为年。

（2）在70°

~80°

N测站测得的降水量变化与黑子相对数之间的关系

是。

在60°

N~70°

N测站观测到降水量变化与黑子相对数之间的关

系是。

（3）图中反映出许多地区降水量的年际变化与有一定的相关

性，其变化周期约为年。