教案格式.doc
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教学内容
第一课《晚风》第一课时
授课时间
第一周
教学目的
1.学唱歌曲《晚风》,体验、表现歌曲安逸、宁静的意境。
2.学会6/8拍的挥拍;并能用竖笛演奏歌曲。
3.用竖笛演奏、合唱等不同的形式表现歌曲《晚风》。
教学重难点
:
感受、体验6/8拍的特点;采用自主学习的方法学习歌曲的旋律
课前准备
教学设计
调整修改
一、聆听《渔舟唱晚》
1.欣赏《渔舟唱晚》第一部分。
听了外国的“晨景”,现在看看中国古代的渔村晚景
设问:
从音乐声中你能想像这是怎样的景色?
第一部分乐曲的旋律、节奏、速度、力度是什么?
哼唱一下这一段音乐的主题曲调,画出图形谱。
2.欣赏《渔舟唱晚》第二部分。
设问:
从这段音乐中你听到了什么声音?
请同学们静听一首乐曲是用什么乐器演奏的?
第二部分音乐在你们眼前展示了什么样的情境?
旋律、节奏、速度、力度有什么变化?
哼唱这段音乐中的主题曲调,并把每小节的第一个音连接起来唱一唱。
3.聆听全曲
要求:
听完后能根据音乐的发展顺序编讲一个故事。
(把编的故事写在书上,有空的时候相互交流)
(作品形象地表现了古代江南水乡,在夕阳西下,渔民划着船纷纷归航,一天辛苦鱼满仓,江面上歌声四起,在月色、江水中飘荡……)
二、听辨活动:
4/4拍还是6/8拍
1.先听教师弹奏一遍,想一想?
2.听一听,划划拍,试一试。
3.边唱边划拍检验一下。
4.在括号内填上拍号,再唱一唱。
三、学习歌曲《晚风》
1.教师谈话导入:
本课主题是朝夕,唱好了“晨”,现在唱“晚”。
《晚风》是一首俄罗斯歌曲。
听听晚上的景色美不美?
提问:
这首歌曲的情绪,速度,力度……猜猜拍号。
2.复习已学过的三种拍号:
2/4、3/4、4/4。
引出6/8拍,知道它的含义;注意强弱节奏;区分以四分音符为一拍和以八分音符为一拍的不同。
3.用“提纲”学习法学习旋律
检查节奏,节奏要唱准;逐句检验自学成果:
在第一句能准确视唱的基础上,在练习第二、三乐句的曲调。
(注意每句的弱起拍)。
4.学生齐唱全曲。
5.学生齐奏乐曲。
6.本歌的难点是二声部合唱,其基础是二声部曲调要唱得和谐、均衡。
平行三度的二声部合唱不容易唱好,要做些听觉上的辅助练习。
(1)学生唱第一声部,教师唱第二声部,要求相互都能倾听。
(2)听伴奏学生学唱第二声部。
(3)教师唱第一声部,学生唱第二声部。
(4)学生二声部曲调合唱。
教学反思
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