太原名师竞写山西省中考作文附写作思路.docx

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太原名师竞写山西省中考作文附写作思路

太原名师竞写2020年山西省中考作文（附：

写作思路）

2020年山西省中考作文题

绽放的不只是花儿，一次成功，一缕微笑，一份情谊……生活中每一次蓄势待发的酝酿总会迎来绽放；深层的往往是珍宝，一个建功立业的宏愿，一份未表达的谢意，一个独属于你的小秘密……生命中最珍惜的东西总是藏在心灵的最深处。

有些东西，藏着就好；有些东西，在那一刻绽放。

请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。

（35分，含书写分5分）

题目一：

那一刻的绽放

题目二：

藏在心底的____

写作提示：

（1）除诗歌外，文体不限；

（2）避开真实的人名、地名、校名；（3）书写规范，卷面整洁；（4）如果选择题目二，请务必先补全题目。

藏在心底的美好

秦红霞

如果时光可以倒流，我希望它倒流到40多年前，倒流到我的童年时代，因为在那里，有一份纯真的美好藏在我心底。

我记得那时的我瘦瘦的，大约四、五岁的样子，胆小，腼腆。

一个冬天的夜晚，妈妈带着我来到太原火车站，天空飘起了雪花，我们随着熙熙攘攘的人群，漫无目的地走着，后来估计是走累了，我们就来到了火车站检票口，当时，天完全黑下来了，雪越下越大，夜幕沉沉，寒风刺骨，我衣着单薄，冻得瑟瑟发抖，妈妈摸了摸我冰冷的双手，毫不犹豫地脱下自己的棉外套，急忙给我穿上，又把自己的围巾解下来围在我的脖子上，尽管如此，又饥又渴的我还是抵御不了冬天的严寒，我渐渐哭闹起来，嚷着要回家，妈妈着急地左看看、右看看，后来就去恳求检票口的工作人员，说能不能让孩子到里边暖和一会儿？

在妈妈的一再恳求下，那位身穿制服的年轻叔叔看着我冻得通红的脸蛋，动了恻隐之心，就说，好吧，让孩子进来吧。

之后，他还让另一位叔叔给我弄来一茶缸冒着热气的白开水，我急忙喝了几口，顿时感觉浑身热乎乎的，先前冰凉的手在茶缸的温暖下也有了温度，透过迷蒙的水汽，朦胧中，我看到了妈妈脸上欣慰的笑容，也看到了年轻叔叔慈祥的目光。

长大后我才知道，因为一些家庭琐事，妈妈精神上受了刺激，不幸患病，那次去火车站，妈妈是在患病的情况下带我出走的。

妈妈患病了，心情郁闷，可是在那个飘雪的寒冷冬夜，她想到的不是她自己，而是我，怕我冻着，竟然把自己的棉外套脱下来给我穿上，而自己只穿着一件薄薄的线衣在寒风中瑟缩着足足站了好几个钟头。

那次经历在我的心底是朦胧而短暂的，但是，它带给我的温暖却是永恒的。

这份深深的母爱，这份人世间的温情，像一股暖流一直陪伴在我身边。

再后来，我上学前班了。

年轻漂亮的王老师教会了我写简单的汉字和拼音。

有一天，我的拼音本快用完了。

回家后，我告诉了爸爸，我期待着第二天爸爸能给我买一本新的拼音本。

到了第二天，大约是课间操之后的第三节课，刚打上课铃，透过教室的窗玻璃，爸爸的身影出现了，只见爸爸黝黑的脸颊上满是汗珠，他一定是骑了很远的路着着急急赶过来的，只见他大口大口地喘着气，快速地跳下自行车，手里拿着一本崭新的拼音本，轻轻敲开教室的门，让老师把拼音本转交给了我。

我拿到拼音本的那一刻，内心甭提有多高兴了。

我兴奋地拿起笔在散发着油墨清香的拼音本上，认认真真地写完当堂课的作业，王老师看了看我写得工工整整的拼音字母，抬起头来笑着对我说：

“不错，写得真好，继续努力！

”于是拿起红笔给我批了一个大大的“好”字。

我一整天都陶醉在幸福的喜悦之中。

现在回想起来，心里还是暖暖的。

当时印刷技术有限，那个小小的拼音本，纸张粗糙且发黑，而且价钱也便宜，可能也就一毛或两毛钱，和现在孩子们用的装帧精美的拼音本比起来实在是相差太远了，可是在那个物质匮乏的七十年代，能用上一本崭新的拼音本，对我来说简直就是如获至宝，弥足珍贵，而且父亲能在繁忙的工作之余，跑那么远的路买了并亲自送到学校。

这份父爱令我铭记一生。

40余年过去了，回首往事，其间的酸甜苦辣都如过眼云烟，消逝殆尽。

唯有这些藏在心底的美好依然历久弥新，宛如一颗颗晶莹的珍珠，在我记忆深处熠熠闪光，它们又如一束束爱的光芒，照亮我前行的道路。

在广袤的宇宙间，在生命的长河里，这些美好或许微不足道，但对一个孩子内心的影响却是深远的。

能从岁月的长河中捡拾这份美好，我是多么幸运！

而珍惜并传承这份美好则需要一种能力，我会尽我所能将这些藏在心底的美好传承下去。

写作思路

　　本文题目是“藏在心底的美好”，题目有两个关键词：

一个是“藏”，一个是“美好”。

“藏”意味着这份童年的美好是自己心底的一个秘密，从未对任何人提起过，这么多年来她深深地珍藏于我的内心深处，今天，借中考作文下水的机会展现给大家；“美好”可以写美好的人、美好的事，美好的景，美好的情，美好的体验、感觉等等。

文章从写人叙事这一角度选材，叙写了父母对我的慈爱、检票叔叔对我的关爱及老师对我的鼓励等，通过对人物动作、语言、神态的细致刻画，使人物形象鲜明突出。

藏在心里的祈盼

牛春梅

寒风呼啸，似乎要把树上仅存的几片叶子也要卷走。

一切都瑟瑟发抖，尤其是我那颗脆弱敏感的小心脏。

想起数学课来，我实在是不愿意去上学了。

数学老师兼职班主任，年龄有五十多岁，据说是教育局特意调过来教我们的。

她从不间断地喋喋不休地批评教育，让班里绝大多数的孩子心里发毛。

衣服上有花边绦子不行，不朴素；走路慢慢吞吞不行，太懒散；书包里有课外书不行，不务正业；挂到黑板上下不来，那简直会要了命……直骂得天昏地暗，令人毛骨悚然才罢休。

这个时候才开始正式上课，可我还往往沉浸在老师的余怒中，听课效果并不佳。

我渐渐产生了转学的念头，可我上的是重点中学啊。

爸爸妈妈的头发过早的花白，他们为撑起家庭的重担，已然有些驼背，我又怎么忍心说出我的烦恼呢？

然而……

那天，语文课上，走进来一位魁梧健壮的男老师（后来知道，我们和蔼的语文老师生病了，请了两周假）。

他像一束光一样，照亮了整个教室。

在他的讲解下，杨朔的《茶花赋》竟然那么有意思。

老师还让我们自由提问。

我们的班花儿问：

“为什么要把小孩的脸比作童子面茶花呢？

”老师笑了笑说：

“这个问题好极了！

”他却并不回答问题，转身在黑板上写下了一首诗：

去年今日此门中，人面桃花相映红。

人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

老师把这首诗演绎成一个极为动人的故事。

一段山村乡旅的邂逅，一个美丽质朴的佳人，一种挥之不去的思念，一次充满遗憾的回访。

那千年的遗憾和失落，竟弥漫在我的心灵中，挥之不去。

桃花和人面相互映衬，“灼灼其华”，花朵和生命是多么美好，人世间又有多少遗憾！

那节语文课，唤醒了一群十三四岁少年对生活和语文的兴趣。

接下来的日子，对语文课的期盼，已远远超过了其它事情。

进入初中以来，一向自卑的我，竟然也向老师提了一个问题，并得到老师醍醐灌顶般的启发。

从那时起，我的心底，埋下了一颗叫做“文学”的种子；并收藏了一个秘密的梦想，就是向那位老师学习，成为讲台上的“一束光”。

窗外，美丽的栀子花向我点点头，我明白，它赞成我收藏在心底的梦想。

写作思路

　　看到这个半命题作文，我立刻想到了初中时遇到的一位非常优秀的语文老师，他对我的影响非常大。

但怎么成文呢？

认真审题很关键。

首先，“收藏”是有限定的，说明暂时还不能实现。

其次，是“心底”，那说明影响深刻，启发很大。

写法上，尽量营造一点波澜，避免平铺直叙。

景物描写的运用，起到渲染心情、增加文采、突出中心等作用。

藏在心底的那片星空

武雪萍

闭上眼，心底还能映现出那片梦中的星空——

浩瀚的夜空墨漆作底，一颗颗斗大的星子耀如日轮。

有的粉紫似晶，熠熠地闪着华彩；有的碧蓝若玉，漾漾地含着光晕；有的其形如盘，碌碌地转着波轮；有的其状类矩，灼灼地射出芒锋。

窗外绝不是点点微星，而是硕大无朋，在无尽的宇宙间放肆舒展着自己的身体；眼前绝不是莹莹微光，而是极尽斑斓，在暗黑的夜空中努力证明着自己的存在……

梦中的我被这璀璨幻境震撼，瞠目结舌地站在窗前，目光舍不得瞬息挪移。

直到醒来，那片星空还在我的脑海熠熠夺目地闪烁着。

“世上会有如此梦幻的星空吗？

”怀着期待和好奇，我查阅了很多照片和油画，可惜那些星空都颇为内敛，与我梦境中的泼洒恣意差以千里。

我多想，有一天，能在边疆旷远的大地上、或在画家任性的彩板上，再次与它相遇。

“梦说出来就不灵了。

”怀着一份自私的担忧，我把这片梦幻迷离的星空悄悄藏在了心底。

可不知从何时起，我发现人世间也有星辉熠熠——

疫情肆虐，屋外明媚的春光也驱散不了屋内灰暗的心情。

那些在昼犹昏的日子里，南山之坚，白衣之勇成为了我们心灵暗夜中最亮的星。

钟南山院士在高铁上累极而眠的身影，不就是我梦中那颗碧蓝如玉、光晕漾漾的星吗？

他正以自己的残年余力执着地与病毒大军抗敌。

刘凯医生在方舱外陪老人看夕阳的身影，不就是我梦中那颗粉紫似晶，华彩熠熠的星吗？

他正以自己的脉脉温情无声地为世间注入跨越当下阴霾、直抵诗意远方的伟力……

暗夜再黑，也抵挡不住心中的光。

抗疫战士眼中的坚定，为多少人点亮了心底的希望。

看着他们的身影，藏在心底的那片星空忽然浮起，星斗褪去了原本的梦幻迷离，变得清晰分明，那昭如日月的光芒好像要引着我继续找寻。

复课返校，我才发现身边亦有人璀璨如星——

春阳终于消融了校园最幽暗角落里的坚冰，鸟鸣终于唤来了孩子们姗姗来迟的欢声笑语。

此刻才全面复苏的校园，一定早已把毕业班教师的辛苦铭刻于心。

小班教学，那就把授课内容重复四次，毫无抱怨；推迟考试，那就把知识点掰碎磨细，在所不惜。

课上耳提面命、谆谆叮嘱的热切，课下事无巨细、殷殷劝导的温情。

晚自习办公桌前排起的改错长队一直蜿蜒至楼道里，日复一日的辛苦让我想起梦境里碌碌转动的星轮；模考后分析成绩的目光如灼灼如炬，“一切为了学生”的初衷让我想起梦境里光茫四射的星群……他们正以自己为炬，引导学生前行。

草生毫末，毫末之绿，亦可蔓延成原；星芒微弱，微弱之光，也能汇聚河汉。

看着这些奋战在中高考前线的同事，藏在心底的那片星空忽然清晰可辨，我忽然明白了自己该如何前行。

星空终于不再虚幻遥远，而是近在咫尺，触手可及。

从此，那片星空不再藏匿心底，它硕大如盘的星点亮我的眼，它绚烂如画的彩装点我的心，它璀璨的光芒指引我，托举我，慢慢升起，让我想向这些无私奉献、点亮希望的人靠拢，让我想成长为一颗发光散热、耀眼夺目的星。

那片藏在心底的星空，让我在斑斓的星群下，期待更好的自己。

写作思路

　　文章采用双线并进的思路，“星空”由“藏”到“露”，内涵由物到人，意义由浅入深，设计工巧，结构紧凑，层次清晰。

　　选材立意上，既贴合生活实际，又体现时局担当，能够引导学生观察发现生活点滴的写作习惯，符合中学教育立德树人的标准。

　　语言典雅，用词文雅准确，句式整散结合，几处偶有押韵，读来朗朗上口，颇见文字功底。

那一刻的绽放

任海萍

如果不是因为观看舞蹈风暴，我可能对胡沈员是一无所知的；如果没有全程欣赏胡沈员的舞蹈，我不可能对这门高雅的艺术痴迷至极。

胡沈员，一个容貌出众的舞者，他不是高富帅的担当，个头不高，但修长浓黑弯曲的眉毛、机灵闪亮的眼睛、“肆意”晃动的身体一下就抓人眼球，在排练厅，独独他的练习是最“不靠谱”的，就像打太极一样，不讲究“形”而讲究“神”。

身体从上而下随心所欲地扭动，柔软至极，我想这也许就是他融汇了多种舞蹈技术和流派，自己创立的“胡氏美学”吧，因此世人称之为“无骨鸡柳”。

第一期，他演出《儿时》，配乐毛不易的《一荤一素》，音乐和舞蹈高度契合，在静心欣赏胡沈员对家的思念、对母亲的思念的同时，似乎眼前出现的正是毛毛歌词中写到的：

月明风轻的晚上，母亲轻轻地来到我的窗前，轻轻地敲打我的窗棂，似乎在担心自己的孩子因操劳累坏了身体，似乎在嘤嘤叮咛催促早早休息。

尤其是当胡沈员在做一连串鬼脸动作的时候，我们都深深震撼了。

何炅解读这段“讲给妈妈听”的动作和故事，不仅让我们读懂了舞蹈，也使舞蹈含义又有了新的版本。

与霍尊合作的一期可谓是锦上添花。

这次演出曲目是《十面埋伏——虞姬选段之绝色美人》。

两个男子都反串虞姬。

胡沈员，身着红裙，俨然绝色美人；霍尊，一席白衣，犹如天外飞仙。

声音的“虞姬”与舞蹈的“虞姬”联手演绎，将歌唱与舞蹈艺术推向巅峰。

《梨花颂》开