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“老赵，”谢主任开诚布公地谈起来，“我一直想找机会和你谈谈呢！
为七六年秋天在梨花挖那条沟，你怕还对我有些意见呐！
“谢主任，你说到哪里去了！
“实事求是嘛！
当时我是工作队的负责人，瞎指挥是我搞的，该由我负责！
有人把责任归到你头上，当然不应当！
“我……”
“我也明知那条沟不该挖，一气就占了四十亩良田。
但当时压カ大啊；
上边决定要挖，社员不同意挖，是我硬表了态：
我叫挖的，我负责！
“这种表态，”老赵想了一想，“我也表过……”
“那是因为我先表嘛！
”谢主任接过话头，“老赵，去年报上有篇报道，你读过没有？
“哪一篇？
“谈得真好！
”谢主任不胜感慨地说，“是基层干部座谈。
总结说：
上面是‘嘴巴硬’，基层干部是‘肩膀硬’！
基层干部负责任。
像是报道的安徽……”
路转了一个大弯一一在一座杉树土岗前好像到了尽头，接着又一下子在马车前重新展现出来，一直延伸到老远的山垭口…
“正是这样嘛！
”谢主任点头，“那条沟，责任由我负！
“我也有责任！
那是分派给我的任务。
如果不是我催得紧，态度那样硬，说不定就挖不成！
责任归我负！
双方都有诚恳的态度，气氛十分亲切了，甚至到了甜蜜的地步。
路旁出现了一条水沟，水欢快地流淌着，发出叫人喜悦的响声……
他们无拘无束地谈下去了。
谈形势，谈这次去梨花屯纠正“定产到组”中出现的种种偏差，等等。
后来，拉起家常来了……
越近梨花屯，地势就越平坦，心里也越舒畅。
突然，谢主任拍了拍赶车老汉的肩膀：
“停一停！
老人家把缰收住了。
“两年多没到梨花，看看那条沟怎样了！
坝子上水田一块接着一块，已经犁过了。
带着铧印的泥土静静地横陈着，吸收着阳光，像刚切开的梨子一样新鲜，透着沁人心脾的气息……
看不见那条沟。
谢主任问车夫：
“老同志，那条沟是不是在这一带？
“咹？
”老人家听不清。
老赵大声说：
“沟一一挖过一条沟啊！
“嗯，”老人家听懂了，点点头，“是挖过一条沟。
唔，大前年的事喽，立冬后开挖的。
分给我们六个生产队，每个劳力摊一截。
我都有一截呢！
顶上头一段，是红星队……”
看来老人家说起话来是絮絮不休的。
老赵终于打断了他：
“现在沟在哪里？
“哪里？
”老人家摇着头，“后来填了嘛，去年，开春过后……”
谢主任问：
“哪个喊填的？
“哪个？
”老人家认真地想了一回，“没有哪个。
是我们六个队的人商量的。
总不成就让它摆在那里，沟不沟坎不坎的！
唔，先是抬那些石头。
论挑抬活路，这一带的人都是好手，肩膀最硬……”
像我们在乡下会碰到的许多老人家一样，这位老人也有着对往事的惊人记忆。
也许平时不大有机会说话，一旦有人听，他们就会把点点滴滴说得详详细细，有几分像自言自语，牵连不断地说下去。
说下去，平平静静的，像是在叙述别人的而不是自身的事情，多少波澜都化为了涓涓细流，想当初虽未必如此简单，而今却尽掩在老人家略带沙哑的嗓音里了。
后来，老赵提醒他：
“老人家，我们走吧！
老赵的声意，柔和得有些异样。
而且不知为什么，这以后不论是老赵还是谢主任，都没再说一句话。
啊，前面，杂树的碧绿和砖瓦的青灰看得见了。
是的，梨花屯就要到了！
1979年5月
（有删改）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（
）
A.
小说中的“包队”“定产到组”等词语，以及关于“安徽”的报道，都指向改革初期的现实，在今天又使小说具有记录历史的意味。
B.
谢主任感慨报道中基层干部的“肩膀硬”，而赶车老人随后提及这一带做挑抬活路的农民们“肩膀最硬”，对谢主任予以嘲讽与回击。
C.
小说前半部分描写了两个下乡干部逐步消除因挖沟曾产生的隔阂，后半部分转而描写赶车老人讲述填沟等往事，进一步深化了时代主题。
D.
小说多次写到路，“拐弯”“爬坡”“重新展现”“越来越平坦”等，既是写实，又使最后一段自然地传达出“柳暗花明又一村”的愿景。
（2）小说中有多处景物描写，请分析其功能。
（3）两个乘客为什么沉默？
小说为什么首尾均有这一细节？
请结合全文分析。
【答案】
（1）B
（2）①到梨花屯去的沿途风景，为故事展开提供自然的背景；
②以景物描写的插入来配合氛围的变化及谢、赵二人的心理变化；
③使小说具有清新的田园风格，流露出生机勃勃的时代气息。
（3）第一问：
两个乘客的沉默，是由于赶车老人的话使他们产生触动，并陷入沉思。
第二问：
①首尾两度写到沉默，既是结构上的呼应，也强调了沉默之中含有深意；
②小说在开头提示“回过头来看一看”，结尾又说“不知为什么”，都指引读者去思考这个看似平淡的故事所包含着的深刻意味。
【解析】【分析】⑴B项，分析不当，赶车老人说这一带做挑抬活路的农民“肩膀最硬”，没有对谢主任嘲讽和回击的意思，而是对那些农民们的赞美。
故选B。
⑵本文有多处环境描写，它们本身就是去梨花屯的沿途风景，也是故事开展的自然背景；
而“三只白鹤高高飞过……在蓝天里显得又白又亮”“路旁出现一条水沟，水欢快地流淌着，发出叫人喜悦的响声……”等处景物描写还烘托表现了谢赵二人的心理变化；
小说多处以初夏的山野风光作为背景，包谷、布谷、白鹤、流水、水田、泥土……这些意象散发着浓厚的乡土气息和醉人的诗情画意，使小说也洋溢着清新的田园风格，流露出生机勃勃的时代气息。
⑶第一问要求筛选“两个乘客为什么沉默”。
关键句：
“老赵提醒他：
‘老人家，我们走吧！
’”“老赵的声音，柔和得有些异常”以及文章倒数第四段内容，都在暗示赶车老人的话使老赵、谢主任产生触动，并陷入沉思。
第二问要求分析小说首尾部分细节描写的作用，首尾都写到两个乘客的沉默，既是结构上的呼应，也强调了沉默之中含有深意；
小说在开头提示“回过头来看一看，兴许才有一点故事的意味”，结尾又说“不知为什么”，都指引读者去思考这个看似平淡的故事中所包含的深刻意味。
故答案为：
⑴B；
⑵①到梨花屯去的沿途风景，为故事展开提供自然的背景；
⑶第一问：
第二问：
【点评】⑴此题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。
这类题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核。
解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。
在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。
⑵此题考查学生分析小说环境描写作用的能力。
环境描写包括自然环境和社会环境。
本题考查的是自然环境描写的作用，自然环境描写（景物描写）句的主要作用：
交待故事发生的时间、地点、天气，表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；
渲染气氛，烘托人物形象（或人物心情、感情），奠定感情基调；
推动故事情节的发展，为下文作铺垫；
暗示社会环境，揭示社会本质特征，也就是交代背景；
揭示人物心境，表现人物性格；
象征暗示作用；
揭示或者深化作品主题；
给读者带来一定的审美愉悦等。
⑶此题考查学生筛选整合文中信息、把握文章内容、分析小说重要语段的作用的能力。
概括作品主题及体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。
主要结合人物形象塑造、情节发展、主旨表达等方面分析。
理解语段的作用，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析，结构上注意伏笔、照应、铺垫等，内容注意主旨的体现，和其它语段的关系。
还要注意语段所处的位置，如开头注意铺垫、引起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等，中间注意承上启下，结尾注意点明深化主旨等。
2．阅读下文，完成各题。
补胎
李恒冲
良小的老婆要临产了，他早开始了倒计时。
天天扳着手指算，已经九个月零一天了，如果不懒月的话，再有六天，就能当上爸爸了。
良小高兴，有使不完的劲儿。
可近些日子，他却老是有劲没地儿使，真叫着急。
原因也很简单。
早先，通往山里的路很糟，良小就在山口开个修车补胎的铺子，整天有爆胎坏车的来求他，有时一忙起来顾不上吃饭。
可现在呢，进山的路修得平平展展的，良小站在铺子门口看着大车小辆从眼前飞驰而过，熟识的司机有意识按一下喇叭，或领一下首，算是打个招呼。
可这礼貌的举止却令良小心里不是滋味。
想想，他们跑的都是钱，自己站着干等闲。
良小清闲了，就有了更多的时间去照顾怀孕的老婆。
可他总是个闲不住的人，再说，不趁年轻狠狠攒一笔，将来如何供儿子上大学，读研究生，出国留洋呢？
良小一准认定老婆怀着儿子，因为他天天都在隔着她的肚皮去享受有力的踢蹬：
“小子，好大劲儿哟，再来一下。
”那可是发自内心的自豪，无与伦比的幸福。
然而，良小越是沉醉幸福，越是双手发痒，一天不动扳手，好比睡觉摸不着枕头。
最后，良小实在耐不住清闲，打算去创造点活做。
其实，从司机们的抱怨中，良小早知道有些地方修车的为自己找活做，在路上撒钉子，撒玻璃。
以前他不屑，那是由于饱汉子不知饿汉子饥。
如今，闲下来后也常往那方面想，但毕竟做贼心虚，一次次都没有去行动。
然而，终归顶不住闲散和不能挣钱的负重感，这天，他也偷偷向路上撒了钉子。
傍晚时分，终于等来了倒霉蛋。
歪歪抖抖一辆小车停靠门口，下来个中年司机，听口音就知道是外地人，有怨气也不敢大声喘，只是抱怨：
“人倒霉了喝口凉水也塞牙，爆了条胎，刚换了备胎，没走五十米，又扎了，真气人。
两条胎都补了，要多少钱？
”良小说：
“一条三十，两条便宜点，五十吧。
”司机说：
“是否贵了点？
“嫌贵，前边修去，十里坡有家铺子，少说要你八十。
”司机万般无奈：
“补吧，补吧。
”而后自言自语：
“那个路上丢钉子的，一定生了孩子没屁眼儿。
”良小心里说：
“你甭骂，我早骂你头里了，又现宰你五十，值！
良小刚抄了工具要动手，突然，后邻王婶跑来喊：
“良小，良小，快去看看吧，你婆娘摔倒了，流了满地血。
”良小风一样去了，背了老婆又风一样回来了，站在路中央，等了半天没一辆车来。
地上一大摊血，并有两股开始向低处蜿蜒。
这时，那个外地司机开口了：
“别等了，我送你们。
”就见司机拿把改锥，照了左边的那条好胎扎了进去，并用命令的口气说：
“快上车，这样平稳。
汽车在路上奔驰，发出吟吟吟的响声，拍击着良小咚咚咚的心跳。
终于到了县医院，进了手术室。
两个小时过去了，护士抱出了个胖小子，又两个小时过去了，推出了昏睡的老婆，不过，医生的话字字千斤：
“幸亏送来及时，才保住了两条命。
良小心中的石头总算落了地，去找那个外地司机，要给人家下一跪，赔给人家两条胎，不，十条胎。
可四个多小时都过去了，哪寻去？
只从医院门卫那儿得到一句话：
不知两条命保住保不住，两条胎能算啥？
（1）下列对作品内容的分析和概括，不恰当的一项是（
）
小说开头写良小“天天扳着手指算”，突出了良小做父亲的急切愿望，为后文妻子摔倒大出血埋下了伏笔。
”这一语言描写，表现出良小被司机的咒骂彻底激怒了，决定要狠狠地宰上一笔。
“司机拿把改锥，照了左边的那条好胎扎了进去，并用命令的口气说：
”寥寥数笔，司机感人的形象便跃然纸上。
作品情节简单，语言平实，看似描写生活中人与人相处的道德伦理，实际上却揭示出超越道德伦理的思考。
（2）作品中良小这一人物形象有哪些特点？
请简要说明。
（3）“要想富，先修路”，可是小说中路修好了，良小却失去了生计，不得不去做违背良心的事。
那么，小说要表现一个什么样的主题，引起你怎样的思考？
请结合全文谈谈你的看法。
（2）关爱家人，“天天扳着手指算”急切地想做父亲；
“清闲了，就有了更多的时问去照顾怀孕的老婆”。
有责任心，“供儿了上大学，读研究生，出国留洋”，并愿意为此付出。
勤劳肯干，“可他总是个闲不住的人”，“有时一忙起来顾不上吃饭”，“一天不动扳手，好比睡觉摸不着枕头”。
道德水平较低，禁不住诱惑和压力，“终归顶不住闲散和不能挣钱的负重感，这天，他也偷偷向路上撒了钉子。
（3）小说表现了如何在社会发展中找到经济水平与道德水平平衡发展的主题。
烂路变好路，这是社会的发展，而良小却因为这个发展由挣钱变成挣不到钱，原有的平衡被打破了。
因为平衡被打破，所以一部分人就可能为了生计或更大的利益而突破道德底线。
因此，平衡发展、和谐发展、科学发展才是拯救道德的良方。
【解析】【分析】
（1）B项，“语言描写”误，应为心理描写。
良小也并非因司机的话才决定狠宰一笔。
（2）此题可根据文中的“天天扳着手指算”。
“清闲了，就有了更多的时问去照顾怀孕的老婆”“供儿了上大学，读研究生，出国留洋”“可他总是个闲不住的人”“有时一忙起来顾不上吃饭”“一天不动扳手，好比睡觉摸不着枕头”可见其关爱家人；
“终归顶不住闲散和不能挣钱的负重感，这天，他也偷偷向路上撒了钉子”可见其道德水平较低，禁不住诱惑和压力。
（3），注意题干中的提示“小说中路修好了，良小却失去了生计，不得不去做违背良心的事”分析的重点是经济的发展和道德的提升的关系，经济的发展打破原有的平衡，一部分人就可能为了生计或更大的利益而突破道德底线。
要摆脱困境就要平衡发展、和谐发展、科学发展。
⑵关爱家人，“天天扳着手指算”急切地想做父亲；
⑶小说表现了如何在社会发展中找到经济水平与道德水平平衡发展的主题。
【点评】⑴此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。
解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。
根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。
⑵此题考查把握小说人物形象的能力。
分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。
⑶此题考查对小说进行个性化阅读和有创意的解读。
解答时要立足文本，可从不同角度进行探究。
①小说中，中路修好了，良小却失去了生计，不得不去做违背良心的事，引发我们的思考：
为什么会这样？
应该怎么解决这一矛盾？
②小说的人物良小的做法虽是为生活所迫，但他的做法违背了社会道德，应该受到谴责。
③小说中司机的义举触动了良小的良心，我们从中得到什么启示？
3．阅读下面的文字，完成下面小题。
爱犬之死
[英国]弗吉尼亚•伍尔夫
那是个炎热的下午，坐在街角的那个上了年纪的女乞丐已经在她的西瓜上睡着了。
阳光似乎在空气中嗡嗡作响，衰老的猎狗弗拉希靠街上阴凉的一边，顺着它所熟悉的道路，跨着碎步向市场的方向跑去。
整个市场阳光耀眼，到处都是凉篷、小摊和色彩艳丽的遮阳伞。
女贩们坐在水果筐旁，鸽子拍打着翅膀，钟声在响个不停，马鞭声辞啪作响。
佛罗伦萨的各色杂种狗在市场里跑来跑去，这儿嗅嗅，那儿叽叽。
整个市场就像蜂房一样热闹，又像火炉一样灼人。
弗拉希到处寻找阴凉的地方。
它跑到它的朋友卡特琳娜身边，躺卧在她那大筐子的阴影里。
一个装着红黄两色鲜花的褐色水罐在边上投下了一道影子，它的头顶上是一座右手伸向前方的雕像，雕像的影子投下来，加深了这一片阴影，使它成了紫色D弗拉希躺在阴影里，观望着小狗们嬉戏玩耍。
它们叫着、咬着，伸懒腰打滚，尽情地享受着青春的欢乐；
它们互相追逐，跑来跑去，兜着圈子，就像它曾经追逐胡同里的那条西班尼尔狗一样。
有那么一阵，弗拉希的思绪又回到了雷丁。
它想起了帕先生的西班尼尔狗，想起了它的第一个恋人，想起了它青春的狂热和天真。
是呵，它有过自己春风得意的日子，它并不妒嫉它们。
它已经充分地享受了生活在这个世界上的快乐，现在已没有什么可抱怨的了。
女贩伸手到它身背后搔了搔。
弗拉希过去经常偷吃她的葡萄，或干些别的坏事，为此它没少挨她的巴掌。
可现在弗拉希老了，她也已不年轻，弗拉希替她看西瓜，她就替它搔耳朵；
现在她在织毛衣，弗拉希则在打瞌睡。
剖开的大西瓜露出粉红色的瓜瓤，引得苍蝇嗡嗡地围着西瓜直打转儿。
阳光透过百合花的叶缝，透过那些五颜六色的阳伞惬意地照射下来。
大理石雕像减弱了阳光的热度，使它变得像香槟酒一样凉爽、清新。
弗拉希躺在那儿，任凭阳光穿过它那稀疏的毛发，直晒在它裸露的皮肢上。
市场里的人们一直在叽叽喳喳地讨价还价。
买东西的女人不断地走过它的身边，又不时地停下来，用手指摸摸那些蔬菜和水果。
集市上永远响着嘈杂的声音，弗拉希很喜欢听这种声音。
过了一阵，它在百合花的阴影下面昏昏沉沉地睡着了，沉入了睡梦中。
没多长时间，它的脚突然一阵痉挛——是否它梦到了自己正在西班牙追逐野兔：
它正顺着被晒得灼热的山坡往上疾跑，身旁一群皮肤黝黑的人正叫着：
“兔子！
兔子！
”同时，野兔则正从灌木丛中窜逃出来？
可再过了一会儿，睡梦中的弗拉希又快又轻地吠叫起来，接连叫了许多声——或许是它听见了老主人正在雷丁催促着它这条灵犬前去追猎吧？
又过了一阵，它的尾巴局促不安地摇晃起来——莫非是它梦见了老特福德小姐站在萝卜地中愤愤地挥动着雨伞，而自己则正溜回到她的身边，听着她呵斥：
“坏狗！
坏狗！
”而后，它打起呼噜来，陷入了幸福的晚年才会有的那种深沉的酣睡之中。
突然，它身上的每一块肌肉都抽搐起来，使得它猛然惊醒过来。
它觉得自己似乎在什么险恶之境中——莫非又落入了怀特教堂的那群恶棍之手？
莫非刀子又架到了它的喉咙上？
不管它做了什么梦，总之它恐怖地从梦中惊醒了，撒腿便跑，仿佛它正从死里逃生，要去寻找一个藏身之所。
女贩们见此状况，全都哈哈大笑，向它扔着烂葡萄，呼唤它回去。
但它丝毫不理睬她们。
它在大街上横冲直撞，大车的轮子几乎压着它，使得站着的赶车人连声咒骂，举起鞭子向它抽来。
它飞跑过一群光着半截身子的孩子身边，那些孩子一边向它投掷鹤卵石，一边高叫：
“它疯了！
它疯了！
”母亲们赶紧跑到门口，把他们拉了回去。
弗拉希真的疯了吗？
是太阳晒昏了它的头，抑或是它又听到了维纳斯的猎号，还是某个美国的促战精灵、某个隐匿在桌腿中的精灵终于又俘获了它？
总之，不管是什么原因，它笔直地往前疾跑着，从一条街跑到另一条街，一直跑到自己家的大门。
它径直跑上楼梯，又径直地冲进起居室。
布朗宁夫人正躺在沙发上看书，它冲进去时，吓了她一跳。
她抬头看了一眼。
哦，原来并非什么精灵，只不过是弗拉希。
她微笑起来，它跳上沙发，把自己的脸凑到她的脸旁，她已经开始衰老，弗拉希也一样。
她俯身瞧瞧弗拉希，真怪，她那宽大的嘴，大大的眼睛，浓密的鬈发，使她的脸仍然与弗拉希古怪地相像。
他们各不相同，却似乎又出自同一个模型。
他们或许已互为补充，唤醒了对方身体里沉睡的东西。
但她是一个人，而它却是一条狗。
布朗宁夫人继续看她的书，过了一会，她又看看弗拉希，可是弗拉希却没有抬头看她，它身上发生了一种异乎寻常的变化。
“弗拉希”，她叫道，但弗拉希一声不吭。
它曾经是生命之物，可现在生机已离它而去了。
（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（
文章描写了一只名叫弗拉希的猎狗死亡的过程，其间充满色彩、声音、气味的印象构成了狗记忆的点点滴滴，与市场里的热闹与嘈杂相照应。
文章采用拟人手法赋予了爱犬以人的情感，猎犬弗拉希有爱情的狂热、青春的飞扬，有追猎与打斗，也有希望和懊恼，最后它发疯似的奔跑，回归它栖息的居所死去。
文章开头部分描写了一个炎热的下午、一个嘈杂的集市的场景，生命的声色光影流转不休，众生相伴，热闹不巳，此场景反衬了爱犬弗拉希的衰老。
文章采用第三人称全知视角叙述，比较全面地描绘了猎犬弗拉希的死。
事实上，文章中是有“我”的，“我”是隐藏在镜头后面的旁观者，叙述是“我”视线的流动。
（2）文章最后一段耐人寻味，结合你的阅读感受和思考，以此探索文章的思想内涵。
（3）文章对猎狗死的过程的描述运用了蒙太奇（镜头剪接）的手法，结合文本，说说这种手法是如何使用的。
（2）①爱犬弗拉希的死更多展示的是生的温暖与死的安详。
②生命的灵魂寄居在不同的躯壳内，于是生命不再孤单，回忆不会空白，死亡不再可怖。
③在布朗宁夫人的身旁，灵魂唤醒灵魂的地方，爱重新完整如一，灵魂终于可以安宁地睡去。
（3）①作者用生动的语言描绘了一幅幅具有生命感的画面：
街角，女乞丐和西瓜，衰老的弗拉希跑来（衰败的景象预示死亡临近）——市场，阳光耀眼，色彩鲜艳，富有生命力（与前一个镜头形成强烈对照）——阴影里，弗拉希躺着，小狗的嬉戏、撕咬、玩耍——阳光下的弗拉希，市场里人们嘈杂的声音——弗拉希的梦——弗拉希在街上跑——自己家，布朗宁夫人，弗拉希一声不吭；
②作者釆用“蒙太奇”切换的手法，把一个生命从年轻到死亡的过程拆分成一个个有质感的镜头，让读者感受到死亡的过程；
③作者以时间为序，用自然的过渡把看似不着边际的各个镜头组接在一起，通过意识的流动来再现场面、环境和人物。
（1）B项，“也有希望和懊恼”分析错误，文中没有“希望和懊恼”的描写。
（2）本题是一个探究性、开放的题目，可以有多元理解。
解题时可答题时可以从爱犬弗拉希、布朗宁夫人、社会等角度挖掘和思考，透过文学性的语言，发觉作者隐含在句里行间的深层含义，进行合理的想象与联想，结合文本，表达自己的观点。
可结合最后一段的“他们各不相同，却似乎又出自同一个模型。
他们或许已互为补充，唤醒了对方身体里沉睡的东
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