精品七年级语文上册现代文阅读题及答案Word文件下载.docx
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（1）对本文的中心论点概括最恰当、最简明的一项是（
）
A.
迈出追梦的步伐。
B.
要想真正获得成功，只有脚踏踏实地，勇敢迈出追梦的步伐。
C.
D.
（2）下列选项中，不适合作为本文论据的一项是（
没有比脚更长的路，没有比人更高的山。
——汪国真
现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动是架在川上的桥梁。
——克雷洛夫
中国无动力帆船航海人翟墨克服重重困难，耐住旅程中的寂寞与艰辛，最终实现了环球航海一周的梦想。
奇女子三毛，孑然而倔强，毅然离开舒适的家，旅居异国，以梦为马，穿越沙漠……她以自己短暂却丰盛的生命为我们讲述着自然与灵魂的故事。
（3）请分析本文第④—⑦段的论证思路。
【答案】
（1）B
（2）C
（3）第④段采用举例论证论证了脚踏实地，要大胆追梦，第⑤—⑦段分别从迈出追梦的步伐要有足够的勇气和信心、要让自己有压力，，才会有动力、要利用别人的休息时间来充实自己，使自己在今后的竞争中占据优势地位三个方面进行论述。
【解析】【分析】
（1）通读全文，整体把握，读懂内容后再作答。
可提取第①段末的“因此，要想真正获得成功，只有脚踏实地，勇敢迈出追梦的步伐”一句压缩整理。
所以选B项，其它几项都失之偏颇。
（2）C项只是谈到了“耐住旅程中的寂寞与艰辛”，没有谈到“脚踏踏实地，勇敢迈出追梦的步伐”。
所以不能作为论据
（3）第④段采用举例论证论证了中心论点，而第⑤—⑦段分别设三个分论点进行论述。
层次清楚，逻辑严密。
故答案为：
⑴B；
⑵C；
⑶第④段采用举例论证论证了脚踏实地，要大胆追梦，第⑤—⑦段分别从迈出追梦的步伐要有足够的勇气和信心、要让自己有压力，才会有动力、要利用别人的休息时间来充实自己，使自己在今后的竞争中占据优势地位三个方面进行论述。
【点评】⑴找准中心论点的方法：
一看题目，二看开头和结尾，三看论据。
它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。
有的文章的论点要根据论题并结合文章内容自己来概括。
该文第一段结尾揭示了全文中心论点，照应题目。
⑵本题的答题关键在于准确把握中心论点的内涵，“要想真正获得成功，只有脚踏踏实地，勇敢迈出追梦的步伐”这一中心论点，“真正获得成功”是目的，方法、途径有两个层面：
“脚踏踏实地”“勇敢迈出追梦的步伐”，题目选项凡是不符合这一内涵的都不适合作为论据。
C项“耐住旅程中的寂寞与艰辛”明显不符。
⑶一般论证方法有：
举例论证、比喻论证、道理论证、对比论证。
首先要分析全文内容，把握每段的段意，每段要大概划分层次，才能把握作者的论证逻辑。
注意概括时语言简洁，多使用原文表达。
2．阅读下面的文章，完成后面的题目。
恶毒的王子
安徒生
从前有一个恶毒而傲慢的王子，他的全部野心是要征服世界上所有的国家，使人一听到他的名字就害怕。
“多么伟大的王子啊！
不过，我还要有更多、更多的东西！
我不准世上有任何其他的威力赶上我，更不用说超过我！
”
于是他对所有的邻国掀起战争，并且征服了它们。
当他乘着车子在街道上走过的时候，他就把那些俘虏来的国王套上金链条，系在他的车上。
吃饭的时候，他强迫这些国王跪在他和他朝臣们的脚下，同时从餐桌上扔下面包屑，要他们吃。
现在王子下令要把他的雕像竖在所有的广场上和宫殿里，甚至还想竖在教堂神龛面前呢。
不过祭司们说：
“你的确是威力不小，不过上帝的威力比你的要大得多。
我们不敢做这样的事情。
“那么好吧，”恶毒的王子说，“我要征服上帝！
他心里充满了傲慢和邪恶的自负，他下令要建造一只巧妙的船，他要坐上这条船在空中航行。
这条船必须像孔雀尾巴一样色彩鲜艳，必须像是嵌着几千只眼睛。
船的前面套着几百只大鹰——他就这样向太阳飞去。
这时上帝从他无数的安琪儿当中，先派遣了一位安琪儿。
这个邪恶的王子就马上向他射出几千发子弹；
不过子弹像冰雹一样，都被安琪儿光耀的翅膀撞回来了。
有一滴血——唯一的一滴血——从那雪白的翅膀上的羽毛上落下来，落在这位王子乘坐的船上。
血在船里烧起来，像500多吨重的铅，击碎了这条船，同时把这条船沉沉地压下来。
那些鹰的坚强的羽毛都断了。
风在王子的头上呼啸，那焚烧着的船发出的烟雾在他周围集结成骇人的形状，像一些向他伸着尖锐前爪的庞大的螃蟹，也像一些滚动着的石堆和喷火的巨龙。
王子在船里，吓得半死。
这条船最后落在一个浓密的森林上面。
“我要战胜上帝！
”他说。
“我既起了这个誓言，我的意志必须实现！
他花了七年工夫让手下的人制造出一些能在空中航行的精巧的船。
他用最坚固的钢制造出闪电来，因为他希望攻破天上的堡垒。
他在他的领土里招募了一支强大的军队。
当这些军队排列成队形的时候，他们可以占满许多英里的面积。
他们爬上这些船，王子也走进他的那条船。
这时上帝送来一群蚊蚋——只是一群小蚊蚋。
这些小虫子在王子的周围嗡嗡地叫，刺着他的脸和手。
他一生气就抽出剑来，但是他只刺着不可捉摸的空气，刺不着蚊蚋。
于是他命令他的部下拿最贵重的帷幔把他包起来，使得蚊蚋刺不着他。
他的部下执行了他的命令。
不过帷慢里面贴着一只小蚊蚋。
它钻进王子的耳朵里，在那里面刺他。
它刺得像火烧一样，它的毒穿进他的脑子。
他像疯子一样把帷幔从身上撕掉，把衣服也撕掉。
他在那些粗鲁、野蛮的士兵面前一丝不挂地跳起舞来。
这些士兵现在都讥笑着这个疯了的王子——这个想向上帝进攻，而自己却被一个小蚊蚋征服了的王子。
（选自《安徒生童话选》）
（1）请用简洁的语言概括王子所做的荒唐事。
（2）赏析下面的语句。
（3）结合选文，说说王子是怎样的一个人？
（4）在选文的结尾，面对一丝不挂的王子，士兵们的表现是怎样的？
你是如何理解士兵这种表现的？
（5）这个童话故事告诉我们一个什么道理？
【答案】
（1）①对所有邻国掀起战争，并且征服了他们；
②造出可以在天空中航行的、精巧的船去征服上帝。
（2）运用比喻的修辞手法，将“焚烧着的船发出的烟雾”比作“伸着尖锐前爪的庞大螃蟹”“滚动着的石碓和喷火的巨龙”，突出了安琪儿那滴血的巨大无穷的威力，讽刺了王子表面强大，实则在上帝面前很渺小。
（3）傲慢愚蠢而又恶毒的人。
（4）士兵们都讥笑这个发了疯的王子。
从士兵的表现来看，王子要征服上帝的做法，并没有得到士兵们的支持。
征服上帝只是他的一厢情愿，并不能取得真正的成功。
（5）如果一个人心存恶念，哪怕他再强大，最终也逃不了失败的结局。
（1）此题考查梳理文章故事情节。
首先要整体感知文章内容，并从前向后精读各部分文章，根据故事情节的发概括出切题的答案，原文中有词语（句子）的，可首选原文中的词语（句子）。
文段第二、三段写的是王子对所有邻国掀起战争，并且征服了他们；
倒数第二段写的是王子造出可以在天空中航行的、精巧的船去征服上帝。
（2）此题考查赏析句子。
赏析句子的解题思路：
选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、主题。
本句将“焚烧着的船发出的烟雾”比作“伸着尖锐前爪的庞大螃蟹”“滚动着的石碓和喷火的巨龙”，这是比喻的修辞。
突出了安琪儿那滴血的巨大无穷的威力，讽刺了王子表面强大，实则在上帝面前很渺小。
（3）此题考查分析人物形象。
解答时，通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。
答案可以这样组成：
由文中人物（言或行）表现该人物的精神（品质性格思想个性）。
从王子所做的愚蠢的事件中可知王子是一个傲慢愚蠢而又恶毒的人。
（4）此题考查的是对重点句子的理解，解答此类型的题目时，要结合文章的上下文和主旨来回答。
根据“这些士兵现在都讥笑着这个疯了的王子——这个想向上帝进攻，而自己却被一个小蚊蚋征服了的王子。
”可知士兵的表现。
（5）此题考查对文章主旨的理解。
解答时要认真阅读短文，分析其主要内容，再根据文章结尾点明中心的句子来确定主旨，从而得出文章给人的启示。
从王子愚蠢的行为中可知如果一个人心存恶念，哪怕他再强大，最终也逃不了失败的结局。
【点评】
（1）首先要整体感知文章内容，并从前向后精读各部分文章，根据故事情节的发概括出切题的答案。
（2）赏析句子的解题思路：
（3）概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。
解题思路：
从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等；
从正面、侧面描写；
细节描写；
对比、衬托手法等入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。
（4）解答此类型的题目时，要结合文章的上下文和主旨来回答。
（5）解答时要认真阅读短文，分析其主要内容，再根据文章结尾点明中心的句子来确定主旨，从而得出文章给人的启示。
3．现代文阅读完成小题。
那些卑微的母亲
①晚上，和朋友一起去吃烧烤，我们刚坐下，就见一个老妇人提着一个竹篮挤过来。
她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。
她弓着身，表情谦卑地问：
“五香花生要吗？
”彼时，朋友正讲一个段子，几个人被逗得开怀大笑，没有人理会她的问询。
她于是将身体弓得更低，脸上的谦卑又多了几分：
……”
②她一连问了几遍，却都被朋友的说笑声遮住。
她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。
我问：
“是新花生吗？
怎么卖呀？
”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地说“新花生，三块钱一包，五块钱两包……”我掏了五块钱，她迅速把两包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。
③每一次去逛超市，都会看到那个做保洁的女人。
有五十多岁了吧，头发灰白，晒得黑红的脸膛上布满细密的汗珠，有几缕头发湿湿地贴在脸上。
她总是手脚不停地忙碌，在卫生间，在电梯口，在过道。
她弯着腰用力檫着地，超市里人来人往，她刚檫过的地，马上就被纷至沓来的脚步弄得一塌糊涂。
她马上回过头来，重新檫一遍。
④有一次，我上卫生间，正好碰到她。
她的头垂得很低，看不到脸上的表情，只看见她的两只骨骼粗大的手，捏着衣角局促不安地绞来绞去。
那双手是红色的，被水泡得起了皱，有些地方裂开了口子，透着血丝。
她的对面站着一个年轻的男人，看样子是超市的主管，那人语气凛凛地训斥：
“你就不能小心点？
把脏水洒在人家衣服上，那大衣好几千块呢，你赔得起吗？
这个月的工资先扣下……”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，脸憋得通红，泪水瞬间涌得满脸都是。
她语无伦次地说：
“我儿子读高三，就等着我的工资呢，我下次一定小心……我慢慢还，行吗？
可不能全扣了呀……”她几乎是在低声哀求了。
⑤逛街回来，遇上红灯。
我们被交通协管员挡在警戒线外，等待车辆通过。
这时，马路中间正在行驶的车上忽然有人扔出一只绿茶瓶子。
瓶子里还有半瓶茶，在马路上骨碌碌转了几个圈，眼看就要被后面的车辗上。
忽然，就在我身旁一个女人猛地冲过去，几步跳到马路中间，探手捡起那个瓶子，迅速塞进身后的蛇皮袋里。
她的身后，响起一大片汽车尖厉的刹车声，司机气急败坏地冲她嚷：
“抢什么抢，不要命了！
⑥她一边陪笑着往后退，一边扬起手中的瓶子冲着我们这边微笑。
我回头，这才看到，我身后还有一个衣着破烂的男孩儿，也竖着两根手指在冲她笑。
母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。
我明白了，她是一个贫穷的母亲。
那个瓶子，不过一两毛钱，可对她而言，可能是一包供孩子下饭的咸菜。
⑦生活中，常常能看到这样的女人。
天不亮就满城跑的送报工，满面尘土的垃圾工，摇着拨浪鼓收破烂的师傅，被城管撵得到处跑的水果小贩……她们身份卑微，为了一份微薄的收入兢兢业业。
她们又无比高尚，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。
⑧她们有一个共同的名字——母亲！
（1）概括文章第③④的主要内容。
（2）文章第①段画线句“她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净”这句话运用什么描写方法？
刻画了一位怎样的母亲形象？
（3）通读全文，文章标题“那些卑微的母亲”中的“卑微”有哪几层含义？
（4）本文的语言富有表现力，请品析。
①她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。
（从划线词语含义的角度品味）
②母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。
（从修辞手法的角度品析）
（5）通读全文，作者为什么写这些“卑微的母亲”？
（1）在超市做保洁的母亲，为了儿子读书，谦卑而勤奋工作却遭到主管的训斥。
（2）外貌描写，既表现了这位母亲的贫穷和低微，又表现了这位母亲的自尊与自爱。
（3）身份低微，收入微薄，生活在社会底层，不被人重视。
（4）①“尴尬”一词准确地表现了老妇人多次问话之后没人回答的难为情，“爬满”一词表现了老妇人“失望和忧伤”的程度之深。
②运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了母子俩淳朴善良的笑容带给大家的感动。
（5）生活中有很多这样平凡而卑微的母亲，他们生活在社会底层，但是她们都是靠辛勤劳动维持生计、抚育儿女的母亲，因而她们又是无比崇高，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。
（1）本题是概括重要段落内容的能力。
根据内容，可以按这样的思路概括：
讲的是谁？
——母亲；
为什么不是主管？
因为文章讲的是那些卑微的母亲；
母亲做什么？
——被训斥。
有了这个主干，内容概括就简单了。
（2）本题考查学生理解分析重点句子的能力。
做此类题的方法是：
描写了人物哪些内容，这些内容写出了这个人物什么？
表现出人物什么心里特点或者性格特点。
本题句子描写了人物的头发、身材、面容、衣着属于外貌描写，可以得出母亲生活贫穷、地位地位，但是爱干净，不自弃。
（3）本题考查对文章内容的理解和对标题题眼含义的理解能力。
解答时，应在把握文章内容的基础上，结合具体内容分析“卑微”在文中的含义。
从本文列举的几个母亲的例子，可看出共同点：
都是从事的处于社会底层的职业，靠着自己的努力赚取微薄的薪水养家糊口，她们的社会地位是卑微的，由于身份低微，主要靠体力劳动赚钱，因此收入也是微少的。
因此，“卑微”可以理解为：
她们的收入微薄；
她们的社会地位低微，不被人重视。
（4）本题考查学生对文中重点句子的赏析能力。
此题语言赏析难度不大，因为题意已经给出赏析角度，根据语境和上下文内容可得出答案。
而一般的赏析句子可以这样去思考：
语言包括词语、修辞、句式等，它们表现了什么内容，这样的方式表现具有什么妙处或者效果。
（5）本题是理解文章主旨的能力。
主旨句就是一般在文中多次出现，多在首段与末段，是对题目的解释与深化，多为议论抒情性的句子。
从文章⑦段中可以总结出本题的答案：
生活中有很多这样平凡而卑微的母亲，他们生活在社会底层，但是她们都是靠辛勤劳动维持生计、抚育儿女的母亲，因而她们又是无比崇高，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。
【点评】概括事件主要内容，可以从叙述的要素入手：
时间、地点、人物、事件以及结果，抓住最主要的情节即故事核心，就可以很好的做出概括了。
平时训练的时候注意概括的语言。
4．阅读下面的文字，回答问题。
罗圈腿的小猎狗
曹文轩
一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到害羞。
它的主人，也就是那个猎人，一共有十一条猎狗。
但猎人在清点狗数时，却总是只数到十。
小猎狗以为猎人没看到它，它总是挤到前面去，可是猎人把目光越过它，还是数后面十条狗。
主人的忽视，很让小猎狗伤心。
它决定要让自己跑得最快，终于有一天，它跑得比较快了。
此时，它又突发奇想，要成为世界上跳得最高的猎狗，尽管那十条猎狗一个劲儿地笑话它，说它是傻瓜。
终于，有一天，它跳过了一堵高墙，不料，高墙那面是养鸡场。
当鸡的主人找到猎人时，它自然受到了惩罚。
猎人罚它去看守潭底的石头，不要让石头浮上来。
他带着其他十条猎狗打猎去了。
当然，每次打猎回来，它也分得一块肉。
但小猎狗并不满足，看到小河，它竟然说要成为一条这个世界上跳得最远的猎狗。
它开始起跑，跃起，“扑通”，掉进了河里，激起一大片水花。
河岸上，猎狗们笑成了一团：
“哇，我们看到了世界上头号大傻瓜！
”小猎狗不为所动，一如既往地跳进河里。
一次，正在飞跃河面的它，吓到了正准备上岸下蛋的母鸭，结果蛋全部下到了水里。
放鸭的老头非常恼火，一把揪住正在往岸边逃的小猎狗，将它扔在了猎人面前：
“好好管教管教你们家的罗圈腿！
猎人没辙了，让它去看葵花田，说要看住这些葵花，不许它们跟着太阳转。
所有葵花都跟着太阳转动。
小猎狗来回跑动着，向它们“汪汪”叫个不停，但是它们根本不理睬它。
小猎狗累坏了，不过，等它疲倦回家时，还是能吃上肉。
又到了给村民表演的时刻了。
猎人的另外十条猎狗皮毛光滑，神气十足。
突然，一条毛发发红的公狼，愣是在十条猎狗的眼皮底下，大摇大摆地跑掉了！
众人发出“嘘——”声，这太丢人了！
猎人觉得颜面扫尽。
这时，小猎狗突然蹿出去，穿过狗群，直向山冈上的狼扑去。
它快得像一束光，人们甚至都没看清楚它的样子，等反应过来的时候，才发现小猎狗正在一棵大树下休息，它的身边躺着的那只雄壮的公狼早已停止了呼吸。
从此，猎人最喜欢的一条狗，就是小猎狗。
他特地做了一个漂亮的皮圈，套在它的脖子上，无论去哪里，都带着小猎狗。
人们见了，都会“啧啧啧”地赞叹：
“瞧啊，那四条罗圈腿，弯曲得多美啊！
一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到骄傲。
后面跟着那十条猎狗，学着小猎狗，一律走成罗圈腿。
（有删改）
（1）请按照故事的发展顺序，梳理情节。
不受重视，努力练习跑跳→________→吓到母鸭，受到惩罚→________→________→成为猎人最喜爱的猎狗
（2）联系上下文，体会下面语句中划线词语的表达效果。
（3）首段说“它为它的罗圈腿感到害羞”，尾段说“它为它的罗圈腿感到骄傲”，发生这种心理变化的原因是什么？
（4）读罢此文，你获得乎哪些人生启示？
请你补充下面表格中空白处的内容。
选择的角度
启示
我要补充
小猎狗
面对自己的缺陷和他人的嘲笑，内心必须强大
①________
猎人（人们）
要客观地评价一个人。
②________
③________
不要嘲笑别人
不要去轻视一个看似比你弱小的人。
【答案】
（1）跳到养鸡场，受到惩罚；
看葵花田，每天很疲倦；
出人意料，猎杀公狼
（2）“挤”这一动作表现出小猎狗希望猎人关注自己的迫切心理。
“还是”则强调了猎人对小猎狗的忽视，凸显了小猎狗被忽视后的伤心失落。
（3）①小猎狗一开始以为是因自己的罗圈腿而被主人忽视，它为此“感到害羞”。
②它用平时练就的本领扑杀了一只雄壮的公狼，赢得了主人的重视和人们的赞叹，罗圈腿成了荣誉的象征，它为此而“感到骄傲”。
（4）不能满足于现状，要有自己的追求（或：
不要怕挫折，要坚持不懈地努力；
要敢于在关键时刻亮出自己；
只要努力，就会赢得别人的尊重）。
；
③不可以貌取人（或：
要看到别人的努力）。
十条猎狗
（1）在整体感知文本内容的基础上，从前往后梳理故事的情节，从开头到“说它是傻瓜”写罗圈腿的小猎狗因不受主人的重视，开始努力练习跑跳；
从“终于，有一天”到“它自然受到了惩罚。
”写它练习跳高时调到养鸡场，受到主人的惩罚；
从
猎人罚它去看守潭底的石头”到“不许它们跟着太阳转”写它吓到母鸭，受到惩罚；
从“所有葵花都跟着太阳转动”到“还是能吃上肉”写它看守看葵花田，每天跟着葵花来回跑到，非常疲倦；
从“又到了给村民表演的时刻了”到“它的身边躺着的那只雄壮的公狼早已停止了呼吸
”写它出人意料地猎杀了大公狼；
最后几段写成为猎人最喜爱的猎狗。
据此分析答题。
（2）结合语境分析，小猎狗的主人在猎人在清点狗数时，却总是只数到十。
小猎狗以为猎人没看到它，就挤到前面想让猎人看到自己，可即使它挤到前面，猎人像它不存在一样，
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