江西省抚州市届九年级语文上学期期中试题 新人教版Word格式.docx
《江西省抚州市届九年级语文上学期期中试题 新人教版Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西省抚州市届九年级语文上学期期中试题 新人教版Word格式.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
A、③②①④⑥⑤B、③①⑥④②⑤C、②①⑥⑤④③D、②③④①⑥⑤
5、给空缺处选填语句，最恰当的一项是（）
千百年来，咏月的诗人不计其数，中国人之钟情于月亮，在于其，宁谧而不沉寂。
A、明澈而不炫目B、晶莹而又怡人
C、雅致而不脱尘D、温馨而又飘逸
二、古诗文阅读与积累（24分）
（一）阅读下面古诗，完成第6-7题。
（每小题2分，共4分）
采桑子欧阳修
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面玻璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
6．下列对本词的赏析不正确的一项是（）
A．这首词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟西湖时所见的景色。
B．上片轻舟短棹，春草碧色，绿水清波，长堤掩映，柔和的笙箫随风飘来，描绘的一幅淡远的画面。
C．下片结合“惊起沙禽掠岸飞”以静衬动写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，愈显西湖的幽静。
D.全词以轻舟的行进为线索，渐次写出堤岸和湖面的景物特征，并将游人之悠闲意趣融入其中。
7．下列对本词的赏析不正确的一项是（）
A.“无风水面玻璃滑”中的“滑”字生动形象的描绘了水面的平滑，更显其晶莹、澄澈。
B.“隐隐笙歌处处随”一句又从视觉的角度将西湖的欢乐情调刻画了出来，“隐隐”和“处处”都凸显出轻舟的流动感。
C.这首词表达了词人对西湖的喜爱和赞美之情，抒发了词人挂冠退隐后从容自适的闲雅心情。
D.整首词色调清丽，风格娟秀，充满诗情画意，读来清新可喜。
（二）阅读下面文言短文，完成第8-11题
李白，字太白。
白之生，母梦长庚星，因以命之。
十岁通诗书，既长，隐岷山。
州举有道①，不应。
苏颋为益州长史，见白异之，曰：
“是子天才英特，少益以学，可比相如②。
”然喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施。
天宝初，南入会稽，与吴筠善，筠被召，故白亦至长安。
往见贺知章，知章见其文，叹曰：
“子，谪仙人也！
”言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。
帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。
白犹与饮徒醉于市。
帝坐沉香亭子，意有所感，欲得白为乐章。
召入，而白已醉；
稍解，援笔成文，婉丽精切无留思。
帝爱其才，数宴见。
白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。
力士素贵，耻之，擿④其诗以激杨贵妃。
帝欲官白，妃辄沮⑤止。
白自知不为亲近所容，益骜放③不自修。
恳求还山，帝赐金放还。
代宗立，以左拾遗召，而白已卒，年六十余。
（节选自《新唐书·
李白传》）
【注解】①有道：
唐时选举科目之一②相如：
西汉司马相如③骜放：
傲慢放任。
④擿（tī）：
挑出，揭发⑤沮:
阻止
8、下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）（2分）
A、故／白亦至长安B、擿其诗／以激杨贵妃
C、苏颋／为益州长史D、是／子天才英特
9、解释文中加点的词。
（3分）
（1）善（）
（2）数（）（3）素（）
10、翻译文中划线句子。
（4分）
（1）十岁通诗书，既长，隐岷山。
（2）白自知不为亲近所容，益骜放不自修。
11、结合选文内容，说说李白是一个怎样的人。
（三）古诗文积累。
（8分）
12、填补下列句子的空缺处。
（每空1分）
（1）过尽千帆皆不是，。
（2），欲语泪先流。
（3）苟全性命于乱世，。
（4）了却君王天下事，。
（5），西北望，射天狼。
（6）浊酒一杯家万里，。
（7），，此先汉所以兴隆也。
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下面文章，完成第13-17题。
（16分）
盖世英雄
路明
①很小的时候，国庆节晚上，你带我去南京路看彩灯。
你把我放在肩上，从静安寺走到外滩，再从外滩走回静安寺。
你步子很稳，仿佛永不知疲倦。
回家的路上，我趴着睡着了。
醒来已在床上，曙光初露，你在我身旁鼾声如雷。
从那时起，我就记住了你宽厚的肩膀。
②幼儿园时，你跟新来的体育老师打赌（你是语文老师），倒立着绕200米操场“走”一圈。
赌注是一礼拜的红烧肉。
那时还是煤渣跑道，体育老师坚持了50米就放弃了。
你颤颤巍巍，愣是没倒下。
我在一旁给你喊加油，嗓子都喊哑了。
终于“走”到了终点，你耀武扬威，高举着被鲜血染红的拳头，像胜利的旗帜。
那一刻，我知道，我的爸爸是战无不胜的。
③小学五年级，你把我塞进校足球队，教练是你哥们。
我是替补的替补，每次跟着跑几圈，做做基本训练，然后坐在场边捡球。
那一天，你来看我们的训练赛，教练把我排进首发。
我在场上基本就是个笑柄，停不好球，过不了人，传球偏得离谱，一丁点身体接触就踉跄倒地。
我喘着气，假装擦汗，偷偷地瞄你。
你站在教练身边，面色铁青，一言不发。
④越是着急，越是失误频频。
我哭丧个脸，跑去跟教练要求下场。
你瞪我一眼，恶狠狠地说，给老子滚回去。
我咬着牙，强忍住眼泪。
你不就想看我出洋相吗？
好吧，我满足你。
我用尽最后的力气，像疯狗一样奔跑。
倒地滑铲，飞身拼抢，连滚带爬，居然还进了一个球。
终场哨响，我拖着两条麻木的腿走向场边。
我不想搭理你。
你笑嘻嘻地走过来，用手揉了揉了我的头发。
⑤初中时，忘了是什么事惹你暴怒。
你飞起一脚，把我踢翻在地。
我蒙掉了，坐在地上，忘了疼，只是死死地盯着你。
晚饭后，你硬拉着我出门，我冲在前面，头也不回。
你突然紧走几步，把手搭在我的肩头。
我感觉到你在颤抖。
回头一看，你哭了。
你哽咽着说:
“爸爸错了，其实爸爸舍不得……”
⑥不知从何时起，我们的对话越来越少。
我怕你，和你单独相处的时候，我浑身的不自在。
等上了大学，我几乎从不给你打电话，虽然“爸”在通讯录第一行。
后来加了个“阿依古丽”，我把“爸”改成“阿爸”，依然在第一行。
有一回忘了锁键盘，自动拨打了“阿爸”。
你打回来，问我怎么了？
声音异乎寻常的和蔼。
我说没事。
你沉默了一会，挂了。
⑦后来，我成家了，我的孩子也诞生了。
我们依旧相处不好。
你早不再骂我，可我面对你时还是十二分的不自然，说话都是那种虚伪的客气。
有天晚上，破天荒的，你拉我陪你喝酒。
半斤绍酒下肚，气氛活络了一些。
你老了，两鬓斑白，皱纹横生，一身肌肉隐退，看起来居然有了七八分的慈祥。
聊起我小时候的事，你说那次跟体育老师打赌，煤渣把你的手掌磨得血肉模糊，钻心的疼啊！
你想放弃算了，去他妈的红烧肉吧。
可是不可以，因为我在看着你。
又说起送我上小学的第一天，你躲在柱子后面，偷偷地观察我。
见我东张西望，然后咧开嘴，快要哭了，最后居然没哭出来。
⑧你不知道的是，其实我看见了你。
我看不见你的脸，可我看见了你宽厚的肩。
所以我才止住了哭泣。
我转过身，噙着热泪，攥紧小小的拳头，一步一步走向教室。
就像此后的一次次，我走向陌生的命运。
在你的目光里，我渐行渐远，头也不回。
因为有你，才无所畏惧。
⑨也许我们都是平凡的父亲。
这辈子，大概只有一次成为英雄的机会——在儿子的眼里。
⑩爸爸，你是我的盖世英雄。
（有改动）
13、本文按照时间顺序讲述了“我”与父亲之间的故事，请根据选文内容将下面的表格补写完整（4分）
时间
事件
很小的时候
父亲背“我”去看彩灯
幼儿园时
小学五年级
初中时
上大学时
成家后
陪父亲喝酒聊起“我”小时候的事，“我”明白了父亲在自己心中的地位
14、第⑤段中画线句用了什么人物描写的方法？
表现出父亲这时候怎样的心理活动？
15、结合上下文，从修辞的角度赏析文中第②段画横线的句子。
终于“走”到了终点，你耀武扬威，高举着被鲜血染红的拳头，像胜利的旗帜。
16、父亲是一个怎样的人？
请结合文章内容简要分析。
17、请你结合结合全文和自己的体会，谈谈你对文题“盖世英雄”的理解。
（二）阅读下面文章，完成第18-22题。
（14分）
读书是一种心灵修复
吴黎宏
①书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的馈赠与帮助可谓无穷。
对我
来说，读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式。
②读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润。
大学毕业刚工作时，我工作热情主动却
有些马虎，考虑问题不够全面；
待人真诚却嫌直白，有时甚至好心办了坏事。
这些问题，
固然有客观的原因，但说到底，还是心智不够成熟，修养不到家。
除了在生活中体悟之外，我常从书中找老师，在阅读中修炼心性。
通过读《论语》《菜根谭》《小窗幽记》，懂得了“己所不欲，勿施于人”“责人之心责己，恕己之心恕人”，学会了换位思考。
由是，心智日渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重。
③。
社会不同于象牙塔，要面对的事情很多，
烦恼总是难免。
但烦恼不能成为障碍，情绪不能带进工作，压力应及时化解。
对我而言，
读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快，宛如冬天在温暖的炉前烤火，所有的忧愁、愤怒、牢骚都会像衣服上的湿气被烤得烟消云散。
读《诗经》，让心灵在纯真无邪的原野上奔腾；
读《庄子》，任自己的灵魂尽情“逍遥游”；
读清新隽永的散文，如沐春风饮清泉般畅快……可以说，读一本早就想读的书，就像遇见了仰慕已久的朋友。
而且，读书的愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣，是充实持久、不可替代的快乐。
④读书可以防止浮躁贪婪，让心灵宁静淡泊。
在快节奏的现代社会，人容易变得浮躁，由其作为一名干部，不时对自己的品德修养进行校正，十分重要。
对我来说，向书中的古代圣贤寻求教诲是一条重要的途径。
老子说，“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得”；
孟子说，“养心莫善于寡欲”；
诸葛亮说，“静以修身，俭以养德”；
王阳明认为，君子要懂得“收放心”，磨炼自己的心性……通过读书，让自己沉淀下去，把心收回来。
一定意义上，业余时间坚持读书，对世俗生活保持一份超然心态，能使人远离庸俗无聊，不被五光十色的诱惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心灵的宁静与澄澈。
⑤读书可以疗治心理创伤，让心灵坚韧强大。
书籍是精神上的“港湾”。
人都会经历挫折、冷遇等这样那样的磨难，给心灵造成一定的创伤。
心灵的伤痛可能无法从医生那里得
到疗治，甚至难以从亲朋那里得到抚慰，而无言的书卷可以给我们慰藉。
孔子厄而作《春
秋》，屈原被放逐而赋《离骚》，左丘明失明而著《国语》……在逆境中读书，会因处境不同
而获得不一样的感受，于豁然开朗中深化对人生世事的认识，重新鼓起战胜困难的勇气，
以坚韧的意志面对挑战，以崭新的状态面对人生。
⑥读书是最好的养心之道。
读书让人心诚、心正、心宽，更让人心静、心怡、心安，
从而从容睿智地面对人生。
——摘自《人民日报》2016年5月16日第5版
18．选文的中心论点是什么？
（2分）
19．根据第③段的内容，在段首横线处补写一句能表明本段观点的话（句式要与前后段段
首句一致）。
（2分）
20．请简要分析本文的论证过程。
21．文中第④段画波浪线句运用了哪种论证方法？
有何作用？
（3分）
22．“读书可以疗治心理创伤，让心灵坚韧强大”，作者列举了三位古人的事例对其进行论证，请你再列举一个事例或结合自己读书的体会简要谈谈对这个观点的认识和看法。
四、综合性学习与写作（56分）
（一）综合性学习（6分）
23、步入九年级，我们每个人都已经开启了自己的青春之旅。
现在请你以“我们的青春，我们的梦想”为主题，结合下列材料的提示，写一段150字以上的属于我们的青春宣言。
要求：
主题积极向上，至少用到两种修辞。
【材料一】青年最主要的任务是学习。
——朱德
【材料二】青春啊,永远是美好的，可是真正的青春,只属于这些永远力争上游的人,永远忘我劳动的人,永远谦虚的人！
——雷锋
【材料三】谁虚度年华,青春就会褪色,生命就会抛弃他们。
——雨果
【材料四】乐观的人永葆青春。
——拜伦
（二）写作（50分）
24、梁启超在《敬业与乐业》一文中说“我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡……第二等苦人，便是厌恶自己本业的人……”他在另一篇文章《最苦与最乐》中又说“我说人生最苦的事，莫若于身上背著一种未了的责任……自然责任完了，算是人生第一件乐事……尽得大的责任，就得大快乐；
尽得小的责任，就得小快乐”。
请你以“最苦的人”或“最快乐的人”为题，写一篇文章。
（1）从两个题目中任选一个写作；
（2）文体不限（诗歌除外）；
（3）不少于600字；
附参考答案：
1：
D2：
C3、C解析：
A、理解、认同和支持。
B、营造良好的文化氛围D、城市街头出现的共享单车
4：
B（③是语段论点，放段首，接着①⑥是一个事例，④是一个例子，②⑤总结）
5、A
6、：
c（以动衬静）
7、B（听觉）
8.D
9.
（1）友善
（2）多次（3）向来，一向
10.
（1）十岁时就通读诗书，（等到）已经长大成人，隐居于岷山。
（2）李白自己知道不被玄宗亲近的人所容忍，更加傲慢放任不修养自己的德行（不约束自己的言行）。
11.从“十岁通诗书”等内容可看出李白天资过人，文采出众（1分）；
从“喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施”等内容可看出李白有远大抱负，爱行侠仗义（1分）；
从“使高力士脱靴”等内容可看出李白性格孤傲、桀骜不驯（1分）
参考译文：
李白，字太白，李白出生的时候，他母亲梦见太白星，因此给他取字叫太白。
十岁时就通读诗书，及至长大成人，隐居于岷山。
当时所在州郡凭有道科举荐他，可是他没有应举。
苏颋为益州（今四川成都）长史时，看见李白并认为是不同一般的人，说：
“这个青年天才英武不凡，如果再稍加努力学习，便可以同司马相如相比。
”然而李白爱好纵横术数，学击剑，想当个游侠之士，轻视财产而乐于施舍。
天宝初年，李白南游到会稽（今浙江绍兴），和吴筠友善。
吴筠被召入京，因此李白也到了长安。
李白去拜见贺知章；
贺知章见到他的诗文，感慨惊叹地说：
“您是天上被贬下人间的仙人啊。
”在玄宗面前说起李白，玄宗就在金銮殿召见李白，谈论当代的大事，李白于是献上一篇赋颂。
玄宗皇帝赐李白吃的东西，并且亲自为他调羹，下诏命他为翰林供奉。
李白还是和酒徒在街市中醉酒，玄宗皇帝坐在沉香亭，心中突然有些感慨，想要李白替他写歌词，于是召李白入宫，但是李白已经醉倒，左右侍从用水洗他的脸，酒醉稍醒，拿笔给他，下笔成文，词章婉转华丽，意精旨切，不留馀思。
玄宗爱他的才华，多次设宴召见他。
李白曾陪玄宗皇帝饮酒，醉了，让高力士替他脱鞋。
高力士一向高贵，把替李白脱鞋当作耻辱的事，于是指摘李白诗中的毛病来激怒杨贵妃。
玄宗皇帝想让李白当官，杨贵妃就背后阻止。
李白自己知道不被玄宗的亲近所容忍，更加傲慢放任不修养自己的德行。
李白恳切请求引退还居山林，玄宗皇帝也就赏赐金锦放他回去。
代宗即帝位以后，召李白任左拾遗之职，然而在这时候李白已然死了，终年六十多岁。
12.略
13.
在“我”的加油声中，父亲赢得了操场倒立行走的“赌局”
足球训练赛上父亲呵斥“我”，不许“我”下场
暴怒的父亲将“我”踢翻在地后向“我”认错
“我”几乎不主动与父亲联系
14.动作描写（1分），表现出父亲此时对自己的暴怒伤害了我而感到愧疚后悔，想得到我的原谅（2分）。
15.运用比喻的修辞，将父亲被鲜血染红的拳头比作胜利的旗帜（1分），生动形象地写出了父亲倒立行走的艰辛和付出的代价（1分），表现了父亲在儿子面前赢得比赛的激动自豪的心情（1分）。
16.父亲坚强好胜，用流血的手“走”完全程（1分）；
父亲严厉急躁，在足球场上训斥我，甚至有时将我一脚踢翻（1分）；
父亲知错能改，教子有方，对子女严爱相济，他将我踢翻后向我道歉，送我上学后躲在柱子后面观察（1分）（没有结合文章内容酌情扣分）。
17.每一个平凡的父亲，总用他们的坚强、严厉和深沉的爱呵护孩子成长，让孩子学会坚强、独立和无所畏惧，他们成了每一个孩子心中最伟大最敬佩的英雄。
18.读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式。
（答文题也对）
19.读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和。
20.作者第①段首先通过比喻提出中心论点（1分），然后②③④⑤段从四个方面（读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润；
读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和；
读书可以防止浮躁贪婪，让心灵宁静淡泊；
读书可以疗治心理创伤，让心灵坚韧强大）分析论证中心论点（2分），最后第⑥段得出结论，指出读书的益处（1分）。
21.引用论证（道理论证），通过引用老子、诸葛亮等人的经典言论，充分有力地论证了“读书可以让心灵宁静淡泊”的观点，使人信服。
22.示例：
我非常认同这个观点，有些书确实可以激励我们，让我们心灵变得坚韧强大（表明观点倾向1分）。
例如史铁生瘫痪而写《我与地坛》（举出例子1分），读他的作品可以让我们懂得什么叫命运的无奈，什么叫生命的坚强，让我们在学习、生活上遇到挫折感到痛苦彷徨时获得精神的力量，变得像他们一样坚强（写出阅读体会1分）。
23.范文示例：
我们是一片白帆，浸透满身的汗水，疲惫而坚定地寻找着岸。
我们面对大海，发出我们的青春宣言：
“书山有路勤为径”，“三更灯火五更明”，顶星戴月的岁月将伴我们越过青春。
拼搏、拼搏、再拼搏，努力、努力、再努力，这是我们青春的口号。
我们必将用汗水、微笑来诠释青春的意义，追求我们的梦想。
我们坚信，今日辛苦的耕耘与付出，必将成就我们明日的辉煌与灿烂。
我们的青春，我们的梦想，我们的未来，我们一起加油吧！
升级会员 