篮球校本教材实施方案Word文档下载推荐.docx
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3、练习法
将动作告知让学生按照动作的要领进行练习。
4、比赛法
可以检验学生的学习情况，培养他们的心理素质。
5、纠正错误教学法
巡视练习学生，有错误的学生就要及时纠正。
五、课程评价
评价的目的是为了学生健康持续的发展，是为了鼓励和促进校本课程的开发与实施。
因此，我们应该做好如下几方面的工作。
1、学校对教师的校本课程开发与实施工作要给予充分的肯定，包括教师制订校本教材等校本课程的情况也应给予适当的评价。
2、教师对学生在学习、体验活动中，应当以鼓励性的评价为主，及时发现、发挥学生的闪光点，及时给予肯定、评价。
3、评价方式:
自我评价教师评价学生互评。
六、高一年级运动员选材
报名条件:
1.热爱篮球运动，有一定的篮球基础;
2.身高180以上;
3视力正常:
如果是标准视力表，正常是1.0-2.0;
对数视力表，正常是5.0-5.3;
4.无心理、生理疾病;
5.家长同意
另注:
如选人超过训练人数由体育老师进行选拨。
（参与考核:
1.立定跳远2.20米以上;
2.摸高2.70米以上;
3.指距-身高?
1厘米;
4.10分钟耐久跑;
5.往返跑）
高一年级篮球第一学期教学计划
第一学期
教材
课时学习内容
1.了解篮球运动的起源和发展
基础知识理论课12.介绍篮球场地、器材
1.观看教学视频了解篮球比赛的功能
篮球比赛欣赏12.提高篮球比赛素养，激发兴趣
1.高低、体侧、体前运球
运球22.曲线运球
1.篮球移动步法（侧身、后退跑）
2脚步移动2.滑步（前后、左右）之字形
1.学习双手胸前传球和双手头上传球
2传接球2.学习双手传反弹球
1.单手肩上投篮
投篮1
2.双手胸前投篮（介绍）
1.一对一防守（防、运兼顾）
抢断、篮板1
2.篮板球技术
1.复习考核技术
综合练习1
2.传切配合（二人传切）
1.了解裁判员基本手势特点
裁判员基本手势1
2.如何填写篮球记录表内容、作用
1.了解一对一有球（攻防）
教学比赛22.突破分球、挡拆配合。
1（篮下一分钟投篮（自投自抢）
考核22（曲线运球投篮（全场）
合计16
高一年级篮球第一学期教学进度
1（运动参与:
引起兴趣，激发学生参与运动的积极性、主动性。
2.运动技能:
通过学习使学生初步了解和掌握篮球的运、传、投简单动作技术和简单
的战术及裁判知识。
模块3（身体健康:
了解篮球运动的基本知识，发展加速跑、连续跳的能力，提高柔韧、协目标调、灵敏等身体素质。
4（心理健康与社会适应:
培养学生积极性思维和自信，能表现出良好的体育道德和一
定的抗挫折能力;
提高自主学习、探究学习、合作学习的能力。
养成关心他人，社会
健康的责任感，通过组织、裁判工作增强社交活动能力。
学习发展体能，学会观察，掌握篮球技术单个动作及综合技术，良好身体素质的形成，合重点作精神的培养。
课阶学法和教法（策
达成目标教学内容技术重、难点时段略）
1（了解篮球运动的地位和起源;
篮球运动的起源和发展和利用多媒体教学、课课件准备激
2（了解篮球练习的内容、特点、介绍篮球比赛场地、器材。
件。
发
1功能和锻炼价值;
兴
3（激发练习兴趣。
趣
1（了解运球动作的主要特征、1（滑步（左右、前后）1（分小组开展互助性1（滑步:
移动重心平稳，
基本要点。
2（高、低运球。
研究学习。
不起伏。
2（基本掌握滑步和高低运球技3（半场教学比赛2（示范、讲解、练习2（高低运球:
重心控制，2
基术技术、练习方法，提高球性。
相结合。
屈膝。
按拍球;
护球动作。
本3（体验比赛、提高兴趣。
3（自评、互评、比赛。
技
1（了解行进间运球的主要特征、1（复习滑步、学习侧身跑。
1（合作学习。
1（侧身跑:
面向场内。
术
2（复习高、低运球，学习2（交流、展示、运球2（直曲线运球:
按拍球
教
2（掌握侧身跑及行进间直曲线行进间直曲线运球。
接力比赛。
的后上方、或左、右上方。
3学运球技术、练习方法。
提高球性，3（自评、互评。
发展协调能力。
3（提高兴趣、建立信心。
1（了解篮球移动步法的主要特1（复习滑步、侧身跑。
学1（小组合作学习。
1（后蹬有力、起动快。
征、基本要点，提高脚步灵活性。
习变向跑。
2（示范、讲解、练习2（按拍球左右侧上方，2（掌握变向运球动作技术、练2（复习直曲线运球。
学习相结合。
落点固定。
4习方法。
原地体前换手运球。
3（组内、组间交流展
3（提高兴趣、建立信心，能帮3（半场教学比赛示。
助和指导同伴练习。
4（自评、互评。
1（了解后退跑、运球急停急起1（复习变向跑。
学习后退1（小组合作学习。
1（上体稍前屈，前脚掌运用时机。
跑。
2（示范、讲解、练习着地;
后退时身体重心的2（掌握后退跑、运球急停急起2（复习体前换手运球、学相结合。
掌握。
5的动作技术和练习方法。
习运球急停急起。
3（组内、组间交流展2（运球跨步急停的突然3（提高兴趣、建立信心，能帮示。
性;
急停时球合身体重心助和指导同伴练习。
的控制;
1（了解双手胸前传球的在比赛1（复习运球急停急起1（小组合作学习。
1（双手胸前传接球:
手中的运用时机。
2（学习双手胸前传接球2（示范、讲解、练习指触球，收臂缓冲的动作2（能领会传球（伸臂、抖腕、3（半场教学比赛相结合。
时机;
伸臂、抖腕、拨指6
拨指）动作，接球手指触球，收3（组内、组间交流展的连贯。
臂缓冲的动作要领。
示。
1（了解单手肩上投篮动作的主1（复习双手胸前传球、学1（小组合作学习。
1（单手肩上投篮:
翻腕、要特征、基本要点和心理素质。
习双手头上传球2（示范、讲解、练习抬肘，蹬伸屈拨要柔和;
2（掌握双手头上传球的技术和2（学习单手肩上投篮相结合。
动作连贯、协调。
7
联系方法。
提高准度。
3（综合练习3（组内、组间交流展
3（提高兴趣、建立信心，能帮示。
1（4（自评、互评。
1（了解双手传反弹球的主要特1（复习单手肩上投篮、学1（小组合作学习。
1（双投:
收肘内夹，两征、基本要点及运用时机。
习双手胸前投篮（介绍）2（示范、讲解、练习腕外翻指拨球，蹬地伸展2（掌握双手头上传球及单手肩2（复习双手头上传球、学相结合。
臂、膝、髋。
8
上投篮技术、练习方法。
提高球习双手传反弹球3（组内、组间交流展2（击地落点，对手三分
3（性，发展协调能力。
半场教学比赛示。
之一处。
伸臂翻腕拨抖用3（通过比赛提高兴趣、建立信4（自评、互评。
力。
心。
1（了解行进间单手肩上投篮的1（复习双手传反弹球1（小组合作学习。
1（“一大二小”助高跳。
主要特征、基本要点。
、单手头上投篮2（示范、讲解、练习提肘伸腕碰板;
2（掌握双手传反弹球单手头上2（学习行进间单手肩上相结合。
左脚（起跳脚）制动及时。
9投篮技术、练习方法。
提高球性，投篮（跑投）3（组内、组间交流展
3（半场教学比赛示。
1（了解行进间单手高手投篮1（学习行进间单手高手投1（小组合作学习。
1（同上的主要特征、基本要点。
篮2（示范、讲解、练习2（组合技术的衔接2（初步掌握组合技术的衔接和、2（综合练习相结合。
10
练习方法。
提高球性，发展协调3（组内、组间交流展
能力。
1（了解一对一防有球队员技术1（防守有球队员:
一对一1（小组合作学习。
1。
人篮之间保持一臂距的主要特征、基本要点。
防守2（示范、讲解、练习离;
防投、防运兼顾。
2（尝试在比赛中运用所学技术。
2（半场教学比赛相结合。
11
提高球性和意识，发展协调能3（组内、组间交流展
力。
1（了解规则和裁判手势的主要篮球基础知识（基本手势介利用多媒体教学、课1（违例与犯规种类和手特征、基本要点及运用。
绍、CBA、NBA比赛精彩片段件。
势介绍;
2（明确违例与犯规的区别。
初欣赏）2（手势运用时机及准确12
步掌握几种常见手势。
3（了解篮球记录表内容、作用。
1（了解考核内容及基本要求。
综合练习:
复习考核技术1（小组合作学习。
2（了解传切配合（二人传切），配合时注意:
1.传球（隐蔽、2.两人一组无防守练习1.传球的时机提高团队协作能力。
及时、到位）2.切入（突然（鼓励练习不同位置2.切入位置13
启动，假动作摆脱）的传切配合练习）
3.教师与学生互评。
1（明白掌握和抓住机会的重要教师评分与学生互评
性。
将球准确地传给同伴简单介绍:
突破分球、挡拆2（进一步改进技术、提高基本
如何挡、拆技术能力配合14
3（培养学生认真严谨的考试态
度，同时通过比赛激发学生的表
现欲望。
1（了解考核的必要性和重要性。
考核:
篮下一分钟投篮1（小组合作学习。
1（投篮手型的稳定;
2（通过考核，以点带面，改进2（组内、组间比赛。
良好节奏控制动作。
逐步提高球性和篮球基本3（教师评分与学生互15
技术，发展协调能力。
评相结合。
曲线运球投篮1（小组合作学习。
1（姿态良好、动作圆滑、2（通过考核，以点带面。
改进2（教师评分与学生互连贯、协调、节奏好;
运
动作，逐步提高球性和篮球基本补测、教学比赛评相结合。
投技术的衔接。
16
2.培养学生积极向上考3（提高兴趣、建立信心。
试态度，考核合格尺度的
把握
共16课时
实施方案
课程类别（?
）选修课
（?
）高中男生
授课对象
学时学时签名
篮球考核办法
一、考核内容及成绩比例
出勤与学平时成绩考核内容技术技能一般素质合计习态度体质测试理论其他成绩一年级105010101010100%分配
备注任课教师组织考核、评分教学办公室组织考核
二、考核内容、方法与标准
（一）考核方法
考核方法
考核内容一年级
全勤且无迟到早退者，即得8分;
旷课1次扣1分，病假、迟到或早退
2次记旷课1次;
缺课（含旷课、私假、公假、病假等）累计达总学平时出勤与学10%时1/3及其以上者，取消考试资格，参加重修;
“学习态度”主要成绩习态度从学生学习的认真程度、练习的投入程度、遵守课堂纪律情况、与
教师配合情况及与同学协调合作等方面评价
技术50%学生在以篮圈中心投影点为中心，4.2米（女:
3.5米）为半径所划投篮考核圆圈外自投自抢，计10次投篮投中的次数（见图一）
在一侧端线处，运球至另一侧篮下上篮后返回，再运球上篮，如此往全场往返返两次，投篮4次，计所用时间。
投不中，不补篮，每投中一个球得10运球上篮分（见图二）
两人对传两人相距3.6米，进行相互传接球，计1分钟传球次数（见图三）身体10%一般素质1000米或800米，素质
篮球选修课评分方式
等成绩1009590858075706560555045403530级内容
一分
钟投男8654321篮
全场选
13.14.15.16.17.18.19.运球修12.513141516171819男5555555上篮课
（秒）
两人
相互男605927555351494745434139373533
传球
等级成绩1009590858075706560555045403530内容
球场
见线男2829303233343536往返
跑
男子
1000身体3‘40-3’3’39以下3’49-4’234’23-4’344’35以后米跑男素质48女子
800
立定2.59-2.男2.60以上2.51-2.402.39-2.262.26以下跳远52
成绩310095908580757065605550454035内容0
场上能力
突出，与各项技术运用技术动作正确，动作有待纠正，动作不规范，无配篮球实战男队友配合合理，动作标场上，态度积极场上意识有待合团队意识，失误场上表现较好，无准，失误较少拼抢顽强提高较多，态度散漫
明显失误
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