五年级英语上册814课教案陕西旅游出版社Word文件下载.docx
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指一名学生挑出这张卡片，对了，就大声读出。
3、教授第一部分：
（1）学生回答下列问题：
Hanseasnsarethereinaear?
Hannthsarethereinaseasn?
（2）中重点词及短语讲解：
Begin开始in（在月份前，表示在某个时间）
NeshlearbeginsinSepteber新学期九月份就开始了。
lassbeginsintherning早上就开始上了。
Fr……t……从……到……表示起始至末了的时间范围。
lassesarefr8t12从8点上到12点。
egtshlfrndatFrida从周一到周五我们上学。
A:
henisurbirthda?
B:
birthdaisinulIt’sinsuerTheeatherisverhthatabuturs?
birthdaisinarh（出示三月日历）。
SpringbeginsinFebruar二月就开春了。
arhisafterFebruararh在Februar之后SarhisinspringTheeatherisalreadar三月是春天了，天已经暖和了。
arh…（出示三月月历）。
arh，hatisthenthafterarh?
It’sApril（出示四月月历）。
InApril,theeatherisfineThetreesaregreenThereareflersinthepar,inthefieldseangbatingrlibinginApril
Februr,arhandApril（出示这三个单词）。
Thesethreenthsareinspring二，三，四月是春季。
SpringisagdseasnIlieit
a（出示五月月历）isnexttApril五月紧随着四月。
aIt’seastlearna1stistheLabrda五一是劳动节。
Suerbeginsina五月夏季就开始了。
esAfteraisune（出示六月月历）。
uneisbeteenaandulune在a和ul之间。
une1stisthehildren’sDa六一是儿童节。
Iishuhaveagdtientheda
a,une,ul（出示这三个单词）areinsuer这三个月是夏季。
Thisisaverhttieeangsiinginsuer
esAndAugust,Septeberandtber（出示这三个单词）areinautunAugust,Septeberandtber是秋季。
Aeriansallautun“fall”美国人把autun叫做fall。
Fallisautun
interbeginsinNveber（出示11月月历）Nveber,Deeberandanuar（出示这三个单词）aeinterseasn十一，十二和一月构成了冬季。
TherearefurseasnsinaearThenhannthsarethereinaear?
Telve
Three,furse
三、巩固练习：
学生试着复述。
四、作业：
做练习册第Ⅲ题、第Ⅳ题。
五、教后记（Ntes）
第二时
1、能听、说、认、读、写单词：
Aeria、fall。
2、能听懂、会说下列短语：
inAeriainararhaveatr
3能听懂、会说、会写下列句型：
（1）DuRn?
（2）Hannthsdesaearhave?
（3）Hannthsdseaseasnhave?
1、听、说、认、读、写单词：
Aeriafallearseasnnth复习巩固一年12个月的单词。
2、掌握目标中的“四会”句型。
日历一份、12个月单词卡数张、地图一张、学生自制日历、词汇卡片。
一、复习导入：
复习第七韵。
二、新授：
1、通过做游戏巩固所学单词。
2、新授词汇：
（1）老师出示一面美国国旗或一张地图，告诉学生：
Thisisafaraauntr,It,sAeria，让学生熟记单词Aeria。
（2）出示一四季挂图，让学生一一说出每个季节。
告诉学生autun可变换成fall。
总结：
InAeria,pepleallautun“fall”。
3、教师放录音，学生听完后回答问题：
（2）Hannthsarethereinaseasn?
（3）hihnthsesafterinter?
（4）hienthsbeginsinAutun?
引导学生以短形式回答以上问题。
4、教师放录音，学生听完后回答问题：
1—Hanseasnsarethereinaear?
hatarethe?
—TherearefurThearespring,suer,autunandinter
2—Hannthsarethereinaseasn?
—Therearethree
3—hendesspringbegin?
—SpringbeginsinFebruar
4—henissuer?
—Suerisfratul
—hendesautunbegin?
—InAugust
6—henisinter?
—interisfrNvebertanuar
7—hatdpepleallautun?
—Fall
8—Hannthsarethereinaear?
—Telve
1、操练本Let,spratie（I）（Ⅱ）
Hannthsdesaearhave?
单三原形
此句为特殊疑问句，助动词d用了第三人称形式，而has要还原为have。
做练习册第Ⅴ题、第Ⅵ题和第Ⅶ题。
第三时
通过自由会话，使学生将所学知识融会贯通，将所学知识延伸，并能灵活运用。
四季挂图及词汇卡，12个月挂图及词汇卡。
师生自由会话。
1、老师先问不宪政关于月份的一些情况。
如：
hihnthduliebest?
Dulietheeatherina?
学生回答后，老师可以告诉学生：
Ilietheeatherina
Ina,theflersarega
Everhereisgreen
然后放录音，让学生边听音乐看书，让学生打着节拍诵读诗。
接着老师讲解下列单词和短语：
erra令人愉快的五月
Prettflers美丽的花儿
Ga欢欣的
Faraa遥远的
教师鼓励学生试着解释每句话的意思。
学生跟着录音说小诗。
四、教后记（Ntes）
第四时
本通过韵诗巩固、扩充所学内容，要求学生能够流利地朗读。
根据学生掌握情况以慢带读一篇学生习作，帮助学生巩固加深所学知识。
1、学生跟录音读韵。
2、韵诗英汉对照。
erra
Intheerrnthfa,
Alltheprettflersarega
Thealldaneadsingandsa:
“interdasarefaraa
ele,eleerra!
”
欢乐的五月
在欢乐的五月里，美丽的花儿都竟相怒放。
它们唱歌，它们跳舞，它们还说着：
冬天的日子已很遥远。
欢迎你，欢迎你，欢乐的五月。
做练习册第Ⅱ题：
录音内容：
1、Hannthsarethereinaear?
2、Thearespringandsuer
3、Idn,tliespring
4、Therearethreenths
四、教后记（Ntes）
Lessn9hat’sthedatetda?
/st…3/st,asereesterda
2、能听懂、会说、会写、会用下列句型：
（1）hat,sthedatetda?
（2）hatasthedatetda?
（3）ItisApril2nd。
学生序数词的构成和日期的表态，了解一般过去时的意义。
序数词词汇卡片1—31；
一些生日礼物的图片，基数词卡片1—3，学生自己准备的数字卡片、实物。
指名朗读第八的韵诗。
1、新授词汇：
复习1—31的基数词，然后告诉学生基数词是专业计数或计算的。
若表示顺序，如日期，我们就要用序数词。
教师用对比的方法教授序数词：
ne—first,t—send,three—third,并让学生会拼读这些单词。
接下依次教授：
fur—furth,five—fifth,six—sixth,
seve—seventh,并让学生仔细观察其构词规则，老师讲解其构词规则。
只要记住first加st，send加nd，third加rd就行。
4以上的数词加th，再记住几个特殊变化就行了。
学生试着写出剩余的8—19的序数词。
有些基数词在变成序数词尾加“th”时有一些特殊变化：
fifth、eight、ninth、telfth、
20、30、21、22结尾，变为序数词时去掉“”加“ieth”。
21、22这样的词变为序数词时，前面的十位数还用基数词，只需将个位数变为序数词形式并用连字符号将这两部分连起。
21tent—first
22tent—send
21以上的数字，凡遇到几十，我们都可以像tent一样，比如thirt变为thirtith。
Frt变为frtith。
但是如果是两位数21，2或者是31，在基数词变为序数词时，十位数不用变，十位上还用基数词，把个位数变成序数词就行，我们举个例子看，21十位上还用基数词，只要把个位上的ne变为first就行。
这样第21就成为tent-first。
学生三人一组进行序数练习。
让学生一个人给数字，一个说基数词，余下的一个学生说出序数词。
1、熟练掌握！
1—31的序数词形式及简便写法。
2、写出至少五个朋友或亲戚的生日。
1、能听、说、认、读、写下列单词及短语：
asbrn、erebrn、birthdapresent,
Had、gt、gave、gtabirthdapresent,
Hadabirthdapart,gaveseeflers
2、掌握下列句子：
（1）hereereubrn?
（2）IasbrnnSepteber20th
1、掌握并熟练运用asbrn、erebrn及句子henereubrn?
IasbrnnSepteber20th
2、本第43页和第44页的操练。
日历一份、数字卡片、月份卡片、序数词卡片数张。
教师出示数字卡片及序数词卡片，让学生上台将基数词和序数词分类排列。
1、老师自问自答或师生之间进行问答，教授新内容。
henereubrn?
Iasbrnna4th,1993,
问某个学生：
Hldareu?
学生回答后，老师进一步引导学生，说：
h,uerebrnnune8th,1992,
Iasbrnn
解释生词brn，月份前用介词in,而日期前用介词n
2、新授对话：
教师放录音，让学生听音并回答问题：
（1）hat’sthedatetda?
（2）hatasthedateesterda?
（3）hsebirthdaisnNvernber3rd?
3、教师放录音，让学生听音并回答问题：
1—hat’sthedatetda?
—It’sNveber3rdIt’shisgrandpa’sbirthda
2—hsebirthdaitasesterda?
—angShi’sther’sbirthda
3—henasangShibrn?
—HeasbrnnSepteber20th
4—henasDavid’sbirthda?
—a1stThatasnaDa
每年的这一天都是你的生日，我们用一般现在时is/a。
但生于哪一天只是过去的情况，我们用过去时is—asare—ere。
做本43页的操练部分。
讲解以下知识：
Ientt……
g的过去式
Isa……
See的过去式
在谈论过去发生的事情时，动词要用过去式。
练习册第Ⅲ题，第Ⅳ题。
五、教后记（Ntes）:
通过句型操练，掌握所学习日期及相关内容的句子，最后通过做游戏巩固序数词。
日历、基数词卡片、序数词卡片、生日聚会场面挂图、生日蛋糕。
学生间进行自由会话。
1、把全班学生分成两组，每组派一名学生在黑板上画一个大圆圈。
老师让每组选一名学生上台将教师事先准备的数字卡片任选6个贴在本组圆圈里，各组另选一名学生写出相应的数字的序数词，最后评比哪个组正确率高，速度快则得分最高。
2、练一练。
做Let’spratise（I）请你看着图上的内容就过去的某一天的活动进行问答。
要用过去时态：
hatasthedate?
Itas…
heredidug?
Ientt…
hatdidusee?
Isa…
3、做Let’spratise（II）做个小组调查完成这个调查表，看看各位的生日是哪一天，都做些什么，想要什么礼物。
A：
nanuar14th
hatduanttdnurbirthda?
Haveapart
hatduantfrurbirthda？
Abirthdaae
1、做练习册第Ⅴ题、第Ⅵ题和第Ⅶ题。
2、教师总结所学有关天气、季节、月份、日期的单词及句式，鼓励学生写。
四、教后记（Ntes）:
Lessn10Ianttathhanel
1、能听、说、认、读写下列单词及短语：
hannel、TV、ath、Tvpla、turnn、turnff
（1）aIturnntheTV,please?
（2）ertainl,Gahead
（3）Turnthannel8
掌握本所要求的单词、短语及句型。
一台模型电视机、各频道纸条。
集体朗读韵诗“erra”
1、教师出示频道纸条，每个纸条上分别标有：
TV1TV2TV3
TV4TVTV6
学生读出这些纸条。
（1）告诉学生这些频道可用英语说成：
hanne1,hannel2,hannel3,hannel和hannel8
（2）出示“看电视”图片，让学生做看电视的动作，教授athTV可进行如下师生对话。
T:
hatduanttdafterdinner?
S:
IanttathTV
hatduanttath?
Ianttathhannel2
（3）老师拿出模型电视，做开、关电视的动作，重复turnn、turnff,让学生试着说：
turnntheTV,turnfftheTV
（4）教师出示图片、教授TVpla,ftballath
3、看本第46页，回答下列问题？
（1）herearethe?
（2）harethe?
（3）hataretheding?
4、教师放录音、让学生听录音后，回答问题，最后跟读对话。
1A:
hatdesLiDnganttd?
B:
HeantstturnntheTV
2A:
hatdesLiShananttath?
SheantstathaTVpla
3A:
hatdesLiDnganttath?
HeantstathhannelHeantstathaftballath
4A:
hatdtheathatlast?
hannel8,theTVpla
三人分角色进行会话练习。
尽可能多使用中出现的句子。
听录音并背诵对话内容。
D、athhannelguttpla,listen（t）gtbed,dtheher,abasetballath
2、能听懂、会说、会用下列句型：
（1）aI?
（athhael,ListenttheD,turnfftheTV,guttpla,gtbed）
（2）Iantt（athhannellistenttheD,turnfftheTV）
掌握本的单词，短语和句型。
电视机图片，各频道纸条，D机图片。
给学生提供示范，教师作值日汇报。
二、巩固练习：
1、学生两人一组做本48页Let,spratie的问答练习。
2、练习本第49页会话。
学生依据本提供的内容，两人一组进行问答练习。
3、做《活动手册》第Ⅱ题。
（1）aIturnntheTV,please?
（2）aIturnfftheTV,please?
（3）Ianttathhannel6,ThereisaTVpla
（4）I,dlietaththeTVpla
（）Thereisabasetballath
三、作业：
练习册第Ⅳ题（提醒学生注意以下几点：
①看清句子中所给的标点符号。
②注意句首字母大写。
③对一些短语要牢记在心。
）
1、能熟练运用所学单词、短语、句子进行自由会话。
通过自由会话将所学知识巩固加深，获得语言的运用能力。
2、通过韵的学习，体味英语韵的韵律及节奏。
1、熟练进行情景会话。
2、熟练掌握本韵，并能加上表情，动作进行表演。
本0页的挂图，学生自由会话时所需的各种实物或图片。
师生间进行有关话题的自由会话。
1、教师出示本第0页的挂图，让学生讨论这幅图上的内容。
n、asbrightasda,neuttpla、inthelight等词语，教师可给学生讲解。
Asbrightasda明亮如白昼。
Inthelight在月光下。
2、教师讲解这首小韵描绘的画面，通过讲解将学生带进一个风景优美的夜晚。
3、听录音，让学生随着录音节奏学说。
4、学生根据自己的理解，做动作表演。
、韵英汉对照：
Thenisasbrightasda
月光明亮如白昼
Inthelighteanpla
月光下我们可以尽情地玩。
Leaveurr,leaveurTV
走出房间，离开你心爱的电视。
Pleaseeuttpla
请出玩吧！
6做Let’sPratise（II）两人一组完成对话。
注意请求后的理由。
1）aIathhannel?
Thereisabasetballathn
2）aIlistenttheD?
Thesngsarevernie
3）aIturn
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