人教版小学语文二年级上册识字2说课稿Word文件下载.docx
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21课：
11个
22课：
10个
23课：
认读：
9个
（1）可以用多音字组词进行训练。
cuī（鬓毛衰）
衰
Shuāi（衰老）
（2）选择正确的读音
鬓（bīnbì
n）
（3）同音字组词。
篱（篱笆）离（离开）
疏（疏散）蔬（蔬菜）
荒（荒山）慌（慌张）
溉（灌溉）概（大概）
株（守株待兔）珠（珍珠）
“豹”的偏旁，“豸”共有4个“ノ”
“溉”的右边不要写成“无”。
“耒”字的第四画是“ㄧ”不是“亅”
（2）组词训练、说话训练
衰（鬓毛衰）衷（衷心）
供（供认）供（拱形）
傍（傍晚）膀（肩膀）
催（催促）摧（摧残）
骗（骗子）编（编写）
冀（希冀）翼（小心翼翼）
（3）补充练习形近字组词
篱（篱笆）璃（玻璃）
绅（绅士）伸（伸开）
耒（耒耜）来（来回）
桑（桑叶）嗓（嗓子）
疏”在字典中的释义：
①不亲密，关系远的。
②不熟悉。
③不细密，粗心。
④使通了。
我和姑姑最近变得疏（）远了。
这个地方我感觉很生疏（）。
爸爸正在马路上疏（）导交通。
因为我的疏（）忽大意，默写《回乡偶书》时错了一个字。
二词
1、能联系上下文，正确理解词句的意思，体会文中关键词句在表情达意方面的作用，能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
2、恰当地运用词语。
3、积累词语。
（1）需要理解的词语：
人烟稀少
荒芜
灌溉
提心吊胆
面如土色
刻舟求剑
守株待兔
方法：
结合语言环境，查字典，根据意思写词语来理解词语。
修：
建造
深：
程度高
（2）运用词语。
同义词
反义词
（3）归类积累词语。
22课四字词语积累
语文实践活动6
三照样子，写出带有动物名称的成语。
四读下面的一段话，按要求查字典。
（1）
解词
人烟稀少：
指住户人家很少。
荒芜：
田地因无人管理而长满野草。
灌溉：
把水输送到田地里。
提心吊胆：
形容十分担心或害怕，心和胆都好像悬着没有着落。
面如土色：
由于紧张或害怕，脸上没有了血色，跟土的颜色一样。
刻舟求剑：
比喻拘泥固执，不知变化。
守株待兔：
比喻不知变通或妄想不经过努力而饶幸获得成功。
同义词
开凿——挖掘
灌溉——浇溉
荒芜——荒凉
少小——老大
离——回
提心吊胆——心平气和
田地荒芜
人烟稀少
提心吊胆
面如土色
▲词语积累
守株待兔狐假虎威……
▲加强学生使用工具书的能力培养，特别是“据词选义”“据义选词”的能力。
三
句
1、看注释，查字典，理解诗句的意思。
2、体会文中关键词句在表情达意方面的作用。
（二）教学内容举例
21课古诗三首
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。
▲先解释加点的词语，再写出诗句的意思。
鬓毛衰：
鬓发白了。
译文：
青年时离家老年时才归还，口音未改却已鬓发疏落容颜易老。
急走：
飞快地跑。
儿童们奔跑着，追扑翩翩飞舞的黄色蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中，孩子们再也分不清找不到它们了。
绩麻：
把麻搓成线或绳。
白天出去锄草夜里绩麻，农家儿女都能各自持家。
四段
1、
能够理解一段话或几段话的意思，体会所表达的情感。
2、抓住重点段落的训练点，对学生进行阅读训练。
二教学内容
22课西门豹第10—11自然段
▲可从以下几个问题进行训练：
1、从“女孩满脸泪水”中，你能体会出她此时的心情怎么样？
2、西门豹对巫婆说：
“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的，麻烦你去跟河伯说一声，说我要另外选个漂亮的，过几天就送去。
”这是真的吗？
他为什么对巫婆说话还这么客气？
3、从惩治巫婆和官绅头子的事情中，可以看出西门豹是一个怎样的人？
（西门豹处理这件事中，可以看出他是一个智勇双全，嫉恶如仇的人。
）
五篇
1通过自主学习，巩固学习古诗的方法，理解古诗的内容，体会古诗所描绘的诗情画意，体会诗人的思想感情。
2继续练习给课文分部分。
感受古代人物的智慧与大公无私的优秀品质，从中受到教育。
3理解寓言故事的内容，明白其中蕴含的道理，并能结合实际加以运用。
22课西门豹
这是一个著名的历史故事。
讲述的是西门豹在邺地破除迷信、惩治首恶、为民除害及兴修水利的事迹，赞扬了西门豹的管理才能和为百姓除害兴利的业绩。
23课寓言二则
《刻舟求剑》讲了一个楚国人坐船过江时把剑掉入水中，他在船上刻下记号等船到对岸停下，从刻记号的地方下水寻找他的剑，结果没有找到，这个故事讽刺了那些不注意情况变化，不会灵活处理问题的人也用来讽刺不知变化的愚蠢可笑的行为。
《守株待兔》讲述了宋国有个种田人看到一只兔子撞死在他田中的树桩上，便毫不费力地将这只兔子捡回家，并从此放下手里的农具守在树桩旁希望再捡到兔子。
结果兔子不但没得到反而还遭到人耻笑，这个寓言告诉我们两个方面的道理，其一是做任何事情不能存有不经过努力就希望得到成功的饶幸心理；
其二是不能把偶然发生的现象当做经常发生的现象。
▲合理安排课时，鼓励学生自学。
▲注重对诗歌意境的整体感悟，培养想象能力，适时进行读写结合训练。
▲重视朗读、背诵、积累。
▲教学流程举例（两种思路）
（1）自主学习，读准字音，读通句子；
整体感知，结合插图，体会意境；
赏读诗句，炼字品词，感悟情感；
美读成诵，拓展延伸，丰富积累。
（2）观察插图，述说想象；
对应古诗，整体感知；
品读欣赏，感悟诗情；
美读成诵，适时延伸。
例如：
本册书中有四首古诗都写到了儿童，你能根据提示写出来吗？
《清明》中写道：
（借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
《宿新市徐公店》中写道：
（儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
《回乡偶书》中写道：
（儿童相见不相识，笑问客从何处来。
《夏日田园杂兴》中写道：
（童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
）
▲文章按事情的发展顺序可分为三部分。
第一部分是西门豹调查研究；
第二部分是除害，第三部分是兴利。
其中第二部分是重点部分。
▲引导学生独立把课文分成三部分，了解写作顺序。
了解西门豹是怎样运用自己的智慧扬善除恶，教育民众及兴修水利的。
理解西门豹为什么要将计就计？
▲资料运用。
对于历史人物，我们不做过多的介绍，只是了解、知道，大段的资料学生也不会有兴趣，所以我们可以考虑把人物资料与语文训练相结合，取得一举两得的效果。
如：
选词填空：
荒废荒芜（词语轻重）
（1）人们听说了西门豹除恶扬善的故事，开始返回（）了许久的家，大片（）的土地又有了生机。
灌水灌溉（词语意思）
（2）西门豹在邺为官时，在漳河周围修了十二渠，土地得到了（），百姓再也不用（）浇田了。
提心吊胆面如土色（适用范围）
（3）为了破除迷信，除恶扬善，西门豹将计就计先后把巫婆和官绅的头子扔进了河里，旁边已经（）的官绅一个个（），不停地求饶。
老百姓这时才明白了，他们是骗钱害人的。
记录纪念（词语意义）
（4）查阅历史（），我们知道西门豹是著名的政治家、军事家，还是无神论者。
因为他的智慧和才干，把邺城变得民富兵强，深受人民爱戴，为了（）他，专门修祠修庙。
▲1了解学情，提高实效。
现在的家长有相当一部分，特别重视孩子的启蒙教育，从很小的时候，就会给孩子买很多读物，有不少关于这种流传广泛的寓言故事的儿童读物，不但有原文，还配有插图和译文。
因此，有部分学生可能早就听过这个故事，读过这篇原文。
所以老师非常有必要做调查研究，而后再做教学安排。
2突出自读自悟。
（1）初读，充分的时间检查预习情况，达到读准读熟；
再读，利用注释、工具书，交流讨论，了解内容；
诵读，体会寓言说明的道理，联系生活实际；
用白话讲故事。
（2）出示插图，交流想象；
引出古文，读准读熟；
细读析句，了解内容；
品文悟理，指点人生。
（3）读文质疑；
生生解答；
背诵积累；
拓展延伸。
（能力强的学生。
听
一、教学目标
1、认真聆听其他同学认真朗读课文，以及同学回答问题，对不同意见发表自己的看法。
2、培养认真倾听的习惯，听懂别人说话的意思，并能简要转述。
▲
根据课文的学习，有针对性的对学生进行训练。
说
1、能用普通话与人进行交谈。
2、能把西门豹这个故事讲给别人听。
3、展开想象，能用白话文把这两则寓言故事讲给别人听。
4、口语交际，按不同看法自由结合成小组，进行辩论。
二、教学内容举例
22西门豹
课后第四题能把西门豹这个故事讲给别人听。
23寓言二则
展开想象，能用白话文把这两则寓言故事讲给别人听。
24说说神话传说中的大禹是一个怎样的人。
▲在理解课文的基础上，让学生用自己的话把这个故事讲给别人听。
重在把握好尺度，关键是讲故事，不是背书。
只要故事的情节连贯，详细些，简略些都可以。
▲两则寓言篇幅较短，字句不多，可在理解的基础上，让学生多读达到熟读成诵；
通过多说，能用白话把寓言故事将给别人听。
可以结合课外资料说一说。
读
1、有感情地朗读课文，体会文章表达的思想感情。
2、朗读并且背诵古诗三首，寓言二则。
3、理解寓言故事的内容，明白其中蕴含的道理，并能结合实际加以运用，推荐阅读书目，从中受到教育。
21背诵并默写古诗三首
22寓言二则
朗读并背诵课文。
▲《语文读本》中相关内容
▲练习按课文内容填空。
写
一
教学目标
1、能以“我希望……为题，写一篇作文。
2、通过交流、修改，提高学生书面交际的能力。
语文实践活动6
能以“我希望……为题，写一篇作文。
▲重视对学生命题的指导。
本次习作是半命题，有一定的自由度。
教师要给予指导。
（1）使学生明确题目要求。
（2）从多角度考虑，打开思路。
人物（我希望妈妈永远年轻）、景物（我希望亲眼看到美丽的五彩池）、静物（我希望有个漂亮的洋娃娃）、理想（我希望飞上蓝天）、想象（我希望做一棵大树）、事物、活动、时间、地点等多角度拟题。
（3）指导学生先说后写。
（4）重视学生的自评、互评。
十书
能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正，整洁。
▲关于书写的指导，要重视从汉字的整体上观察，间架结构——宽窄处理、大小处理，重要笔画的位置等。
教学重点提示
1、通过自主学习，巩固学习古诗的方法，理解古诗的内容，体会古诗所描绘的诗情画意，体会诗人的思想感情。
2、续练习给课文分部分。
3、解寓言故事的内容，明白其中蕴含的道理，并能结合实际加以运用。
4、把故事讲给别人听。
5、意积累有故事的成语和格言警句，感受中国传统文化的魅力。
6、强学生使用工具书的能力培养，特别是“据词选义”“据义选词”的能力。
7、习欣赏古诗，了解辩论要求，学习辩论。
教学难点提示
1理解古诗和寓言故事的内容，会诗人的思想感情，明白寓言故事其中蕴含的道理。
3体会《回乡偶书》中诗人的思想感情。
4理解西门豹为什么要将计就计。
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顶岗实习总结专题13篇
第一篇:
顶岗实习总结
为了进一步巩固理论知识，将理论与实践有机地结合起来，按照学校的计划要求，本人进行了为期个月的顶岗实习。
这个月里的时间里，经过我个人的实践和努力学习，在同事们的指导和帮助下，对村的概况和村委会有了一定的了解，对村村委会的日常工作及内部制度有了初步的认识，同时，在与其他工作人员交谈过程中学到了许多难能可贵经验和知识。
通过这次实践，使我对村委会实务有所了解，也为我今后的顺利工作打下了良好的基础。
一、实习工作情况
村是一个（此处可添加一些你实习的那个村和村委会的介绍）我到村村委会后，先了解了村的发展史以及村委会各个机构的设置情况，村委会的规模、人员数量等，做一些力所能及的工作，帮忙清理卫生，做一些后勤工作；
再了解村的文化历史，认识了一些同事，村委会给我安排了一个特定的指导人；
然后在村委会学习了解其他人员工作情况，实习期间我努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合。
在实习期间我遵守了工作纪律，不迟到、不早退，认真完成领导交办的工作。
我在村委会主要是负责管理日常信件的工作，这个工作看似轻松，却是责任重大，来不得办点马虎。
一封信件没有及时收发，很有可能造成工作的失误、严重的甚至会造成巨大的经济损失。
很感谢村委会对我这个实习生的信任，委派了如此重要的工作给我。
在实习过程中，在信件收发管理上，我一直亲力亲为，片刻都不敢马虎。
为了做好信件的管理工作，我请教村委会的老同事、上网查阅相关资料，整理出了一套信函管理的具体方法。
每次邮递员送来的信件，我都要亲自检查有无开封、损坏的函件，如果发现有损坏的函件，我马上联络接收人亲自来查收。
需要到邮局领取的函件，我都亲自到邮局领取，并把信函分别发放到每个收件人的手里。
对于收到的所有信函，我都分门别类的登记，标注好收发人的单位、姓名还有来函日期等等。
我对工作的认真负责，受到了村委会领导和同事们的一致好评，在他们的鼓励下，我的工作干劲更足了。
在工作之余，我还经常去村民家里，帮助他们做一些我力所能及的事情，也让我收获了很多知识，学会了许多技能。
我学会了一些常见农作物的生长特征，也学会了怎么给农作物施肥，洒药。
这些，都将是我今后人生道路上的宝贵财富。
短短个月的实习生活很快就过去了，这次实习是我从学校踏入社会的第一步。
在这里，我感受到了村民们的纯朴，也体会到了农村生活的不易，更加深刻的认识到了作为当代大学生身上肩负的使命。
在这次实习生活中，村委会的叔叔、阿姨们对我十分的照顾，在工作中，在生活上都给予了我很多的帮助，也对我寄予了很高的期望。
通过这次实习，锻炼了我的做事能力，养成了对人对事的责任心，也坚定了我加强学习，提升自我价值的信心。
二、发现的问题和建议
在此次在村村委会顶岗实习的工作中，确实让我学到了不少书本以外的知识，同时我也发现了不少问题。
第一，该村村委会的工作人员文化水平相对偏低，在村务工作的处理上，方式方法比较粗放。
第二，村委会工作人员思想比较守旧，缺乏对新事物、新观念的学习和认识。
第三，村委会的现代化办公水平还比较低，虽然配备了电脑等现代化办公工具，但是实际的利用程度很低。
第四，村委会人员由于不是国家编制，工作人员的工作热情和工作态度不是很积极。
三、实习的心得体会
刚开始去村村委会实习的时候，我的心情充满了激动、兴奋、期盼、喜悦。
我相信，只要我认真学习，好好把握，做好每一件事，实习肯定会有成绩。
但后来很多东西看似简单，其实要做好它很不容易。
通过实践我深有感触，实习期虽然很短，却使我懂得了很多。
不仅是进行了一次良好的校外实习......
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第二篇:
会计顶岗实习工作总结
从我踏进实习单位的那一刻起，我就知道我将经历一段特殊的不平凡的并且充满收获的人生旅程，那旅程必定在我的生命中写下浓墨重彩的一笔，必定会在我的生命中留下绚烂多彩的回忆，必定会给我带来生命中无与伦比的财富。
一、实习目的
毕业实习是我们大学期间的最后一门课程,不知不觉我们的大学时光就要结束了,在这个时候,我们非常希望通过实践来检验自己掌握的知识的正确性。
在这个时候，我来到圣鹿源生物科技股份有限公司在这里进行我的毕业实习。
二、实习内容及过程
为了达到毕业实习的预期目的。
在学校与社会这个承前启后的实习环节，我们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。
在整个的实习工程中,我总共做了以下的一些工作,同时自己的能力也得到了相应的提高。
1.工作能力。
在实习过程中，积极肯干，虚心好学、工作认真负责，胜任单位所交给我的工作，并提出一些合理化建议，多做实际工作，为企业的效益和发展做出贡献。
2.实习方式。
在实习单位，师傅指导我的日常实习，以双重身份完成学习与工作两重任务。
向单位员工一样上下班，完成单位工作；
又以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识。
3.实习收获。
主要有四个方面。
一是通过直接参与企业的运作过程，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了教学的实践任务。
二是提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。
三是在实习单位受到认可并促成就业......
第三篇:
工厂车间顶岗实习总结
我怀着激动的心情踏上了期待已久的顶岗实习之路，当我坐上离开学校的的班车那一刻起，我就知道我将经历一段特殊的不平凡的并且收获的人生旅程，那旅程必定在我的生命中写下浓墨重彩的一笔，必定会在我的生命中留下绚烂多彩的回忆，并定会给我带来生命中无与伦比的财富。
那时候对自己的未来希，希在那里能大展拳脚，实现自己的抱负。
那时候想的是多么多么的好啊，直到此刻我才觉得我当时是那么的幼稚，不可能你刚出来什么都没有就让你做好的岗位。
是的，顶岗实习的生活是艰辛的挑战的。
当我们来到实习点面对一间间产房和一条条流水线时，很多人后悔为什么当初选择了到海信科龙顶岗实习，但是我想说，这是我所预料到的，这也是我想要的，我知道人只有在艰苦的环境中才能磨练出坚强的意志，我也知道吃得苦中苦，方为人上认得道理，我自然还不是人上人，但是我相信在这个世界上每一个人都渴成功，都渴自己有限的生命能创造出的价值，都渴为更多的人做出自己能做的一切，都渴在看来你的生命无可，我自然也比例外。
我知道我的实习之路还刚刚开始，我要经历的还有很多。
到啦海信科龙之后，尽管他们很就帮我们把食宿解决啦，但那里生活习惯和在湖南的时候相差太大，吃的很不习惯。
对我们湖南人来说菜里面没有一点辣椒是吃不下的，因此在那里的时候开始一段时间都只是吃一点点饭，很快身材就“苗条”啦。
我的实习岗位被分配在总装车间箱发组，面对一台台发好泡的冰箱从自己流过，而我的工作就是和这些冰箱打交道。
我在这里做的装冰箱的托板，是将托板固定在冰箱上，这个岗位说难也不难，就是要你记得哪种型号的冰箱用哪种托板，要不要带电容，是几微法的电容。
要分清楚，不能弄错，不然会导致以后的环节出错，冰箱制冷时有可能电容会发爆炸。
所以这个一定要很认真的做，不能粗心大意，害别人帮你善后。
带我的师傅是一个个中专生，开始时我觉得做这个很简单，不用学，一看就会，做是会做，不过不是最省力的方法，就那么做啦一天，做得很累，后来，我看师傅做看他做的很轻松很快，我就在想为什么我不行呢，难到是我不如他，我知道我不是只是我不够虚心，不想学，看不起这个岗位，是我的态度，既然找到的根本原因，那就好解决啦。
后来，仔细看师傅的动作，怎么最省力，怎么最舒服。
并且不懂的地方虚心讨叫那些老员工。
就这样到我正式独立上岗时，我也像我师傅那样独立上岗啦，并不用要人帮忙啦。
就这样一直到今年，我把我那条的岗位都学会啦，并且我自己也当师傅啦，而且是带三个徒弟，分别教他们不同的岗位该怎么做，开始当别人师傅时我觉得很好玩，终于不用自己做啦，可以徒弟来做啦，就这样想，所以当徒弟一来时，我就给他做啦，当时我是舒服啦，不过后来就不是那么的啦，我没有认真的教他们......
第四篇:
师范系中学顶岗实习总结
大一的时候就知道大三的上学期学校有顶岗实习活动，也知道这个机会对于我们师范生来说很难得，所以我毅然地选择了顶岗。
不知道顶岗的生活会是怎样，学校怎么样，学生好不好管，会是收获满满还是不如不曾经历过，一切都充满疑惑。
曾经问过师哥师姐，答案却是相差甚大，一切都是未知数。
可转眼间，实习已接近尾声，中学是一个小社会，是大社会的一个缩影，顶岗实习是大学步入社会的一个缩影，是大学进入社会的一个过渡。
在这为期半年的实习中，我们有最初的迷茫、紧张、陌生到现在的习惯、大方自然，工作、生活看似单调，但是，不论从刚开始的听课，到后来的讲课，参加班级管理，我们都受益匪浅：
不在懒床，不再拖拉，多了责任，多了经验，也收获了幸福。
从脚步迈入二中这所学校大门开始，我就知道自己已经不仅仅是一个大学生了，我现在是一个老师，我要以老师的身份来完成这半年的实习生涯。
另外在这里,学校的领导和老师都给了我很多帮助。
学校完全把我们这些顶岗实习生看成正式老师,无论哪一方面都更正式老师一样,没有区别。
这对我们这些实习生来说实在是一次难得的锻炼的机会。
另外，学校还专门为我们配有指导老师。
他们无论在教学技能和教学经验上都能给我们很多指导和帮助。
使我们在教学这条路上少走弯路。
每个礼拜我们的指导老师都会来听我们的课。
每一次准备的过程都是在不断的进步。
而我们每个礼拜也会去听指导老师的课，从他们身上，我们能够看到自己的不足，使自己在教学实际中扬长避短。
初为人师，总是有些紧张。
我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。
同学们，现在开始上课。
我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。
然而，这句话说完，下句该说什么呢？
突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有十几双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到十分地不自在。
短暂的犹豫之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话：
微笑是法宝。
这时学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我所有的紧张都在这一瞬间消失了，透过那一双双澄清的眼睛，我也似乎读到了那一颗颗纯净的心。
等我大汗淋漓的走下讲台，我知道我已成功地走出第一步。
从此以后，我便穿梭于讲台与办公室之间。
刚来到这里，对于我们最重要的就是身份的变换，我们不在是天天由老师管理的学生了，我们变成老师了，我们不但要处理好自己的事情，还要管理好孩子，特别是作为班主任，一切的工作都显得那么细致入微，因为这里是县城，大部分来自乡
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