人教版小学语文二年级上册识字2说课稿Word文件下载.docx
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21课:
11个
22课:
10个
23课:
认读:
9个
(1)可以用多音字组词进行训练。
cuī(鬓毛衰)
衰
Shuāi(衰老)
(2)选择正确的读音
鬓(bīnbì
n)
(3)同音字组词。
篱(篱笆)离(离开)
疏(疏散)蔬(蔬菜)
荒(荒山)慌(慌张)
溉(灌溉)概(大概)
株(守株待兔)珠(珍珠)
“豹”的偏旁,“豸”共有4个“ノ”
“溉”的右边不要写成“无”。
“耒”字的第四画是“ㄧ”不是“亅”
(2)组词训练、说话训练
衰(鬓毛衰)衷(衷心)
供(供认)供(拱形)
傍(傍晚)膀(肩膀)
催(催促)摧(摧残)
骗(骗子)编(编写)
冀(希冀)翼(小心翼翼)
(3)补充练习形近字组词
篱(篱笆)璃(玻璃)
绅(绅士)伸(伸开)
耒(耒耜)来(来回)
桑(桑叶)嗓(嗓子)
疏”在字典中的释义:
①不亲密,关系远的。
②不熟悉。
③不细密,粗心。
④使通了。
我和姑姑最近变得疏()远了。
这个地方我感觉很生疏()。
爸爸正在马路上疏()导交通。
因为我的疏()忽大意,默写《回乡偶书》时错了一个字。
二词
1、能联系上下文,正确理解词句的意思,体会文中关键词句在表情达意方面的作用,能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。
2、恰当地运用词语。
3、积累词语。
(1)需要理解的词语:
人烟稀少
荒芜
灌溉
提心吊胆
面如土色
刻舟求剑
守株待兔
方法:
结合语言环境,查字典,根据意思写词语来理解词语。
修:
建造
深:
程度高
(2)运用词语。
同义词
反义词
(3)归类积累词语。
22课四字词语积累
语文实践活动6
三照样子,写出带有动物名称的成语。
四读下面的一段话,按要求查字典。
(1)
解词
人烟稀少:
指住户人家很少。
荒芜:
田地因无人管理而长满野草。
灌溉:
把水输送到田地里。
提心吊胆:
形容十分担心或害怕,心和胆都好像悬着没有着落。
面如土色:
由于紧张或害怕,脸上没有了血色,跟土的颜色一样。
刻舟求剑:
比喻拘泥固执,不知变化。
守株待兔:
比喻不知变通或妄想不经过努力而饶幸获得成功。
同义词
开凿——挖掘
灌溉——浇溉
荒芜——荒凉
少小——老大
离——回
提心吊胆——心平气和
田地荒芜
人烟稀少
提心吊胆
面如土色
▲词语积累
守株待兔狐假虎威……
▲加强学生使用工具书的能力培养,特别是“据词选义”“据义选词”的能力。
三
句
1、看注释,查字典,理解诗句的意思。
2、体会文中关键词句在表情达意方面的作用。
(二)教学内容举例
21课古诗三首
少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
昼出耕田夜绩麻,村庄儿女各当家。
▲先解释加点的词语,再写出诗句的意思。
鬓毛衰:
鬓发白了。
译文:
青年时离家老年时才归还,口音未改却已鬓发疏落容颜易老。
急走:
飞快地跑。
儿童们奔跑着,追扑翩翩飞舞的黄色蝴蝶,可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中,孩子们再也分不清找不到它们了。
绩麻:
把麻搓成线或绳。
白天出去锄草夜里绩麻,农家儿女都能各自持家。
四段
1、
能够理解一段话或几段话的意思,体会所表达的情感。
2、抓住重点段落的训练点,对学生进行阅读训练。
二教学内容
22课西门豹第10—11自然段
▲可从以下几个问题进行训练:
1、从“女孩满脸泪水”中,你能体会出她此时的心情怎么样?
2、西门豹对巫婆说:
“不行,这个姑娘不漂亮,河伯不会满意的,麻烦你去跟河伯说一声,说我要另外选个漂亮的,过几天就送去。
”这是真的吗?
他为什么对巫婆说话还这么客气?
3、从惩治巫婆和官绅头子的事情中,可以看出西门豹是一个怎样的人?
(西门豹处理这件事中,可以看出他是一个智勇双全,嫉恶如仇的人。
)
五篇
1通过自主学习,巩固学习古诗的方法,理解古诗的内容,体会古诗所描绘的诗情画意,体会诗人的思想感情。
2继续练习给课文分部分。
感受古代人物的智慧与大公无私的优秀品质,从中受到教育。
3理解寓言故事的内容,明白其中蕴含的道理,并能结合实际加以运用。
22课西门豹
这是一个著名的历史故事。
讲述的是西门豹在邺地破除迷信、惩治首恶、为民除害及兴修水利的事迹,赞扬了西门豹的管理才能和为百姓除害兴利的业绩。
23课寓言二则
《刻舟求剑》讲了一个楚国人坐船过江时把剑掉入水中,他在船上刻下记号等船到对岸停下,从刻记号的地方下水寻找他的剑,结果没有找到,这个故事讽刺了那些不注意情况变化,不会灵活处理问题的人也用来讽刺不知变化的愚蠢可笑的行为。
《守株待兔》讲述了宋国有个种田人看到一只兔子撞死在他田中的树桩上,便毫不费力地将这只兔子捡回家,并从此放下手里的农具守在树桩旁希望再捡到兔子。
结果兔子不但没得到反而还遭到人耻笑,这个寓言告诉我们两个方面的道理,其一是做任何事情不能存有不经过努力就希望得到成功的饶幸心理;
其二是不能把偶然发生的现象当做经常发生的现象。
▲合理安排课时,鼓励学生自学。
▲注重对诗歌意境的整体感悟,培养想象能力,适时进行读写结合训练。
▲重视朗读、背诵、积累。
▲教学流程举例(两种思路)
(1)自主学习,读准字音,读通句子;
整体感知,结合插图,体会意境;
赏读诗句,炼字品词,感悟情感;
美读成诵,拓展延伸,丰富积累。
(2)观察插图,述说想象;
对应古诗,整体感知;
品读欣赏,感悟诗情;
美读成诵,适时延伸。
例如:
本册书中有四首古诗都写到了儿童,你能根据提示写出来吗?
《清明》中写道:
(借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。
《宿新市徐公店》中写道:
(儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
《回乡偶书》中写道:
(儿童相见不相识,笑问客从何处来。
《夏日田园杂兴》中写道:
(童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
)
▲文章按事情的发展顺序可分为三部分。
第一部分是西门豹调查研究;
第二部分是除害,第三部分是兴利。
其中第二部分是重点部分。
▲引导学生独立把课文分成三部分,了解写作顺序。
了解西门豹是怎样运用自己的智慧扬善除恶,教育民众及兴修水利的。
理解西门豹为什么要将计就计?
▲资料运用。
对于历史人物,我们不做过多的介绍,只是了解、知道,大段的资料学生也不会有兴趣,所以我们可以考虑把人物资料与语文训练相结合,取得一举两得的效果。
如:
选词填空:
荒废荒芜(词语轻重)
(1)人们听说了西门豹除恶扬善的故事,开始返回()了许久的家,大片()的土地又有了生机。
灌水灌溉(词语意思)
(2)西门豹在邺为官时,在漳河周围修了十二渠,土地得到了(),百姓再也不用()浇田了。
提心吊胆面如土色(适用范围)
(3)为了破除迷信,除恶扬善,西门豹将计就计先后把巫婆和官绅的头子扔进了河里,旁边已经()的官绅一个个(),不停地求饶。
老百姓这时才明白了,他们是骗钱害人的。
记录纪念(词语意义)
(4)查阅历史(),我们知道西门豹是著名的政治家、军事家,还是无神论者。
因为他的智慧和才干,把邺城变得民富兵强,深受人民爱戴,为了()他,专门修祠修庙。
▲1了解学情,提高实效。
现在的家长有相当一部分,特别重视孩子的启蒙教育,从很小的时候,就会给孩子买很多读物,有不少关于这种流传广泛的寓言故事的儿童读物,不但有原文,还配有插图和译文。
因此,有部分学生可能早就听过这个故事,读过这篇原文。
所以老师非常有必要做调查研究,而后再做教学安排。
2突出自读自悟。
(1)初读,充分的时间检查预习情况,达到读准读熟;
再读,利用注释、工具书,交流讨论,了解内容;
诵读,体会寓言说明的道理,联系生活实际;
用白话讲故事。
(2)出示插图,交流想象;
引出古文,读准读熟;
细读析句,了解内容;
品文悟理,指点人生。
(3)读文质疑;
生生解答;
背诵积累;
拓展延伸。
(能力强的学生。
听
一、教学目标
1、认真聆听其他同学认真朗读课文,以及同学回答问题,对不同意见发表自己的看法。
2、培养认真倾听的习惯,听懂别人说话的意思,并能简要转述。
▲
根据课文的学习,有针对性的对学生进行训练。
说
1、能用普通话与人进行交谈。
2、能把西门豹这个故事讲给别人听。
3、展开想象,能用白话文把这两则寓言故事讲给别人听。
4、口语交际,按不同看法自由结合成小组,进行辩论。
二、教学内容举例
22西门豹
课后第四题能把西门豹这个故事讲给别人听。
23寓言二则
展开想象,能用白话文把这两则寓言故事讲给别人听。
24说说神话传说中的大禹是一个怎样的人。
▲在理解课文的基础上,让学生用自己的话把这个故事讲给别人听。
重在把握好尺度,关键是讲故事,不是背书。
只要故事的情节连贯,详细些,简略些都可以。
▲两则寓言篇幅较短,字句不多,可在理解的基础上,让学生多读达到熟读成诵;
通过多说,能用白话把寓言故事将给别人听。
可以结合课外资料说一说。
读
1、有感情地朗读课文,体会文章表达的思想感情。
2、朗读并且背诵古诗三首,寓言二则。
3、理解寓言故事的内容,明白其中蕴含的道理,并能结合实际加以运用,推荐阅读书目,从中受到教育。
21背诵并默写古诗三首
22寓言二则
朗读并背诵课文。
▲《语文读本》中相关内容
▲练习按课文内容填空。
写
一
教学目标
1、能以“我希望……为题,写一篇作文。
2、通过交流、修改,提高学生书面交际的能力。
语文实践活动6
能以“我希望……为题,写一篇作文。
▲重视对学生命题的指导。
本次习作是半命题,有一定的自由度。
教师要给予指导。
(1)使学生明确题目要求。
(2)从多角度考虑,打开思路。
人物(我希望妈妈永远年轻)、景物(我希望亲眼看到美丽的五彩池)、静物(我希望有个漂亮的洋娃娃)、理想(我希望飞上蓝天)、想象(我希望做一棵大树)、事物、活动、时间、地点等多角度拟题。
(3)指导学生先说后写。
(4)重视学生的自评、互评。
十书
能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正,整洁。
▲关于书写的指导,要重视从汉字的整体上观察,间架结构——宽窄处理、大小处理,重要笔画的位置等。
教学重点提示
1、通过自主学习,巩固学习古诗的方法,理解古诗的内容,体会古诗所描绘的诗情画意,体会诗人的思想感情。
2、续练习给课文分部分。
3、解寓言故事的内容,明白其中蕴含的道理,并能结合实际加以运用。
4、把故事讲给别人听。
5、意积累有故事的成语和格言警句,感受中国传统文化的魅力。
6、强学生使用工具书的能力培养,特别是“据词选义”“据义选词”的能力。
7、习欣赏古诗,了解辩论要求,学习辩论。
教学难点提示
1理解古诗和寓言故事的内容,会诗人的思想感情,明白寓言故事其中蕴含的道理。
3体会《回乡偶书》中诗人的思想感情。
4理解西门豹为什么要将计就计。
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顶岗实习总结专题13篇
第一篇:
顶岗实习总结
为了进一步巩固理论知识,将理论与实践有机地结合起来,按照学校的计划要求,本人进行了为期个月的顶岗实习。
这个月里的时间里,经过我个人的实践和努力学习,在同事们的指导和帮助下,对村的概况和村委会有了一定的了解,对村村委会的日常工作及内部制度有了初步的认识,同时,在与其他工作人员交谈过程中学到了许多难能可贵经验和知识。
通过这次实践,使我对村委会实务有所了解,也为我今后的顺利工作打下了良好的基础。
一、实习工作情况
村是一个(此处可添加一些你实习的那个村和村委会的介绍)我到村村委会后,先了解了村的发展史以及村委会各个机构的设置情况,村委会的规模、人员数量等,做一些力所能及的工作,帮忙清理卫生,做一些后勤工作;
再了解村的文化历史,认识了一些同事,村委会给我安排了一个特定的指导人;
然后在村委会学习了解其他人员工作情况,实习期间我努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化,尽量做到理论与实践相结合。
在实习期间我遵守了工作纪律,不迟到、不早退,认真完成领导交办的工作。
我在村委会主要是负责管理日常信件的工作,这个工作看似轻松,却是责任重大,来不得办点马虎。
一封信件没有及时收发,很有可能造成工作的失误、严重的甚至会造成巨大的经济损失。
很感谢村委会对我这个实习生的信任,委派了如此重要的工作给我。
在实习过程中,在信件收发管理上,我一直亲力亲为,片刻都不敢马虎。
为了做好信件的管理工作,我请教村委会的老同事、上网查阅相关资料,整理出了一套信函管理的具体方法。
每次邮递员送来的信件,我都要亲自检查有无开封、损坏的函件,如果发现有损坏的函件,我马上联络接收人亲自来查收。
需要到邮局领取的函件,我都亲自到邮局领取,并把信函分别发放到每个收件人的手里。
对于收到的所有信函,我都分门别类的登记,标注好收发人的单位、姓名还有来函日期等等。
我对工作的认真负责,受到了村委会领导和同事们的一致好评,在他们的鼓励下,我的工作干劲更足了。
在工作之余,我还经常去村民家里,帮助他们做一些我力所能及的事情,也让我收获了很多知识,学会了许多技能。
我学会了一些常见农作物的生长特征,也学会了怎么给农作物施肥,洒药。
这些,都将是我今后人生道路上的宝贵财富。
短短个月的实习生活很快就过去了,这次实习是我从学校踏入社会的第一步。
在这里,我感受到了村民们的纯朴,也体会到了农村生活的不易,更加深刻的认识到了作为当代大学生身上肩负的使命。
在这次实习生活中,村委会的叔叔、阿姨们对我十分的照顾,在工作中,在生活上都给予了我很多的帮助,也对我寄予了很高的期望。
通过这次实习,锻炼了我的做事能力,养成了对人对事的责任心,也坚定了我加强学习,提升自我价值的信心。
二、发现的问题和建议
在此次在村村委会顶岗实习的工作中,确实让我学到了不少书本以外的知识,同时我也发现了不少问题。
第一,该村村委会的工作人员文化水平相对偏低,在村务工作的处理上,方式方法比较粗放。
第二,村委会工作人员思想比较守旧,缺乏对新事物、新观念的学习和认识。
第三,村委会的现代化办公水平还比较低,虽然配备了电脑等现代化办公工具,但是实际的利用程度很低。
第四,村委会人员由于不是国家编制,工作人员的工作热情和工作态度不是很积极。
三、实习的心得体会
刚开始去村村委会实习的时候,我的心情充满了激动、兴奋、期盼、喜悦。
我相信,只要我认真学习,好好把握,做好每一件事,实习肯定会有成绩。
但后来很多东西看似简单,其实要做好它很不容易。
通过实践我深有感触,实习期虽然很短,却使我懂得了很多。
不仅是进行了一次良好的校外实习......
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第二篇:
会计顶岗实习工作总结
从我踏进实习单位的那一刻起,我就知道我将经历一段特殊的不平凡的并且充满收获的人生旅程,那旅程必定在我的生命中写下浓墨重彩的一笔,必定会在我的生命中留下绚烂多彩的回忆,必定会给我带来生命中无与伦比的财富。
一、实习目的
毕业实习是我们大学期间的最后一门课程,不知不觉我们的大学时光就要结束了,在这个时候,我们非常希望通过实践来检验自己掌握的知识的正确性。
在这个时候,我来到圣鹿源生物科技股份有限公司在这里进行我的毕业实习。
二、实习内容及过程
为了达到毕业实习的预期目的。
在学校与社会这个承前启后的实习环节,我们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。
在整个的实习工程中,我总共做了以下的一些工作,同时自己的能力也得到了相应的提高。
1.工作能力。
在实习过程中,积极肯干,虚心好学、工作认真负责,胜任单位所交给我的工作,并提出一些合理化建议,多做实际工作,为企业的效益和发展做出贡献。
2.实习方式。
在实习单位,师傅指导我的日常实习,以双重身份完成学习与工作两重任务。
向单位员工一样上下班,完成单位工作;
又以学生身份虚心学习,努力汲取实践知识。
3.实习收获。
主要有四个方面。
一是通过直接参与企业的运作过程,学到了实践知识,同时进一步加深了对理论知识的理解,使理论与实践知识都有所提高,圆满地完成了教学的实践任务。
二是提高了实际工作能力,为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。
三是在实习单位受到认可并促成就业......
第三篇:
工厂车间顶岗实习总结
我怀着激动的心情踏上了期待已久的顶岗实习之路,当我坐上离开学校的的班车那一刻起,我就知道我将经历一段特殊的不平凡的并且收获的人生旅程,那旅程必定在我的生命中写下浓墨重彩的一笔,必定会在我的生命中留下绚烂多彩的回忆,并定会给我带来生命中无与伦比的财富。
那时候对自己的未来希,希在那里能大展拳脚,实现自己的抱负。
那时候想的是多么多么的好啊,直到此刻我才觉得我当时是那么的幼稚,不可能你刚出来什么都没有就让你做好的岗位。
是的,顶岗实习的生活是艰辛的挑战的。
当我们来到实习点面对一间间产房和一条条流水线时,很多人后悔为什么当初选择了到海信科龙顶岗实习,但是我想说,这是我所预料到的,这也是我想要的,我知道人只有在艰苦的环境中才能磨练出坚强的意志,我也知道吃得苦中苦,方为人上认得道理,我自然还不是人上人,但是我相信在这个世界上每一个人都渴成功,都渴自己有限的生命能创造出的价值,都渴为更多的人做出自己能做的一切,都渴在看来你的生命无可,我自然也比例外。
我知道我的实习之路还刚刚开始,我要经历的还有很多。
到啦海信科龙之后,尽管他们很就帮我们把食宿解决啦,但那里生活习惯和在湖南的时候相差太大,吃的很不习惯。
对我们湖南人来说菜里面没有一点辣椒是吃不下的,因此在那里的时候开始一段时间都只是吃一点点饭,很快身材就“苗条”啦。
我的实习岗位被分配在总装车间箱发组,面对一台台发好泡的冰箱从自己流过,而我的工作就是和这些冰箱打交道。
我在这里做的装冰箱的托板,是将托板固定在冰箱上,这个岗位说难也不难,就是要你记得哪种型号的冰箱用哪种托板,要不要带电容,是几微法的电容。
要分清楚,不能弄错,不然会导致以后的环节出错,冰箱制冷时有可能电容会发爆炸。
所以这个一定要很认真的做,不能粗心大意,害别人帮你善后。
带我的师傅是一个个中专生,开始时我觉得做这个很简单,不用学,一看就会,做是会做,不过不是最省力的方法,就那么做啦一天,做得很累,后来,我看师傅做看他做的很轻松很快,我就在想为什么我不行呢,难到是我不如他,我知道我不是只是我不够虚心,不想学,看不起这个岗位,是我的态度,既然找到的根本原因,那就好解决啦。
后来,仔细看师傅的动作,怎么最省力,怎么最舒服。
并且不懂的地方虚心讨叫那些老员工。
就这样到我正式独立上岗时,我也像我师傅那样独立上岗啦,并不用要人帮忙啦。
就这样一直到今年,我把我那条的岗位都学会啦,并且我自己也当师傅啦,而且是带三个徒弟,分别教他们不同的岗位该怎么做,开始当别人师傅时我觉得很好玩,终于不用自己做啦,可以徒弟来做啦,就这样想,所以当徒弟一来时,我就给他做啦,当时我是舒服啦,不过后来就不是那么的啦,我没有认真的教他们......
第四篇:
师范系中学顶岗实习总结
大一的时候就知道大三的上学期学校有顶岗实习活动,也知道这个机会对于我们师范生来说很难得,所以我毅然地选择了顶岗。
不知道顶岗的生活会是怎样,学校怎么样,学生好不好管,会是收获满满还是不如不曾经历过,一切都充满疑惑。
曾经问过师哥师姐,答案却是相差甚大,一切都是未知数。
可转眼间,实习已接近尾声,中学是一个小社会,是大社会的一个缩影,顶岗实习是大学步入社会的一个缩影,是大学进入社会的一个过渡。
在这为期半年的实习中,我们有最初的迷茫、紧张、陌生到现在的习惯、大方自然,工作、生活看似单调,但是,不论从刚开始的听课,到后来的讲课,参加班级管理,我们都受益匪浅:
不在懒床,不再拖拉,多了责任,多了经验,也收获了幸福。
从脚步迈入二中这所学校大门开始,我就知道自己已经不仅仅是一个大学生了,我现在是一个老师,我要以老师的身份来完成这半年的实习生涯。
另外在这里,学校的领导和老师都给了我很多帮助。
学校完全把我们这些顶岗实习生看成正式老师,无论哪一方面都更正式老师一样,没有区别。
这对我们这些实习生来说实在是一次难得的锻炼的机会。
另外,学校还专门为我们配有指导老师。
他们无论在教学技能和教学经验上都能给我们很多指导和帮助。
使我们在教学这条路上少走弯路。
每个礼拜我们的指导老师都会来听我们的课。
每一次准备的过程都是在不断的进步。
而我们每个礼拜也会去听指导老师的课,从他们身上,我们能够看到自己的不足,使自己在教学实际中扬长避短。
初为人师,总是有些紧张。
我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时,尽管我做了很多准备,但当我真正面对那么多双眼睛时,我还是紧张了。
同学们,现在开始上课。
我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。
然而,这句话说完,下句该说什么呢?
突然间我的脑袋一片空白,只能感觉到有十几双眼睛正齐刷刷地盯着我,让我感到十分地不自在。
短暂的犹豫之后,我剩下来的只有微笑,因为我想起了那句话:
微笑是法宝。
这时学生也对着我微笑,看着他们那一张张稚气的面孔,我所有的紧张都在这一瞬间消失了,透过那一双双澄清的眼睛,我也似乎读到了那一颗颗纯净的心。
等我大汗淋漓的走下讲台,我知道我已成功地走出第一步。
从此以后,我便穿梭于讲台与办公室之间。
刚来到这里,对于我们最重要的就是身份的变换,我们不在是天天由老师管理的学生了,我们变成老师了,我们不但要处理好自己的事情,还要管理好孩子,特别是作为班主任,一切的工作都显得那么细致入微,因为这里是县城,大部分来自乡