大学生自我成长报告.docx

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大学生自我成长报告

大学生自我成长报告

　　人的成长，需要不断跨越一层纸的距离。

这段距离，对于不同的人，所要花费的时间也不尽相同。

在此整理了大学生自我成长报告，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

大学生自我成长报告篇1　　时间如白马过隙，年华瞬间斑驳，不知不觉中，我已经走过了20多个念头。

通过心理健康这次作业，我回顾了自己的成长过程。

心理健康课是对我们很有用处的一门课程，通过对它的学习，我们学到了很多有用的知识。

我们懂得了如何去定义心理这个名词，如何进行情绪的调控，如何正确地去面对失败与挫折，如何培养和塑造人格和意志品质，知识非常全面透彻。

我认为这次的自我分析对于我非常重要，我是怎么样的一个人，我会成为怎么样的一个人，在每一段成长历程和人生经验中，每一步成长都是我学习积极面对人生的机会。

在自我分析中也学会认识自我，完善自我。

　　一、自我成长分析：

　　上初中之后，大多一人在外读书，但父母从不松懈对我学习上的督促和帮助，使我一直接受着良好的家庭教育和学校教育，可以说我成长的每一步都倾注了他们的心血。

特别是我的父亲，在我看来他是一个真正意义上的大男人，不但事业有成，生活中更是一位慈父。

如果一定要我说出一个我最崇拜的人，那就是我的父亲。

他坚强、乐观的性格无时无刻不在影响和激励着我。

就这样，一直到初中毕业我始终是在掌声和鲜花中度过的，那时的成长道路可谓一帆风顺。

刚入高中，一切都是陌生的。

陌生的校园、陌生的同学、陌生的老师。

不变是，天仍那样的蓝、树仍那样的绿、花儿仍是那样的鲜艳。

随着时间的流逝，渐渐地一切都变得熟悉了，校园不再陌生，同学和老师也都成为了朋友。

于是，走过了陌生，一切都变得快乐起来了!

中学的生活主要是学习，那时候我最讨厌的就是英语课，从第一节开始的时候，我就深深的讨厌上了这门课，还为自己找了个“满意”的借口：

我相信我很爱国，所以我不学英语。

现在想起来真是可惜，长大了还是得学。

中学的时候同学之间的关系大多是单纯的，不过由于正处在青春期，男女之间彼此并不怎么来往，往往喜欢一个人却老是和她作对，喜欢她却老在别人面前说她的坏话。

现在看来，这也是青春期的一个特征，出现对异性的好感和接近异性的欲望。

又由于环境和舆论的限制，这种朦胧的好奇心和欲望感不得不被压抑，还要在他人面前进行掩饰。

中学的生活是忙碌的，又是单纯的，在开心中我结束了我的中学生活，结束了我的单纯生活。

在经历高考这个人生重大的转折点前，由于高中生活紧张而充实，但我却陷入地谷，后来才发现初中的学习只是自己耍小聪明，靠考试的突击来学习，而没有扎扎实实的一步一个脚印的学，没有掌握好学习方法基础知识。

所以与其他同学的成绩拉开了很大的距离。

渐渐的觉得老师没那么关心自己了，不再那么受宠爱了，不再那么骄傲了。

想赶上却找不到前进的动力。

觉得自己很很失落觉得自己很没用，但在老师的鼓励下，我终于鼓起勇气，相信自己，还不能放弃。

我决定一定要努力考上大学。

　　迈进高等学府之后，接触的人和事大大的开阔了我的视野，在如饥似渴的汲取丰富知识的同时，我开始学着用相对客观的态度去评价自己和他人，开始用自己的眼睛去观察世界上的人和事，也许这就是所谓成长吧!

此后，我渐渐拥有了成人的感觉――感到自己身上肩负着某种责任，自己理所当然地应该去承担生活中的某些东西。

今天，当自己明白了一些人生道理，回过头来审视自己成长经历，发现过去所遭受的那些挫折、痛苦并非完全没有价值，相反它却隐含深远的意义。

今天的我，对周围的人和事，有了更多的包容、更多的理解、更多的关怀，而不再执迷于个人的得失。

所以有人说“挫折、痛苦的背后才是成长的空间。

”大学生涯的头一年，也使我第一次有机会接触到了心理这个领域。

在学校这个群体中，每个学生的个性特点千差万别，但也有着共同的群体特征，比如文化水平较高等特点。

社会心理学家认为群体是表露个人才能、表现个人特征的领域，是在社会价值、观念和规范影响下促成个体社会化的领域。

在一个组织中，群体是实现组织目标、完成组织任务的基本单位。

认识并注重这一点，对于我今后进入工作，具有极其重要的奠基作用。

　　二、我的基本的人生观：

　　我一直在追求人格的升华，注重自己的品行。

我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。

无论是在高中，还是现在的大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。

我读很多书，并积极参加活动，然后越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。

所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。

无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。

平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。

以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。

现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮自己。

对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。

如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。

我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。

一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

　　这么多年来，我形成了善良、宽容、单纯和积极向上的品质，也恰恰因为这些良好的品质，使我从小到大一直都有着良好的人缘，得到了太多人的关爱和帮助。

但也正是因为周围家人、朋友的宠爱，使得我在生活中有一些理想主义，同时又有些依赖性。

因此，朋友们对我的评价是善良、开朗、单纯，他们总是批评我太过于理想主义了、太傻了、不够圆滑。

我个人对此部分赞同，我觉得自己有时候的确应该变得现实一些、聪明一些、圆滑一些，但绝对应该要分时机、场合和对象。

　　我相信人性本善，所以即使一个人作恶多端，我也相信他一定是有着一些可以被宽容和理解的理由的。

也因此，我总是更容易能够理解和谅解他人。

　　三、评价：

　　同学眼中的我：

开朗，有幽默感，真诚对人，较积极面对生活。

批评：

没有恒心，有时候很懒，很急躁，没有什么创造性。

有时候会莫名其妙地生气。

　　四、结束语：

　　曾听说过：

在大学里先学作人，其次是作学问。

也在大学生活中体会和实践着这句话。

逐渐的发现一个人对生活的价值，于是不断鞭策自己，完善和提高自己成为一个优秀的人。

我觉得自己还有许多当面还需要加强，第一，坚持读书，读好书，多读书。

与伟大的灵魂对话，从而使个人修养得到提高。

终身学习确定自己的目标。

第二，学会取舍，宽容他人，第三，完善人格，保持积极乐观的人生观。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”!

大学生自我成长报告篇2　　时光飞逝，进入大学以来已经快接近三个月了。

大学的生活对我来说是新鲜的，是不不同于以往的。

我对陌生又新鲜的大学充满着好奇感，我想去探究。

正因为当初我对大学生心理健康与实务这门学科充满着好奇感，我想去探索何为大学生心理健康，所以我选择了这门选修课。

这门课程给我带来了全新的知识，拓展了我的知识面。

让我学到以前从未接触过的事物，让我了解到心理学是如此的有趣和有用。

正如这次论题。

借此论题，我可以进行一次深度思考人生、有一个全面了解自己的机会，以至于我可以更全面的看待自己、更好的完善自己。

　　一、开学以来的适应情况

　　1、生活

　　我觉得生活是大学最重要的一部分，来自不同地区、讲不同语言的四个人聚集在同一个宿舍里，要共同生活四年。

这对我来说其实是一种挑战，在此之前，我从来没有住过宿，我不知道如何和陌生人同住一屋檐下。

在与舍友相处中我显得很小心，我不了解她们而且我想留下好印象，因此当她们需要帮助时我会尽可能的帮助她们。

我自认为我是个很独立的人，我可以一个人解决有些在其他女生看起来难以完成的事情。

在我看来性格不合会是生活中遇到的最大问题。

我觉得进入大学后我改变许多。

比如说以前在家里的时候我向往自由，觉得没有爸妈的管制是幸福的。

可是来到大学以后我才发现，离家的孩子真的很不容易。

我很思念在家那种自由自在的感觉，原来在家里我才可以真的做到随心所欲，在外面生活离开爸妈看似自由其实被束缚的更多。

　　2、学习

　　在学习上，我第一体会到大学与中学不同的是课室。

在中学时，我们都是坐在小教室里面，只有一个班的同学一起上课。

可是，在大学里我们都坐在非常大的阶梯教室里，同时有好几个班的同学一起上课。

以前，当我们上课睡觉时，老师会用手敲你的头或者用粉笔扔你。

现在，无论我们是怎么睡，老师都不会去管你。

　　第一次上课的时候，我是一头雾水，我完全不知道老师在讲什么，我不知道我在课堂上该做什么，该怎么做笔记。

老师讲课的是速度不会因为学生听不得懂而减慢。

接下来的一段时间都是持续这样一种状态。

我觉得这样子是不行的，我得想想办法去适应它。

首先第一步是认真听老师讲课，无论我听不听得懂。

我觉得当我做到了第一步时，我发现其实我可以跟上老师讲课的速度，而且老师讲的内容并不是那么的难理解。

接下来的是去记录、去理解、然后变成自己的。

我觉得只要经过努力，就一定会有所收获。

　　3、活动

　　系组织和院组织我各参加了一个。

我觉得幸运的是两个组织的活动时间都不冲突，这样我两个组织都可以留下。

在不影响学习的情况下，我会积极参加各组织部门的活动。

我觉得在活动中可以学到以前从未接触过的东西，还可以交到许多不一样的朋友。

而且我可以充分运用课余时间。

其中我曾听过一句话：

当热情退却时，用责任心来弥补。

当我听到这句话时，我深有感触并把它牢牢记在我的心中。

　　二、对自己的认识

　　1、人格

　　我不能说我的人格非常完美，但我能说我的人格是健康的。

我觉得随着时间的推移我也在逐渐变化，逐渐在完善我的人格。

经过这门课程的学习，我更全面看清自己，发现自己有缺陷的地方，并且努力想办法来完善自我。

有句话说得好，人无完人，没有谁是完美的。

有缺陷不可怕，可怕的是自己没有发现或者发现了却不去想办法。

常常进行自我反思是有利于人格的发展和完善。

　　2、情绪

　　我承认我是个情绪化的人。

在以前，不知道是不是因为处于叛逆期，我的情绪化很严重，为人固执又容易生气。

情绪特别容易受他人影响。

可能是随着年龄的增长，也许是叛逆期过了，也许是积累的知识越来越多，慢慢地我会思考很多东西，会懂得反思自己。

特别是我觉得来到大学以后我变化挺大的。

虽然目前来说我还是不能完全控制情绪化，但是我觉得我比以前是有所成长了。

　　3、能力

　　我能够做到自己的事情自己做，并且在别人需要帮助时我也可以很乐意地帮助他人。

我觉得我的生活能力很强，就算说让我一个人独立生活也是没有问题的。

我觉得我的交际能力很不错，因为我能够主动地与他人交谈，我很乐于交到新朋友。

我的学习能力还要有所加强，学习要更加积极。

我所理解的工作能力其实就是组织的工作方面，因为那对我来说是一个全新的领悟，虽然我现在懂的不多，但是我觉得如果我肯学一定会有所收获。

能力的背后其实就是努力。

　　4、生涯规划

　　其实在此之前我对自己以后的生涯规划还没有细想过，所以借此机会我能好好的规划一下。

我认为规划可以长远但不要超出实际。

先说一些小的规划，就目前来说我的第一个规划是努力学习然后争取拿奖学金。

并且，在课余时间参加一些能够锻炼自己的比赛。

接下来明年的话，要争取继续留在组织里，然后努力争取当副部级以上。

如果我都做到以上我所说的那些，不仅能使我收获很多，还会为我的简历添光彩。

这些对我找实习工作有所帮助。

对于工作我有两种想法，第一个是留校当老师，第二个是当上班族。

如果当上班族我会选择当一个理财师或者进入银行。

而且我要能够在一线或者二线的城市工作，不求富贵逼人但求小康之家。

其实规划如果不去实现它就永远只是一个规划，定下这些规划之后我要努力并为之奋斗。

　　三、通过这门课程的学习的收获

　　原本我以为心理这门学科是离我们生活很远的，但是经过这个学期的学习我发现原来心理讲的全是我们身边的小事。

就像是一句话说得好，要先从身边小事做起。

我觉得这门课程教会我的不仅仅是书面上的知识理论，重要的是我能很好的利用这些知识我能够更全面的看待自己，更好的完善自己。

我接收完老师的知识后会不自觉的观察起身边