部编人教版六年级语文下册16单元测试题Word格式文档下载.docx
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（1）张：
A.使合拢的东西分开或使紧缩的东西放开；
B.陈设，铺排；
C.扩大，夸张；
D.看，望；
E.商店开业
①元宵节的晚上，街头巷尾张灯结彩。
（）
②上课时，同学们都认真听，谁也不东张西望。
（）
③你不要在那里虚张声势了。
（）
④船上的帆还没有张起来。
（）
（2）味道：
A.滋味；
B.兴趣；
C.气味；
D.感觉
①天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。
②妈妈亲手做的这道菜，味道真不错。
③这部韩剧越看越有味道。
④他喜欢抽烟，身上总有一股难闻的味道。
（）
6.用一个词语概括画线部分的意思。
（1）新年时，显出一切事物都改换了样子，出现了一番新气象。
（）
（2）除夕夜家家亮着的灯光从天黑一直到天明。
（）
（3）正月初一的光景与除夕没有丝毫的相同之处。
二、句子游乐场。
（9分）
1.按要求写句子。
（l）有名的老铺都要挂出几百盏灯来，有的是玻璃的，有的是牛角的。
有的是纱灯，有的是冰灯，还有用麦苗做成一两条碧绿的长龙……（用相同修辞手法造句）
（2）你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗?
（改为陈述句）
（3）中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
（用现代汉语写出句子的意思）
2.请写出一句描写下面传统节日的诗句。
（l）重阳：
，。
（2）七夕：
（3）中秋：
三、课文欢乐谷。
（共11分）
1.《藏戏》以生动传神的语言，具体地描写了藏戏的，以及鲜明的特色，表现了藏戏强烈的和不可抗拒的。
2.根据本单元所学课文内容，填写下面的表格。
时间
风俗习惯
腊月初旬—除夕
除夕
正月初一
正月十五元宵节
3.《长歌行》中描写春天万物生机勃勃的诗句是：
“，。
”感叹秋日将至，草木衰落的诗句是：
“，”教育我们珍惜时间，努力学习的诗句是：
“，”你还知道哪些珍惜时间的诗句：
”（4分）
四、口语交际（5分）
中国有许许多多的传统节日，其中当属春节最热闹最隆重，但每个地方过春节的习俗或多或少会有差异，请你从生活实际出发，说一说自己是怎么过在春节的。
五、阅读大舞台。
（共l8分）
（一）课内阅读。
（8分）
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨；
河汉清且浅，！
1.补全诗词。
（2分）
2.这首诗取材于我国古代的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。
人们常用这一神话比喻。
3.这诗中，有一个很关键的过渡性句子，它即是前因又是后果，这个句子是。
4.这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过和
来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力（2分）
（二）课外阅读。
（10分）
中秋节为何吃月饼
中秋节这天，家家户户都要吃月饼，那么，中秋节为何要吃月饼呢？
天津市天文学会理事赵之珩介绍说，月饼又称胡饼、宫饼、小饼、月团、团圆饼等，是古代中秋祭拜月神的供品，沿传下来，便形成了中秋吃月饼的习俗。
月饼，在我国有着悠久的历史。
据史料记载，早在殷、周时期，江、浙一带就有一种纪念太师闻仲的“太师饼”，这是我国月饼的“始祖”。
汉代张骞出使西域时，引进芝麻、胡桃，为月饼的制作增添了辅料，这时便出现了以胡桃仁为馅的圆形饼，名曰“胡饼”。
唐代，民间已有从事生产的饼师，京城长安也开始出现糕饼铺。
据说，有一年中秋之夜，唐玄宗和杨贵妃赏月吃胡饼时，唐玄宗嫌“胡饼”名字不好听，杨贵妃仰望皎洁的明月，脱口而出“月饼”，从此“月饼”的名称便在民间逐渐流传开。
北宋皇家中秋节喜欢吃一种“宫饼”，民间俗称为“小饼”“月团”。
苏东坡有诗云：
“小饼如嚼月，中有酥和饴。
”到了明代，中秋吃月饼才在民间逐渐流传。
当时心灵手巧的饼师，常把与月亮有关的神话故事，如嫦娥奔月等作为图案印在月饼上，使月饼成为受百姓青睐的中秋美食。
到了清代，月饼的制作工艺有了较大提高，品种也不断增加。
赵之珩表示，中秋吃月饼，和端午吃粽子、元宵节吃元宵一样，都是我国民间的传统习俗，寄托了人们的美好情感。
1.解释词语。
脱口而出：
2.写出在下列朝代中月饼的名称。
汉代—（）宋代—（）殷、周—（）唐—（）
3.月饼的“始祖”称为，真正称为月饼是在，逐渐流传是在，制作工艺得到较大提高是在。
4.总结文章的主要内容：
5.你还知道哪些有关月亮的故事吗？
用简短的语言写下来。
六、习作风景线。
（30分）
我们的祖国民族众多，地域广阔，每个地方都有自己独特的风俗习惯，想一想你的家乡有哪些特别的风俗习惯，找出你印象深刻的一个活动写下来，也可以写一写你参加一次风俗活动的经历。
注意准确写出人们的活动方式，语言通顺流畅，不少于400字。
2021春部编人教版版六年级语文下册第二单元测试题
一、看拼音，写词语。
zhà
lá
nshūjí
nuó
yí
fānlá
ifù
qù
（）（）（）（）
kǒnɡjù
jiè
dà
ixí
jīqīfēnɡkǔyǔ
二、给下面部件加偏旁，再分别填入相应的括号里。
每倒（）教（）（）暗（）辱
易（）透恩（）警（）（）纸
莫（）索寂（）沙（）（）拜
三、先把词语补充完整，再选词填空。
天涯（）（）前所（）（）重见（）（）
得意（）（）跃跃（）（）头晕（）（）
1.鲁滨逊喜欢航海和冒险，到过世界上的很多地方，他希望走遍________。
2.现在我要开始过一种世界上________的忧郁而寂寞的生活了。
3.一听到校体育队要从各个班级中选拔足球运动员，我班几个足球爱好者便________。
四、选择题。
（12分）
1.下列词语书写和加点字的读音全都正确的一项是（）
A.航海忧郁账蓬仪器（yí
）
B.防御制造处镜宴会（yà
n）
C.隔决介意援救凄凉（qī）
D.理智缘故淡忘日历（lì
2.下面表示“看”的词语运用不恰当的一项是（）
A.他希望（瞧见）过往的船只，以便请求救援。
B.爷爷站在那幅油画前，久久地（凝视）着。
C.妈妈（注视）了一下四周，觉得这里的环境的确不错。
D.我们来到医院（探望）生病的奶奶。
3.与“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”所蕴含的道理相似的俗语是（）
A.近水知鱼性，近山识鸟音。
B.莫道君行早，更有早行人。
C.读书须用意，一字值千金。
D.听君一席话，胜读十年书。
4.下列描写方法判断不正确的一项是（）
A.“这大概是一场梦，一种幻觉吧！
”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。
”（心理描写）
B.猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口。
（动作描写）
C.那是一只大黑猫，脖子下面有个白斑点。
他的皮毛平滑，在阳光下闪闪发亮。
（神态描写）
D.那些鸡没完没了地叫着：
“他活该！
他活该……”（语言描写）
五、按要求完成句子练习。
1.我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？
（改为陈述句）（2分）
2.快看放鹅娃尼尔斯！
快看拇指大的小人儿！
快看拇指大的小人儿尼尔斯·
豪尔耶松！
（仿照修辞手法把下面的句子补充完整）（3分）
你看那________，听那________，闻那________，顿感全身心的轻松愉悦。
3.根据示例，运用夸张的修辞手法分别写两句话来表现下面词语的意思。
示例：
喜住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
冷：
热：
六、课内阅读。
波莉姨妈真是高兴到了极点，撒切尔太太也是如此。
然而，等派到山洞里的信使把这个喜讯报告给她的丈夫时，快乐才会变得十全十美。
汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众。
他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番，最后又描述了他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，又是怎么去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。
正当他转身往回走时，突然发现远处有一小块亮光，好像是太阳光，于是他放下风筝线朝它摸索着走了过去……
1.画线句子中，波莉阿姨和萨契尔太太的心情可以用四字词语来形容。
2.选段中“这个喜讯”指的是。
3.汤姆是怎样找到第三条通道的？
4.结合选段内容说说汤姆是一个什么样的孩子。
七、仔细观察下面的“未成年人年度人均图书阅读量调查统计表”，回答问题。
未成年人年度人均图书阅读量调查统计表
年龄
年份
0~8周岁
9~13周岁
14~17周岁
0~17周岁
2017年
6.34
7.62
8.21
7.19
2018年
7.76
8.57
9.11
8.34
1.根据统计表的内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×
”。
（1）0~8周岁未成年人2017年度人均图书阅读量为7.76本，2018年度人均图书阅读量为6.34本。
（）
（2）2018年我国0~17周岁未成年人的人均图书阅读量为8.34本，比2017年的7.19本增加了1.15本。
（）
2.请你为班级图书角撰写一条公益用语。
八、阅读名著《老人与海》（节选），完成练习。
①大约夜里十点的时候，他看见了城市的灯火映在天际的反光。
起初只能依稀看出，就像月亮升起前天上的微光。
然后一步步地看清楚了，就在此刻正被越来越大的风刮到波涛汹涌的海洋的另一边。
他驶进了这反光的圈子，他想，要不了多久就能驶到湾流的边缘了。
现在事情过去了，他想。
它们也许还会再来袭击我。
不过，一个人在黑夜里，没有武器，怎样能对付它们呢？
他这时身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒气里，他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。
我希望不必再斗了，他想。
我真希望不必再斗了。
但是到了午夜，他又搏斗了，而这一回他明白搏斗也是徒劳。
它们是成群袭来的，朝那鱼直扑，他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线，还有它们的磷光。
他朝它们的头打去，听到上下颚啪地咬住的声音，还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。
他看不清目标，只能感觉到，听到，就不顾死活地挥棍打去，他感到什么东西攫住了棍子，它就此丢了。
②他把舵把从舵上猛地扭下，用它又打又砍，双手攥住了一次次朝下戳去。
可是它们此刻都在前面船头边，一条接一条地蹿上来，成群地一起来，咬下一块块鱼肉，当它们转身再来时，这些鱼肉在水面下发亮。
最后，有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来，他知道这下子可完了。
他把舵把朝鲨鱼的脑袋抡去，打在它咬住厚实的鱼头的两颚上，那儿的肉咬不下来。
他抡了一次，两次，又一次。
他听见舵把啪的断了。
就把断下的把手向鲨鱼扎去。
他感到它扎了进去，知道它很尖利，就再把它扎进去。
鲨鱼松了嘴，一翻身就走了。
这是前来的这群鲨鱼中最末的一条。
它们再也没有什么可吃的了。
老人这时简直喘不过气来，觉得嘴里有股怪味儿。
这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一时害怕起来，但是这味儿并不太浓。
③他回到船艄，船还是好好的，他想。
④“人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。
”
1.快速阅读短文，提取相关信息。
文中的“他”指的是，“它们”指的是。
故事发生的地点在。
2.文中①、②、③、④画横线的四处，分别是怎样描写人物的？
请选一选。
A.语言描写B.环境描写C.动作描写D.心理描写
①：
②：
③：
④：
3.短文花了大量笔墨描写鲨鱼，作用是（）（2分）
A.表现这片海域不宜捕鱼，鲨鱼太多，困难很大。
B.说明海洋里鲨鱼很多，对人类的威胁很大。
C.从侧面衬托了渔夫顽强不屈、坚毅果敢的性格特点。
4.“一个人可以被毁灭，但不能被打败。
”这句话是全文的________句，这个句子的意思是：
（3分）
九、妙笔生花。
题目：
读《老人与海》有感
要求：
读了上题中《老人与海》（节选）后，同学们一定有许多感想吧！
请联系生活实际用具体事例写一写你读了《老人与海》（节选）后的感受，注意语句要通顺，字数450字左右。
2021春部编人教版版六年级语文下册第三单元测试题
一、读一读，用“√”标出加点字的正确读音。
挪移（nuó
ná
）蒸发（zhēngzēng）急遽（suì
jù
揉动（ró
uyó
u）惶恐（huānghuá
ng）流逝（shīshì
二、读拼音，结合语境写词语。
几只duǒcá
ng（）在洞中的mǎyǐ（）悄悄地爬到zhà
nfà
ng（）的花朵上，它们在寻找食物。
看到这些自强不息的小生灵，因考试成绩不佳而心情yōushāng（）的刘明也不再pá
ihuá
i（）了，他用安慰的kǒuwěn（）对自己说：
“加油，从头再来吧！
三、选择。
1.“母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。
”从这句话中可以看出男孩当时的心情是（）。
A.失望委屈B.兴奋期待C.焦急无奈D.伤心痛苦
2.下列语句中加点词语使用错误的一项是（）
A.放学后，偌大的操场一个人也没有，显得非常空虚。
B.听了我的话，爷爷叹息一声，说：
“你怎么还不知道学习的重要性啊！
C.草原上野狼对黄羊群的骚扰没有休止，这是自然界所固有的规律。
D.时光易流逝，我们要珍惜。
3.下列词语搭配有误的一项是（）
A.斜斜的太阳初升的太阳灿烂的太阳火红的太阳
B.凝然的双眼凝重的表情凝结的冰层凝视的目光
C.焦急的心情兴奋的心情难过的心情惆怅的心情
D.伸开的泡沫张开的翅膀敞开的大门翻开的书本
4.对《那个星期天》一文，理解正确的一项是（）
A.本文着重表现了“我”童年的无知，看到母亲为了生计不停地忙碌，还硬要母亲陪自己出去玩。
B.母亲没有兑现承诺，给“我”幼小的心灵带来伤害，这让“我”难以忘怀；
母亲辛劳忙碌的身影也在“我”的记忆中挥之不去。
C.本文既表现了“我”的无知，也表达了母亲的劳碌和母爱的伟大。
D.本文中母亲没有兑现对“我”的承诺，因此她不是一位好母亲。
四、按要求写句子。
1.在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
（仿写比喻句）
2.我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。
我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：
“噢，对不起，噢，对不起……”（仿照句子写一写老师生气时的样子）
3.请根据情境“我走在上学的路上”写写自己偷快的心情。
五、根据课文内容填空。
1.《匆匆》一文的作者是。
课文紧紧围绕着“”二字，细腻地刻画了时间，表达了作者对之情。
文章中有很多语句值得我们积累，如：
2.《那个星期天》一文的作者是史铁生。
课文主要写了作者对童年的一个星期天的回忆，课文是按“我”——的心理变化顺序来写的。
六、课内阅读我最棒。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？
早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；
吃饭的时候，日子从饭碗里过去；
默默时，便从凝然的双眼前过去；
我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；
天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；
我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
1.选文开始的问句的作用是：
。
2.时间的匆匆体现在生活中的、、、等方面。
3.“我掩面叹息”，“叹息”的是（）（多选）
A.明知时间易逝，而自己却毫无办法来阻止。
B.这一天来，又毫无所获。
C.时间都浪费在生活中的点点滴滴上，自己没有做出有意义、有价值的事情来。
D.自己碌碌无为的一生。
4.“我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了”中的“闪”字用得好，体现在哪儿？
5.选文的内容和俗语（）意思相近。
（填序号）
A.失之毫厘，谬以千里B.机不可失，时不再来
C.光阴似箭，日月如梭D.千里之行，始于足下
七、课外阅读我能行。
读书惜时（节选）
人皆有喜好，我只对书情有独钟。
只是书买得多了，有时竟不能读完。
于是可爱地幻想，等以后退休了，无事可干的时候，再来读这些书，不是也其乐无穷吗？
友人点破我的心事是自欺欺人：
书等得了你，只怕你等不得书呢！
想想也是，一个人年轻时轻而易举便可以做到的事，为什么一定要推到年老体弱手抖眼花时才做呢？
读书是一生的事，但是在我们的一生中究竟有多少时间是用来读书的？
据西方统计学家计算，假定一个人的寿命为100岁的话，那他吃饭、睡觉、工作、娱乐、生病、做家务等会花去92.5年，剩下的7年半，即2737.5天，才是用来读书的时间。
而这一点点时间还要时时防备“临时外出、紧急意外事件、没有计划与目标的瞎忙乎”等小偷的窃取。
由此可见，人的一生能够用来读书的时间实在是少得可怜了，而这很少的时间如果不是用来读书学习，而是像阔少乱花钞票一样地随便掷掉，岂不是很可惜的事吗？
钞票用去了可以再赚取，时间糟蹋了却不能重新来过。
泰戈尔说：
“知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光辉。
”那么读书便是挖掘与采集这“珍贵宝石”的好方法，而为了获取更多文化知识的宝石，我们是应该珍惜时间好好读书的。
否则，我们就有可能成为那个“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的人。
1.联系上下文，理解词语。
文中加点的“小偷”指的是；
“珍贵宝石”指的是。
2.友人说“我”自欺欺人是因为。
3.选文说明的重点是（）
A.我们用来读书的时间很少，所以应该珍惜时间好好读书。
B.文化知识很宝贵，所以我们要好好读书。
C.我们用于读书的时间太少了，我们要把做其他事情的时间都用在读书上。
D.书买得太多了，我们可以等退休了，无事可干的时候再来读书。
4.“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”是作者引用的名言，意在劝诫我们珍惜时间读书。
请你也写出一句这样的名言。
5.读了选文，你有什么感受？
八、口语交际。
生活中我们经常遇到新面孔，这些新面孔可能在后来的相处中跟我们成了朋友，也可能只是擦肩而过。
想一想，谁给你留下的第一印象最深，并说说你和他（她）第一次见面时的情景。
九、习作。
以“难忘的第一次”为题写一篇文章，要把第一次的经历写清楚，还要写出在经历“第一次”之后获得了哪些启示。
不少于450字。
2021春部编人教版版六年级语文下册第四单元测试题
1.为了bì
miǎn（）党的秘密被反动jūnfá
（）获知，父亲把chōutì
（）里的一些文件都拿到pì
jì
ng（）的后院里fé
nshāo（）了。
2.“gé
mì
ng（）尚未chè
dǐ（）胜利，在这jǐnpò
（）的关头，我们要不怕xīshēng（），勇敢地同敌人做斗争！
”他奋力地呐喊着。
二、下列加点的词语使用不正确的一项是（）（2分）
A.每年清明节，大家都会去给先人扫墓，以寄托自己的哀思。
B.我们都是来自五湖四海，为了同一个梦想走到一起来了。
C.我们的队伍里，无论是谁牺牲了，我们都要给他开追悼会。
D.他死后，子孙们将他送回了家乡，也算是死得其所了。
三、选择恰当的词语填入句子中。
严厉严峻严肃严格
1.老师（）地说：
“时光不等人啊！
你们一定要（）要求自己，做时间的主人。
2.完成这项任务，对我来说是一次（）的考验。
3.我们要（）打击各种犯罪活动。
1.院子里的各个角落你不是都很熟悉吗？
（改成陈述句）
2.老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了。
（仿写神态描写）
3.你说的对。
我们改正。
（用关联词合成一句话）
4.父亲把一些书籍和文件烧掉，目的是为了避免组织被破坏。
（用修改符号改病句）
5.明明不爱学习，整天玩游戏。
请写一句名言或诗句劝告他。
五、深入理解诗句，完成填空。
（每空1分，共9分）
1.李贺在《马诗》中抒发自己想干一番事业的情怀的句子是“，”。
2.于谦的《石灰吟》里和文天样的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这两句诗意思相近的句子是：
“，”。
3.郑燮的《竹石》中常被用来形容革命者在斗争中立场坚定和受到打击时绝不动摇的品格的句子是“，”。
4.《马诗》一、二句展现出边疆战场的景色：
这是一幅立体的图画，是一幅任凭千里马奔驰飞腾的“画卷”。
的疆场寒气凛凛，但它是英雄用武之地。
三、四句借马抒情：
，快步驰骋在清秋的大地上。
六、按要求填空。
（每空1分，11分）
1.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
这句话是说的。
文中说的死就重于泰山，因为。
现实生活中，我还知道的死同样重于泰山，因为他们都是而死的。
2.《十六年前的回忆》中的“我哪能离开呢？
”的意思是。
我也能写类似的句子：
3.《金色的鱼钩》中的“我觉得好像有万根钢针扎着喉管”这句话生动形象地写出了的心情。
4.结合《石灰吟》，把石灰的一生补充完整。
千锤万凿→→→
七、阅读理解（21分）
（一）阅读课内文段，完成练习。
那年春天，
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