部编人教版三年级语文上册期中复习计划及教案3套合集.docx
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部编人教版三年级语文上册期中复习计划及教案3套合集
部编人教版三年级语文上册:
期中复习计划及教案
三年级班语文上册复习计划和复习教案
一、学生学习情况分析
就本班情况而言,少部分学生对字词掌握情况较好,但独立阅读知识方面掌握得不太好,大部分学生拿到题之后不认真审题,不知道怎么去解答。
好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找,但他们就会答非所问,想怎么答就怎么答。
拓展性的练习更是无从下手。
少数同学有时写一段文字,就出现好几个错别字。
二、指导思想
以新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,作系统性的复习,同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高。
三、复习内容
第一组至第四组课文与语文园地。
四、复习目标
1、主动复习巩固本册要求半期以前会认和会写的生字;能正确读写精读课文中的词语,做到书写公整、规范,不写错别字,养成良好的写字习惯。
2、主动复习所学的前四组课文和积累•运用中的“读读背背”,对阅读有比较浓厚的兴趣,通过阅读训练,初步掌握理解、抓住课文主要内容,体会文章所要表达的思想感情,掌握一些读书方法,培养阅读能力,受到情感的熏陶。
3、能比较主动积极地与别人进行交际,能认真耐心地听别人讲话,理解主要意思,并能转述,讨论交流能讲清楚自己的意思,能根据提示,正确表达内容。
4、比较主动参与习作训练,弥补平时习作的不足,学习写自己的课余生活,自己熟悉的人的一件事,秋天的美丽景色和自己最感兴趣的观察。
五、复习重点
1、用部首查字法,确定带点字的意思。
2、根据要求积累词语。
3、辨析意思相近的词,选词填空。
4、在括号内添上合适的形容词、量词、名词、动词。
六、复习难点
1、能对词语进行逻辑归类;结合语境理解字、词;如:
辨析意思相近的词,能区别“希望”和“盼望”、“惊喜”和“惊奇”、“果然”、“突然”和“居然”。
2、会修改简单的病句。
3、学习写自己的课余生活,自己熟悉的人的一件事,秋天的美丽景色和自己最感兴趣的观察。
七、归类复习法、练习法、讲解法相结合。
八、时间安排:
复习:
5课时
第一、二课时(字、词)
课时要求:
1、用部首查字法,确定带点字的意思。
2、熟悉课文内容,复习生字表,准确读写生字。
3、辨析意思相近的词,选词填空。
4、根据要求积累词语。
5、多音字组词。
教学过程:
一、复习生字词。
1、自读生字表
(一)和
(二),注意容易读错、写错的生字,仔细分辨、记牢。
2、读课文。
3、出示下列词语,开火车读。
早晨穿戴鲜艳服装打扮校园敬爱国旗
敬礼铜钟教室朗读安静树枝这些好奇
招引古老粗壮枝干影子
阵雨荒野绿草跳舞狂欢功课放假
互相狂风急急忙忙自然能够双臂
金色水泥放晴明朗亮晶晶金黄雨珠
落叶闪闪发光尽头平展排列规则棕红
叶丛歌唱迟到
清凉留意颜料枫叶邮票果树菊花
仙子淡黄气味香甜过冬丰收
寒冷离开一定原野发生剩下树根斧子
山谷火柴村子煤油灯告诉灯火接着
旅行要好咱们草堆作声答应做梦
可怜来得及救命拼命大吃一惊马上
消化当然刚才知觉光亮眼泪
变成门板准备暴风雨安心主人墙壁
母鸡注意根本蜘蛛漂亮因此
二、复习多音字
1.多音字:
假jià假日背bèi背诵圈quān圆圈挑tiǎo挑战
jiǎ真假bēi背包juàn羊圈tiāo挑水
切qiē切片答dā答应应yìng回应骨gū花骨朵
qiè一切dá回答yīng应该gǔ骨头
几jī茶几处chǔ处理稍shào稍息吗má干吗
jǐ几个chù到处shāo稍微ma好吗
担dān分担压yà压根儿中zhòng中奖弹dàn子弹
dàn扁担yā压力zhōng中间tán弹琴
2、要求:
(1)知道不同的读音。
(2)能根据不同的读音组词。
三.部首查字法,为带点字选择正确的解释,把序号写在括号里。
1.部首查字法有几个步骤?
2.生交流。
3.明确
(1)查部首(一般按照先左后右,从上到下的顺序。
独体字一般 查第一笔)
(2)数笔画(除部首外几笔)
(3)在具体的语言环境中选择合适的解释。
4、练习
旷字在字典中解释:
①空阔 ②心境开阔 ③荒废
(1)妈妈弯着腰,缩着脖子,顶着狂风,焦急地寻找牛顿,终于在这空旷的后院找着了。
( )
(2)站在山顶上,看着朝阳冉冉升起,我们顿时心旷神怡。
( )
四、复习近义词。
第1单元
罚—()安静—()古老—()粗壮—()洁白—()鲜艳—()热闹—()湿润—()出来—()流利—()
详细—()清楚—()认真—()急急忙忙—()
鸦雀无声—()
第2单元
潮湿—()凌乱—()增添—()仔细—()愉快—()炎热—()欢乐—()凉爽—()美丽—()清凉—()温柔—()辽阔—()丰收—()饱满—()
第3单元
缩—()旧—()强—()足—()处罚—()
朋友—()融化—()寒冷—()点燃—()难受—()努力—()高大—()调皮—()休息—()费力—()舒展—()非常—()悲哀—()集合—()消失—()由于—()可惜—()暖洋洋—()细嚼慢咽—()
争先恐后—()七上八下—()
第4单元
已经—()安心—()飞快—()常常—()浓密—()近视—()牢固—()紧张—()逼真—()同情—()偶尔—()必须—()缺陷—()滑稽—()索性—()继续—()匆匆忙忙—()哈哈大笑—()
五.按要求积累词语。
ABB:
笑呵呵、孤零零、懒洋洋、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、乐陶陶、喜滋滋、气呼呼、慢吞吞 静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜
AABB:
严严实实、舒舒服服、确确实实、清清楚楚、飘飘摇摇、祖祖辈辈 密密层层、痛痛快快、仔仔细细、丁丁当当、吵吵闹闹、干干净净、整整齐齐
ABCC:
白发苍苍、千里迢迢、风尘仆仆、喜气洋洋、议论纷纷、 兴致勃勃、生机勃勃
AABC:
彬彬有礼、恋恋不舍、头头是道、多多益善、 高高在上、津津有味、 井井有条、 斤斤计较、闷闷不乐、依依不舍、欣欣向荣
ABAC:
自言自语、自由自在、各种各样、糊里糊涂、无边无际、一模一样、不慌不忙、不紧不慢、不知不觉
ABAB:
了解了解、打听打听、打扮打扮、讨论讨论、商量商量、学习学习、休息休息、尝
包含反义词的成语:
远近闻名、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、头重脚轻、积少成多、异口同声、左邻右舍、里应外合、日夜兼程 取长补短、舍本逐末、贪小失大、小题大做
写出含有数字的词语:
三五成群
第三、四课时 (句、段)
课时要求:
1、根据要求改写句子。
2、熟悉课文,能背诵默写重点段与句,并根据要求填空。
一、谈话导入,提出复习目标。
二、复习常见句子题型。
1.这个学期,我们都做过一些什么句子题型呀?
(1)自由交流。
(2)小组交流,代表汇报。
(3)教师总结:
A.扩句。
如:
枫叶像()邮票。
B.把句子改写成陈述句。
如:
要不,你怎么会知道得这么详细!
C.改为“把”字句或“被”字句。
如:
我们丢了“幸福鸟”。
D.修改病句。
如:
操场上空飘扬着鲜红的红旗。
(4)针对不同题,按照例子指导巩固方法。
三、复习重点课文与读读背背。
1.自由读课文。
2.反复朗读第1、3、9、11和13要求背诵默写的课文及语文园地中的“读读背背”。
3.按课文内容填空。
(作业练习)
1)这时候,窗外十分安静,____________,_____________,______________,好像________________。
古老的铜钟,______________________________。
凤尾竹的影子,_____________________________________……
(2)《夜书所见》是____代________写的,后两句诗是:
__________,____________。
(3)《赠刘景文》是____代______写的,诗的前两句是________________,_________________。
(4)《秋天的雨》这篇课文围绕__________________;_____________;______________________;______________________四个方面来写秋天的雨的。
黄黄的叶子像___________,扇哪扇哪,_______________________。
红红的枫叶像________________,飘哇飘哇,_____________。
秋天的雨,带给大地的是___________,带给小朋友的是______________________。
第五课时(阅读作文)
课时要求:
1、良好的阅读习惯,懂短文的意思并能根据要求完成练习。
2、在阅读中培养学生理解、分析和概括能力。
3、能读懂习作的要求,会围绕“猜猜他是谁,日记,童话,续编故事”这几个话题写相应的习作。
一提出复习目标。
二、短文阅读。
1.提问:
遇到短文,你会怎么做呀?
A.阅读短文,做到边读边思。
B.能按照短文后的练习要求,抓住关键词句读懂内容,根据要求划出有关内容并理解。
C.完成后检查所做的内容。
)
2.按照下面的短文为例,指导巩固方法。
大地回春了,河流揉揉它那沉睡的眼睛,叮叮咚咚欢乐地流着。
树木、野草又获得了新的生命,开始突出它那嫩绿的幼芽,散发出芬芳扑鼻的清香,燕子怀着愉快的心情从南方回来了,自由自在地在碧蓝地天空中飞翔。
这时,春雨也伴随着春风来到了人间。
这是第一场春雨。
我打开窗子,向远处望,雨丝细细地,像花针一样,又好像无数断了线的珍珠从天而降。
断断续续的直插到地里,将祖国的山河绣得更加美丽。
远处得房屋,树木在茫茫的雨帘中,似青烟笼罩;近处的青枝、绿叶、青翠欲滴;小草贪婪地吮吸着“贵如油”地春雨。
你看,杏花开得一片片白,桃花开得像一片片绯红的云;小树的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽,小芽上顶着一颗颗透明的雨珠,亮晶晶的……这是一幅多么美丽的春雨图啊!
1.照样子,写词语。
亮晶晶:
断断续续:
2.找出文中描写颜色的词语,写在下面,你还能再写几个这样的词吗?
(文中的词)
(你的词)
3.用“~~~”画出文中的一个打比方的句子,它是把( )比作( )。
4.用 画出文中把河流当作人来写的句子。
5.用“ ”画出文章的中心句。
6.你能为这篇文章加一个标题吗?
二、复习习作。
1、复习习作内容。
现在我们写了哪几篇习作?
你是怎么写的?
2.读自己写过的习作,回忆所写的内容与方法。
3.指导巩固习作方法。
(1)仔细读习作提示,弄清楚习作的要求是什么。
(2)根据要求选择自己最会写的内容。
(3)思考按照什么顺序来写,先写什么,再写什么,最后写什么。
(4)动笔写,注意用上平时积累的好词佳句,正确运用标点符号。
(5)写完认真检查。
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语文期末检测卷及答案
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