厦门幼教招聘考试复习试题Word文件下载.docx

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4．幼儿园教学的基本方法是（）

A．演示法B．范例法C．观察法D．示范法

5．福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为（）

A．思物B．积木C．恩物D．念物

6．下列符合儿童动作发展规律的是（）

A．从局部动作发展到整体动作B．从边缘部分到中央部分

C．从粗大动作发展到精细动作D．从下部动作发展到上部动作

7.《教学成果奖励条例》属于（）

A.鼓励性政策B.限制性政策C.全局性政策D.区域性政策

8.在刺激结构高度复杂，关键信息不明显的情况下进行的学习是（）

A.外显学习B.内隐学习C.无意义学习D.有意义学习

9．下列不属于幼儿园建筑设计原则的是（）

A．安全原则B．经济原则C．卫生原则D．豪华原则

10．婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为（）

A．依恋B．合作C．移情D．社会化

11．美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于（）

A．儿童的遗传素质B．家长的文化素养

C．儿童的早期经验D．学校的教育方式

12．儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的（）

A．个别的心理特征B．所有的心理特征

C．典型的心理特征D．笼统的心理特征

13．教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是（）

A．利用卡片等教学工具B．反复细心地说明和解释

C．与练习相结合D．结合日常生活活动

14．儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括，这是（）

A．直观的概括B．言语的概括

C．动作的概括D．知觉的概括

15．信息加工学习理论的主要代表人物是（）

A.斯金纳B.巴甫洛夫C.加涅D.苛勒

16．幼儿时期的言语学习主要是（）

A．阅读训练B．书面言语

C．口头言语D．识字教学

17．1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为（）

A．专门职业B．非独立的社会职业

C．独立的社会职业D．非专门职业

18．向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法的幼儿园家庭教育指导形式是（）

A．咨询活动B．家长委员会C．家长学校D．电话联系

19．“寓教于乐”实际上就是幼儿教育（）的体现。

A．游戏化方法B．生活化方法

C．移情法D．直接法

20．社区教育起源于（）

A．二战后的丹麦B．十九世纪的丹麦

C．二战后的美国D．十九世纪的美国

二、名词解释

1．榜样示范法

2．幻想

3.依法执教

4.个别差异

5．表演游戏

6．感觉

三、简答题

1.简述行动研究的四个过程。

2.幼儿园与社区合作的基本要求有哪些？

3.简述幼儿园课程的基本要素。

4.幼儿推理的发展有哪些特点？

四、论述题

1.试述皮亚杰关于儿童心理发展阶段的划分。

2.试述洛克的幼儿教育思想。

五、案例分析

幼儿的早期教育越来越引起人们的重视。

其中，幼儿学外语成为人们最为关注的热点，上英语兴趣班已经成为一些幼儿家长的首选，书店里的幼儿英语教材也越摆越多。

有些“双语幼儿园”半年收费近万元。

部分家长质疑：

幼儿学英语的作用的究竟有多大？

幼儿应该怎样学英语？

根据这些现象，请谈谈幼儿园的教育活动应遵循哪些原则。

厦门幼儿教师招聘考试巩固卷

（二）

1．教育最基本的职能是（）

A．培养人才B．传播科学文化知识

C．促进社会政治进步D．促进经济增长

2．幼儿园对幼儿实施的教育包括（）

A．德、智、体、美、劳诸方面B．智、德、体、心诸方面

C．体、智、德、美诸方面D．美、心、体、智诸方面

3．《林哈德与葛笃德》是（）的教育理论专著。

A．夸美纽斯B．卢梭C．裴斯泰洛齐D．福禄贝尔

4．3岁以前，脑部的发育已达到成人的（）左右。

A．70%B．80%C．60%D．90%

5.学前期独生子女社会性发展的主要特点是（）

A.两极分化B.不合群C.胆小D.自私

6.下列不属于教育行政法规名称的是（）

A.条例B.细则C.方案D.办法

7.认知迁移理论的代表人物是（）

A.桑代克B.罗耶C.沃尔夫D.斯皮罗

8.奥苏贝尔认为学校中的学习应该是（）

A.有意义的发现学习B.有意义的接受学习、

C.机械的发现学习D.机械的接受学习

9．幼儿词汇中使用频率最高的是（）

A．代词B．名词C．动词D．语气词

10．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了（）教育原则。

A．启蒙性B．发展适宜性C．活动性D．综合性

11．幼儿爱听表扬，不爱听批评，所以幼儿德育要坚持（）

A．负面教育的原则B．全面教育的原则

C．侧面教育的原则D．正面教育的原则

12．眼手（视触）协调出现的主要标志是（）

A．抓握反射B．伸手能够抓到东西

C．手的无意性抚摸D．无意的触觉活动

13．加强2～3岁幼儿的口语训练是遵循个体身心发展的（）

A．顺序性B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性

14．儿童能辨别上下的年龄是（）

A．2、3岁B．4岁C．5岁D．7岁

15．正常行驶的汽车遇到意外故障的时候，司机紧急刹车，此时他产生的紧张的情绪体验属于（）

A．热情B．心境C．应激D．激情

16．与生活愿望相结合并指向未来的想象是（）

A．表象B．联想C．做梦D．幻想

17．个体在头脑中把各种事物抽象出来的共同的本质特征结合并联系起来的思维过程是（）

A．分析B．综合C．抽象D．概括

18．由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是（）

A．定势B．定义C．变式D．同化

19．“最近发展区”理论是由（）提出的。

A．皮亚杰B．维果斯基C．杜威D．福禄贝尔

20.教师为学生提供一定的材料，创设问题情境，引导学生独立发现问题并解决问题，从而使学生获得相应知识的学习是（）

A.机械学习B.有意义学习C.接受学习D.发现学习

1．概念

2.心理健康

3.教育法律关系

4.习惯化

5．集中思维

6．记忆

1.按学习结果，加涅将学习分为哪几种类型？

2.简述幼儿口语表达能力的发展特点。

3.幼儿园课程有哪些特点？

4.简述幼儿教师应具备哪些职业能力。

1.试述幼儿思维发展的一般趋势。

2.试述应如何预防教师违法（侵权）行为。

最近，娜娜的妈妈非常着急，4岁的娜娜出现了口吃现象，经过多方矫正，都无济于事。

请分析可能造成娜娜口吃的原因有哪些。

口吃表现为说话中不正确的停顿和单音重复，这是一种言语的节律性障碍。

厦门幼儿教师招聘考试巩固卷（三）

A．学前教育中的现象和问题B．幼儿学习中的现象和问题

A．演示法B．范例法C．观察法D．示范法

A．思物B．积木C．恩物D．念物

A．从局部动作发展到整体动作B．从边缘部分到中央部分

A．安全原则B．经济原则C．卫生原则D．豪华原则

A．依恋B．合作C．移情D．社会化

A．儿童的遗传素质B．家长的文化素养C．儿童的早期经验D．学校的教育方式

A．个别的心理特征B．所有的心理特征

C．典型的心理特征D．笼统的心理特征

C．与练习相结合D．结合日常生活活动

A．直观的概括B．言语的概括

C．动作的概括D．知觉的概括

A.斯金纳B.巴甫洛夫C.加涅D.苛勒

A．阅读训练B．书面言语

C．口头言语D．识字教学

A．专门职业B．非独立的社会职业

C．独立的社会职业D．非专门职业

A．游戏化方法B．生活化方法

C．移情法D．直接法

C．二战后的美国D．十九世纪的美国