山西省右玉县第一中学学年高二月考历史试题解析解析版Word文件下载.docx
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3.中国政法大学教授杨阳说：
“中国历史绕不开封建制，也绕不开大一统和郡县制，就像中国的今天和未来绕不开现代化一样。
但是要从封建制中找到现代社会的必要元素，显然不大可能。
”下列对材料的理解正确的是（ ）
A．一部中国历史就是封建的历史
B．封建制、大一统和郡县制是封建社会的基本特征
C．研究中国历史，必须要研究封建制、大一统和郡县制
D．封建制中有现代社会的基本要素，只是需要去寻找
【答案】C
材料中的“封建制”即分封制，它是奴隶社会的重要政治制度，与封建社会是两个不同的概念，B项错误；
据材料信息“中国历史绕不开封建制，也绕不开大一统和郡县制”可知C项正确，A项错误；
D项与材料信息“要从封建制中找到现代社会的必要元素，显然不大可能”不符，排除。
所以答案选C。
汉到元政治制度的演变·
中国古代地方行政制度
4．《礼记·
昏义》曰：
“昏（通“婚”）礼者，将合二姓之好，上以事宗庙，而下以继后世也。
故君子重之。
”周代的婚礼，有纳采、问名、纳吉、纳证、请期、亲迎，其合称为“六礼”，包括从议婚到完婚的完整程序。
这表明（ ）
①婚姻制度可以维系宗族血缘关系 ②周代婚姻形成了一系列法定或约定俗成的礼仪
A．①②都错误 B．①②都正确
C．①正确②错误 D．①错误②正确
本题主要考察的是对材料的理解分析能力。
依据材料信息“合二姓之好，上以事宗庙，而下以继后世也”可知①正确。
由“包括从议婚到完婚的完整程序”可知②正确，故B项符合题目要求。
所以答案选B。
宗法制度
5.据史料记载，周族的开基之祖古公亶父觉得自己的少子季历最为贤明，更为可贵的是，季历的嫡长子昌（周文王）有圣瑞之兆。
太伯（古公亶父的嫡长子）和虞仲知道古公想立季历，以便将来能传位给于昌，便逃亡到了荆蛮。
这一记载从侧面上说明了（ ）
A．西周王位世袭制度异常混乱B．西周沿用禅让制推选首领
C．西周逐步建立起嫡长子继承制D．西周初期王位争夺激烈
材料没有反映出西周王位世袭制度的混乱与对王位的争夺，相反，太伯（古公亶父的嫡长子）和虞仲主动跑到了南方，让位给少子季历，A、D与材料意思不符。
材料反映出西周此时存在王位世袭制，而且为了让季历的嫡长子昌顺利即位，古公把首领的位置传给了季历，这是嫡长子继承制的雏形，故C项正确，B项错误。
所以答案为C。
6.杜牧在《阿旁宫赋》中写道“妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦”，并且秦灭六国之后，继续实行移民措施，将六国富豪迁往蜀地。
秦统一六国后这样做的主要政治目的是（ ）
A．满足皇帝的私欲 B．加强对六国故地的控制
C．强化君主的权力 D．彰显皇帝的权威
把握材料中的“政治目的”，秦迁六国贵族、富豪，是让他们与根据地分离，从而削弱可能的地方割据，来加强对六国故地的控制，故B项正确；
A、C、D与政治目的相差较远。
秦中央集权制度的形成·
加强对六国故地的控制
7．“诸侯稍微，大国不过十余城，小国不过数十里，上足以奉供职，下足以供养祭祀，以蕃辅京师。
而今郡八九十，形错诸侯间，犬牙相邻……”材料反映的是（ ）
A．西周的分封制 B．西汉的郡国制
C．唐朝的藩镇 D．元代的行省制
本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。
由材料“郡八九十，形错诸侯间，犬牙相邻”可知，既有郡县制，又有分封制。
而这种“斑马式”格局，出现了西汉初期，即郡国制，故B项正确；
ACD项不符合题意。
西汉郡国制
8．顾炎武《日知录》指出：
唐代州县政府，修筑的城郭必皆宽广，街道必皆正直，官署也多基址弘敞。
而宋代以来，州县政府所修筑的城郭、街道和官署，则相对简陋，且有越来越简陋的趋势。
这是因为（ ）
A．唐代国力强盛；
宋代以来国力转趋衰弱
B．唐代建筑技术已达颠峰，后代难以超越
C．宋以后坊市制崩溃，无力维修城郭街道
D．宋代以来财政集权中央，地方经费困窘
【答案】D
北宋加强中央集权的措施
9．元代行省的设置，无视历来与划界密切相关的几条最重要的山川边界——秦岭、淮河、南岭、太行山等的存在，陕西行省越过秦岭而有汉中盆地，江西行省跨过南岭而有广东，江浙行省从江南平原逶迤直到福建山地。
统治者这么划分的主要意图是（ ）
A．便于中央直接管理 B．实行民族分化政策
C．推行汉蒙二元统治 D．防止出现地方割据
本题主要考查学生运用所学历史知识解决实际问题的能力，元代行省的设置打破原先依据山川形变划分地方行政区划的原则，目的在于通过犬牙交错的行政区划打破原有依据有利地理区划而形成地方割据势力，从而强化中央集权巩固统治秩序，所以答案选D，A项是其作用而非目的，BC两项说法均与行省设置意图无关。
行省制度
10．司马光在评论古代中枢权力演变时写道：
“西汉以丞相总百官，而九卿分治天下之事。
光武中兴，身亲庶务，事归台阁，尚书始重，而西汉公卿稍以失职矣。
及魏武佐汉，初建魏国，置秘书令典尚书奏事。
……然中书亲近，而尚书疏外矣。
东晋以来，天子以待中常在左右，多与之议政事，不专任中书，于是又有门下，而中书权始分矣。
”据此，下列表述不正确的是（ ）
A．西汉丞相为百官之首，大权在握B．东汉的尚书逐渐侵夺公卿权力
C．曹魏时，中书的权力开始超越尚书D．东晋以后，门下分割中书的权力
由“西汉以丞相总百官……汉公卿稍以失职矣”不难看出A、B叙述正确;
由“又有门下，而中书权始分矣”可知D叙述正确。
曹魏时“中书亲近，而尚书疏外矣”只是说明中书与尚书分工不同并没有体现出中书权力超越尚书，故答案为C。
三省六部制
11．据《晋书》记载：
“人士流移，考详无地，故立九品之制，粗且为一时选用之本耳。
其始造也，乡邑清议，不拘爵位，褒贬所加，足为劝威，犹有乡论余风。
”另据《宋史》记载，“军中仓卒，权立九品，盖以论人才优劣，非为世族高卑。
因此相沿，遂为成法，自魏至晋，莫之能改。
州都郡正，以才品人，而举世人才，升降盖寡，徒以凭借世资，用相陵驾。
”两则材料对九品中正制评价的相同点是（ ）
A．该制度实行之初能依据人才优劣确定品第B．该制度选官用人只重门第
C．该制度是士族地主垄断政权的工具D．该制度具有封闭性、凝固性
从第一则材料“其始造也，乡邑清议，不拘爵位，褒贬所加”，说明九品中正制不拘爵位，故D项错误；
第二则材料“盖以论人才优劣，非为世族高卑。
”说明九品中正制以论人才优劣，非为世族高卑，故BC项错误。
由此可见，两则材料共同点是该制度实行之初能依据人才优劣确定品第，故A项正确。
九品中正制
12．《明史》记载：
“至仁宗而后，诸大学士历晋尚书、保、傅，品位尊崇，地居近密，而纶言批答，裁决机宜，悉由票拟，阁权之重偃然汉、唐宰辅，特不居丞相名耳。
”材料反映了明朝内阁（ ）
A．控制了国家决策大权 B．上升为法定的行政中枢
C．权力和地位日益提高 D．阁臣专权超过汉唐宰相
本题主要考察学生全面解读材料的能力。
虽然材料提及“阁权之重偃然汉、唐宰辅，特不居丞相名耳”，但内阁仍是个侍从（顾问）机构，国家的决策大权仍掌握在皇帝手中，排除A、B、D。
材料反映了内阁权力和地位的日益提高，故C项正确。
明清君主专制的强化·
内阁
13．康熙曾创行密折制度，经常指令一些亲近大臣、内务府出差官员如织造曹寅、李煦等人，刺探绅民动向，查访某些官员的言行，留意所在地区雨水、米价，用折子随时秘密奏闻。
这些情况说明密折制度（ ）
A．提高了中央政府的行政效率B．为皇帝决策提供了信息来源
C．制约了内阁和议政王大臣会议D．为巩固统一国家提供了条件
A项是无关项，材料内容不能反映出密折制度提高了中央政府的行政效率。
C项是错误项，内阁只是管理日常事务的，与材料内容无关。
D项是无关项，材料内容不能反映出密折制度为巩固统一国家提供了条件。
皇帝指令亲近大臣刺探政治动向、经济状况，从而为皇帝决策提供了信息来源，故B项正确。
密折制度
14.《汉书·
武帝纪》记载：
“春正月，诏曰：
‘梁王、城阳王亲慈同生，愿以邑分弟，其许之，诸侯王与子弟邑者，朕将亲览，使有列位焉。
’于是藩国始分，而子弟毕侯矣。
”这在当时的最主要影响是（）
A.推动封建自然经济迅速发展B.解决了中央与地方之间的矛盾
C.促成儒家思想成为统治思想D.加强中央集权，维护国家统一
推恩令
15.学者费正清在《中国：
传统与变迁》一书中指出：
“隋及初唐时……制度和文化也取得了突破性进展。
”下面有关隋唐政治制度“突破性进展”的叙述，正确的是（）
A．分工明确，相互牵制B．中央集权，地方分权
C．相权三分，独立施政D．完善机构，皇权顶峰
结合所学，隋唐的政治制度的创新主要是三省六部制，其机构职能明确，但决策、审议、执行不是独立的，而是互相牵制。
B不符合隋唐史实，C表述错误，D是清代史实。
16.《隋书》记载，隋炀帝时牛弘引（刘）炫修律令。
刘炫曰：
“……往者州唯置纲纪，郡置守丞，县唯令而已。
其所具僚，则长官自辟，受诏赴任，每州不过数十。
今则不然，大小之官，悉由吏部，纤介之迹，皆属考功……”。
它反映出（）
A．隋朝改变选拔官员制度B．历代帝王注重歌功颂德
C．刘炫对修律令充满敌意D．隋朝改变地方行政制度
从题干所给的材料“今则不然，大小之官，悉由吏部，纤介之迹，皆属考功”等信息可以看出隋朝地方官员的选拔和任用制度发生了变化，故A项正确，C项错误；
材料中没有体现出对帝王的态度，故B项错误；
材料强调额是官员任用制度，而不是地方行政制度，故D项错误。
隋朝改变选拔官员制度
17.徐光启积极主张学习西方的自然科学，1607年，他与利玛窦合作翻译了《几何原本》前3卷，并建议开展分科研究。
但徐光启开创的“格物穷理之学”没有在中国产生近现代科学，其主要原因在于（）
A.君主专制制度的阻碍B.西方列强的入侵
C.闭关锁国政策的影响D.科举考试的束缚
本题主要考查中国古代的科技发展。
中国古代没有产生近代科学，主要与中国封建社会的政治、经济政策密切相关。
B项是外部环境，客观上有利于近代科学的产生，可排除。
A、C、D三项都是其原因，相比较，A项是主要原因。
古代中国的科学技术与文学艺术·
科技成就·
阻碍科技发展的原因
18.古罗马的《十二铜表法》中规定,各种民事诉讼,即使是再小的事由,也由法庭处理;
债务人如在规定的期限还不出债款,债权人可以将其出卖为奴或杀掉;
死者的丧衣以三件为限,出丧时妇女不得无节制地嚎哭。
上述这些规定说明当时在罗马（ ）
A.平民反对贵族的斗争取得重大胜利
B.社会生活中的伦理道德色彩浓郁
C.罗马人热衷于通过诉讼获取利益
D.人们的日常生活由法律规范和调整
古代希腊、罗马的政治制度·
罗马法·
罗马法的作用
19．法国学者布罗代尔这样写道：
“当雅典西端的普尼克斯山顶上升起通知召开人民议会的黑烟时，城邦农民便拄起拐杖，徒步走向邻近的雅典城去履行自己的公民职责。
”这段话反映了（ ）
A．雅典公民履行职责意在避免极少数人的暴政
B．雅典公民参与民主政治的意识较强
C．狭隘的城邦体制制约了雅典民主政治的发展
D．交通落后促使雅典民主制实行直接民主
本题考查获取材料信息的能力，由题干中“城邦农民便拄起拐杖”“徒步”“履行自己的公民职责”等信息可知，题干强调的是雅典公民参政的意识很强，故B项正确，A项错误；
C项错误，城邦体制促进了雅典民主政治的发展；
D项错误，雅典小国寡民的社会为直接民主提供了可能。
古代希腊、罗马的政治文明·
民主政治的摇篮·
雅典民主的条件
20．前苏联学者涅尔谢相茨在其著作中提到：
“苏格拉底讥笑以自己的决定把无知的人变成统帅等的雅典平民的万能；
有一次，他在讲到马匹不足时建议把这个问题提交公民大会，用表决方式把驴变成马。
”材料表明苏格拉底（ ）
A．主张用其他的政治形式代替民主制B．认为民主制必须加强公民政治修养
C．主张不应该让每一个公民都参与政治D．认为有钱的人就是最好的统治者
本题主要考查学生阅读史料，提取有效信息的能力。
从材料“他在讲到马匹不足时建议把这个问题提交公民大会，用表决方式把驴变成马”，可以反映暴露雅典民主政治直接民主的弊端。
素养不同的人享有同等的国家管理权，导致国家权力的滥用和误用，故B正确。
苏格拉底主张民主制，主张让每一个公民都参与政治，故A、C说法不正确。
材料强调的是参政素质，不是有钱，故D不正确。
雅典民主
21．在古希腊的民主政治中，雅典的公民大会在处理例行公事时通常不会发生引人入胜的辩论。
但在讨论军国大事或审判高级领导人时，则会出现唇枪舌剑、往返驳诘的场面。
这说明公民大会辩论场面出现的前提是（ ）。
A．丰厚学养的辩论家在场B．出现了公众普遍关心的话题
C．遇到了难以决定的议题D．民众法庭办案不公失信于民
从“讨论军国大事或审判高级领导人”可以看出是遇到了难以决定的议题，故选C项。
雅典的公民大会从来不缺丰厚学养的辩论家，故A项不正确；
公民大会上的话题都是公众普遍关心的，故B项不正确。
D项与题干不符。
22.白献竞教授在新作《地中海奇迹》中写道：
“古罗马……众多的英雄豪杰描绘出一幅波澜壮阔的历史画卷，帝国的辉煌给整个欧洲打下了不可磨灭的烙印。
”下列符合“不可磨灭的烙印”的是（ ）。
A．罗马法是西方人文精神的源头
B．罗马建成了地跨亚非两洲的大帝国
C．罗马制定了世界上第一部比较完整的近代成文法典
D．罗马法中蕴涵的人人平等等法律理念对后世影响深远
关键信息是：
“帝国的辉煌给整个欧洲打下了不可磨灭的烙印”，可以看出主要是考查罗马帝国对近代欧洲的影响。
A项西方人文精神的源头是古希腊的智者运动；
B项应是地跨欧亚非；
C项不是近代法典；
D项是正确的，罗马法成为近代欧洲法律的源头。
罗马法的影响
23.罗马帝国皇帝查士丁尼钦定出版的《法学阶梯》中说：
“受法律和习惯统治的一切国家，部分是受其固有的特定法律支配，部分是受全人类共有的法律支配。
一个民族所制定的法律，称为该民族的‘民事法律’，但是，由自然理性指定给全人类的法律，则称为‘国际法’，因为所有的国家都采用它。
”材料中的“国际法”所包含的理念主要是（）
A.法律面前人人平等的原则以及法律保护私有财产神圣不受侵犯
B.人人生而平等，每个人都有追求生命、自由、财产和幸福的权利
C.适用于罗马帝国境内一切自由民的万民法
D.注重调解罗马帝国境内的经济和民事纠纷
罗马法
24.丘汉平在《罗马法》中指出：
“良以世界现存法系，其未受罗马法之熏染者，殆不一见。
中日固勿论，彼素称独立之英美法系，亦难逃外……以是欧美诸国之法律学校，罗马法列为要科。
苟从法学之价值观之，罗马法为治法者之基本学问。
”材料表明（）
A.罗马法维系了罗马帝国的统治B.罗马法是罗马帝国境内的“国际法”
C.罗马法具有极高的法律价值D.罗马法是迄今为止最完备的法律体系
本题考查获取和解读信息的能力。
材料认为罗马法对世界各国的立法和司法产生了重要的影响；
欧美各国的法律学校将罗马法列为重要科目；
罗马法是研究法律的基本学问。
体现了罗马法具有极高的法律价值，故选C。
A、B、D均与材料内容不符。
25.“这种专政渗透到社会的每一个角落，可以调动一切可以调动的力量，在需要的时间，它以绝对真理的面目向少数人和少数意见呼啸着压过去，轰然一声，连呻吟都一并埋没在尘土之中。
”这段分析认为雅典民主 （ ）
A.是奴隶主贵族的专政B.带有强烈的不宽容性
C.受到道德和规则约束D.具有广泛性和普遍性
本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中的文字说明古希腊民主采用少数服从多数的原则，多数人的意见具有强制性，不给少数人以正当诉求利益的机会，缺乏包容性，结合史实可知其实行直接民主选举模式，故B项符合题意，ACD三项表述正确，符合古希腊民主政治的史实，但与材料含义不符，答案选B项。
二．材料题（本题共3小题，其中26题17分，27题16分，28题17分，共50分。
）
26（12分）阅读材料，完成下列各题。
甘地始终是一个谜：
他将毕生精力都献给了印度民族独立事业，却多次支持英帝国主义的不义战争；
他受过西方现代教育，却诅咒西方现代文明；
在一些人看来，他是“民族之父”，而在另一些人看来，他无异于“群众性民族解放运动的叛徒”。
阅读下列材料：
材料一对于英国把印度拖入帝国主义战争（第一次世界大战。
），印度民族主义力量绝大部分持支持态度，希望在英国困难时候给予帮助，以换取它允诺战后给予印度自治。
”…形势的演变把甘地进一步推向前进，……他得出结论说，英国当局行动如此“不谨慎、不道德、不正义”，再不配享有印度人民的好感……
——林承节《印度史》
材料二我们在经济和工业生活中严重地背离了经济自给自足。
假如我们不曾引进外国的产品，那么今天，印度将满地流淌着牛奶和蜂蜜。
……西方民众正在唯物（物质）主义这个魔鬼和怪物的铁蹄下呻吟。
他们道德的发展已经落后。
今天，他们用英镑、先令和便士来衡量他们的进步。
——1916年12月甘地在阿拉哈巴德“经济学协会”上的演说
材料三甘地还把纺车当做印度摆脱对英国纺织业依赖的工具。
他认为，印度可以放弃大多数进口产品。
……因此对甘地而言，恰尔卡（纺车）是自治的象征。
——海默·
劳《甘地传》
请回答：
（1）据材料一并结合所学知识，甘地对英国殖民统治的态度发生了什么根本性变化?
促成这一根本性变化的主要因素是什么?
（6分）
（2）据材料二、三，甘地为什么要“诅咒西方文明”?
【答案】
（1）变化：
从合作到不合作。
因素：
英国殖民当局的暴行；
甘地对英国殖民当局的失望。
（2）西方文明诸多弊端（物质进步而道德沦丧）；
英国的侵略使印度变成它的商品市场；
破坏了印度自给自足的生产方式。
（1）本题主要考察的是对材料的理解分析能力。
材料“印度民族主义力量绝大部分持支持态度”
选考四中外历史人物评说·
“亚洲觉醒”的先驱·
甘地
27．（18分）阅读材料，完成下列各题。
材料一
春秋战国时期，按“官有能而禄有功”的原则，废除血缘世袭的贵族制，建立起官僚行政制度。
秦至汉初，秉承法家理念，功与能为官吏升迁任免的主要依据。
汉武帝以后，儒生出身的官吏地位上升，官吏个人品行对于引导、教化百姓的功用日益受到重视。
东汉时，士大夫追逐基于德行的“名”，官吏矫情虚伪而无实际才能成为普遍现象，曹操执政，强调“唯才是举”，功、能者优先，“不官无功之臣，不赏不战之士”。
西魏北周选任官吏，突出思想品行的重要性：
“凡所求材艺者，为其可以治民。
”强调对官员的品行和政绩考核。
“其志行名者，则举之；
其志行不善者，则去之……凡求贤之路，自非一途。
然所以得之审者，必由任而试之，考而察之。
”
——摘编自翦伯赞《中国史纲要》
材料二
唐代将品德与任职态度方面的“四善”作为考察官员最重要的内容：
“一曰德义有闻，二曰清慎明著，三曰公平可称，四曰恪勤匪懈。
”同时规定各类职务的最佳业绩标准，称作“最”。
每年考核，公示结果。
考核分为九等：
“一最四善为上上，一最三善为上中，一最二善为上下……居官饰诈，贪浊存状，为下下。
”“善”是获得薪酬奖励与迅速提升的关键。
——据《新唐书》
材料三
取士概归学堂，固已明示天下以作新之基……且设立学堂者，并非专为储才，乃以开通民智为主，使人人获有普及之教育，具有普通之知能，上知效忠于国，下得自谋其生。
其才高者，固足以佐治理，次者亦不失为合格之国民。
查科场试士，但凭文字之短长，不问人品之贤否。
是以暗中摸索，最足为世诟讥。
今学堂定章于各项科学外，另立品行一门，用积分法，与各门科学一体考核，同记分数，共分言语、容止、行动、作事、交际、出游六项，随处稽查，第其等差，至考试时，亦以该生平日品行分数，并合计算。
凡算学、地理、财政、兵事、交涉、铁路、矿务、警察、外国政法等事，但有一长，皆可保送。
俟考试时分别去取……其取定者，酌
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