50篇新部编版一年级下册语文课外阅读练习题含答案Word文档格式.docx
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【答案】
（1）设法；
不忙；
叫好
（2）乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子，来到林子外的马路上，把榛子丢在了路当中，一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子，可是乌鸦并没有立即飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉来，喇叭响起时，乌鸦又连忙飞到空中。
（3）
①正确；
②错误
【解析】
3．读一读，做一做。
小鱼儿说：
“荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
（1）照样子写词语。
笑嘻嘻
________
________
游来游去
________来________去
________来________去
（2）小鱼儿说了些什么?
用文段中的话回答。
（3）从这段话中，可以看出小鱼儿在荷叶下生活得很________。
（4）看图想一想：
荷叶是小朋友的什么。
小朋友说：
“荷叶是我的________。
”小朋友笑得美滋滋的。
【答案】
（1）乐呵呵
；
胖乎乎
飞
走
（2）荷叶是我的凉伞。
（3）快乐
（4）太阳帽
4．读课文片段，答题。
画了个金黄的太阳，送给秋天。
果园里，果子熟了。
金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
（1）这段话共有________句。
（2）文中哪句话写果子成熟了?
请找出来。
（3）落叶邀请小伙伴来做什么?
________（填序号）
①做游戏。
②尝尝香甜的水果。
【答案】
（1）三
（2）果园里，果子熟了。
（3）②
5．课外阅读。
王羲（xī）之（zhī）的故事
有一次，王羲之外出散步（sà
nbù
），看见路边有一个老婆婆在卖扇（shà
n）子。
她叫了半天，还是没有人来买扇子。
王羲之看到她那失望的样子，十分同情她，便随（suí
）手取过扇子，在上面写了些字，叫老婆婆再拿到市场上去卖。
老婆婆来到市场，那里的人认得扇子上的字是王羲之写的，争着要买扇子。
不一会儿，所有的扇子就卖光了。
（1）老婆婆在路边________。
（2）王羲之是怎样帮助老婆婆的？
（从文中找出这个句子）
（3）后来，扇子为什么再市场上一下子就卖光了呢？
（
）
A.
扇子很便宜。
B.
扇子很漂亮。
C.
人们喜欢王羲之的字。
【答案】
（1）卖扇子
（2）王羲之看到她那失望的样子，十分同情她，便随（suí
（3）C
【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。
老婆婆在路边卖扇子，卖不出去，王羲之看到她那失望的样子，十分同情她，便随（suí
）手取过扇子，在上面写了些字，叫老婆婆再拿到市场上去卖，人们因为喜欢他的字，就买了扇子。
【点评】考查学生的课外阅读理解能力，对学生的能力是一定的提升。
二、语段阅读
6．阅读下文，回答问题。
春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……
田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题：
春雨到底是什么颜色的？
（1）用“________”画出文中的比喻句。
（2）文中描写春雨声音的词语是________。
（3）小鸟正在争论什么问题？
【答案】
（1）春雨，像春姑娘纺出的线。
（2）沙沙沙沙沙沙
（3）春雨到底是什么颜色的。
7．阅读下文，回答问题。
粽子是用________的箬竹叶包的，里面裹着________的糯米，中间有一颗________的枣。
外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。
剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。
（1）在横线上填入表示颜色的词语。
粽子是用________的箬竹叶包的，里面裹着________的糯米，中间有一颗________的枣。
（2）照样子，写词语。
例：
又黏又甜
又________又________
又________又________
（3）文段写了粽子的（
）
做法
味道
做法和味道
（4）包粽子、吃粽子是端午粽的习俗之一，在端午粽还有很多有趣的活动，如________。
【答案】
（1）青青；
白白；
红红
（2）细；
长；
高；
大
（3）C
（4）赛龙舟、插艾叶
8．阅读下文，回答问题。
他们走到小河边。
小鸭子说：
“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。
”小公鸡说：
“我也去。
”小鸭子说：
“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！
”小公鸡不信，（偷偷地）跟在小鸭子后面，也下了水。
（1）仿照文段中画划线的句子填一填。
（不会写的字用拼音）
爸爸在睡觉，我________关上了门。
（2）小公鸡要下河，小鸭子是怎么说的？
（3）小公鸡听小鸭子的话了吗？
他是怎样做的？
（4）回忆—下，故事的结果是怎样的？
________（填序号）
①小鸭子救了小公鸡。
②小公鸡学会了游泳。
【答案】
（1）轻轻地
（2）不行，不行，你不会游泳，会淹死的！
（3）没听。
他偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
（4）①
9．阅读下文，回答问题。
到了学校，已经上课了。
元元红着脸，低着头，________到了自己的________位上。
李老师看了看手表，说：
“元元，今天你迟到了二十分钟。
”
（1）选字填空。
（填序号）
①座
②坐
③做
（2）元元迟到了，他的表现是怎样的？
用“________”画出相关语句。
（3）元元晚起了________分钟，结果迟到了________分钟。
看来，睡懒（lǎn）觉的习惯真不好啊！
（4）请你想一想，第二天闹钟响后，元元会怎样做呢？
【答案】
（1）②；
①
（2）元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。
（3）一；
二十
（4）元元会马上起床，洗漱，吃饭，去上学。
10．阅读下文，回答问题。
小蜻蜓说：
“荷叶是我的停机坪。
”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
（1）根据课文内容选一选。
①歌台
②摇篮
③凉伞
④停机坪
荷叶是小水珠的________；
荷叶是小鱼儿的________；
荷叶是青蛙的________；
荷叶是小蜻蜓的________。
（2）请你写一写：
荷叶是________的________。
③；
①；
④
（2）小朋友；
凉帽
11．阅读下文，回答问题。
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。
他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。
小壁虎说：
“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？
?
”燕子说：
“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。
（1）从“爬呀爬”可以看出小壁虎（
）（多选）
爬了很远
爬得很慢
爬得很快
（2）小壁虎是怎样向燕子借尾巴的？
从小壁虎的话中可以看出他很________。
（3）燕子要用尾巴________，所以________（有
没有）把尾巴借给他。
【答案】
（1）A,B
（2）燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？
有礼貌
（3）掌握方向；
没有
12．阅读下文，回答问题。
识鸟
我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。
凭着它们各不相同的叫声，我识得了不同的鸟，有一只鸟居然会这样叫：
“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯，一只聪明欢快的鸟。
我惊讶地怔住细听，它却戛然而止。
鸟的音符只有不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾，拼起音来，却婉转曲折，变幻多姿，极是含情达意。
情侣的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交谈，合众讨论，都有足够的语言。
鸟之语，是它们那小脑袋里流泻的灵光。
谁知道鸟儿有多聪明？
它斜掠过你的头顶，短暂驻足于你的窗前，对你的生活它心明眼亮。
《聊斋》上说，有县官召懂鸟语的道士来解说，道士解道：
“蜡烛一百八，银珠一千八。
”县官脸红，这正是他受贿的数目。
道士接着翻译：
“丢官而去，丢官而去!
”县官大怒，将道士逐出，不久果丢官而去。
人说鸟，鸟也正在说人呢。
冯骥才有幅画，是浅灰的深冬，疏密有致的枯枝交错，枝间聚着数只鸟，都是背影，垂颈萧瑟，不知望向何处。
题为《春天还遥远》，妙极。
要极有爱心的人才画得出来吧。
（1）作者“识鸟”，识的是鸟的________。
（2）“我惊讶地怔住细听”，“我”为何惊讶？
在短文中用“________”画出原因。
（3）文中引用《聊斋》中的故事作用是（
说明鸟有独特的语言
说明鸟非常聪明
说明鸟对你的生活心明眼亮
（4）文中的“妙极”是由于什么？
【答案】
（1）声音
（2）有一只鸟居然会这样叫：
“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯。
（4）画中的几只鸟在冬天畏缩不前，看不到希望，找不着目标，故而题为《春天还遥远》很恰当。
【解析】【分析】
（1）
（2）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（3）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
（4）有第五自然段可知，画中的几只鸟在冬天畏缩不前，看不到希望，找不着目标，故而题为《春天还遥远》很恰当。
故答案为：
（1）声音
（2）有一只鸟居然会这样叫：
（3）C；
【点评】
（1）
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）本题考查文段在文中的作用。
（4）此题考查对第五自然段内容的理解能力。
13．读一读，做一做。
妈妈说：
“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。
你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。
贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。
（1）贝贝都有哪些文具？
用“________”在文中画出。
（2）文具的家就是________。
【答案】
（1）铅笔、橡皮和转笔刀
（2）文具盒
14．阅读下文，回答问题。
小猫
虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！
尖尖的脑袋上长着两只小耳朵，听到一点小声音，就会竖起来；
神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；
它全身的毛洁白无暇，像一层薄雪覆盖在身上。
等到太阳出来的时候，小猫就会在阳光里滚来滚去，有时它会跟一只苍蝇寻开心；
有时，它会跟一只蚂蚁到处走，鼻子离地很近很近……小猫高兴的时候还会用粗糙的舌头舔我的手。
（1）这段话主要讲小猫（
讨人喜欢
调皮
神气十足
D.
高兴
（2）填空
________的脑袋
________的舌头
________的眼睛
________的毛
________小猫
________的脸蛋
（3）用“________”画出中心句。
（4）短文从两方面写小猫讨人喜欢，先写小猫的________讨人喜欢，再写小猫在________时讨人喜欢。
（5）抄下一个比喻句，并填空。
________。
句中把________比作________。
（6）“等到太阳出来的时候，小猫就会在阳光里滚来滚去，有时它会跟一只苍蝇寻开心。
有时，它会跟一只蚂蚁到处走，鼻子离地很近很近……”此处的省略号说明小猫的一些活动没写出来，请你写一种。
【答案】
（1）A
（2）尖尖；
粗糙；
绿宝石般；
洁白无暇；
调皮；
神气十足
（3）虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！
（4）外貌；
太阳出来
（5）神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；
眼睛；
绿宝石
（6）略
（1）考查对课文内容的理解能力。
（2）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。
这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，横线上应填上形容词（或限制词），应按照语言习惯合理搭配即可。
（3）考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。
“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。
这段话的中心句在段首。
（4）本题主要考查对短文内容的理解能力。
解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。
（5）比喻句：
就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：
本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。
本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（6）续写的写作要求：
续写部分必须保持与原文的统一性。
就是主题的统一，人物的统一，线索的统一，语言风格的统一。
在续写时紧扣所给原文的中心，使主题得以深化和升华。
不得脱离原主题而另起炉灶。
续写部分与原文有机结合，保证文章的完整性。
就是说所续之文与所给之文结合在一起，必须是一个完整的文章。
衔接处要自然、圆滑。
（1）A
（2）尖尖、粗糙、绿宝石般、洁白无暇、调皮、神气十足（3）虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！
（4）外貌、太阳出来（5）神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；
绿宝石（6）略
（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（2）从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。
平时在学习课文的过程中积累好词好句。
增加词汇量。
（3）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（4）这道题是按短文内容填空。
概括性比较强，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填好每一空。
（5）考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断，会应用。
（6）注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
15．阅读下文，回答问题粽子是用______的箬竹叶包的，里面裹着______的糯米，中间有一颗______的枣。
又________又________
（3）这段写了粽子的________。
（填序号）①味道
②做法
③做法和味道
（4）包粽子，吃粽子是端午节的习俗之一，在端午节还有很多有趣的活动，如________。
（1）青青；
（2）大；
红；
细；
长
16．阅读下文，回答问题。
四季儿歌
春风暖，黄鹂叫，小苗出土咧嘴笑。
夏天热，蝉儿叫，荷花出水咧嘴笑。
秋风凉，雁儿叫，颗颗棉桃咧嘴笑。
冬天冷，雪花飘，朵朵梅花咧嘴笑。
（1）填空。
________季暖，________季热，________季凉，________季冷。
（2）诗歌里都写了谁在咧嘴笑？
用“________”画出来。
（3）你觉得还有谁会咧嘴笑呢？
写一写吧。
【答案】
（1）春；
夏；
秋；
冬
（2）小苗、荷花、棉桃、梅花
（3）略
17．阅读下文，回答问题。
妈妈告诉我，沿着________的小路，就会走出天山。
________的北京城，有一座________的天安门，广场上的升旗仪式非常________。
我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！
（1）选择合适的词语，填到横线上。
①雄伟
②弯弯
③壮观
④遥远
妈妈告诉我，沿着________的小路，就会走出天山。
（2）这段话是写住在________的“我”想去北京城的________看升旗仪式。
（3）用“________”画出文段中的感叹句。
（4）你有什么愿望？
也来写一写吧！
我多想________！
④；
③
（2）天山；
天安门广场
（3）我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！
（4）去内蒙古，那里有一望无际的草原，我多想去看看
18．读语段，做习题。
小白兔跑过去，问：
“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来（
）?
小鱼说：
“要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。
小白兔，你快回家（
），小心淋着雨。
（1）文中括号里分别填什么字?
选一选，填一填。
（2）读了语段，我知道“闷”的意思是________（填序号）
①不透气。
②透气。
（3）小鱼说了________句话。
（4）选一选，填序号。
下雨了，小鱼为什么都游到水面上了?
①要下雨了，小鱼到水而上来找吃的。
②要下雨了，小鱼到水面上透透气。
【答案】
（1）呀；
吧
（2）①
（3）2
（4）②
19．读一读,做一做。
今天______爸和我一起到大海边玩______我在沙滩上,身后留下一个个脚印。
浪花打在脚上,我都快要站不住了。
一朵朵浪花在海面上开放,美丽极了,我还看到一条条小鱼在水中游来游去。
大海真有趣呀______
爸爸说:
“大海是船儿的路。
我说:
“大海是鱼儿的家。
（1）选择下列标点填到短文中的横线上。
！
，
。
（2）照样子,写一写。
________来________去
________来________去
（3）细读短文,在括号里填上合适的词语。
一________脚印
一________浪花
一________小鱼不
（4）填一填。
大海是船儿的________。
大海是鱼儿的________。
【答案】
（1），
。
（2）走；
走；
跑；
跑
（3）个个；
朵朵；
条条
（4）路；
家
20．我会读,我会做。
荷叶姐姐的伞
下雨了。
荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘边。
一条小鱼______过来,躲在她的伞下;
一群蜻蜓______过来,躲在她的伞下；
一只鹭鸶______过来,躲在她的伞下；
一只青蛙______过来;
躲在她的伞下……荷叶姐姐把伞给了别人,自己却淋在雨里。
雨姑娘看见了,她再也不好意思下了,赶忙收起了小雨点儿。
太阳公公出来了,照在荷叶姐姐的伞上,一亮一亮的,那是荷叶姐姐在高兴地眨着眼睛呢！
（1）根据短文内容,在横线上填上恰当的词语。
①走
②跳
③飞
④游
（2）下雨了,________、________、鹭鸶和________都躲到了荷叶姐姐的伞下。
（3）荷叶姐姐把伞借给了别人,自己却________。
（4）雨姑娘看见荷叶姐姐在雨中的表现后,是怎么做的？
用横线在文中画出来。
（5）你最喜欢文中的谁?
你想对她说什么?
我喜欢文中的________,我想对她说:
【答案】
（1）④③①②
（2）小鱼；
蜻蜓；
青蛙
（3）淋在雨里
（4）赶忙收起了小雨点儿。
（5）荷叶姐姐；
荷叶姐姐你帮助了别人，却淋湿了自己，你真是个善良的姐姐。
21．阅读理解。
太阳和彩虹
刚下过雨,太阳出来了,天上出现了一道七色彩虹,人们都赞（zà
n）美彩虹美丽。
彩虹听见了,就骄做起来,说自己比太阳还美丽。
太阳对彩虹说:
“你美丽,这是真的,不过,要是没有我,也没有你”。
彩虹不相信,反而更加骄做了。
太阳摇（yá
o）摇头,躲进云里去了,彩虹立刻消（xiāo）失了。
（1）短文共有________个自然段,第一自然段有________句话。
（2）文中画横线的句子里“你”指的是（
）,“我”指的是（
）（填序号）
A.太阳
B.云
C.彩虹
D.雨
（3）彩虹不见了,是因为（
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