小学期末大会教师代表发言稿精选多篇Word下载.docx
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家庭环境的好坏，直接影响孩子可否健康成长。
好并不是指富饶的家庭环境，而是指家风好。
心理学家讲：
1）如果孩子生存在品评中，便学会谴责;
2）如果孩子生存在敌视中，便学会好斗;
3）如果孩子生存在勉励中，便学会自信;
4）如果孩子生活在受欢迎的情况中，便学会喜欢别人;
5）如果孩子生存在情谊中，会觉得生活在一个何等优美的天下。
家庭环境从一出生就影响着他们的心理生长和品行的形成。
好的环境使孩子能包管健康成长。
所以请各位家长在家尽量给孩子提供一个文明调和的家庭环境，夫妻之间、父母之间发言细致态度言行，营造轻松愉快的气氛，适当的与孩子有密切地行动，比如：
抚摸他的头并告诉他：
妈妈爱你，你是妈妈的宝贝!
等等。
以实际行动感染孩子爱自己、爱每一个家庭成员。
2、思想观念我平时给孩子们说得最多的一句话是：
认真做好每一件事!
这句话已成为我们二1班的口号了。
事物的结果我们没有人可以或许预言，但成败往往能从对待的认真水平上反应出来，认真是一种端正的人生态度，我们在给孩子说教的同时，可以试试潜移默化的以身作则，试想一个做任何事都字斟句酌的家长，他的孩子一定是个认真细致的孩子;
反之，生活在一个干系不和睦，环境脏乱，遇事得过且过的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、暴躁的，做事马虎的。
“小树易直也易弯”，家长们，让孩子形成一种准确的思想观念，其实是一劳永逸的一件功德。
所以，请您认真对待孩子的每一件小事，并教育孩子认真对待每一件小事，从每天自己动手整理书包;
周一、活动时的统一着装;
写字时的每一个笔画;
试卷中的每一道试题;
老师布置的每一份作业……包括在生存中的每一点一滴，相信我们通力合作对峙不解，打造一个精致儒雅的孩子不是难事!
3、奖罚制度“好孩子是夸出来的”这句话我很认同，但教育孩子也是要有本领，有方法的，不能盲目的夸赞，我们还需要在他们的成长中饰演导航员的脚色，帮他们掌握准确的偏向，培养孩子积极的、健康的成长。
所以，要有肯定的奖罚制度，这就是说，达不到某个尺度的时间，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定要褫夺他最喜好的事变，这个时间不克不及心疼孩子。
但是他到达这个尺度之后，你就得奖励他力所能及的最喜好的事变。
我们以前提倡过与班级的奖章挂钩，有的家长如许实验了，但很多家长可能因为工作繁忙的干系并没有做。
但不管你用什么做法，只要遵循造就好风俗用加法，改正坏习习用减法如许的规则，通过调解肯定能有所结果。
二、学生本期学习情况总结
1、学习情况两极分化渐渐严峻，结果好的同砚有许多，但同时学困生人数也不少。
部分孩子马虎张皇的弊端越演越烈。
语文是全部学科的底子，也是一门整协力很强的综合课程，就课本而言虽然是由一篇篇课文组合而成，但每一课都包含了字词学习、句子学习、朗读训练、口语交际、自然知识、思想教育、情感熏陶等种种学习使命。
低年级重在字词讲授。
本学期要求掌握会认400个生字，会认会写300个字。
我发现字词回生征象较为严峻，就是以前学过的字如今不会写了，如何克服这一问题呢?
我们可以教给孩子这样的方法：
看物想字、读书认字、写作练字、字典查字，这些方法不是让学生刻意地掌握字词，而是一种潜移默化的影响。
小学生学语文要“广积粮”而不必“深挖坑”，就是要多读、多练，让读书成习惯、对写话有兴趣，广泛的积累才能融会贯通、不断地实验才会运用自如。
家长可随时考考孩子，提供条件让孩子多念书，读完后抽抽他，检查读懂没有。
多练笔写日记，写完后让孩子多读读，培养修改的习惯。
鼓励孩子建博客，一方面打计算机底子，一方面巩固拼音、生字，还可以提高兴趣。
我准备利用假期为孩子创建博客圈，让孩子们的博文相互传阅，互相学习，提高浏览量，增加他们的兴趣。
读书、习作既积聚语言又牢固字词，所以很有必要。
2、面临考试任何一个孩子都乐意取得好结果，只是因为方法不当或是高兴不敷而临时落伍，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。
面对即将到临的期终质量检测，在此谈谈我的复习计划和重点。
希望各位家长赐与支持共同和资助。
首先，肯定要突破字词大关，也就是教材背面的两张生字表，生字表一要会认会扩词，能分别形近字和同音字;
生字表二要求会认会写会利用。
其次，每单元的语文园地中的基础知识必须掌握，园地中的口语交际和写一写其实就是早期作文的小练笔，这个我们平常已经训练写过，可以让孩子再给您口述温习。
接着，课文后的种种句式训练。
最后，要求背诵的课文和古诗肯定要过关。
这些内容繁多也是要求掌握的最根本的基础知识，掌握了这些，无论试题怎样的千变万化都难不住我们的孩子。
上周我们字词检测已告一段落，您可以有空再举行抽查，确保孩子不要有遗留的题目，目前我们已进入归类温习阶段，您可以根据我们的复习资料对孩子掌握的环境举行查抄。
后期就进入了综合温习，让孩子多见些题型，以便他们能灵活运用知识，发散思维应对考试。
目前的应试教育让老师、家长、孩子都充满了压力，但是中国国情如此，我们照旧必须适应形势，虽然一直以来我都不认为分数是权衡一个人的尺度，特别是用来衡量孩子学习的优劣和老师讲授的本领，这是非常片面的。
但我相信，只要我们认真对待，努力付出就一定能展示我们本身的真实程度。
所以，请各位家长与我们牵起手来、心连心，一起站在孩子的死后，陪他打好本学期的末了一仗。
以上就是我提出的一些要求，不妥之处，恳请家长们品评指出。
如果我们在教学中有什么不合理之处，也接待家长们坦诚交换，谢谢大家!
第二篇：
小学期末家长会发言稿各位家长：
大家下午好！
今天我们为了教育、为了孩子又聚在一起，真诚地交流孩子的学习生存环境，倍感荣幸。
我很清楚孩子们承载着各位家长的殷切希望和优美向往,作为孩子们的数学老师,我一直在探索,如何尽己所能,使枯燥的数学课变得生动活泼,让孩子乐意学数学,感受到数学的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悦。
今天,我借这个机会,向大家汇报本次期末考试的一些情况和下学期孩子的数学学习题目。
先向大家汇报一下这次期末考试环境。
对于孩子的分数，不同教育观念的家长持有差别的态度。
有人把分数形容成是父母的“晴雨表”，也有人更看重一个学期孩子的变革，学习、心理、与人交往等等方面的综合进步。
不管您持有什么样的教诲理念，我想至少孩子的成绩是您最体贴的一个紧张方面。
关于这次数学正卷的考试环境总体来说是好的，但不是最好的，为什么这样说。
是因为一些孩子通过本身的努力学习，确实提高了很多，和他们在考试之前制定的目标基本持平大概凌驾了目的。
特别突出的有：
万诺心，蔡伊淇，邱悦，谭培升，洪莹，郑颖茵，郑家乐，张子萱，郑冠豪等。
但是还有一些学生没有完成本身的期末目的。
也就是说这部分学生并没有在这次考试中把自己的最佳结果拿出来，为什么会这样？
我的分析是与他们的学习风俗，学习态度有很大的干系。
本次测验的试卷驻足底子，题型灵活，易错，较好的考查学生对知识的掌握情况和对数学的学习风俗。
但部分学生由于做题不认真，审题不细致等原因，最终没有在张试卷上最大限度的体现本身所掌握的环境。
很遗憾。
对于附加卷的情况，是很多家长关注的，学校设置附加卷考试的目的是观察学生的思维能力。
每次的试卷内容没有同一的界定，有的时候是课本和练习册上的拓展延伸题，有时会涉及到奥数的一些内容，有时是合二为一。
对于课本和练习册上的拓展延伸题我们是举行解说和训练的。
这部分出现在附加卷中学生只要仔细做，应该是没有问题的。
对于奥数的一些知识我们是没有办法在讲堂上举行解说的，这个范畴也是无法预测的，因为不同的老师出题的角度差别，不同的老师考察的侧重点也不一样，即便是我们老师去猜测题目也不肯定十猜十中。
它不像数学正卷的测验，内容的选择就是
第七册那几章的内容，无论到什么时候新课标要求到达的目的就那些，所以很好把握。
附加卷则不同。
对于这次附加卷学生出现的共性的错误题目是两个类型的题目：
一是奥数中的盈亏题目，
二是奥数中的消元法（也就是初中出现的用二元一次方程组解决问题）。
如何来补充这一方面的不敷。
我想从两个方面入手，
一是要是条件容许的话，可以让孩子得当的打仗一下奥数，进行这方面的专门训练，当然要在感兴趣的环境下实事求是，不能只为一个目标——获得荣誉。
二是新的学期在条件允许的情况下我将最大限度加大对学生的头脑训练，除了课本，练习册上拓展延伸题以外，每周周末作业上还将继续出现头脑拓展的训练题型。
关于新学期孩子们的数学学习方面，我想就一下几个方面进行教育1：
继续坚持我们的每天十分钟盘算训练，夯实学生的基本知识和基本技能。
因为要想使孩子的数学取得好的结果，没有准确的盘算是无法包管的。
2：
继续加大对学生行为习惯的造就，特别是听课的习惯，定时完成作业的风俗，阅读课本的习惯，作业的书写习惯等。
一个人如果没有一个精良的风俗，那将是一生的悲哀。
这个也不是各人所想看到的，因为大家最想让自己的孩子能有一个好的风俗陪同他的一生。
现实一点，没有一个好的习惯，数学成绩考到90分以上容易，考满分难。
3：
敬请家长予以支持和共同，让我们共同关注孩子家庭作业的誊写和完成的质量。
因为每周的周末作业是老师根据学生一周学习内容经心编排的，是学校学习的继续。
如果孩子在家不能养成良好的誊写周末作业的风俗，那是很伤害的一件事变，它将会影响在校的学习环境。
有可能5+2=0，长期下去将不利于孩子良好的学习风俗的养成。
再此想和各人共同一下，就是每周的周末作业烦请您抽出些时间存眷一下，至少每周的家长具名肯定要签上，下个学期我将就每周的学生周末作业完成环境，在周末您接孩子的时间给您一个反馈。
以便您及时了解自己孩子上周的周末作业完成环境。
对于学生出现个别标题不会做的环境，如果经过您的辅导能准确的答出的标题，烦请您在那道题的题号上圈出。
第三篇：
学期末总结大会教师发言稿学期末总结大会教师发言稿列位尊重的向导，各位亲爱的老师们：
我是来自广州市xx区xx小学的xx老师。
a，说到这里，大家肯定觉得好笑又有点疑惑了！
内心面大概都会在想，“我们都知道你是xx小学的xx呀，怎么还要这样说呢？
”可是，每一次说这话，我都是用一种自满而幸福的语调的。
因为这句话正反映了我们六位新老师这三个多月来的共同心声：
我们骄傲，因为我们是xx区的一名老师；
我们幸福，因为我们能成为xx小学这大家族的一员。
而我们的骄傲与幸福感正是来自在座的列位。
这一个学期以来，领导们对我们新西席关怀备至，从生活到工作，提供很多的机会让我们锻炼与成长；
而在座的列位老师们，就像大哥哥大姐姐般照顾和疼爱着我们，让我们这几个阔别故乡，在大都市打拼的刚刚大学毕业的孩子们有了家的感觉！
家般的温暖和家般的和睦！
所以，在此，我谨代表我们六位新西席谢谢各人，感谢大家对我们的爱与帮助！
谢谢你们！
下面就简单说一下我们三个多月以来的一些感受吧！
首先，感受最深的就是学校对我们六个的体贴以及资助，特别是在我们专业生长方面上的资助。
短短一个学期，学校给我们提供了很多熬炼和发展的时机。
就拿我来说吧，9月份学校就给了我一个去参加xx区
第一届中小学英语教师才艺演出大赛的时机，准备的时间固然匆匆了点，比赛的结果也不是特殊地精彩。
但是，我很享受这个过程，因为，过程带给了我成长和从来没有过的履历，而这些正是我这个职场菜鸟特殊特殊必要的工具。
经历过了，笑过了，哭过了，即便是失败了，我也照样光彩依然，因为我积累了许多人生名贵的财产。
十月份的时候，学校又给我们英语科组提供了一次去韶关听课的时机。
短短两天的听课之旅，我却有机会目睹了来自全国各地名小学英语西席的良好课例，观别人之课，察自我之短，扬别人之长，我的教学思想之花在韶关听课之旅上含苞待放，我对自己以后的职业规划也有了更深更久远的思索。
而十一、十二月，我在科组老师的团体资助下，成功举行了两次校公开课。
每次上公开课之前，老师们都会给我提许多很好的意见，对我这个懵懵懂懂的新手是云云地有耐烦有爱心。
而每次公开课之后，她们还会认真地给我提名贵的意见，
第二次公开课的时间，学校还帮我邀请了区英语教研室的教研员李利锋老师给我做领导。
所谓“三人行，必有我师焉”，集那么多位师父的精华于一体，我，能不成长得快吗？
对于刚刚大学毕业到场工作的我们来说，无知与压力，惶恐与茫然时刻充斥着我们的生存与工作。
而刚刚工作的半年就是一个“瓶颈期”，以后生活的心态，工作的心态根本取决于这半年，而正是xx小学，正是在座的列位老师，帮我们顺利地度过了我们的“瓶颈期”，曾经有个不老的传说如许道，“在学校读书远比进入社会工作快乐与幸福！
”而我们在这短短的半年里却打破了这个不老的传说，我们道，“出来工作远比在学校念书要快乐与幸福！
”以上这些仅仅是我一人的履历，但是我相信其他五位新西席肯定和我一样，能够感受到学校对我们的眷注与资助，更能感受到自己这一个学期以来在专业水平上的成长！
这些就是我们的骄傲和我们的幸福所在呀！
为了这次总结大会的发言稿，我专门采访了其他五位新老师关于这个学期生存与工作的感觉，要求她们用简短的词语或句子答复。
邓坤老师说，“充实与幸福是我目前的生活与工作状态！
”葛海燕老师说，“忙中自有乐趣！
”过双燕老师即用“幸福”二字全方位概括了她这半年来的生存，而黄馨老师的“充实却快乐着”也道出了她对工作的感受；
郑吟芳老师即幸福地答复说，“这半年来，日子简简单单，工作开开心心，生活甜甜美美！
”而要我来归纳综合这半年的感觉呢，那就是，“你好！
他好！
我好！
大家好就是真的好！
”“我过得很好很好！
”瞧！
这就是我们这半年来在xx小学的总体感受，概括出来无非就几个字：
充实和幸福！
但是我们还很年轻，还有很多的知识需要我们去学习去实践，也还有许多的地方必要革新，我们展望未来，希望在接下来的日子里，能够跟各位老师虚心学习更多的知识。
在此，先给大家说声辛苦了！
谢谢大家！
谢谢！
第四篇：
学期末小学教师民主生活发言稿一个学期将要已往，本学期本人能注重研究中学讲授理论，积极到场备课组运动，上好公开课和均衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的讲授的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面临学生。
按照「新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的征象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品行和崇高的品德。
能做到认真批改作业，布置作业做到精读简练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我每每上彀查阅资料，对各种帮助资料举行筛选，力求每一次练习都起到最大的结果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记载学生的作业环境，将他们在作业过程出现的题目作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况实时革新教学方法，做到有的放矢。
在教学方面，我认真学习《语文课程标准》。
把理论运用到讲堂实践上，下面主要说说我是怎样把新课程标准运用到现实讲授中去的。
1、创设平等、和谐的课堂氛围。
教师在新课程中最大的是脚色的变革，教师将不再只是知识的教授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。
在新课程中，建立富厚的讲授情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。
在教学活动中，我与学生是平等的，不是听从与被听从的干系，我尊重每一个学生，多一些鼓励，促使他们生动活泼、主动地学习。
使学生从中受到作用和熏陶，从而激发出学习的无穷热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习运动的积极性。
2、采用富有生活气息的讲授伎俩。
联系生活，创设富有儿童意见意义的语言和场景，激发孩子们的求知欲望。
在识字量大量增长的配景下，利用生活的场景，来开辟孩子的潜伏本领。
让学生把本身当成学习的主角，把自己融入到文本的内容中去体验、感悟，把自己的角色定位成学习的主人。
3、结合多元智能更好明白文本。
我尝试鉴戒明晰两个做法。
（1）语文的课堂上，把肢体运作学习活动和语文课接洽起来，让学生动一动、演一演、说一说。
在语文教学中，三年级学生理解课文内容较困难，一方面我利用生活中的现实事例举行解说，化难为易。
另一方面大胆的运用肢体语言，形象而又浮夸的举行演出，从而让学生既以为生动，又变得生动。
学生不仅兴致盎然，而且也容易掌握。
学完一篇课文，让学生以课本剧的情势在讲堂上演出，不仅加深了对课文的明白影象，从中也加强了肢体运作智能、外交智能和语言智能。
（2）在语文教学中，我不仅提些问题，如：
学了这篇课文，你有什么收获？
懂得了什么？
你会怎么做？
让学生接洽自身答复题目，提高内省智能，同时让学生善于发明题目。
在发现问题、提出问题、解决问题的过程中，学（网：
）生的内省智能、外交智能得到了造就。
4、我根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。
我在备课时认真研讨课本，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什么样的方法来学习新内容。
想出几个方案，在课堂上针对学生的具体情况来选择差别的教法。
把宝贵的讲堂时间还给学生，让他们在自主学习的广阔天地里，享受阳光，吸取本身所必要的知识，在不知不觉中完成讲授目的。
以上只是我本学期的做法，还有待于在以后的讲授历程中不断更新，提高一个学期的讲授工作，很快就结束了。
它使我得到了许多的开辟，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性。
本学期取得了肯定的结果，但也存在一些问题，如：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导纠正，有一些学生写字姿势不准确，不克不及自发地完成作业，有个体学生字迹潦草，有的学生作业不克不及定时上交。
2、写作方面程度差别太大。
在今后的教学中，应该加以克服。
第五篇：
小三班家长代表发言稿小三班家长会家长代表发言稿酷爱的老师，各位家长：
大家好！
我是小三班***的家长，首先谢谢郑老师的保举，各位家长的信任，让我作为家长委员会的代表来发言。
不知不觉与小三班的宝宝，老师，另有列位家长们相识，相处，也半年多的时间了。
小三班的宝宝聪明，活泼，可爱，个个都是棒棒的，小三班的老师有耐烦，有爱心，有责任心，对宝宝们体贴入微，因材施教，深受我们每位家长的喜欢！
小三班的家长们知性，风趣，在此期间各位家长彼此之间也创建起了深厚的交谊。
希望在以后的幼儿园及班级运动中，大家都能积极的到场进来，由其是班级的亲子活动，希望大家也多多给老师提有建设性意见！
认识***的老师和家长都知道，***刚上幼儿园时，是一个娇气，爱哭的孩子，还不喜欢上幼儿园。
一学期下来，现在孩子每一天都开开心心上幼儿园，懂礼貌，喜欢把幼儿园的事讲给爸爸妈妈听，懂得与人分享。
这些循规蹈矩的变革，也让我领略到了幼儿园与老师对孩子的巨大影响力。
对于孩子的进步，我相信在坐的家长和我的感觉是一样的。
大家都知道幼儿园开展的运动许多，由其是我们班级的亲子活动，这一点也是当初我选择县托幼儿园的重要缘故原由。
现在我作为家长委员会的成员，我会尽到应尽的义务配合好幼儿园开展的运动，当好老师的小助手。
如果在今后的活动中如我们家委会有做得不敷与不到的地方，请老师与家长们多多批评与指导！
家长们，为了我们孩子的将来，大家都拿出本身的热情，把我们这个大家庭营造的更温暖更完美！
最后祝老师、家长们家庭幸福！
祝孩子们每一天开开心心，快快乐乐！
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