部编四年级上册道德与法治第五单元同伴与交往教案教学设计Word文档格式.docx

部编四年级上册道德与法治第五单元同伴与交往教案教学设计Word文档格式.docx

《部编四年级上册道德与法治第五单元同伴与交往教案教学设计Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编四年级上册道德与法治第五单元同伴与交往教案教学设计Word文档格式.docx（4页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

教学

重点、

难点

1、学会选择恰当的行为和方式与同学交往。

2、尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，初步体会与伙伴交往要互相尊重、友爱、公平。

有了问题协商解决。

教学方法

讲授法，谈话法，直观演示法，情景教学法

教学准备

多媒体课件

课时安排

《12.我们的好朋友》2课时

《13.说话要算数》2课时

《14.当冲突发生》2课时

课　堂　教　学　教　案

时间：

年　月　日

课题

12、我们的好朋友

教

学

目

标

1、理解朋友的含义和意义，知道人的生活离不开朋友。

2、情境学习，讨论完成“友谊处方”学习单，了解交友过程中正确的方式方法。

3、辨明什么才是真正的朋友；

明白交友重在真诚，友谊意味着责任。

重

点

难

1、懂得交友重在真诚，友谊意味着责任。

2、情境辨析，尝试解决交友过程中的实际问题。

准

备

教师：

搜集图片，制作课件。

教学过程

（导学领航、自主学习、合作探究、交流指导、巩固提升、测评达标）

二次备课

第一课时

活动一：

师生共创诗歌，理解朋友的含义

1、看图猜关系，引入课题。

（板书：

我们是好朋友）

2、交流：

你的好朋友是谁？

你和他之间有什么故事？

谁愿意来向大家介绍？

3、交流：

听了你们和朋友之间的故事，我也很羡慕。

我很想知道你们为什么要交朋友。

4、师生共同完成《朋友》小诗：

为什么要和人交朋友？

这四个小伙伴是这样说的（出示绘本《朋友》节选）

过渡：

原来有朋友是那么幸福的一件事情啊！

听了你们说的话，婷婷可羡慕啦！

要知道她现在一个朋友都没有。

到底是怎么回事呢？

不妨来看

看她的日常生活吧。

你能做回小医生给婷婷诊断一下为什么交不到朋友吗？

你是不是也能为她开出一个“友谊药方”，告诉她应该怎么做呢？

活动二：

填写“友谊药方”学习单，了解交友的正确方式方法

1、要求：

①请组长拿出你们小组的“友谊药方”，根据药方上的场景在相应的“病状”和“病因”前打钩。

小组成员一起讨论，最终在“处方”一栏写下你们给她的建议。

②小组汇报时，请小组里指定三位同学分别回答“病状”、“病因”和“处方”，介绍的同学声音要响亮。

2、讨论

3、交流

4、师总结，板书：

多分享少计较真诚守信胸怀广

可是实际生活中，朋友之间的相处不是那么容易的。

要成为好朋友，真正的朋友就更不容易了。

瞧，这对好朋友就遇到问题了，我们一起来帮帮他们吧。

第二课时

活动三：

看默剧，辩是非，思考什么是真正的友谊

1、师：

播放视频1（约定好了不去，爽约）

2、播放视频2（不理你了！

）

3、播放视频3（借我抄！

4、播放视频4（拉票）

5、过渡：

在你和你的好朋友相处的过程中，如果再遇到类似的情况，你就可以参考今天同学们的“金点子”。

如果在和好朋友相处的过程中遇到了其他困难，也请你试着像今天一样真诚地对待你的好朋友。

6、师板书总结：

好朋友要真诚益友相伴共成长

活动四：

再读绘本，情感升华。

1、过渡：

其实在上课一开始时我们一起聊的话题，来源于这本书（展示《朋友》一书）。

关于朋友，这位作者还写了很多，我们一起来读。

2、师生共读《朋友》

达

检

测

练习册

作

业

布

置

必做:

配套练习册

选做:

介绍你最好的朋友。

板

书

设

计

我们的好朋友

教

学

反

思

检查人签字：

年月日