人教版小学五年级上册作文讲评与范文文档格式.docx
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2、《小苗与大树的对话》中的小女孩,在对长辈的访谈中获得了读书的启示。
如果你采访了身边爱读书的人,你可以和同学交流采访的经过,谈谈采访的心得体会。
②全班互动。
1、以小组为单位在全班介绍,小组成员互相补充。
2、你对谁说的话有同感?
学生自由交流评价,感受阅读的快乐。
开展辩论,启迪思维
①人们常说:
“开卷有益。
”但也有人说:
“开卷未必有益,看了那些不健康的书反而有害。
”你对这个问题怎么看?
请同学们摆事实、说道理,咱们可以展开一次辩论。
②学生分成正、反两方展开辩论,教师及时指导、点拨。
师总结:
好书会像营养品一样滋润我们的心灵,像朋友一样陪伴我们的人生,像窗户一样打开我们的世界,给我们力量、勇气和智慧.我们有什么理由不和好恶书交朋友呢?
让我们养成爱好阅读的习惯,一生都与好书相伴吧!
二、阅读提示.明确要求
1、教材中提供了三个可供选择的活动角度:
⑴说写自己在读书经历中的故事读书故事;
⑵交流采访经过和体会,整理采访记录采访记录;
⑶围绕“开卷是否有益”展开辩论,再写下经过或自己的看法。
记一次辩论活动.
2、激发兴趣
在口语交际课上,同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,体会到读书带给我们的乐趣.大家的发言都各有见地.把你们交流的内容进行加工整理,写下来就一定会成为一篇篇佳作.下面就请大家选择一个角度,把自己感受最深的内容写下来吧!
3、点拨写法
三、试写初稿,反复修改
1.学生进行习作,教师对有困难的学生进行个别指导.
2.学生完成初稿后,自己认真进行修改.
3.组内互读互改,提出修改建议.
4.按照小组同学的建议,再次修改自己的习作.
5.朗读佳作,共同赏评
每小组推荐一至两名同学,分别朗读各自的习作,可以是全文,也可以是片段.教师引导学生进行赏析.
四、再次修改自己的习作,满意后抄写在作文纸上.
六、习作
1.提出习作要求
以“记一次“为题写一篇文章。
2.确定习作范围,补充题目
在本单元活动中,学生有很多经历,读书、采访、交流、辩论、讲故事?
?
相信在这些经历中一定有学生觉得印象深刻的。
学生可以选择其中一个进行描写。
3.讲评
很多活动都是学生亲身参与的,可以有不同的感受。
讲评中注意对活动过程的描写,鼓励学生根据自己的经历参与评价;
注意对语言的评价,抓住学生用的准确的语句进行积极评价;
抓住学生独特的感受进行积极评价。
1)记一次辩论会
今天下午,五年七班这个大集体中,洋溢着紧张与凝重的气氛.这是怎么回事呢?
原来,我们班这个时候正进行着精彩的辩论赛,"开卷有益,开卷未必有益".铃声从这里响过,中队长张紫荆宣布:
"五年七班"开卷有益,开卷未必有益"辩论会现在开始."顿时台下发出一阵热烈的掌声.这掌声似乎打破了教室里凝重的气氛.接着张紫荆宣布这次辩论会的要求:
"本次辩论会围绕"开卷是否有益"的话题,正反双方围绕自己的观点个抒已见,双方要相互尊重,做到以理服人,切蛮横无理".
张紫荆的话音刚落,正方代表一杨碗玉开始自己的演讲,她首先强调的自己正方的观点"开卷必有益"接着,她又说明读书对一个人的重要性,强调了书是每个人的"长生果"还引用了伟人的事例,杨碗玉的演讲一停,顿时引起了反方的喷喷赞叹,仿佛像一个大了胜杖的士兵一样.
正方代表毫不示弱,首先由正方一选手刘宇涵反唇相饥.她的观点是"开卷未必
有益"她列举了当前的重重现象.一些青少年看了武侠,言情之类的书走火入魔,荒废了学业,少数人因看了不健康的书刊,非但没有做到"开卷有益"还走上了违法犯罪的道路.
紧张的气氛被打破了,双方你一言,我一语.辩论的非常激烈......
最后,还是史老师收的场,强调出"开卷有益"但必须开"益卷"取其精华.
2)记一次辩论会
今天的语文课格外热闹,从教室里不时传出“正方发言”、“反方发言”的声音。
难道cctv的大学生群英辩论会来这里安家落户了?
原来,是我们班举行“开卷是否有益”的辩论赛。
主持人鲍扬先发言:
“先请正方发言。
”徐舒笑大声背诵“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。
”等几句古人对于开卷有益的名言。
我方的卢畅也用几句近代名人坏书无益的句子把他压了回去。
可徐舒笑毕竟口才好,再加上卢畅容易紧张,面对徐舒笑越来越强的攻势,卢畅似乎有些吃力。
在这时,章俊杰站起来发表了自己对坏书无益的看法,可却帮了个倒忙,徐舒笑把我们逼入了一个“买坏书难”的死角。
眼看就要走投无路了,我也顾不上太多,直接站了起来,我绕过“买坏书难”的死角,指出封建迷信之类的书还是登着大雅之堂,紧接着我又举出了《大仙“妻子”作法杀死丈夫》的例子。
对方也不甘示弱,他们说佛教等宗教信仰无错。
这下可热闹了,我们说封建迷信不是佛教,而是邪教,他们说邪教的书并不多?
。
公说公有理,婆说婆有理,场面陷入了混乱。
支持人鲍扬大声喊:
“肃静!
肃静!
”又狠狠地敲了敲铅笔盒,才阻止了这场闹剧。
方舟在新一轮中头一个发言,他指出看坏书已是引诱青少年犯罪的一个大原因了。
我们正想为他叫好,可对手也不是吃素的,邵京京只用一句“只要有克制力就不会犯罪。
”就天衣无缝地驳回了方舟的观点。
我接过话头,话锋一转,说日本漫画危害青少年,这下我们找到突破口了。
我们大举进攻,就要胜利了,又是邵京京的一句:
“漫画适当地看可以增加想像力。
”使对手绝处逢生。
徐舒笑又出了一句:
“反方同学也看漫画书。
”使我们节节败退。
就在此时,下课铃响了,可我们仍在进行这未完成的辩论赛?
3)记一次精彩的辩论会
人们常说“开卷有益”,但也有人说“开卷未必有益”,看那些不健康的书反而有害。
针对这个问题,我们班展开了一次激烈地辩论会。
上语文课了。
老师微笑着走上讲台,说:
“辩论会现在开始!
”
周沁悦第一个站起来说:
“我认为开卷有益,因为人会有选择的看书,不会摸不清是非,看那些不健康的书。
”正方同学听了这话,频频点头。
刘劲宏听了,不服气地站起来,理直气壮地说:
“我认为开卷未必有益,就拿漫画来说吧,有些同学喜欢看漫画,可又抵挡不住漫画书的诱惑,看上瘾了,每时每刻就都会惦记着那本书,这样学习也会被耽误!
”教室里立刻响起了雷鸣般的掌声。
“我原来也读过漫画书。
”大家把目光转向了张可心,她继续说道,“读了之后我的写作水平不仅没有提高,而且还下降了,所以我也认为开卷未必有益。
”“那可未必!
”张子豪站起来说,“我觉得漫画是让人们放松的,是休息时间看的,而不是上课时间看的,更不是给自控能力差的同学看的。
漫画里还有好词佳句,帮助了我写作文呢!
”正方同学为张子豪鼓起掌来。
我想:
张子豪可真会编,漫画里还有好词佳句呢?
漫画一页才几个字,我看,都是陈词烂句吧!
于是,我站起来自信满满地说:
“我以前看过《乌龙院》,里面
不仅没有好词佳句,还有一些骂人的脏话;
刚才张子豪同学说他看见漫画书里有好词佳句,请他说说有哪些。
”我将了他一军,教室里响起了一阵山呼海啸般的掌声。
接着,又有许多同学起来发了言,你一言,我一语,教室里炸开了锅。
最后边靓站起来咄咄逼人地说:
“我看了漫画书,他对我很有帮助。
有一次我写作文,有一句话不知该怎么写,就想起漫画书中‘对不起?
’写在了作文里,最后得了优加。
”全班响起了稀稀拉拉的掌声。
“丁铃铃!
”下课了,郑老师宣布:
“反方获胜!
”我高兴地跳起来。
的确,我们要有选择,有节制地看书,这次辩论会真是让我受益匪浅!
4)记第一次到异地读书的感受
第一次离开家,到一个其实也并不陌生的城市读书;
第一次住校,过着一切都需要自己料理的生活;
第一次坐在这么小的教室里上课;
第一次完全听不懂同是四川人的同桌说话;
第一次独自坐公交车在一个大城市里穿梭;
第一次在夜晚和同学散布在街头......在短短的三个月里,我经历了太多太多的第一次.
记得刚刚进校的时候,我并不知道我们班的同学是来自四川的各个地方的,都有自己的方言.所以当同桌坐在我旁边和我开始说话时,我非常惊异:
为什么我会听不懂一个同是四川人的同桌说话呢?
记得那时,不管她说什么,我总是笑着点点头,其实我并不明白她在说什么,只是有时候看着她声情并茂地说话,实在不忍心说我听不懂,这太打击人了.但随着时间的推移,我们之间的沟通越来越顺畅,我们也成为了最好的朋友.
进校的时候,我就知道我们班是实验班,心里一直想着大家肯定都是每天栽进书里就不出来的人,但后来才发现其实班上的同学都挺正常的,甚至比以前班上的同学更会找乐.我就从来没遇到一个敢公然在课堂上看nba的班级.说实话,这个班给我带来的乐趣还是很多的.远不像我想的那样.
在外面读书,除了学习上和以前有差异外,在生活上差异更大.因为一个人在外面读书,什么都要自己面临,自己解决.记得小时候,我总盼望着能够早点离开家,离开父母,自由地生活.可现在,真正离开家,离开父母了,来到一个大城市自己生活学习了,我又不禁想起在家的日子.周5下午搭同学的车去亲戚家,听着同学对父亲无理任性的责怪,看着父亲对女儿无限的包容,我不禁想起了自己和父亲又何尝不是这样.我盯着窗外,以前的种种画面又历历在目.这种回想一直持续到下车.虽然在这里有亲戚,但他们也都有自己的事,不可能时时在我身边.虽然周末可以去亲戚家,但每个星期几乎都是我一个人在家,一个人看电视,上网......有时候一个人在家呆闷了,就出去走走,一个人走在大街上,看着来来往往的车辆和三三两两的人结伴走着,心里不免有些不是滋味.
这些都是我这三个月以来的真实感受,希望自己能这种特殊的环境下更成熟一些.人总是要学会慢慢长大的嘛.相信自己能行的!
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人教版小学五年级语文上册第二单元作文教学设计习作2教案
口语交际·
习作二
1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排.
2.能与同学进行商讨,培养自主合作的参与意识.
3.通过活动,培养对家乡的热爱之情.
4.能就口语交际的内容,大胆发挥想象,写出家乡的变化,表达对家乡的热爱之情.
◆收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等.
◆了解班级同学的特长,以便策划活动.
◆通过书籍、电视、网络等媒介,了解怎样策划才能搞好一次活动,可以事先参阅一些好的经验.
第一课时口语交际
黧谈话导入.激发兴趣
俗话说得好:
一方水土养一方人.每个人对自己的家乡都有着深厚的感情.大诗人李白用诗句“举头望明月,低头思故乡”来表达自己对家乡的思念,而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句.今天也让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧.
畅所欲言.抒发情感
1.同学们,请你们来说说对家乡的热爱之情吧.
2.现然大家都这么热爱家乡,那么我们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动.既然是活动,形式就要丰富多彩,要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情.
小组交流讨论
◆明确小组讨论的内容:
表演哪些节目;
由哪些同学表演;
怎样表演才能使节目更精彩.
◆重点讨论怎样演才能使节目更精彩,根据讨论情况列出节目表.老师参与部分小组的交流,给予指导.
◆小结过渡:
刚才老师参与了部分小组的讨论,看得出来同学们事先都做了精心的准备,而且在讨论的过程中非常热烈,方方面面的问题都能考虑到.每个小组都希望通过策划这次活动来表达对家乡的热爱,那现在就请同学们来展示一下你们小组策划的活动方案吧.
展示活动方案
◆以小组为单位展示活动方案.
◆其他同学可以质疑,也可以和同学进行深入的交流.
◆师生共同评议.综合大家的意见,全班制定一个活动方案.
总结
同学们,这节课,通过策划“浓浓的乡情”这个活动,不仅锻炼了我们的组织策划能力,而且还激发了大家对家乡的热爱之情,相信“浓浓的乡情”这个活动一定能够获得成功.
第二、三课时习作
谈话导课,激发兴趣
在策划“浓浓的乡情”活动中,同学们尽情抒发了自己对家乡的热爱之情.是呀,谁不爱自己的家乡呢?
今天让我们大胆地想象一下,通过我们的努力,二十年以后的家乡会是什么样子?
大胆想象
◆想象家乡发生的巨大变化.
◆想象儿时的小伙伴会是怎样的.
◆想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨.
阅读提示,明确要求
学生默读提示,明确习作要求及内容.
小组互说.打开思路
全班交流,教师适时点拨.
试写初稿.自行修改
◆回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法,试着在自己的习作中加以运用.
◆要求书写工整,语句通顺.
小组评议,互改
◆小组内互读互改,提出修改建议.
◆根据同学的建议再次进行修改.
光阴似箭,日月如梭,一转眼二十年飞快地过去了,现在已经是2027年了,我这时刚刚从美国回来。
已经好些年没回家了,这次,我要回家看看了。
坐上车没多久,车就到了我的家乡郑州。
因为我们坐的是最新发明的不知比火车快多少倍的高速轿车,十分安全。
我看着窗外的风景,发现这里的车排的尾气不是难闻的汽油味,而是花的芳香!
有茉莉花香、梅花香、玫瑰花香等等,还有水果的香味。
而且这里的警察都是机器人!
他们的本领很大,能觉察到方圆500米所有的违章犯罪行为,并快速赶过去。
现在,社会上基本上已经没有小偷了,社会治安非常好。
不知不觉,已经到了家门口,家门前那几座小平方都不见了,变成了高楼,家人都搬进去了。
这楼大概有二十多层吧,我坐着快速电梯一下子上去了。
我见到我的爸爸妈妈,爸妈好象还是老样子,一点都没有显老,只是眼角都多了些细细的皱纹。
父母告诉我说:
“这几年郑州变化非常大,一座座高楼大厦拔地而起,汽车尾气没有了,取而代之的是花香和水果香,机器人警察上任了.......”我心想:
“我们的生活真是越来越好,越来越幸福了。
”突然,我想起了什么,我问父母:
“那树木,花草和西流湖呢?
”爸爸笑着说:
“那里比以前漂亮多了,树木茂盛,百花争艳,而且湖水经过了过滤,清得可以看见湖底的石头和沙子,等有时间了我带你去看看......”
二十年,弹指间。
我离家的日子没多久家乡居然变化那么大,变得那么美丽。
我要留在家乡为家乡今后变得更加漂亮美丽添砖加瓦了。
我默默地想。
我的家乡在短短15年里,从窄小的泥路到宽敞的水泥大道,从没电视、电话到有电脑、手机,从旧泥屋到高楼大厦等。
这一年一年翻天覆地、日新月异的变化是和我们党的好政策分不开的。
我常听奶奶说起以前,人们生活十分困难,一天三餐连吃都吃不饱,还要起早摸黑地在田地里干活,吃上一口米饭也不可能,更不要说鱼、肉
了。
从前的时候,没有电,家家户户都用煤油灯照明,并且都住在低矮的小屋子里或茅草屋里,晚上,写作业、读书都看不清楚字。
就拿我的姥姥家来说吧,以前住着小茅屋,每天都吃二三碗稀饭,即使这样,家里还常常揭不开锅。
改革开放以后,他们用自己勤劳的双手慢慢地建设自己的家园。
天天省吃俭用,把钱积攒下来。
经过了十几年的辛勤劳动,他用自己血汗挣来的钱造起了一幛二层小楼,外面贴上了瓷砖,里面装璜得非常美丽。
还摆着一组组款式新颖的家俱。
柜子上放着一台29寸的大彩电,彩电下面放着一台vcd和功放机。
还有洗衣机、电冰箱、洗澡间等等一应俱全。
现在家里面貌变得焕燃一新,这一切都是党的改革开放和他的勤劳所得到的。
近几年来,靠党的好政策,好领导,靠着人们的勤劳,我们家乡发生了翻天覆地的变化。
来到村口,放眼远眺,首先映入眼帘的是一幢幢崭新的砖瓦房舍,使人爽心悦目,特别是那一条刚刚新建的水泥公路,穿村而过,到了上、下班时间,摩托车、自行车、汽车,川流不息。
人们在工作之余,渴了,可以打开冰箱从里面拿出饮料;
累了,靠在沙发上收看电视。
多年养成的习惯,我早早的来到公司。
发现写字台上端端正正地放着一幅大红请帖,国际城市发展论坛第十八次年会在中国召开,会议地点恰恰是在我的故乡----河南开封。
我靠在椅子背上,不由陷入了沉思。
离开家乡二十年了,不知故乡怎么样了?
儿时的记忆如电影般一幕一幕出现在眼前,借此机会,该回去看看了。
我比会议的开幕日提前了几天,为好好看看家乡而多留点时间,以免留下遗憾。
金秋十月,天高云淡,清风送爽。
街道两边用千姿百态的菊花摆出的花坛,花团锦簇,争奇斗艳。
啊!
家乡的空气都芳香醉人呀!
我简直认不出这是开封了,各种建筑风格的高楼大厦节次鳞比,简直就像楼房的森林。
高架磁悬浮列车在街道上空来回穿梭。
街道上很少见到私家车了,公共交通工具成了人们的主要出行方式,交通不再拥挤。
记得儿时放学时,学校门前接学生的自行车、三轮车和马路上的大大小小的汽车挤在一起,我们只得在他们的夹缝中钻行。
此情此景已成记忆,漂亮舒适的校车出入在校园。
小时候记得开封不能刮风,一刮风,空气中的尘土迷眼睛呛喉咙,碎纸、塑料袋满天飞。
路面晴天是土雨天是泥。
今天我的家乡,高楼遍地,绿树成荫,空气洁净,漫步在街上就像进入一个大公园。
开封是七朝古都,古建景点比比皆是,龙亭、铁塔、相国寺、?
你们在哪里呢?
钢筋水泥的怪物吃掉了你们吗?
穿过高楼的森林,终于来到了你们身旁,龙亭已扩建成了宏伟的皇宫,相国寺已恢复了原貌,连鲁智深的菜园子都没忘掉。
美不美,家乡水,亲不亲,故乡人。
月是故乡明。
二十年后回家乡
二十年后我已成为一名富豪,今天我收到了一封信,打开一看原来是同学聚会邀请回家乡信,我心里甭提有多高兴了,好久不见同学了,真想见见他们。
第二天我便安排好手头的工作,开着我那“布加迪威龙”跑车去会见我昔日的老同学,一路上想象了很多同学的样子,到了酒店门口一位身着燕尾服的人向我走来,笑脸相应地给我搭话,一看呀张天乐,老同学,我高兴的跑上前去,给他一个大拥抱,再放眼看去,昔日的同学个个变成了帅哥,靓妹,一个个都在社会上成为受人尊敬的老师、警察、和国家有用的人才;
我们在一起聚会有讲不完的话;
说不完的事,时间过的很快,我们该分手,真是“天下没有不散的宴席不过我们都有一个愿望——去母校看看。
母校的变化可真大呀!
原来的四层楼变成了高楼大厦,有电梯,原本的八十名学生一班的拥挤的教室,变成了四十名一班的宽敞的教室,干净美丽,操场上学生们嬉戏玩耍,非常快乐;
操场两旁,绿树红花,春天一片绿色、春暖花开;
夏天绿树成荫、鸟语蝉鸣,秋天金桂飘香、满校红叶;
冬天粉妆玉砌、银装素裹。
我们向东操场走去,发现原来的篮球场变成了虚拟篮球赛场,在场上有观众、裁判,个个运动员都穿着运动服,当打到高潮时,会有观众呐喊、击掌,而篮球赛场外面就没有声音了;
这里的足球场也是同样的。
时间不等人,已经很晚了,我也要回家了,我期盼着下次同学聚会,也期盼着下次再见到我的母校。
今天的事情深深的印在我的脑子里,那一美好的一天,我永远也不会忘记。
人教版小学五年级语文上册第二单元作文教学设计习作2教案