六年级第二学期科学实验教案Word下载.docx
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实验时间：
2014、3、3
实验目的：
1、学会测量并了解自己的身高和体重。
2、了解自己身高，体重在小学阶段的变化。
实验器材：
测身高器、直尺、钢卷尺、纸张、笔。
实验步骤：
1、选年龄不同的同学排好队，按从高到矮的顺序排好队。
2、有一名同学记录每个同学的高度。
3、把测身高器放好，依次叫每个同学一一站上测髙器，然后用直角三角尺，记录好每一个同学的身高。
4、测完每个同学的身高后，制成折线统计图。
实验现象：
发现随着年龄的不断增长，折线逐渐上升。
实验结果：
随着年龄的增大，身高逐渐升高，到一定的年龄后就不在升高了。
第二个实验
研究纸巾干湿程度的差异
2014、5、12
知道仙人掌耐旱的原因。
三张纸巾、蜡纸、杯子、水、锡箔片。
1、把三张纸巾充分浸湿，一张平铺，一张卷起，一张用蜡纸包起来，都放在塑料布上，放置在窗台前。
2、一小时后检查三张纸巾的干湿程度。
平铺的易干，卷起的不易干，永蜡纸包起来的不干。
同样湿度的物品把面积增大就会干燥，面积小的或用蜡纸卷起的不易干燥。
第三个实验
比较能量大小与物体运动的关系
2014、5、19
探究能量大小与物体运动的关系。
塑料吸管、卫生纸的卷心、剪刀、橡皮筋、米尺、胶带、彩笔。
实验步骤:
1、把一根橡皮筋割断两端分别粘在卫生纸卷心开口处两边，橡皮筋稍稍绷紧，但不要太紧。
这就是“发射器”。
2、从一根吸管上剪去3厘米，与另外的两根吸管扎在一起，三根吸管并齐，短的一根放在中间。
3、在其中的一根长吸管上每隔1cm标上一个记号，这就是“火箭”。
4、一只手抓住“发射器”把“火箭”套在“发射器”的橡皮筋上，并用手指头压住橡皮筋的两端。
另一只手把“火箭”一端往下拉，然后放手，让“火箭”能笔直地往空中射去。
橡皮筋拉得越长（紧），松手后“火箭”笔直往空中射出越高。
橡皮筋拉的越松，放手后“火箭”笔直往空中射出就矮。
橡皮筋拉得越紧“火箭”受到的能量就大，橡皮筋拉得越松，“火箭”受到的能量就小。
第四个实验
能量转换过程的实验
2014、5、29
1、知道什么是能量转换。
2、了解能量是如何转换的。
细铁丝、火柴、花生、水、小烧杯、汤勺、软木塞。
1、用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞或橡皮泥上。
2、点燃花生米加热适量的水3—5分钟。
3、花生米燃烧后，测一测水温。
实验现象:
水温逐渐升高。
燃烧一粒花生米，加热水，花生米中的化学能转变为光能和热能。
化学能→光能→热能
比较白织灯和荧光灯的效率
2014、6、5
探究白炽灯和荧光灯那个效率高
白炽灯、荧光温度计
1、准备两个相同的两个台灯，一个是普通的白炽灯，一个是荧光灯。
2、同时开灯十分钟，用两只温度计同时测量两个灯泡周围的温度。
3、测量3分钟后，记录各自灯泡的温度。
白炽灯泡的温度比荧光灯的温度高。
荧光灯泡比
第五个实验
制作太阳能灶
2014、6、17
学习利用可能再生性能源方法。
铝箔、瓷碗、剪刀、挂钩、土豆块。
1、把铝箔放在瓷碗里，整理平整，碗中间剪开一块铝箔。
2、将挂钩固定在上面，再将土豆块穿在钩上。
3、将装置放在阳光下，仔细观察土豆块发生的变化。
土豆块逐渐干燥。
太阳光能转化为热能后把土豆块烤干。
拓展与应用实验
1、让瓶子吹泡泡
1、实验目的：
能够对瓶子为什么会吹泡泡进行解释。
2、实验准备:
空塑料瓶、吸管、橡皮泥、玻璃管、水、颜料、大盘子、玻璃杯。
3、实验过程：
1、将吸管放入瓶口，用橡皮泥封住。
2、将其它吸管与第一支吸管相接，形成一个长管。
3、用色素给玻璃杯中的水染色。
4、将瓶子置入大盘子，弯曲吸管，让它插入玻璃杯的水中。
5、向瓶壁浇热水，吸管会排放大大的汽包。
6、再向瓶壁浇冷水，染色的水经吸管被吸入瓶中。
4、请用学到的知识解释上述出现的现象：
1、当向瓶壁倒入热水时，瓶内的冷空气体积膨胀后向吸管排出来，所以看到色素杯内的水有气泡出现。
2、当向瓶壁到冷水时，瓶内的热空气受冷，体积马上缩小，外面的大气压大于瓶内的气压，外面的气压把气压有色的水压进吸管里去。
5、结论是什么？
是空气热胀冷缩的原因。
2、利用我们已经学过的知识做一辆以空气为动力的玩具车
1、活动目的：
运用科学原理制作。
2、活动材料：
气球、剪刀、透明胶、线、吸管、玩具车车轮、厚纸张等。
三、活动过程：
1、教师指导学生将上面准备的材料制成一辆小车。
2、将气球尽可能吹得打些，然后把气球捆在小车的尾部。
3、把气球的气放掉，观察小车往前前进。
四、请解释上述现象：
我们就是应用空气的反冲力原理制作小车的。
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