九年级语文上学期期末质量检测试题扫描版 新人教版Word文档下载推荐.docx

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（6）但愿人长久，千里共婵娟（7）商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》

9．D10.

（1）按时

（2）穷尽，尽（3）正巧，恰巧（4）谢绝

11.

（1）听到了上百条道理，便认为天下再没有谁能比得上自己。

（或听到道理很多了，就认为没有人能比得上自己。

）

（2）治理天下的人，与牧马的人有什么不同呢？

（或治理天下，和牧马又有什么不同呢？

12.贻笑大方（或望洋兴

叹）、害群之马。

　共同点：

他们都通过自身的

经历，发现自己的不足。

（或：

他们都善于反思。

13.黄帝的做法让我们明白在平时的学习生活中，不

要妄自尊大，要虚心向他人请教，要时常自我反省，自我完善。

译文：

黄帝到具茨山去拜见大隗，正巧遇上一位牧马的少年，便向牧马少年问路，说：

“你知道具茨山吗？

”少年回答：

“是的。

”又问：

“你知道大隗居住在什么地方吗？

”黄帝说：

“这位少年真是特别啊！

不只

是知道具茨山，而且知道大隗居住的地方。

请问怎样治理天下。

”少年听

了拒绝回答。

黄帝又问。

少年说：

“治理天下，跟牧马有什么不同的地方呢？

也就是去除其中危害

马群的劣马罢了。

”黄帝听了叩头至地行了大礼，口称“天师”而退去。

14.①茅坑边那棵杨树：

似乎浑身憋着使不完的劲儿，一个劲儿地猛长；

（每题1分共3分）

②院子里的两棵树：

皮实到摆脱不了铁丝越来越深的伤害照样长；

③门口那棵歪树：

性子强，压弯了，不弯长，弄断了，从旁边再长。

15.插叙，交代歪脖子树的由来;

为

下文写母亲对我的劝说做了铺垫。

（3分）

16.不能;

承上启下，突出母亲对我的教育影响之深。

17.示例1：

“它浑身似乎憋着使不完的劲儿，猛长”，这句话采用拟人的修辞手法，生动形象地描绘了杨树的长势迅猛。

示例2：

“小时候，我一放学，就如百米赛跑般飞到家门口，书包一扔，从台阶往上一跳攀住了树枝，而后挪离台阶，就荡起秋千。

”“飞奔”“扔”

“跳”“攀”“荡”等一系列动词连用，生动地写出少年时期的“我”顽皮、活泼的性格。

示例3：

“如果说，叶是树的子

女，年年岁岁，

成千上万的叶儿，一季飘落，归于尘土。

”

运用比喻修辞，把树比作父母，叶比作子女，不仅形象，而且蕴含了作者丰富的情感。

18.母亲通过树对“我”的教育将影响“我”的一生。

母亲已经和树融为一体，她也是像树一样的人。

19.我们要善于进行批评和自我批评，加强修养，完善自我，为社会做贡献。

20.举例论证和对比论证；

具体有力地论证了“自觉接受批评，需要胸怀和境界”的观点。

（4分）

21.

首

先提出“自我批评是批评的最高境界”的观点，然后分三个方面论证：

自我批评是修正错误的动力之源；

自我批评是治愈错误的良药；

自我批评是成就事业的捷径；

这是总分式的结构。

22.放在第③段较合适。

因为陈毅的诗所论证的是“正确对待批评，要闻过则喜”的观点。

23.A（2分）